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1、学校课后服务情况说明范文24篇学校课后服务状况说明范文 第一篇 凡事预则立，不预则废。学校分层召开会议，确定课后服务工作思路和方向，逐步完善实施方案。 （一）开好班子会，形成初步方案。研读各级课后服务文件，进行顶层设计，分析老师、同学、家长现状，出谋划策，形成初步看法。 （二）开好老师代表会，问计于民。了解状况，倾听看法建议，形成“我情愿开展课后服务”共识及怎样在本校开展的老师建议方案。 （三）开好家委会，征集看法。宣扬文件，宣讲方案，征集家长看法建议，提请家长先在班级吹风，了解家长反应，进行正面引导，依据搜集状况调整方案。 （四）开好教职工会，形成共识。解读课后服务方案及实施意义，形成共识，
2、统一宣扬口径。 （五）开好全员家长会，全力动员。学习文件，宣讲方案及对家庭教育和孩子成长的关怀，让家长从这些方面熟识课后延时服务的必要性。 1、有利于提高同学学业成果。同学开展课后服务，并不是等同于补课，更不是直接在教室里上课。学校开展课后延时服务，可以针对不同同学的特点，因材施教。一些在完成作业上面需要花费更多时间的同学，这时候可以得到老师的特别辅导。让一部分同学在学校里完成作业，有利于提高他们的学业成果。而另一部分同学，由于对学问的把握较好，完成作业轻松，因此可以做更多感爱好的事情。 2、有利于培育同学的爱好特长。同学在学校除了完成有关作业，或进行体育熬炼，同时，同学也可以依据自己的爱好和
3、特长，选择一些自己感爱好的社团参加。比如，同学可以加入艺术社团，一至三班级的口风琴社团；四至六班级的巴乌社团，只要同学有爱好，就可以在课后服务这段时间，进展自己的爱好和特长。 3、有利于减轻家长的经济负担。由于大部分家长都在上班，所以学校开展课后服务，实际上减轻了家长的经济负担。在学校没有开展课后服务之前，大部分家长都将孩子送到校外培训机构，学习各种学问或者进行托管服务。校外培训机构收费相当昂贵，很多家长都深有体会。现在，学校将开展课后服务，对家长来说，实际上减轻了经济上的负担。 学校课后服务状况说明范文 其次篇 xx学校缪华良校长的讲座令我感受颇多。缪校长在介绍凤凰学校的“校本化实践的三项行
4、动中”中提到“有所不为，做好五个无”。“双减”下的作业设计的确需要“有所为有所不为”。 沙龙沟通中，各位教育专家碰撞才智火花。特别是素养导向下的作业设计与落实的探讨，为作业优化设计供应了思路、阐明白方法。浙江省教研室喻伯军老师总结了八个字：“精选、先做、全批、返回”，高度凝练，醍醐灌顶。如何击破这八个字，如何落实这八个字，我想可以接受以下四种方式： 一、主题式作业，实现学科整合 主题式作业是对学习资源的一种重新整合，这类作业有利于拓展同学的学问视野，融通学科，使语文外延得以充分开放，构建大语文。如学习了燕子一课，让同学把课文内容画出来，并用简短文字说明，或依据内容制作小燕子。美术课上老师进行评
5、价，讲解，修改作品，实现语文与美术的整合，培育同学的创新力气。 二、实践式作业，实现学问内化 实践式作业的设置要激发学内化课本学问的作业，学会把语言内化为技能。如学习了守株待兔一课，可以组织同学把它改编成课本剧表演出来。这样的作业训练了同学的运用语言文字的力气，也培育了同学的合作力气，让语文学习布满挑战。 三、分层式作业，实现各取所需 作业的设置的要敬重同学的差异性，增加同学对作业的选择性，让同学自主选择不同层级的作业。我们可以为同学设置基础性作业（侧重字词句等基础性学问训练的习题），力气性作业（侧重于段落、篇章和习作等练习题），拓展性作业（侧重于读写结合，内容拓展性习题），三种作业自助餐供同
6、学选择，使不同学力的巩固学问，形成力气，学有所获。 四、趣味式作业，实现学而不厌 单调的学习活动简洁让同学产生疲乏，并会心生厌倦。因此作业的设置也应贯彻快乐教学原则，增加趣味性。如在学习了“田”、“地”“雪”字之后，布置同学猜谜语作业。这样既激发了同学的学习爱好，又让同学形象地记忆生字，一石二鸟。 思想引领行动，行动践行思想，聚焦“双减”，深化课改，不断提升作业设计力气，减轻同学作业负担，为同学全面、协调、可持续进展赋能。 学校课后服务状况说明范文 第三篇 为深化贯彻落实“双减”和“五项管理”的政策要求，切实提高学校育人水平，促进同学健康成长，培育德智体美劳全面进展的社会主义建设者和接班人，我
7、校在课后服务方面做了细致的预备和谋划，具体工作总结如下： 一、政策解读 我校接到上级文件后立刻召开领导班子会议，共同学习梳理有关课后服务的文件精神。并在全体老师会议上，带领老师共同学习、解读文件精神。在集中学习和解读的过程中，使老师们熟识到“课后服务”开展的重要性、长效性和紧迫性，为下一步优化工作方案，创新工作方法，打下了坚实的基础。 二、科学制定方案 为确保课后服务相关政策落地落实见实效，教育处与政教处广泛搜集试验校的先进阅历，并结合本地区和我校的实际状况，几经争辩争论，分别制定了试验学校课后服务工作方案课后服务管理制度课后服务管理方法等，科学精准的方案制定，为课后服务的有序有效开展，做好了
8、充分的预备。 三、有效部署开展工作 依据教育部办公厅关于做好中学校生课后服务工作的指导看法系列文件要求，我校以服务好家长、同学为宗旨，把开展好放学后课后服务作为一项重要工程来抓。课后服务分为两段式服务，一段为班主任老师作业辅导，以补差、补缺、辅导、答疑、面批和订正为主；二段为学校依据同学年龄特点以及学校办学特色设置的特色课程。如：艺术类、文学类、工艺美术类、科技类、体育竞技类等特色课程。 开展同学课后服务，是促进同学健康成长、关怀家长解决按时接送同学困难的重要举措，是进一步增加教育服务力气、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。一年八班同学家长说：“感谢学校开展了课后服务，我在乡下工作，
9、没有时间接送孩子，有了课后服务，我就可以安心地工作了！” 四、家校共育 无论是双减还是五项管理政策，都离不开家长们的关注与支持，为取得家长的理解与关怀，我校准时利用“致家长一封信”“问卷调查”“线上家长会”“美篇”等方式与家长做乐观的沟通，充分征集家长合理的建议，家校共育，形成合力，使得“手机、睡眠、作业、课外读物、体质健康与课后服务”工作得以正常、有序、有效的落实与开展。 双减与五项管理是惠及民生的好政策，虽然万事开头难，但我校会竭尽全力把工作落实落细，努力让同学欢快学习，健康成长！ 学校课后服务状况说明范文 第四篇 本学期开学，我们学校全面开展了延时服务，从X月X日开学到现在，经过这XX月
10、的延时服务，每天劳碌的同时，也让我有了更深刻的体会。 首先是我对延时服务的进一步熟识。刚开头，我的感觉是既惊慌又劳累，每天高度紧急，头晕脑胀的。是的，每一个新事物的诞生，都是在实践中探究阅历，“课后延时服务”也不例外，在逐步的摸索中调整工作方法及思路，改进方法，让延时更有效。经过近一个多月的课后延时，我对延时服也有了更深的理解，思想上也慢慢接受，能合理支配时间，先让同学独立完成作业，在巡查中发视共性问题或易错题，重点讲解，然后再有针对性的批改，通过课后延时服务的同学，也会转变了写作业拖沓的问题，写作业的质量也有确定的提高(个别速度太慢的要单独指导)。 其次课后延时服务，在学校统一的管理中也做到
11、令同学快乐，令家长放心，令社会满意。最为关键的是，这是一项与教育相关的民生工程，体现了顶层设计者的民生情怀，正是关爱同学、关怀家庭和重视民生的表现。但是不行回避的是这一措施也会无形中给学校和老师增加压力，增加负担。老师在这一个半小时能做最重要也是唯一的事情：就是尽最大的努力解决每个孩子的在作业中消逝的问题，解答怀疑，理想状态下解决全部孩子的问题，让每个孩子都不留疑问的回家。看着孩子们兴奋奋兴的拿本课外阅读书，解放了肩膀，轻轻松松的回家，老师的心是劝慰的。但愿孩子们真正做到了高质量的学习，高质量的玩耍，而不是表面的减负。 总之，通过近段时间的延时服务，对于中等同学的学习刚好适合，对于优等同学显得
12、时间富有，而对于后进生来说，在规定的时间内总是有一些作业完不成，还需要回家再做。在接下来的时间，我们要关注每一个同学，本着为孩子们服务的宗旨，让延时服务更有温度，尽力发挥自己的余热，让同学与家长受益，社会满意。 学校课后服务状况说明范文 第五篇 我校认真落实莒县教育和体育局2020年2月25日关于转发日照市教育局关于尽快做好中学校课后服务工作的通知的通知要求，依据本校同学家长接送实际，措施得力，落实到位。 现简要总结如下： 1.制定方案、宣扬部署 开学前，我校依据市、县教体局通知要求，将开展“课后服务”工作召开了班主任会，学习了市、县教体局通知精神，并结合本校同学在校午餐和下午放学实际，拟定了
13、阎庄街道中心学校2020年落实“课后服务”工作实施方案。 各班主任通过家长微信群，将“课后服务”申请方法、服务内容、服务形式、服务时间、管理制度等内容的实施方案通知到全体同学家长。发放纸质告知书、申请表和托付协议书，与家长签订协议，进一步明确学校老师、同学家长、同学三方之责任，确保家长、同学知晓率百分之百，不漏一人。 2.周密考虑、按时启动 依据上级领导要求，依据我镇实际状况，课后服务时间分为两段，一是中午在校就餐同学午休息时间，二是下午结束时间，下午结束时间按同学需求与季节变化弹性调整，与家长接送时间“无缝”对接。 坚持科学性和平安性相统一，遵循教育规律和同学成长规律，合理确定服务内容。午休
14、时间分为两段，第一段指导同学写字、阅读、做题等；其次段让同学午休，午休时间不少于30分钟。下午放学后时间支配同学做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及消遣玩耍、拓展训练、开展社团及爱好小组活动、观看中学校生适宜的影片等，对个别学习有困难的同学赐予免费辅导关怀。 我校开学第一天，即全面启动“课后服务”活动。目前我镇5处学校课后服务同学参与人数为100%，全部同学均参加课后服务。 学校课后服务状况说明范文 第六篇 “双减”政策的目的在于让教育回归本真，全面落实立德树人，培育同学核心素养。教会同学学习是重点，教会同学做人是关键。 一、备课要减负同学更需抓实备课，提高备课精度，留意实效。物理组争
15、论学情与教材，提高备课实效，不仅增加了授课学问点的分层，也在课堂上增加了同学在哪个环节可以进行呈现的的集备，充分将同学主体落实，时时不忘培育同学的学科素养。 二、课堂教学 1.在教学中关注同学的参与度和课堂投入度，强调同学学习的乐观性和主动性，体现从物理走向生活的思想，课上引入具有典型意义的事例和学习材料，从事例和材料中猎取学问，让同学将学问与生活联系起来，促进学问的实践转化和综合应用。 2.充分利用课堂，打造高效课堂，当堂学、当堂测、当日清。做优课后解惑服务，让怀疑的准时消化，让消化的准时巩固，不留怀疑至明日。 3.留意学问的结构化建立，强调从“做中学”猎取学问，将试验室搬进了课堂，将试验仪
16、器放在教室内，便利同学随时进行试验，利用试验解惑遇到的困难，留意了同学的学科素养的培育，力气的提升。 三、课后减轻同学过重作业负担，作业原来每天15分钟，而现在不留作业。但对同学的要求却没有放松，留更多的时间给同学让他们更好有针对性的提升力气，让他们关注科技的魅力，教育他们成为一名关怀国家、服务社会的人才。有效的减负，价值的高效，为国育才，强国有我。 学校课后服务状况说明范文 第七篇 为了解决同学放学早、家长下班晚、时间不连接、消逝教育时段空白的问题，进一步提升群众对教育工作的满意度，贯彻落实蚌埠市中学校生课后服务工作实施方案文件精神。本学期，某某学校连续开展了课后服务，现将开展状况总结如下：
17、 一、服务对象准时间 在筹备开展课后服务初期，学校和家委会乐观联系，召开了校级家委会，班级家长会，乐观动员宣扬，向家长说明开展课后服务的目的、原则、时间、内容、收费及同学平安管理，得到了全体家长的认可。目前学校课后服务包含了全校同学。另外，学校开展延时课的时间依据时令不同适时调整，但都不晚于18：00。 二、服务志愿者及内容 学校自从筹备开展课后服务以来，得到了老师的广泛支持，乐观踊跃报名，作为一名志愿者加入到课后服务队伍中去。学校一二班级主要以团队活动、手工操作、作业辅导、课外阅读为主。三班级以上主要以作业辅导、课外阅读、爱好小组、团体活动等实践综合类活动，各班级都不存在老师上新课的现象。
18、三、收费标准 我校严格依据上级文件精神，每天课后服务都不超过两节课，并且依据每课时2元的标准进行收费。另外，对于收费状况也进行了公示。 四、存在问题及解决措施 目前学校课后服务开展还算顺当，不过也存在一些问题。如课后服务结束后，还是有一少部分同学家长不能准时接孩子，为此学校除了加强打门口领导值班和家长护学岗，还乐观与经常接迟的家长沟通，同时，学校也支配了在离大门最近的教室，对于没有家长接的同学集中管理，确保同学的平安。 另外，学校也在进一步的加强和规范课后服务的开展，真正的开展，丰富同学的校内生活，解决大部分家长“三点半”“四点半”无人接孩子的难题。 学校课后服务状况说明范文 第八篇 一、开展
19、状况： 参与课后延时服务的同学分成两部分，一部分同学是周一至周五在班内完成作业，这部分占大多数；另一部分是参加爱好班，这部分同学偏少，我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等爱好班。 二、主要措施 1、学校组成由张春萍校长为组长的领导小组，从任课，教室支配、卫生、平安等方面进行全盘的考虑，让课后延时服务有序的进行。 2、坚持自愿原则，学校依据同学自愿、家长托付、学校统筹的原则，由同学及家长向学校申请课后服务，学校并与家长签订自愿参加课后服务协议书。 3、每个班级有两名任课老师进行看班，以本班老师为主，一来便利管理，老师依据本班教学状况，对同学可以进行有针对性辅导；二来符合家长和同学的意愿。 4
20、、结合学校各爱好班时间支配，灵敏机动进行类似走班制的课后延时服务，有爱好小组活动的同学去参加爱好小组，当天爱好小组没有活动的回到班级参加课后延时服务。 5、课后服务以同学完成作业为主，爱好班为辅，不集中辅导，不加重同学的课业负担，延时服务期间，学校支配中层领导巡察，切实保障同学的平安，和服务质量。 三存在的主要困难问题： 1、课程较为单一：看护老师均为本校老师，具有各项特长的专任老师特殊少，课后延时服务的课程内容较为单一，大部分以辅导作业为主，除了专职老师外，大部分学科开展爱好小组的意愿不大。 2、家长更情愿让孩子参加做作业的课后延时服务，反而对于免费的爱好班，家长报名意愿并不猛烈。 学校课后
21、服务状况说明范文 第九篇 繁忙而紧急的一年即将过去，回顾一年来，我依据学校确定的工作思路，以师生满意为宗旨，立足本职，在平凡的课后服务岗位上静静无闻的工作着。 作为课后服务的一名工作人员，我始终坚持“把简洁的事情做好就是不简洁”。工作中认真对待每一件事，每当遇到繁杂琐事，总是乐观、努力的去做；全身心的投入到工作中去，为了能乐观贯彻学校提出的“服务周到，保障有力”服务宗旨，为了使自己更好地为师生服务，我一边向老同志虚心请教，努力学习和借鉴他们的工作阅历，一边严格要求自己，对消逝的问题，自己能解决的就乐观、稳妥的赐予解决，对自己不能解决的问题，乐观向学校照实反映，争取尽快的解决。 学校的课后服务工
22、作千头万绪，我留意学校的实际，从一点一滴做起，树立全面、协调、高效、可持续的科学进展观。坚持“课后服务保障，物尽其用，杜绝铺张，教学所需，文明高效”的服务原则，加强课后服务管理，强化服务意识，坚持做好课后服务保障。从学校大局动身，千方百计增收节支，避开铺张。 在资金问题上，可花可不花的钱坚决不花，非花不行的钱尽量少花，许多事尽量带头亲自干，经常利用休息的时间与课后服务人员共同干一些修理工作，给学校节约开支，像学校食堂的炊具、教室的门窗修理，能自己干的就自己干。我校树林中有一大堆建筑垃圾，砖渣等杂物，为了改善校内环境，我们组织一班人利用近一周的业余时间，进行了彻底清除，共消退垃圾90多车，未计分
23、文酬劳。工作不怕脏不怕累，从下水道疏通到各种修理，物资搬运到分发，牺牲了大量的休息时间，随叫随到，没有叫累也没有等靠，经常在有事的时候，丢下手中的饭碗，第一时间赶到现场去把事办好。自己克服工作的简洁性和零碎性，有力的保障了学校工作的顺当进行，也改善了学校的办学条件。 在一年的课后服务工作之中，我虽然取得了点滴成果，但与学校的要求和期望还有确定的距离，对存在的不足我将会在今后的工作中加以克服。 本学期本人除了连续做好课后服务服务工作外，还担当了一班级组的班级组长。平常与班级组的老师搞好团结，准时将学校有关通知、工作支配传达给老师，同时也将老师对学校的看法和建议反映给校长听，起好桥梁作用。在老师考
24、核方面我坚持做到公正、公正、公开，每个月都比较全面地对本班级组的老师进行评分。 由于本人水平有限，对课后服务管理还不够精通，很多事情做得还不尽人意。主要缘由是思想上还存在着一些问题，办事能不强，思路不宽，还存在着一些依敕心理，希望宽阔老师能在今后的工作中关怀我，督促我，使我在工作中少走弯路，我也将认真学习先进的管理方法，适应当前教育进展的新形势，为了同学，我们将共同努力。 学校课后服务状况说明范文 第十篇 1、加强学习，提高熟识，乐观更新教育理念。 老师们要理解国家为什么要进行“双减”?“双减”之后，我们要朝哪个方向思考和改进教育教学?由于“双减”，家长、社会对老师工作又有了更高规格的期盼，所
25、以，老师们必需认真学习领悟“双减”精神，提高自己的推断力，切实提升自己实施素养教育的意识，才能用更加创新的理念开展教育教学工作，制造新的阅历方法。 2、充分钻研教材教法，进展素养，提升力气。 学校是同学学习的主阵地，老师的核心素养是教育教学质量的保障。作为老师，不仅要加强专业学习，提高老师职业技能，还要聚焦“双减”，加大力度丰富教育教学理念。学习比较前沿的教育教学理论，观摩优秀老师课堂实录，充分钻研教材教法，提升课堂教学设计与实施的力气水平，以丰富多彩的课堂学习类型，助力同学学习，提升同学学习力，让同学体会课堂学习的乐趣。 3、以生为本，植根课堂。 教育教学的核心目标是立德树人、五育并举，进展
26、同学核心素养。我们必需结合同学的进展需要，通过深度钻研教材、精准聚焦目标、奇异设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动以确保教育教学目标的有效达成。 4、提高作业练习的设计水平，降低作业量，提升作业质量。 “双减”严控了考试测验的次数和规模，全面进展当然重要，但测试也是检验学习效果的重要手段。老师们不妨静下心来认真思考是不是还有更好的练习题目可以替代?是不是可以创新作业的内容与形式，让同学充分感受课程学习的获得感?所以，老师们还是要多学习作业管理有成效的老师的阅历和方法，提高作业的设计、批改和反馈的管理水平。从源头上降低以刷题为习惯的作业模式，降低作业总量，提高作业的训练效果。
27、 5、终身学习，持续进展。 作为一名人民老师，我们时时刻刻都行走在教育教学这一条“知行合一”的行动争论的道路某某。在这条路某某，我们会遇到问题、分析问题，解决问题，我们会调整提升。然后我们又会发觉新的问题，周而复始、循环往复、螺旋提升进而深度进展。 教育教学，需要我们每一个教育人勤于学习，勇于实践，善与反思，乐于共享。只有这样，“双减”政策下的老师才会有更加清晰的奋斗目标，我们的教育人生才会更有意义。 学校课后服务状况说明范文 第十一篇 为贯彻落实教育部办公厅关于做好中学校生课后服务工作的指导看法（教基一厅20172号）和省教育厅及市县教体局相关文件工作要求，贯彻落实固镇县中学校生课后服务工作
28、实施方案（试行）（固教体【2019】72号）文件精神，在县教体局课后服务实施方案的布署下，结合我镇实际，在充分调研和经过实践的基础上，总结如下。 一、指导思想 认真贯彻相关文件精神，本着关怀同学家长解决实际问题，促进同学健康成长的原则，立足学校工作实际，切实解决宽阔人民群众的困难，特别是农村留守儿童等，在学习日下午放学后存在的接送难、监管空档问题，乐观制造条件做好同学课后服务工作，做到利用学校资源取之于民，用之于民的宗旨，努力办好人民满意的教育。 二、工作原则 (一)组织全体老师加强对各相关文件政策的学习， 充分熟识课后服务工作的意义，建立健全工作机构，明确分工，落实责任，实行课后服务工作责任
29、追究制度，使我校课后服务工作制度化、规范化。 (二)同学是否参加课后服务，由同学家长自愿选择。 学校要事先充分征求家长看法，主动向家长告知服务方式、服务内容、平安保障措施等，建立家长申请、班级审核学校统一实施的工作机制。并优先保障留守儿童等亟需服务群体，学校和家长签订同学课后服务托付协议，由学校统组织实施。 (三)开展课后服务，加强平安教育，确保师生人身平安。 完善平安管理制度。加强对师生平安意识教育，强化活动场所平安检査和门卫登记管理制度，制定并严格落实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。 (四)学校开展指导同学做作业、自主阅读、体育艺术、科普活动，以及拓展训练、开展社团及爱好小组活动等，
30、进展中学校生内在潜力和对未知学问的渴望，初步进展形成良好、端正的世界观，价值观。 三、服务容和形式 依据上级文件精神并结合我校实际，遵循教育教学规律和同学进展规律。课后服务时间为学校工作日下午放学后。课后服务工作内容主要为:支配同学做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动以及消遣玩耍、拓展训练;结合足球进校内”“围棋进校内”“法制进校内”等组织开展社团及爱好小组活动;观看适宜中学校生的影片等以促进同学全面进展。坚决杜绝将课后服务变相成为集体教学或课，不得组织存在平安风险的活动，不得由社会机构进校举办“特色班”“爱好班”等。 四、工作要求 课后服务是教育部统一部署的民生工程，学校结合实际，乐观作为
31、，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动担当起同学课后服务责任。 (一)学校建立以校长为组长，班主任为成员的领导组织机构。落实课后服务工作人员，制定详细措施，严格考勤制度，严格依据工作支配准时出勤，做严做实、做细，确保课后服务工作取得实效。 (二)坚持平安第一，确保课后服务同学平安。 建立健全课后服务平安管理机制，完善同学平安管理、信息通报家长联系等制度，强化活动场所平安检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预防措施。要明确课后服务人员责任，加强对师生平安卫生意识教育，配备数量足够的值班人员，课后服务时段内支配学校中层以上干部值班，切实消退在交通、
32、消防、食品卫生、平安保卫等方面的隐患，确保师生人身平安 (三)强化督查指导，切实规范服务行为。 为加强对课后服务工作的管理，成立魏庙学校课后服务工作领导小组，把课后服务工作纳入学校考评管理，对课后服务工作开展状况进行不定期督导检査。 学校课后服务状况说明范文 第十二篇 在上级领导的关怀下，X校长的带领下，以及全体老师努力和全体家长的信任、支持下，我们XX学校本学期的课后延时服务工作顺当开展。 一、健全的课后延时服务制度 课后延时分班分科到人，学校老师全体参与，每天中午延时五特别钟，下午放学延时七特别钟，值班领导一节课两次对老师的辅导状况，以及同学的学习状况进行检查和记录，并准时在工作群中进行公
33、布。 二、明确的课后延时服务目标 在延时服务课上，老师们尽心尽力，值班领导检查到位。老师分学科，分时段进行辅导，争取做到课堂形式的多样化和课堂内容的丰富化，力尽使同学养成良好的学习习惯，提高同学的学习爱好和综合素养。 三、多样化的课后延时服务形式 在课后延时服务形式方面，它不同于我们的课堂教学，比课堂教学的内容更加丰富，更加灵敏，它是课堂教学的巩固，延长和补充，它服务于教学，却超越于教学。每节课中老师延时服务的内容要求不能只让同学一味的写作业，每节课要老师辅导的痕迹，针对同学的某一方面进行个别辅导，面对面辅导，以及对同学作业的完成状况进行准时批改和反馈。接受多样化的课后延时服务形式，降低课后延
34、时服务的枯燥性、停滞性。 四、丰富的课后延时服务内容 在课后延时服务内容方面，学校除了开展语数外三门课为延时辅导的主要内容啊外，各任课老师还依据同学的课堂学习内容，进行丰富多彩的活动，比如说:席老师班级的“汉字猜猜猜”，提高了同学对学习汉字的熟识。李老师班级进行的“心灵碰碰碰”，进一步促进了师生关系。史老师班级的击鼓传花，提高了同学学习英语的力气和爱好。还有阅读或日记，以及课外玩耍活动，使同学完成作业的同时，提升在学校的幸福度。 五、加强师生和家校之间沟通 学校课后延时服务，进一步加强了师生和家校之间的沟通，老师不再是只管上课的甩手掌柜，而是从同学的身心健康、习惯养成、力气培育、爱好提高和成果
35、提升等对同学进行全方位的教育和引导。 六、进一步完善课后延时服务 从课后延时服务的制度、形式和内容，以及师生和家校方面，我们的课后延时服务还不够成熟，还有许多有待改进和提高的方面，但在课后延时服务之中，我们老师追求做到最好的自己，成就最好的同学。 从心开头，以爱动身，课后延时服务路漫漫。今后，姬小全体家人将连续努力，不忘教育初心，牢记育人使命，进一步提高我校课后延时服务的质量，提升我校课后延时服务的品质。 学校课后服务状况说明范文 第十三篇 课后延时服务在我们学校实行XX天了，这XX天每天增加一小时特别钟，除了让我们老师每天的生活更劳碌紧急之外，也有很多其他方面的感受。我需要把发觉的问题准时总
36、结下来，进行反思，才能准时订正错误，让延时服务更有效的实行。 一、剖析问题 1.班里孩子作业完成的不同步，有的特别快，有的特别慢，导致我没有认真给一班级的孩子好好读题，很多孩子由于不理解题目意思而写错题，这部分的责任在我。 2.我给孩子布置作业种类多，讲完一节新课后，作业本上书写拼音、语文学习巩固、写字学习巩固、学练优都需要写。放学后半个小时的辅导作业时间根本不够，我一般从下午自习课的时间让他们开头写，就这样放学回家有几个写的慢的孩子还是写不完，留个尾。农村的家长觉得既然学校有课后延时，有老师辅导作业，家长就不应当再辅导，孩子们回家也不应当再有作业。这样的状况导致我辅导时心里急躁，始终督促孩子
37、，导致孩子们写作业不认真，只求速度，不看对错。 二、制定对策 1.作为老师的我要摆平心态，不能只为让孩子们完成作业而写，而是真正思考如何让孩子们把课堂上学过的学问更好的巩固一下，削减错误率。 2.作业要适量，宁可少而精，认真辅导孩子，让他们把题写对，把字写工整，在辅导中让孩子们养成好的学习习惯，而不是由于课后延时让孩子们养成不好的学习习惯。 3.针对写的快的同学，一是要提示他们既要快，又要写工整，写正确。老师表扬时不要用写的快作为标准，而是用改完后的正确率和工整来评出最优秀的小组，以此来督促孩子认真写作业。 4.作为老师确定要仔细观看，认真思考，然后支配好每节课的作业量，既不要太多，也不要太少
38、。教学是急躁不来的，确定要对孩子有急躁，慢慢来，允许孩子犯错误并在错误中总结阅历，一点点进步。 学校课后服务状况说明范文 第十四篇 为贯彻落实教育局关于做好中学校生课后服务工作的通知，促进同学健康成长，营造良好的教育生态。现将开展课后延时服务工作总结如下： 一、基本状况 1、统一思想，提高熟识，学校领导首先认真学习、领悟了课后工作相关会服务议精神和实施看法的内涵和要求。在校管理层取得共识的基础上，学校准时召开全校教职工会议，进行广泛动员，让全体老师充分熟识到此项工作的重要性。 2、组建领导小组，修订活动方案 学校依据要求组建了校长为组长、其他中层干部为组员的课后延时工作领导小组。校长全面负责，
39、教育处负责总方案和学期分步实施方案的制定及活动主持、总结等工作，其他各部门按职责开展具体工作。 3、部门责任分工 充分利用各功能室、图书室、体育器材等资源，支配相关在职老师和符合相关条件的人员开展课后服务工作。成立课后服务领导小组，全面监督课后服务管理、活动管理、平安管理等工作。 4、服务时间 课后延时服务时间原则上为学校工作日下午放学后，每天两个小时，冬季到17：45，夏季到18：15。 二、规范开展“课后延时”服务 1、坚持自愿原则。学校依据“同学自愿、家长托付、学校统筹、相对集中”的原则，由同学及家长向学校申请“课后“服务，同时学校要建立“课后”同学资格审核制度，并与同学及家长签订协议书
40、。 2、依据学校教育教学的需要，以“培育身心健康的人，培育敢于担当有责任感的人，培育博学多才的人”为目标充分支配好课后期间同学参与的内容，在课后时间支配体育熬炼、作业辅导、特长培育等有益同学健康成长的内容。 3、加强日常管理。“课后”服务以同学自学和课外爱好活动为主，坚持“三个不”，即不上课、不集中辅导、不加重同学的课业负担。“课后”期间学校支配中层以上干部及班主任加强管理，做到集中有人监管，活动有平安措施，进出有统一组织，切实保障同学的平安。 三、经费及保障措施 1、课后延时所需经费均在学校公用经费中支出。 2、保障措施 学校高度重视放学后延时看管服务工作，成立工作领导小组及办公室，并将其作
41、为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，细心策划，认真实施。学校立刻建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，确保延时看管服务工作有章可循、有规可依。 四、取得效果 同学在课后延时时间自主支配活动内容，乐观性比较高，取得了良好的效果，得到了家长的全都好评。 五、课后延时工作建议 科学合理确定课后服务内容是今后努力的工作方向。课后服务内容一般是支配同学做作业、自主阅读、体育、艺术活动，以及消遣玩耍、开展社团及爱好小组活动。要坚持把平安管理放在做好课后服务的首位，不断完善平安管理制度，明确课后服务人员责任，加强对师生平安卫生意识教育，强化活动场所平安检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的
42、考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。切实消退在交通、场地、消防、食品卫生、平安保卫等方面的隐患，确保同学人身平安。 学校课后服务状况说明范文 第十五篇 依据上级文件精神，为了切实解决下午放学后家长不能准时接孩子问题，我们学校全面开放课后延时服务。从上学期到本学期在不断优化调整服务方案，不断提高课后延时服务吸引力，激发同学学习爱好。 一、作业当堂做，家长再无忧。 我校的课后延时服务分为两节课，第一节课为作业辅导时间。同学们在校就能完成家庭作业，而且疑难问题在老师的关怀下很快就能解决，回到家无业一身轻，可以更好地放松休息。 二、玩耍变课程，延时也欢快。 在充分调研的基础上，针对我校活动场地小，同
43、学分布在学校四周的状况，不断优化调整服务方案，不断提高课后延时服务的吸引力、激发同学学习爱好。利用校本课程“欢快玩耍课程”为课后服务抓手，依据不同学段儿童的心理特点，精选益智玩耍内容，在室内开展数学玩耍课程，比如汉诺塔、九连环、华容道等，在室外开展传统老玩耍课程，比如滚铁环、跳花绳、特色翻花绳、拍方宝等。“欢快玩耍课程”以玩耍促学习，最大限度的利用学校有限的空间，让同学的身心都得到了熬炼。 除了玩耍课程，我校还有丰富多彩的特色社团课程。美术社团、舞蹈社团、合唱队、书法班、快板社团等等，孩子们的特长有了充分呈现的舞台。 三、政策暖人心，家校乐融融。 我校延时服务以生为本，从孩子角度动身，将服务工
44、作落到实处。孩子们在校学得欢乐，玩得欢乐，孩子们说：“以前在家写作业总是管不住自己。写作业总是拖拖拉拉，总被爸爸妈妈骂。现在在学校就完成作业了，不会的题老师也会讲解解决，回家可以轻轻松松玩了。” 家长们无疑是课后延时服务的最大受益者，他们不必为早接孩子、辅导孩子功课而发愁犯难，学校就为他们解决了后顾之忧家长们感谢地说：“多亏了学校，把课后延时服务做得这么好，我们可以安心工作，不用担忧孩子的接送问题了。” 老师们虽然相对增加了工作量但是可以更全面地了解同学，因材施教，更顺当地开放今后的教学工作。课后延时服务就像一剂家校温情的催化剂，使家校关系更加融洽。 在今后的实施过程中，我校将连续探究具有我校
45、特色的课后延时服务工作模式，以教育温度解决家长后顾之忧，让课后延时服务成为同学宠爱、家长放心、社会满意的民生工程。 学校课后服务状况说明范文 第十六篇 （一）遵循三不原则。不上新课，不片面追求教学质量，不忽视同学的全面进展。 （二）调整一日流程。将原来上、下午分别3节正课，调为上午四节正课，下午两节正课，这样同学下午4点10分放学后，就可以开展两节课后服务课。由于场地有限，每天上下的课间操分凹凸段错时进行，不做课间操的班级在班上上器乐日课，由老师组织进行器乐训练。 （三）优化课程设置。 课时数量是定量，需严格依据国家标准来执行，唯一能够突破的就是在课程内容上进行优化以及从课时长短进行着手。正是
46、基于这样的考量，强化基础课，具化拓展课，构建出以国家课程为主的五大“幸福”课程，即：以部编版教材为主，大量阅读为辅的才智课程；以每年习得一样体育技能为主的身体课程；以班级器乐为主、爱好社团为辅的艺术课程；以家校合作共育为途径的生活及劳动课程、电影课程；以学科活动和德育活动为主的活动课程。 1、组织服务形式。依据各科目的师资力气、社会资源、同学选课基数、家长支持看法及课程特色等因素，服务活动分学校和班级两种活动方式。一是班级活动,组织活动由老师分工负责,同学有组织、有方案的活动。活动内容以班为单位做好学期方案,服务内容，交学校审核，交学校存档,作为教育处和学校检查落实状况的依据。二是学校活动,学
47、校组织的社团（爱好小组）由学校统一支配时间,并认真支配好活动内容,准时地做好相关记录,整理好社团档案。依据学校实际状况,保证每次活动质量。教育处将依据学校的课后辅导活动方案表实行进行督导检查。 2、服务课程内容。一是文化类:阅读与写作、绘本阅读（低段）、诵读、课本剧、口语交际、思维训练、作业辅导等；二是艺术科创类:舞蹈、合唱、书画、口风琴（低段）、巴乌（高段）、 象棋、乒乓球、花式跳绳、衰弱操、创意剪纸、科学实践等；三是生活技能类:厨艺、烹饪、种植、劳技等（家长义工）。 3、建立校级社团。学校现有口风琴、巴乌、合唱、舞蹈、拉丁舞、衰弱操、器乐、绘画、手工、线描、象棋、幼儿园篮球、花式跳绳、羽毛球、溜溜球、乒乓球、武术、艺术体操、国学、儿童剧场等20个社团。 （四）落实三大保障。 1、老师有保障。每位老师至少申报一门课程，一些课程本校老师无法满足时，就聘请校外老师或同学家长开展特色课程，目前外聘课后服务老师16人 。如器乐类（巴乌、口风琴），舞蹈，象棋，生活技能等课程。 2、时间有保障。同学每天下