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1、卡罗尔和她的小猫教案优秀8篇作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？读书破万卷下笔如有神，以下内容是虎知道为您带来的8篇卡罗尔和她的小猫教案，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。卡罗尔和她的小猫读后感 篇一 卡罗尔最终还是有了一只属于自己的小猫，这是因为小猫小狗都有灵性。卡罗尔是个细致的小姑娘，她懂得怎样照顾小猫。 那些人进来，不是送给卡罗尔小猫，是给她快乐。晚上，家里充满了快乐，爸爸从鞋子里捉出“快乐”。 我感觉卡罗尔和她的小猫很友好地生活在一起。 卡罗尔和她的小猫教案 篇二 今天，我们一起来学习
2、卡罗尔和她的小猫。读了课题你知道了什么？ 这个故事你们读过吗？ 你们发现这一课与以前学的课文有什么不一样？ 1、课文后面没有要写的生字； 2、课文后面有一个问题，要我们默读课文。那你们知道默读课文要怎么样读呢？（不出声、不指读、边读边思考） 3、课文很长，但写得很有趣，我能一口气把它读完。 1、那我们就按照刚才说的去默读课文，边读边思考：课文中哪些地方写得非常有趣？ 2、我们想告诉大家哪些地方写的有趣，那还应该给课文标上小节号，赶快行动吧？ 标上了小节号我们汇报起来就方便多了。你喜欢哪一节？ 3、随机学习。 第七节：有一个词写出了叔叔的有趣，你看是哪一个？（滑稽）叔叔怎么个滑稽法？ 我们再来看
3、看图，说说这位叔叔的滑稽相？ 卡罗尔看到小猫后怎么样？ 假如你也在，你会怎么样？ 我们每个人再来读读第七段，想想哪些写得妙极了？ 第十节：这一段，你从哪些地方读出很有趣？ 小猫非常多； 小猫在卡罗尔家里无拘无束； 小猫还会吓唬人。 4、 除了刚才我们学习的两小节以外，你们还对这篇课文中的哪些词语很感兴趣？ 黑白相间 冷冷清清 滴滴答答 糊涂 抽屉 四面八方 跳来跳去 蹭（赠）动作表演 5、 读了这篇课文，你有什么收获？ 广告的作用可真大！ 卡罗尔是一个非常有爱心的孩子！ 那一群小猫太有趣了！ 伯洛是一只很可爱的小猫！ 卡罗尔和她的小猫教案 篇三 第课卡罗尔和她的小猫是本册的第一篇略读课文，有识
4、字任务，没有写字要求。 、会认个生字。 、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。 、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。 指导默读，自读。 复习巩固生字词。 一、导入 出示动画（各种形态的小猫），喜欢小猫吗？想知道小猫喝她的小主人卡罗尔的故事吗？ 二、新授 、范读感知： 做口型跟读。注意朗读时的语气、快慢、停顿。 认读生字卡片，汇报预习情况。 读句子识汉字，出示大屏幕上的句子。 、默读感悟： 明确默读要求：集中注意力，不出声，不指读用眼看，用心悟。 一读：整体感知全文，读准字音，不加字，不漏字，语句通顺。速度不用太快。读了这篇文章，你最想说的是什么？ 二
5、读：画文中有趣的句子或段落。这次读要有一定的跳跃性、选择性，与问题无关的地方一扫而过。与问题有关的地方停下来做记号，多读几遍，体会它的有趣，然后在小组内交流。 三读：感悟、欣赏。读最后三段，启发思考，领悟文意：如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱的球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚的关爱他人，他人就会真情地关爱我们！ 、再读欣赏： 带着以上的体会，朗读课文，体会卡罗尔和小猫之间，卡罗尔和人们之间的关爱和友善。 三、语文实践 试着写几句广告用语。 低年级的无论是精读课文还是略读课文，篇篇都是文质兼美的。进行朗读训练的很好的材料。但无论我们设计怎样的教
6、学环节，创设怎样的情景，在教学的全过程中，始终都要深刻地认识到：无论是知识的获得，还是智力的开发和能力的发展；无论是情感、意志的培养，还是思想品德的提高，都必须通过学生的自主学习和不断探究。教师无法代替学生读书，也无法代替学生分析思考，教师既不能把知识生硬地灌输到学生的头脑里，也不能把思想观点移植到学生的头脑中。只有尊重学生在学习过程中的积极性、自主性和独立性，引导学生积极参与教学过程，才能促使学生在知识、能力和思想方面取得进步，教师要把学习的主动权交给学生，真正从学生的学出发，为学生主动、自觉地参与学习创造条件。 、提出默读的要求与方法：不出声，不指读；用眼看，用心悟。 、学生自主默读课文。
7、 、学生自由谈谈初步默读课文后的感受。可能有很多种感受，如，“广告的作用真大！”“卡罗尔是一个非常有爱心的孩子！”“那一群小猫太有趣了！”“伯洛是一只很可爱的小猫！”教师对学生初读课文的感受给予适当的肯定和赞扬，巧妙地将话题引到课后的问题：课文哪些地方写得有趣？ 、学生第二次默读课文，解决上述问题。这次默读要有一定的跳跃性、选择性，与问题无关的地方一扫而过，与问题有关的地方就停下来，动笔做上记号，再想一下，体会它的有趣，然后在小组里交流。 、默读最后三段，启发思考，领悟文意：如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地
8、关爱他人，他人就会真情地关爱我们！ 、带着这样的体会，再读读课题，并朗读课文，体会卡罗尔和小猫之间，卡罗尔和人们之间的关爱和友善。 卡罗尔和她的小猫读后感 篇四 今天，我读了一篇叫卡罗尔和她的小猫的故事。故事主要说：卡罗尔非常想要一只小猫，于是爸爸就帮助卡罗尔登了一个广告。广告说：“她们需要一只小猫。”人们都从四面八方赶来送小猫。小猫太多了，于是人们又来要小猫了，小猫都离开了她，只有一只黑白相间的花猫留在了她的身边。 我认为最有趣的一句话是：爸爸从自己的拖鞋里都能捉住一只小猫。 我感觉小主人公卡罗尔非常喜欢猫，我还感觉广告作用真大。 卡罗尔和她的小猫教案 篇五 1、会认15个生字。 2、学习默
9、读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。 3、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。 1、课件及生字卡片； 2、学生收集小猫的图片。 第一课时 一、创设情境，导入新课 1、同学们，我们知道许多动物都是人类的好伙伴，你最喜欢跟什么小动物一起玩耍呢？(生自由畅谈，并出示课件，可爱的小狗、小猫等图片) 2、有一位叫卡罗尔的外国小姑娘很想有一只自己的小猫，最终她是怎样得到的呢，让我们一起从卡罗尔和她的小猫这篇课文中寻找答案。(板书课题，指名读题) 二、初读课文，整体感知 1、请同学们自由地朗读课文，注意借助拼音读准生字字音。并标出自然段。 2、教师检查生字词掌握情况，并根
10、据情况及时正音： 你们觉得哪些字音最难读，谁愿意当小老师教大家读一读？(老师抽出生字卡片，指名读，并集体认读) 读准了字音，我们开小火车读一读词语(课件出示本课词语)。 三、默读课文，了解内容 1、今天，老师和大家用一种新的读书方法来读这篇课文，“默读”(师板书)，什么叫默读？(指名说)小结：不出声，不指读，用眼看，用心悟。边读边想。 2、学生默读课文(第一次)，边读边想：读了课文，你知道了什么？课文讲了一个什么故事？(指名全班交流) 3、学生默读课文(第二次) 。 哪些地方让你觉得有趣，为什么？边读边用“”画下来。 把自己画下来的句子、段落默默地多读几遍，你一定会觉得其乐无穷。 指名全班交流
11、。 老师要注意适时评价，并请学生把自己喜欢句子和自然段读一读。看谁说得有趣，那谁能读得比她更有趣呢？(鼓励学生在感悟的基础上读出有趣，享受阅读的快乐。根据学生说的情况，出示课文插图和段落。) 3、默读课文最后三段(第三次)，想一想伯洛为什么没有离开？你从哪儿知道的？卡罗尔用心地照顾它，和它一起游戏，一起玩耍。鼓励学生谈出自己的感受。 4、领悟文章内涵：如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关爱他人，别人就会真情地关爱我们。(播放课件) 5、小结默读的方法：今天我们学习的一种新的读书方法选好学习了这篇课文，这种方法
12、很好。你在读的时候，可以静静地思考问题。 四、实践活动 1、我们感受到了卡罗尔和小猫之间真挚的情谊。刚才有同学谈到了广告的作用真大。在生活当中你见过哪些广告呢？(学生自由地谈自己看到的、听到的各种广告。) 2、试着写广告词。 3、课外阅读作品：我家的小猫、内尔罗和爱犬、我的野生动物朋友。 卡罗尔和她的小猫读后感 篇六 卡罗尔一直想有一只小猫，爸爸就给她出主意登广告要小猫，可别人送来了许多许多小猫，为了解决小猫太多的问题，爸爸又只好登广告把小猫送人。当别人把小猫拿走了时，喜欢小猫的卡罗尔非常伤心，可就在这时，她却惊喜地发现她最喜欢的那只小猫留下了，卡罗尔终于有了一只她自己的小猫。 记得我上回，玩
13、邻居家的狗，不料，把邻居家的狗惹恼了，那只狗朝我奔来，我一急赶紧往前跑，谁知被一颗石子绊倒在地，痛的直叫，这下好了，裤子也破了，膝盖也划烂了。 记得还有一次我的一个哥哥，在楼地下斗狗，把那只狗惹恼了，然后就赶紧跑，他跑的太急了，没顾脚下，一下摔到了，把门牙摔掉了一小块。 在平常的生活里，我们要爱护小动物，爱护花草树木，不要总是去玩弄它们，她们也是有生命的。 卡罗尔和她的小猫读后感 篇七 今天，我们老是给我们上了新课，标题就是卡罗尔和她的小猫。 这篇课文的意思就是卡罗尔很想有一只小猫，卡罗尔就和爸爸在报上登了一个广告，结果有很多的人都来给卡罗尔送小猫，最后，爸爸觉得小猫太多了，就有登了一个广告说
14、免费赠送小猫，卡罗尔一天都在跟小猫告别，晚上的时候，奶奶叫卡罗尔帮忙干一件事，卡罗尔走的时候，还有三只小猫，回来的时候，家里一只小猫都没有，结果，有一只黑白相间的小猫，卡罗尔从此就有了一只自己的小猫。 世界上有好多的好心人，卡罗尔一登出广告，就有好多的人送来了小猫，我觉得，人们觉得这个小女孩需要一只小猫，就送来了，我觉得如果世界上每个人都是好心人就好了。 卡罗尔和她的小猫教案 篇八 1、会认15个生字。 2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。 3、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。 ：识字与默读方法的学习与掌握，感悟课文的趣味性。 默读感悟 ：两课
15、时 ：3月13日 ： 动物是人类的朋友。动物给人们带来很多有趣的经历。有个叫卡罗尔的小朋友就很想要一只猫，她做了什么事情呢？板书课题：卡罗尔和她的小猫体会“和”在题目中的意思，卡罗尔和小猫之间到底发生了什么曲折的故事呢？ 1、默读要求与方法：不出声，不指读；用眼看，用心悟。 2、画出写得有趣的语句和段落，还可以在下面写写什么有趣。 3、小组交流感受 1、哪些地方你觉得最有趣？指导跳跃性默读，有选择性地默读，与内容无关内容一扫而过。 （反思：这种快速浏览，带有目标性，有选择跳跃式的默读，在阅读教学中作用很大，尤其是在今天信息大量充斥的网络时代，让孩子学会有目的选择，对节约时间具有重要作用，对考试
16、上的阅读答题也有重要帮助。应该从低段就开始培养。） 2、全班交流 1、小猫在家时怎样热闹？卡罗儿的心情怎样？生找课文中句子读- 2、送走小猫家里静到什么程度？卡罗儿的心情呢？读- 3、伯洛的出现了，卡罗尔心情又有什么变化？读- 4、伯洛亲热的动作说明了什么？ 5、人们送猫说明了什么？ 默读：领悟内涵（关爱动物，动物就是你的朋友，关爱别人，别人也会真诚地关爱我们） 如（四面八方、黑白相间、冷冷清清、滴滴答答）等 （反思：这是篇与中年级衔接的类似略读的课文，本文修饰语少，情节曲折，对孩子有很大的吸引力，加上叙述明白，对话自然，所以我没有进行繁琐的分析与串讲，而是主要让学生自读自悟。感悟卡罗尔心情变化与善良童心，体会人与小猫之间，卡罗尔和人们之间的关爱和友善。） 读书破万卷下笔如有神，11