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1、初二语文期末考试优秀作文赏析篇1：初二语文期末考试优秀作文赏析 初二语文期末考试优秀作文赏析 【作文题目】 “春丽”是日本的一匹赛马。它之所以能成为明星，不是因为它能征战，屡战屡胜，而恰恰相反，在它的赛场生涯中，它从来没有赢过。即使这样，人们没有厌弃它，而是继续为它呐喊加油。人们看重的是春丽的不懈努力。一匹从来没有赢过的马，每次出场都精神抖擞，尽全力奔跑，从不灰心懈怠。正是这一点，感动了许多人，人们称赞春丽屡败屡战的精神，认为其实输也是一种人生，也应该受到尊重。 请你以“ ”的精神为题，写一篇文章。 【范文1:一棵树的精神】 今天我的心对昨夜的眼泪微笑，仿佛潮湿的树木在雨后的阳光里熠熠生辉。
2、泰戈尔 梦想一瞬间破灭，我给我自己留下了残缺。我没有任何可以傲人的地方，我为自己悲哀。付出与收获在我看来从未成正比。我彷徨。耳畔响起抱怨、指责与嘲笑当话语落入我的耳朵里，像一根长锐的针狠狠刺进我胸膛般疼痛，我呆若木鸡我曾试着辩解，试着躲避讪笑，可我又无能为力，只能凄然一笑，装作视而不见。不在乎的外表下，心却隐隐作痛。 回到家，独倚窗前，望着窗外突然下起的倾盆大雨，暗自愣神。雨下得好大，风肆无忌惮地狂吼着。窗外，大树的枝桠疯狂地摇曳着，还是抖不落一身的冷雨，如同我潮湿的心任意蔓延。我不想看下去了，也许明天的树儿会不堪今天的狂风骤雨而倒下 当阳光透过窗隙，已是第二天清晨。我却莫名地异常想看看窗外的
3、大树。 打开窗，我又一次呆若木鸡。大树的枝桠被昨夜的风雨削减了一半，它的四周地上尽是断臂残肢。而树不倒，高擎着余枝，湿润的枝叶在雨后的阳光里熠熠生辉。 我陷入沉思，树亦如此，人又何为?再忆过去，我豁然开朗事事不可能尽皆如愿。但我尽力拼争，这足够了，又有什么可丢人的.呢?其实挫折是人生的常态，输也是一种人生。但不管结果如何，只要你努力了，只要你还在向前奔跑，只要你永不气馁，人生就是有意义的，也是值得尊重的。 我不可以那么柔弱，我要坚强!阳光洒落在我青春的脸上，上面不再会有悲伤，泪水。 今天，我又听到那句嘲讽人的话了，可我微笑着，高昂着头，犹如暴风雨后仍屹立的大树，让那群人呆若木鸡 【范文2:坚持
4、的精神】 天空不曾留下鸟的痕迹,但我已经飞过。 泰戈尔 灯灭了，房间里很安静，朦胧的月光透过窗洒满整个房间，片片爬山虎叶子的影子投在墙上，轻风一吹，叶子抒情地摇曳着，犹如我那梦的碎片在飘零。 我望着天花板，想着明天的测试，谁不想自己能考出一个满意的成绩?可我，可我总是那样，成绩一直上不去。转过头望着窗外那黯淡的月光，我的思绪万千，憧憬着未来，可现实却又是差强人意 第二天，天空阴沉沉的，一股寒风袭来令人毛骨悚然。我害怕了，害怕这场考试，可还是不由自主地进了教室。 几天后，全班同学都在教室里静静地等待着分数。我的心简直都快要裂开，忐忑不安。老师进来了，报着每个人的分数。 “*，75分。”哎呀，我很
5、想哭出来，那样的分数，那样的成绩怎让我父母乐意?想到要面对父母那些绝情的话，我真的好想争一口气，可我认真过，我刻苦过呀!面对这个分数我很不满，因为这离父母的期望很远，似乎因为我使他们的梦想，使他们为我精心准备的计划，一下子全都成为泡影。 从此，我垂头丧气，方向失去了，对于学业似乎一点儿也不感兴趣。 老师因此找我谈了好几次，我很惭愧，耳朵一直索绕着老师那句语重心长的话：“即使只高了一分，那么你就成功了，因为你付出的汗水是有回报的。”只因那份信念、那样的梦，是你把我幻化成了周庄的彩蝶自由飞翔，是你让我变成了牧童短笛中的野鹤。道路没有羁绊，是你终于，我释然了。 面对事实，有多少人为自己的未来拼搏没有
6、付出辛劳的呢?是的，生命是由每天、每时、每刻组成，在追求目标时，要坚持过好每一天，有时过程比结果更重要。我擦干眼泪，准备重装待发 篇2：语文期末考试优秀作文赏析 语文期末考试优秀作文赏析 【例文一】 周四的下午，老师不紧不慢地对我们说：“今天，我们进行一次特殊的考试，看看谁是个知识渊博的学生，你们有信心吗?”老师说完，大家有些莫明其妙：什么是特殊的考试?内容是什么，为什么是“特殊”的考试呢?我们带着一连串的问题听老师继续往下讲。老师又说：“答题要认真、细心，一定按要求做，时间不多，只有6分钟。”“啊，6分钟，能做点什么呀，什么破考试，让不让人活了呀!”我心理暗想。 老师给我们看题，出现在我眼前
7、的是一排排密密麻麻的小字，一看我就眼晕，可是又一看第一题，简直是小菜一碟，还算给我点心里安慰。我就急急忙忙开始做了起来。可是，做到第三题时，我见老师笑了，老师的笑中蕴含着神秘，我模模糊糊得觉得有些不对，但又不知道是什么。哼，管它三七二十一呢，还是先答完题再说吧，不能再浪费时间了。 “时间到!”老师一声令下，我只好交上卷子，回来后懊恼地继续看题，看到第十题时，我大吃一惊：读完以上各题，只选两题做。啊!原来是这么回事，我终于明白老师那神秘和笑了。 这次特殊的考试，使我悟到了老师的那句话：读题、读题、再读题! 【例文二】 偶然，记起一个伟大的人来。他给我感触很深。 星期天的早晨，阳光普照大地。我和妈
8、妈心情愉快地到花园散步。 突然，远远地，走来一个人!低垂的头，蜡黄的脸，破旧的布鞋，混浊的眼珠。额头的一道皱纹刻出了他所经历过的人间风雨。“唉，他这种人!”我不无悲悯地想。他向我们走来，妈妈迅速地把我拉到一边，好象怕我感染上什么病毒似的。 就在转身的那一瞬间，我看到了他的眼神。心，猛地颤抖了一下。 那是怎样的眼神啊! 透着哀怨，透着凄凉，透着绝望，透着无助。我的心，顿时我的心像被割了一刀。我赶紧背过脸去。一边无奈地想：“人与人之间，就是不同啊!” 然而，命运安排我们擦肩而过，是不是另有目的?我仿佛听到了树叶飘落的声音。 妈妈紧紧的握住我的手，加快速度往前走。 一个苍老的声音在背后响起： “钱，
9、钱掉了。” 妈妈立刻转过身去，掏出钱包清点了一下。“呀，果然是我们的钱!”她向那人投去感激的目光，那目光还饱含着尊重。 我的心，再次颤抖了一下。 那可是张一百元的纸币啊!他完全可以悄无声息地捡起，放进自己的口袋。我们也不会发觉。可他，没有这么做! 我彻底改变了对他的看法。 他穷吗?不，他不穷!也许，他口袋里没有多少钞票。但是，他的人格钞票却异常的多，他的精神值得我学习。他很富有! 哇，他这个人! 他已经渐渐走远，但我和妈妈仍目瞪口呆地站在那里，久久没有动弹。 篇3：初二语文期末考试作文 每个学期的期末考试都是一场大测试，它测试的不仅是每位同学的学习水准，毕竟考完试我们就面临分班，难道彼此都不会
10、想念么？ 还曾记得，这里留下过我们的欢声笑语，这里带给我们无穷的智慧乐趣，这里的一砖一瓦，都有我们触摸过的痕迹；这里的一草一木，都有我们铭记在心的回忆。 我们曾笑过。那次运动会上，我们都在鼓劲为我们的运动员加油，老师则在赛前为队员买来了巧克力。“啪”的一声，比赛开始，我们的心也随着运动员飞奔起来，高喊着，欢呼着。赛后，不停地为大汗淋漓的队员递毛巾，送热水。成绩公布时，我们一阵喜悦，彼此的欢笑停留在无垠的天际。 我们曾哭过。失败并不可怕，可怕的是害怕失败的心。那次，全班都没有发挥好，一向名列前茅的我们竟落了个倒数第一。大家都很沮丧，老师也在一旁伤心。我们明白我们的不争气，于是我们擦干眼泪，刻苦学
11、习，开始奋起直追彼此的心里又都装满满满的希望与信心。 我们曾闹过。生活不可能一直平静，总免不了一些小吵小闹。总会因为一些鸡毛蒜皮的小事，同学之间大打出手。围观的人有的上前劝架，有的则在旁继续起哄。打完之后，坐在各自的座位上谁也不理谁，似乎两人谁也没有错。 现在，老师仍在黑板上叽叽喳喳不停的写着，教室里的气氛异常凝重，是在为期末考试而冲刺，还是为这份离别而伤心？考过试，宿舍便成了我们的天堂，你一言我一语的，好像有说不完的话。直到生活老师催着午睡，我们这才依依不舍的闭上嘴巴，上床休息。屋里静得很，考完下午最后一场，我们就要说再见了。这时，大家都很有感觉的抬头望了一下彼此，但最终谁也没有说话。 考场
12、上，我攥着笔抬头望了望左右，大家都手握着笔在紧张答题。哦，七张试卷，考散了整个夏天。 篇4：初二语文期末考试作文 “唉，完了”望着那被揉成一团，“挂”着红灯笼的成绩单，想着这些日子的努力与辛酸委屈的眼泪止不住的往下流。是我不够努力，不够聪明，又或是我不是学习的“料”。 窗外传来一首忧伤的音乐，隐约听出是“我的世界开始下雪，冷的让我无法”。是啊，我的世界开始下雪。 爸爸见我如此心情便说：“儿子走，出去晒晒太阳，吹吹风。”半天的车程我不知道身在何处？刚下车眼前一片蔚蓝，“啊是大海”！近看，玉屑银末般的沙粒中，嵌着五颜六色的贝壳。头顶一片蓝天，蔚蓝蔚蓝的，像是一片无边的蓝丝绸。远看，水天相连俨然是一
13、个整体，甚是美丽壮观。“深呼吸，静心自然”耳边响起爸爸的轻语。 我情不自禁抬起头，闭起眼，深呼吸，张开双臂，迎着腥腥的海风伫立在海岸边。时间在 慢慢地流逝。不在过了多久， “啪嗒”一声额头一片清凉。睁眼一看，天上乌云密布太阳已不见踪影，海面上风起浪涌。风愤怒地嘶吼，浪似山般拍打着海礁。发出雷鸣般的轰响，似众虎咆哮，又如群狼共嚎，大雨倾盆而至。 我依然伫立着，忽然几只洁白的精灵闯入我的视线，是海鸥。它们在天空不羁地展翅翱翔，与风雨对峙，无畏风浪，勇往直前，永不停息。它们不停地在大声嗥叫，似在怒吼着：“让暴风雨来得更猛烈些吧！雨来的急，走的快。海面又恢复了平静。阳光再次倾洒在身上，冰凉的身体涌入一
14、丝暖意。内心地郁结在慢慢消逝，释然之感涌遍全身。海鸥为了生存，与风雨抗争。学习为了传承，要与自己抗争。成功没有捷径，唯有不断努力，持之以恒。努力不一定能成功，但不努力就一定不会成功。人生没有一帆风顺，在挫折中不断坚强，逆境中学会成长。加油，高李云飞！ 回家的路上，爸爸放了一首非常好听的音乐，“阳光总在风雨后，乌云上有晴空” 篇5：初二语文期末考试作文 朋友真好，朋友不在于多少，在于的是否真心，真心就好。与你相遇是缘分，与你相识是命运。这使我们彼此又多了一位好朋友。 如水的日子里，因为有了你不再平淡，一路风风火火，走遍江湖，打遍天下无敌手。逝去的日子丽，因为有了你回忆变得更加浪漫，我们一起欢笑打
15、闹，一起为考砸的分数苦恼和傻笑。你我的距离紧紧挨在一起，时刻感受到你的气息。 我们一起背难懂的数学公式，一起读绕人的英语单词，一起分析摸不清头绪的古文，一起看眼花缭乱的地理图册。这些，你都忘了吗？ 当我伤心的时候，默默地坐在我身边，一声不吭，没有鼓励的话，没有安慰的话，但我知道，这是你的方式，作为朋友给予的安慰，没有甜言蜜语，但胜于甜言蜜语。我高兴的放声大笑时，你说我笑的像白痴；当我模仿别人时，你说我大脑秀逗了；我们总是在拌嘴，一起走个路都可以吵起来，弄得路人都惊奇的把目光投向我们。这时，你就会有对我大吵：“你看，都是你！”蛮搞笑的。这也许就是你我成为知心朋友的原因吧。哎！不是冤家不聚头啊。
16、有时，我真的想和你永远在一起，我都还没有放弃，所以，你也不许放弃，这是命令，我下的命令。 我哭时，你是我的依靠，现在如果有一天你想哭，给我打电话，我无法许诺一定会让你笑，但我可以默默地陪着你；因为我们是真正的朋友，所以我愿意分享你的悲伤与欢笑，不要觉得这是打扰，这是友情。 朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话一辈子，一生情一杯酒，朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂，还有伤还有痛，还要走还有我 篇6：语文期末考试作文赏析 小鸟为灿烂的阳光歌唱，绿叶为拂过的春风歌唱，大海为蔚蓝的天空歌唱。那些动人的音符串起了支支旋律，飞进我的心田，让我也想唱首歌。 我想唱首歌，一首温馨的歌，献给我深爱的集体。三年的
17、初中生活就要划上圆满的句号，而美好的生活如歌般荡漾在我的心间。我们在校园的广场上排练歌舞，引来了学长们的阵阵唱彩;我们在校园文化艺术节的舞台上手挥萤光棒唱着老麦克唐麦有块块，歌声震撼了每一位观众;校庆典礼上，我们手拉着手唱着八荣八耻，精神抖擞，充满朝气!今天我想唱我们的团歌五月的花海，在这里我们扬帆远航，在这里我们放飞梦想，一群少年，一种精神，青春扬帆，我们在这里飞翔。 我想唱首歌，一首高昂的歌，献给腾飞的运城，我在这里还可以启窗远眺武庙之冠解州关帝庙和中华名楼鹳雀楼。舜耕历山禹凿龙门，嫘祖养蚕，后稷稼穑，中华文化从这里一路摇曳而来，穿过汉风唐雨，经历宋韵之声，那是五千年文明的主题公园，永乐宫
18、中笑谈古今往事，鹳雀楼上眺望三晋风流;关公的诚信就是这座城市源远流长的人文精神。随着“申魅”的成功，我更想放声歌唱：“我们等待那一天，胜利的那一天!”这是500万运城人民心里共同的歌。 我还想唱首歌，那是一首赞美歌，献给我们伟大的祖国。近几年的中国，喜事连连。北京的申奥成功，上海申博成功，加入WTO，载人航天飞船“神五”“神六”的成功发射，这一切都鼓舞着每一个人歌唱祖国，开创未来。看着亿万中国人民的努力，我内心深处为祖国感到娇傲，感到自豪。历史验证了我们的艰苦创业，自强不息，我从内心发出最有力的歌声：“团结就是力量!” 我的歌声永远不会停息，它会寄托着我的心愿和祝福祈祷明天会更好! 我爱唱歌，
19、我更爱聆听，我盼望着聆听未来的美好天籁之音!让歌声走进我们的心灵，选择希望的人生吧! 篇7：期末考试优秀赏析 【范文1：爱心】 在这个美丽的世界上，我度过了十二个春夏秋冬，十二年来有许多人曾经帮助过我。在这之中，给我印象最深的，却是我刚上初中时发生的一件小事。 星期五上午最后一节课是体育课。上完这节课，同学们都已是饥肠辘辘了。当我们回到班级，正准备享用一顿丰盛的午餐时，却发现：饭箱是空的！这是怎么回事呢？ 正当我们大家都迷惑不解时，这节课请了病假的方雪莹，从窗中探出头来，冲着大家腼腆地笑了笑，说：“大家进去吧！”这又是怎么一回事呢？ 我们都走进了教室。啊！只见三十九盒饭整整齐齐地摆放在每个同学
20、的桌子上，上面还放着一张湿纸巾。这下我全都明白了：原来，方雪莹同学在大家上体育课时，帮同学把饭盒放在了大家桌子上。 “嘿，你真行啊！” “谢谢你帮我们拿饭！”同学们都对她赞不绝口。 这时，王老师走进了教室：“同学们，知不知道你们的饭盒是谁放的呢？”“方雪莹！”大家异口同声地说。老师露出了赞许的微笑，“对，是方雪莹同学帮你们放好了饭盒，大家”话音未落，已被同学们的掌声淹没了，一浪又接一浪 我低头看着那盒饭，刹那间，一种感动从心底油然而生！这盒饭，饱含着方雪莹对同学们的一片爱心啊！ 通过这件事，同学们都变得更有爱心了。只要请过病假的同学，李文琳，信思远，王靖鸿没有一个不帮同学拿饭、放饭盒的。我甚至
21、希望，自己也能够病一次，为同学们奉献爱心 【范文2：拒绝思想的残缺】 人最怕的不时身体的残缺，而是思想的残缺 题记 材料中的两父子对残疾运动员获得冠军分别阐释了两种观点，孩子只看到了事务的表象，而父亲的话则触及到了生命的真谛。一个人即使身体是残疾的，但只要他的思想是完整的，美好的，那么他的人生便是值得肯定的。 还记得那用千手观音打动无数人的邰丽华吗？聋哑的缺陷没有分化她的意志，身体的残疾没有使她一蹶不振，从某个角度看，正是这残缺的.身体成就了她舞台上曼妙的舞姿，婆娑的倩影。如果邰丽华向残缺的身体低头，向所谓的命运认输，又怎么会在舞台上重演那一幕幕动人心弦的画面呢？ 还记的那个摇着轮椅上北大的女
22、孩吗？医生的一次次误诊使得她的病情不断恶化，原本活泼开朗的她从此与轮椅结下了不解之缘。但是她没有再病魔前怨天尤人，她深信身残志坚，无数个日夜里，她一次次又一次地翻着书本，无数次的挥洒着青春的汗水。法语不好，她可以起早贪黑的练习，终于她成功了。她成为了北大破格录取的唯一一位残疾女博士，所有的考官都为她惊叹。残缺的轮椅，向世人演绎了不残缺的梦。 海伦凯勒双目失明却为人类唱响了奋进的假如我有三天光明。读懂了病床上的保尔，也就读懂了钢铁是怎样炼成的。 考琳麦卡洛在荆棘鸟一书中的题记中描述了这样一只鸟，它毕生都在寻找着荆棘，然后将身体扎进最长最尖的荆刺上，在那荒蛮的枝条间放开了连云雀和夜莺都黯然失色的歌
23、喉。作者写到：最美的东西只能用最深痛巨创来换取。荆棘鸟用重创的身体换来了天地为之动容的破碎的美丽。 “左丘失明，厥有国语”，古人的教训言犹在耳。一个人最怕的不是身体的残疾，而是思想的残疾。让我们重新聆听古训，沐浴着前人的教诲，拒绝思想的残疾，用心耕耘心灵的稻田，让它变得郁郁葱葱，而非杂草重生。 拒绝思想的残缺，铸就人生的辉煌。 篇8：初二语文期末考试试题精选 一、积累和运用(29分) 1、下列加点的字书写完全正确的一组是(3分) A、相形见绌精巧绝伦油光可鉴抑扬顿措 B、相副相成众目睽睽广袤无垠正襟危坐 C、莫衷一是无可置疑暗然失色胸有成竹 D、引经据典囊萤映雪招徕顾客冥思遐想 2.阅读后有答
24、题。 人类是大自然的模仿者，但他模仿得很拙劣。他发明了种种工具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物质，人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉(bnbn)的矿坑不会是人类自掘的陷(jng)呢?谁能断言我们不是在走着一条通向死亡的路呢? (1)根据拼音写出汉字。(2分) 狼藉(bnbn)陷(jng) (2)解释文中词语的意思(4分) 喜形于色： 断言： 3.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是( )(3分) A.以前的科幻电影中的许多设想，当时看起来是不可思议的，现在却不断变为现实。 B.与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为
25、对方着想，不能只顾自己。 C.常言道，独木不成林，一花难成春。一个人再能干，离开了集体也做不成大事。 D.村民依靠当地的水库资源发展养殖业，走上致富路，真是“一方水土养一方人”。 4.结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是( )(3分) 风吹过草原，无边的草叶根茎相连，轻轻摇曳，丝丝奏鸣，绿波微漾，送来缕缕清香，那是。风则显得更有耐心，它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过，为的只是等待一个机会，吹开几片薄薄的云彩。 A.辽阔草原的喧哗与躁动带走一点细细的泥土 B.生命优雅的沉醉与逍遥掀起一层松松的泥土 C.生命优雅的沉醉于逍遥带走一点细细的泥土 D.辽阔草原的喧哗与躁动掀起一层松松的泥
26、土 5、某校初三(6)班学生在阅读西游记时，对猪八戒这个人物有两种不同看法，为此，语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说?(4分) 反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙，而且还经常搬弄是非，耍小聪明，说谎，又爱占便宜，贪恋女色。他是一个贪生怕死、自私自利的人。 正反： 6、按要求默写 A、名句默写：(6分) 落花人独立，(晏几道临江仙) 无言独上西楼，月如钩。_(李煜相见欢) 沉船侧畔千帆过，(刘禹锡酬乐天扬州处逢席上见赠) 忽如一夜春风来，(岑参白雪歌送武判官归京) ，大庇天下寒士俱欢颜(杜甫茅屋为秋风所破歌) 赞曰：
27、黔娄之妻有言：“不戚戚于贫困，”。(陶渊明五柳先生传) B、根据提示默写：(4分) 水调歌头苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。， ，。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?， ，此事古难全。，。 二、阅读理解(61分) 文言文阅读 与朱元思书岳阳楼记比较阅读 【甲】夹岸高山，皆生寒树;负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。 【乙】至若春和
28、景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 7.解释文中加点的词。(4分) (1)负势竞上( )(2)窥谷忘反( ) (3)波澜不惊( )(4)而或长烟一空( ) 8.翻译下列语句。(4分) (1)横柯上蔽，在昼犹昏。 译文： (2)上下天光，一碧万顷。 译文： 9.请从【甲】【乙】两文中分别找出两个体现游客览物之情的四字短语。(4分) 【甲】 【乙】 10.从【甲】段或【乙】段选文中，选出你喜欢的一个写景的句子，试加以赏析。(3分) 语句
29、： 赏析： 现代文阅读 (一) 记得有一天早晨，我第一次问起“爱”这个字的意思。当时认识的字还不很多，我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻我，可我那时除了母亲外，不愿意让别人吻我。那时候，莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。 “爱是什么?”我问。 莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：“爱在这里。” 我第一次感到了心脏的跳动，但对老师的话和动作依然迷惑不解，因为当时除了能触摸到的东西外，我几乎什么都不懂。 我闻了闻她手里的紫罗兰，一半儿用文字，一半儿用手势问道：“爱就是花的香味吗?” “不是。”莎莉文老师说。 我又想了想。太阳正温
30、暖地照耀着我们。 “爱是不是太阳?”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗?” 当时在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它的势力使万物茁壮生长。但莎莉文小姐却连连摇头，我真是又困惑又失望，觉得很奇怪，为什么老师不能告诉我，什么是爱呢? 一两天过后，我正用线把大小不同的珠子串起来，按两个大的、三个小的这样的次序。结果老是弄错，莎莉文小姐在一旁耐心地为我纠正错误。弄到最后，我发现有一大段串错了，于是，我用心想着，到底应该怎样才能把这些珠子串好。莎莉文老师碰碰我的额头，使劲地拼写出了“想”这个字。 这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽象的概念。 我静静地在那
31、里坐了许久，不是在想珠子的排列方式，而是在脑海中用新的观念来寻求“爱”的解释。那天，乌云密布，间或有阵阵的细雨，突然间太阳突破云层，发出耀眼的光芒。 我又问老师：“爱是不是太阳?” “爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”老师回答说。她似乎意识到我仍然是困惑不解，于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解释说：“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日硒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀!爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。” 刹那间，我明白了其中的道理我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。 11.这段文字的主要
32、内容讲的什么?(3分) _ 篇9：关于初二语文期末考试试卷推荐 一、基础知识与积累(22分) 1.下列加粗字注音无误的一项是( )(2分) A. 藻荇xng 倍穹qing 燕山yn B.飞漱sh 雾凇sng 荒秽hu C. 属引凄异zh 相公xing 沆砀hng D. 素湍绿潭cun 僦赁ln 长堤d 2 下列成语书写有误的一项是( ) (2分) A 消声匿迹 风雪载途 B 周而复始 草木荣枯 C 充耳不闻 五彩斑斓 D 无动于衷 在劫难逃 3、下列句中加点词语使用不当的一项是( ) (2分) A 信客教地理栩栩如生，效果奇佳。 B 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
33、 C 农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩不合坐一条板凳。 D 农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼，连声诺诺。 4、选出句子表达没有语病的一项( ) (2分) A.品味诗文优美的语言是一种艺术享受。 B.通过两个月的实践，终于使他能够熟练地操作机器。 C.菜园里种着茄子、西瓜、豆角和许多蔬菜。 D.只要稍微深思一下，就会理解这篇文章的含义。 5 .诗词默写。(10分) 、晨兴理荒秽，_ _。归园田居 、道狭草木长， 。 归园田居 、征蓬出汉塞， 。使至塞上 、_ _ ，长河落日圆。使至塞上 、山随平野尽，_ _。渡荆门送别 、，浑欲不胜簪。春望 、日暮乡关何处是，_. 、_
34、，老大徒伤悲。长歌行 、会当凌绝顶，_.望岳 、_，老木沧波无限悲。登岳阳楼 6、综合实践训练。 阅读下面的材料，说说你发现的信息。(4分) ，清华大学学生刘海洋于1月29日和2月23日，两次用火碱和硫酸伤害北京动物园的5只熊。据这位大学生自称，是为了证实“熊的嗅觉敏感，分辨东西能力强”这句话的正确性。2月24日，刘海洋被公安局依法刑事拘留。 ，刘海洋在中学里曾是个响当当的名字，不光成绩好、守纪律、懂礼貌，而且热心班集体的事情，学校曾号召全校学生向他学习，三千多名学生中只有他穿着打补丁的校服。刘海洋的母亲说：“他在家里什么都不会干，到大四了，裤衩、袜子都是我给他洗的。”刘海洋拥有两个书柜好几百
35、本书，但文学类、历史类、哲学类的书一共不超过30本，其他都是数理化。 二、阅读(38分) (一)记承天寺夜游(13分) 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 7.解释下列句中加粗的词。(4分) (1)念无与为乐者。( ) (2)相与步于中庭。( ) (3)盖竹柏影也。 ( ) (4)遂至承天寺寻张怀民。( ) 8.翻译下列句子。(4分) (1)念无与为乐者 _ (2)但少闲人如吾两人者耳 _ _ 9.找出文中描写月光的句子。(
36、2分) _ 10.结合文章内容，谈谈对“闲人”的理解。(3分) _ (二)父亲的难题(14分) 小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同他的孩子在一起。父亲喜欢孩子，总是津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言或别的故事。 一个星期五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋，因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛。(A)坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子，又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑的故事，小保罗记得自己已经听过好些遍了，实在叫人腻味。 末了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说：“孩子，你一定要记住，动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子，是因为它的踏
37、实和韧性。”然而保罗还是低垂着头，默不作声地弄他的鞋子。爸爸的口吻变得有点严肃：“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗?” (B)保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看着爸爸：“这么说，你是要我指望贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉?” 爸爸心里颇感惊讶，怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默了一会儿，略为发窘地回答：“(C)我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉。” “(D)乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的。”保罗反驳道，“要不然傻乌龟就是不自量力，竟敢和兔子较量。(E)谁都知道，兔子的速度起码比乌龟快上100倍!” “乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉，
38、”爸爸坚持道，“(F)它是靠坚持不懈地努力，踏踏实实，一步一步向前爬才取得胜利的。” 小保罗把两只小手的手指勾在一起，认认真真地思忖着。“我可不相信。”他倏地站起身来。“(G)乌龟的胜利完全是靠运气，要不是碰巧兔子中途睡觉，它无论如何也不可能跑赢兔子。(H)即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍，它仍然跑不过兔子!” 爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸的手颓然落在膝盖上 11，小保罗的父亲认为乌龟取胜的原因是 _ 而小保罗则认为乌龟能取胜是因为 _ 。(4分) 12.从文中找出与(A)句中“又唠唠叨叨”的“又”字相呼应的句子。(3分) 13，画线的(C)句在文中的含义是什么样? 。(3分
39、) 14.致使父亲遇到“难题”的根本原因是什么?(4分) (三) ( 11 分) 秋雨打着人的脸。一堆堆深灰色的雨云，在低空缓缓移动。秋深了，森林里一望无际的林木已经光秃秃的，老榆树阴郁地站着，让褐色的苔掩住树皮上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的服装，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。 像筛子筛过一般的细雨不停地下着，寒冷的雨点浸透了衣服。雨水冲坏了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上淌下来。 15，所选文段出自_写的 。(4分) 16.这里自然环境的描写有什么特点?(3分) 17.这段景物描写运用了比喻拟人的修辞手法，使环境描写显得形象真切，生动传神，请写出比喻句和拟人句。(4分) 比喻句
40、： 拟人句： 三、作文(40分) 请以“失败之后”为题写一篇500字以上的文章，除诗歌外，文体不限，题目自拟。 篇10：初二语文期末考试复习计划 一、本学期教学效果分析 1、语文学习中的薄弱环节 (1)语文积累与运用方面:词语(包括成语等)积累不够丰富，所以根据拼音写汉字、成语填空和运用下文分析词句、中心思想的分析与主要内容的归纳、重点词句的赏析等均需进一步训练。 (2)文言文阅读方面:文言词法与句法尚缺乏明确的了解。重点实词与虚词的掌握不够系统化。对课外文言文尚有胆怯心理。缺乏举一反三的能力。 (3)写作方面:审题能力、选材立意的能力、布局能力、遣词造句能力等均需进一步提高。 2、后进生情况
41、 部分学生语文基础较差，有的学生属于学习态度不够端正，要根据不同学生的不同特点进行教学指导。 二、复习教学目标 通过期末复习，要求达到以下目标: 1.语文积累与运用: (1)要正确书写和朗读本册课文中读一读写一写中的有关词语以及课文中涉及的重要词语，有关重要词语要能够解释，并适当积累一些课外的词语，包括成语、格言警句、对联、歇后语、广告语等。 (2)正确理解并默写本册课本中的古诗词，并积累相应专题的诗句，学会赏析诗歌。 (3)掌握仿句的答题方法。 (4)熟悉有关综合实践活动或探究题的题型，掌握答题方法。 (5)掌握本册有关的名著常识，并适当延伸其他重要的名著。 (6)学会修改病句。 (7)强化
42、书法练习，让学生认真进行作业本的书写。 2.现代文阅读: 学会分析文章表达的思想感情，学会分析文章层次，概括文章的主要内容，学会结合语言环境中赏析词语或句子 3.文言文阅读:了解常见文言词法与文言句法，如:通假字、一词多义、词类活用、古今异义、省略句、倒装句等。掌握课文中的词义，能翻译课文中的文句，能读懂与课文相同难度的课外文言文。 4.写作: (1)提高审题能力、选材立意能力、布局能力、遣词造句能力， (2)积累一定的好词好句，熟记具有典型意义的散文名篇和同龄人佳作，能体会别人的写作技巧并加以学习。 (3)学会体验生活，从中撷取写作题材。学写记叙文(包括散文)、诗歌和议论文。 篇11：初二语
43、文期末考试复习计划 一、注重基础知识的积累与整理 基础知识的积累在于平时，但也必须适时进行整理归类。具体包括拼音、汉字、词语、句子、修辞、文学常识、古诗文名句、名著阅读等内容。 词语的积累要重点关注本学期已经学过的、在解释和课文后面的“读一读，写一写”中标注出来的字词的字音与字形。特别要注意它们在语言环境中灵活应用。 句子仿写、拟标语广告词和对联撰写是考试热点，能辨识修辞手法和分析其作用。 对规定篇目的背诵与默写(集中在第五单元和最后附录的10首古诗)，要做到一个字都不能错。 关注名著的主要情节、人物形象和主题，阅读课本附录的名著介绍(三部作品)。 二、掌握记叙类作品的常见考点及答题方法 初二
44、年级前半学期的教学内容还是以记叙类的作品为主(第一、二单元)，后半学期将进入说明文的阅读学习(第三、四单元)。所以我们现阶段必须重点掌握记叙类作品的常见考点及答题方法。 最常见考点有：1、对情节的概括和分析;2、对人物形象的分析理解;3、对景物描写的作用的分析;4、对文中佳词美句与精彩语段赏析品味;5、对表达方式和写作手法进行赏析等。 答题方法的指导： 1、对情节的概括和分析理解：从要素入手：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结局;语言要简洁概括。 2、如何分析人物形象：看情节，从人物所做的事情来分析;看描写，从人物的动作、语言、神态、心理、外貌等来分析;看环境，人物所处的社会与自然环境来分析。 3、景物描写的作用：点明故事发生的时间、地点、天气等;交代故事发生