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1、小学六年级教学工作计划范文汇编6篇学校六班级教学工作方案 篇1 一、教材基本状况 本教材新标准英语（供三班级起始用）其次册是供学校三班级下学期使用的。全书共分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，如：新句型，新对话等；其次模块供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗，对第一单元呈现的新内容，通过灵敏多样的教学方式进行巩固与加深。在本册书中，同学将学习26个英文字母的发音、挨次及正确的书写方法，学会表达喜好与方位，学会用英语谈论动物、运动、食物、时间、活动、节日、季节与天气等。要求同学把握87个单词，16个词组，5首歌谣，6首歌曲。 二、教
2、学目标培育同学学习爱好 1、培育正确的书写习惯； 2、能认读所学词语； 3、能用所学语言进行语境交际； 直观教学法使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培育同学用英语思维的力气。如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来关怀同学识记。（smallnotbig，shortnottall，thinnotfat）自然拼音法，将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学关怀同学学、记单词。 加强同学的认读和拼读力气。另外，在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给同学
3、示范发音，让同学听清发音、看到口型。留意将单词的音、形、义结合，加强同学单词的认读力气。建议多利用磁带来引导同学看图反复听录音，再次从听觉上感知所学单词。 意义操练在运用多种方式进行趣味的机械操练后，老师要将词放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练。做到“词不离句，句不离段”。 本册每单元的课文均与话题有关，依据同学年龄特点，以图画和同学易接受的语言呈现。在课文教学时可以参考以下步骤 1）看图或光盘、听录音。老师也可以通过表演或形体语言，关怀同学理解故事大意。 2）同学听录音指图。 3）同学跟录音指读句子。 4）老师依据课文提问，同学思考后回答，提高同学的阅读力气。 5）老师关怀同学认读故事
4、中的句子，突破重难点，关怀同学初步朗读故事中的句子。 6）让同学听音复述句子。（听力训练，分层要求） 7）同学自主练习课文。 8）鼓舞接受力气强的同学进行角色表演。 三、教学措施 1）单词的学习与运用相结合。同学在学习单词时，老师要渗透与话题有关的交际用语，让同学在交际中学单词，感知语言。 2）老师设计较为真实的情景，关怀同学在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。 3）老师要本着“体验、反思、归纳、总结、方案”的原则设计活动，即先让同学在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，老师应始终围绕形式、意义和
5、功能三个方面，并将三者有机结合起来。 四、在教学中应留意的问题 1）面对全体同学，为同学供应自主学习和相互沟通的机会以及充分表现和自我进展的空间，鼓舞同学通过体验、实践、争辩、合作、探究等方式，进展综合语言技能。 2）关注同学的情感，努力营造民主、和谐、快乐、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，关怀同学体验集体荣誉感和成就感，进展合作精神。 3）努力创设真实的生活情境，关怀同学在活动中感受语言，学习并运用语言。 4）在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，留意“听、做”在前，“说”在后。 5）留意学习过程的评价，使同学体验进步与成功，熟识自
6、我，建立自信。留意评价主体的多元化和评价形式的多样化。 6）正确对待同学学习过程中的错误。鼓舞同学大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。 学校六班级教学工作方案 篇2 一、指导思想 以教育部中学校信息技术课程指导纲要（试行）为指导。培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和把握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力气，教育同学正确熟识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学
7、习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、工作目标 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性熟识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、使用计算机的爱好和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄进展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人的关怀下使用通讯远距离猎取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，进展个人的爱好和爱好。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 三、具体措施 三班级 （上学期）：学习Windows常识，桌面、窗口和对话框的.简洁使用，学习用微软拼音汉字输
8、入法输入汉字，中文标点符号。 （下学期）：连续学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些较简洁的应用。 四班级 （上学期）：Windows系统和文件的管理。 （下学期）：学习使用写字板进行中英文排版。 五班级（上学期）：学习互联网常识，计算机网络的实现方式和简洁的通信原理，学习使用网络扫瞄器，通过网络学习、下载文件和资料。 （下学期）：学习计算机网络间消息传送，学习使用计算机开网络会议。 六班级 （上学期）：学习用邮件客户端方式收发电子邮件。学习使用web方式的电子邮件。 （下学期）：学会通过论坛进行学习和沟通，或FLASH 5网页制作。 学校六班级教学工作方案 篇3 同学学问力气学习习惯分析
9、： 六班级同学对美术基础学问和基本技能有确定的把握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习爱好也比较深厚。 教学目的任务： 1、 留意培育和进展同学的惊奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。 2、 通过启发联想训练同学的制造性思维力气。 3、 在美术活动中大胆的接受各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 4、 学习浅显的人物比例结构学问和面部表情的画法。 教学重点难点： 教学重点：培育同学的创新意识和动手实践力气。 教学难点：同学规律思维力气的培育、空间想象力气的培育。 个人教研专题： 小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。 完成任务的措施
10、： 1、 认真备课、上课。 2、 做好课前的各项预备活动。 3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 4、 运用现代化教学手段。 课时支配： 第一周：将来的中同学活 其次周：亲近大师素描欣赏 亲近大师颜色画欣赏 第三周：水墨画创作(一) 水墨画创作(二) 第四周：诗配画 第五周：看新闻 ,画新闻 第六周：作文插图 好看的图画书 第七周：我设计的书(一)(二) 第八周：我的成长变化(一)(二) 第九周：人与自然 第十周：我理想的居住环境 第十一周：惊异的图形（一、二） 第十二周：木版画 第十三周：泥柱雕刻(一)(二) 第十四周：标志 第十五周：街头标志物（一、
11、二） 第十六周：风景写生(一、二) 第十七周：有人和动物的风景 吸引人的招贴画（一、二） 第十八周：走进博物馆 考试检查 学校六班级教学工作方案 篇4 本学期我担当六班级数学科任老师，也是压力比较大的一个学期，由于这个学期大家要毕业了，必需利用几个月时间了解同学实际状况，巩固学问点，打下坚实基础，为了能使孩子们能圆满的毕业，特制定如下切实可行的方案： 一、指导思想 认真学习新课程理念，大胆尝试，勇于创新，努力提升同学的数学成果，并对同学进行适当的思想教育，培育其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培育其数感，提升其计算力气，培育其空间观念，并能把所学的学问应用到生活实际中去，解决实际生活
12、中的问题。 二、班级同学状况分析 我所任教班级现有同学56人，同学基础差，尖子生少，差生多。同学灵敏运用学问的力气还有待提升。 从新课程的角度来讲，由于是毕业生最终紧急的学习阶段，本学期确定要重视同学的思想工作。所以开学第一个月的工作重点是关怀同学，了解同学，多与同学沟通，让他们消退焦虑心理，多鼓舞，提升他们学习的乐观性。在教学上，本学期重点是在教学中，面对全体同学，创设快乐情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。抓好学困生的辅差教学。 三、教材分析： 这一册教材内容包括：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角和整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内
13、容。 在数与代数方面，教材支配了负数和比例两个单元。结合生活实例使同学初步熟识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使同学理解比例，正比例和反比例的概念，会解比例和用比例学问解决问题。 在空间与图形方面，教材支配了圆柱和圆锥的教学。在已有学问和阅历的基础上，使同学通过对圆柱、圆锥特征和有关学问的探究与学习，把握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进同学空间观念的进一步进展。 在统计方面教材支配了有关数据可能产生误导的内容。通过简洁事例，使同学熟识到利用统计图虽便于作出推断或猜想，但如不认真分析也有可能获得不精确的信息导致错误推断或猜想，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分
14、析的重要性。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等学问的.学习，教学用所学学问解决生活中的简洁问题；另一方面支配了“数学广角”的教学内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动，经受探究“抽屉原理”的过程，体会如何解决，感受数学的魅力，进展同学解决问题的力气。 本册教材支配了多个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，培育同学的数学应用意识和实践力气。 四、努力方向： 1、认真学习新课堂的理念，加强学习，努力提升自身的业务水平。 2、课堂上连续落实“四步走”教学模式，并做到不搞形式化，以同学为本，提升课堂效率。 3
15、、乐观参与集体备课，备出实效的教案，做好表率作用。 4、多听老师的课，多听取别人的看法，取长补短，扬长避短。 5、激发本班同学的学习爱好，努力提升本班的数学成果。 6、照看到每个层次的同学，削减学困生的数量。 7、多反思、勤总结，把自己的真实感受准时的记录下来。 五、教学措施： 1、认真备课，钻研教材，认真制定每课的教学目标，并围绕教学目标设计教学环节，课上要充分发挥同学的主体地位，要特别照看到后进生。 2、平常的练习要有针对性，少而精，并设计有效的预习作业，对于后进生和优秀的同学要分别出一些适合他们的练习。 3、加强操作、直观的教学，例如教学圆柱和圆锥时，就要利用操作、直观教学，以进展他们的
16、空间观念。 4、加强力气的培育。主要培育同学的分析、比较和综合力气；抽象概括力气；推断、推理力气；迁移类推力气；揭示学问间的联系，探究规律，总结规律；培育同学思维的灵敏性和灵敏性。 5、做好后进生辅差工作，接受兵教兵的方法。 6、制定好总复习方案，把复习工作做细，做实，争取提升六班级毕业成果。 六、课时支配 六班级下学期数学教学支配了62课时的教学内容，各部分教学内容教学课时大致支配如下，老师教学时可以依据本班具体状况适当灵敏把握： 第一单元 负数（3课时） 其次单元 百分数（二）（5课时） 第三单元 圆柱与圆锥（9课时） 1圆柱6课时左右 2圆锥2课时左右 整理和复习1课时 第四单元 比例（
17、14课时） 1比例的意义和基本性质4课时左右 2正比例和反比例的意义4课时左右 3比例的应用5课时左右 整理和复习1课时 自行车里的数学1课时 第五单元 数学广角（3课时） 第六单元 整理和复习（27课时） 1数与代数10课时左右 2空间与图形9课时左右 3统计与概率4课时左右 4综合应用4课时 学校六班级教学工作方案 篇5 教学工作是学校的中心工作，优良的教学质量是学校的立校之本，也是老师的立教之本，为了使每位老师扎扎实实做好教学工作，确保教学质量稳定提高，特制定本制度： 一、工作内容 1、加强老师业务水平，促进课程改革。 2、加强常规工作，深化课程改革。 3、加强教研活动，提高活动质量。
18、二、工作的具体措施 教学工作以课程理念为导向，推动素养教育、提高教学质量。 （一）加强老师业务水平的提高 老师的思想熟识和教学工作业务水平的提升，直接关系着一个学校的教学工作的进展，影响着学校的教育教学质量。 1、加强老师的师德培训 本学期将连续加强老师的政治学习和业务培训学习，开展各种老师之间的活动，激发老师爱岗敬业、刻苦钻研的精神，形成为人师表，尽心奉献的意识，并溶入日常教学当中去，关注每一个同学的进展，提高老师的职业道德和修养。 2、加强老师的业务学习，培训和沟通 随着新课程改革的不断推动，加强老师的课改意识和课程理念的学习将直接关系着新课程教学的效果。本学期我校将乐观鼓舞老师自觉学习新
19、课程理论，并教研组准时组织一至四班级老师学习新课程理论，参加上级各种优质课、培训等。参加培训的老师必需认真做好笔记，参加有关的测试、考核、培训后依据自身的体会写出心得。促进老师不断更新教育观念，转变教学方式，提升老师业务水平。 3、加强校本教研 本学期通过各种培训、学习，乐观组织各班级老师参加公开教学，支配全体老师有针对性地对各班级进行集体备课，落实和加强校本教研。对于老师在教学实践中发觉的问题和疑难学校将乐观组织老师进行沟通、争辩，发觉问题，解决问题，乐观地推动新课程改革。 （二）教学常规工作 1、加强常规工作管理 本学期将进一步加强常规工作管理，坚持隔周检查一次常规工作，由教务处，教研组检
20、查登记。并在会议上进行公布检查状况，将看法和不足准时反馈给老师，每次检查后必需有“检查小结”。检查后由校长，教务主任，教研组长三人签字。 备课：备课是上好课的前提，老师要依据本班同学的实际状况，结合班级集体备课，认真做好课前预备，重点突出、难点分散，老师要利用有效的教具、资料等语文的作文课，交际课，教学的活动课等进行了专业有效的课前备课，以确保课堂教学有效地进行。并在课后依据本课时的完成效果，准时反思，做好课后延长。 上课：课堂40分钟是教学中最为关键的部分。老师要充分体现同学的主体性，突出同学并做好同学的课堂延长。 作业：每科授完一课或一节内容后，应布置适量的作业，课堂作业要认真批改，并作讲
21、评。课外作业不能太多。 A、语文每授完一课和一个基础训练后，至少应做作业一次，三至五班级作文，周记每学期不得少于8篇，一二班级每天做作业一次，说话课要有练习。 B、各班级语文老师要留意加强同学的听力训练，每课要保证有一次听写。 C、数学作业每周不得少于5次，按实际授课周数方案同学作业次数。一班级作业每周四次。 D、其他学科每授完一课做作业一次。 E、留意减轻同学过重的学业负担，一、二班级一般不留书面家庭作业，其他班级书面作业把握在一小时之内。 听课：本学期为了提高公开课的质量，坚持每周一天的听课日制度，相互学习，努力提高教学质量。听课节数按中心学校要求（老师每学期听课不少于16节；校领导每学期
22、每周听课2节）。 考试：考试是检验同学学习成果的重要手段之一。通过考试可以发觉同学在学习中存在的问题，也可以反映老师在教学中的不足。 A、每授完确定的内容时，要利用教研室下发的单元自测卷进行测试，批改后要认真讲评，并做好成果登记。 B、期中考试由教育处统一实施。 C、期末考试由教育处按上级统一支配。 2、加强教学评价体系 随着新课程的试验工作不断深化，需要构建更加完善的教学评价体系。在关注同学学业成就的同时，更加留意了同学力气的形成，情感、态度、行为方式的进展。既要留意结果，更要留意过程。把老师评价与同学自我评价相结合，把同学成果的素养力气相结合。由多种评价形式相结合的个别差异，关注同学的共性
23、进展。运用“考试”呈现课等多种形式作为教学评价。 （三）、乐观组织开展教研活动 理论与实践相结合，通过老师的培训等理论学习后，我校将乐观组织老师开展各种形式的教研活动。 1、备课，本学期将实行课前备课和集体两种形式进行备课。课前备课要求老师结合新课标的要求，认真备课，要求在备课中创新，支配有效的教学活动和教学方法，认真完成教后记。同时，将在一至六班级以及综合课的新课程中支配集体备课，组织全校老师沟通探讨，探究新的教学方式。 2、公开教学中的三个“五” 为了有效地开展校本教研，本学期公开教学将重点放在一至五班级进行。教研组在公开课前一个星期把要排公开教学的老师和内容支配好，全体老师提前做好备课。
24、每位老师要求一个学期备五节、听五节、评五节，在听课本上有记录，做到先备而后听。 3、三个“一”活动 依据我校实际需求，切实有效地开展校本教研，在活动中突出三个“一”。内容包括：（1）一篇好的论文。（2）一篇好的教案。（3）一篇好的心得。 4、学校对六班级在三、四、五月份各进行一次月考，并对同学成果进行实事求是的.评价。 5、加强对试验室、图书室的领导工作，做好校内文化的建设。 （四）、提高教学质量的措施 1、做好“结对帮扶” 为了更好的利用教学资源，以“优生辅导中等生，良好同学辅导差生”的“一对一”之方法来全面提高教学质量。 2、老师利用好“教辅资料” 老师利用课余时间，以“一本”为主，“其它
25、”为辅，按教学大纲要求详细具体的辅导同学把握课堂上没有把握的学问，巩固已学的学问，以此来达到全面提高同学的解题素养。 3、组织好公开课教学 本校基础最薄弱的是一、二班级，为了提高此班级的教学质量，学校组织相关老师进行公开课教学，并调集全校的优秀老师对其进行教学指导，以提高该班级的教学质量。 4、留意六班级的教育教学。 六班级的教学是本学期的教学的重中之重，学校领导要对六班级的同学进行思想教育、纪律教育，关怀班主任做好班级工作，全面提高教育教学质量。 三、常规检查 1、每周一由教务处组织常规检查一次，并做好记录。 2、平常依据需要教务处将不定期地对部分老师进行抽查。 学校六班级教学工作方案 篇6
26、 一、全册教材分析及教学总目标。 教材中“Logo语言”共支配了11课，第13课学习Logo语言的简洁作图命令，包括前进、后退命令。左转、右转命令。提笔、落笔命令。藏龟、显龟命令。清屏复位命令，复位命令，擦除命令等。其中第1课是把握进入与退出Logo语言窗口，学习清屏复位、显龟、藏龟命令，第2课通过画楼梯学习前进、后退命令。左转、右转命令。第3课通过画虚线学习提笔、落笔、复位、擦除命令。第46课主要学习Logo语言的重复命令。第4课通过画正多边形学习重复命令，把握重复命令的基本格式，第5课画星星是重复命令的进一步运用，第6课画风车是学习重复命令的嵌套。第7课学习画彩色图形，主要是把握有关颜色方
27、面的几个命令。第8课画组合图形是一个综合运用，是巩固前面学习的基本命令的综合联系，也是为后面学习过程作预备，起到一个铺垫作用。第911课主要是学习过程，其中第9课是定义过程，第10课是保存和调用过程，第11课是过程的编辑。应当说教材中Logo语言命令的学习都是穿插在任务中来完成的，所以这些课名基本上就是一个具体任务，如画楼梯、画虚线、画正多边形、画星星、画风车、画组合图形等等，突出了教材编写以“任务驱动”为主线 二、完成目标和提高教学质量的具体措施。 （1）接受“任务驱动”的方式组织教学活动。 （2）重视上机操作，培育同学的动手力气。 （3）留意同学主体作用的发挥及自学力气、创新力气的培育。 （4）接受分组合作的教学模式，培育他们互帮互助、相互合作的精神。 三、学科实践活动（师生两个方面）。 同学的自学力气和动手力气已经在前面几年的学习中得到了极大的提高，在学习过程中，他们更希望老师能够赐予他们充分的主动权和自由，他们希望通过自己的努力把握更多的学问。因此在教学时，尽量放手让同学去做，不必事必躬亲，同时在同学动手操作的过程中赐予必要的引导。18