《适龄残疾儿童入学情况调查报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《适龄残疾儿童入学情况调查报告.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、适龄残疾儿童入学情况调查报告 第一篇：适龄残疾儿童入学状况调查报告 适龄残疾儿童入学状况调查报告 适龄残疾儿童入学状况调查报告 为了推动残疾儿童的就学工作，使残疾儿童更好的接受教化，*县*镇妇联对残疾儿童入学状况进行了调查，并具体地查看了各村的残疾儿童随班就读的状况，对残疾儿童的家庭状况、致残缘由、生活和学习状况进行了了解，并与部分不能正常入学的残疾儿童家进步行了沟通，了解了他们不能入学的缘由。为了到达尽快解决这一弱势群体的教化、生活和康复问题，稳固普九成果，促进我镇经济持续协调进展，现将调查状况报告如下： 一、适龄残疾儿童现状及存在问题 一就学现状 据初步统计，我镇现有6-15岁的适龄残疾儿
2、童26名，其中男童12名，女童14名，在校残疾儿童11名，占适龄残疾儿童总数的42.3%。调查中觉察，在校残疾儿童多属于村中有小学的村庄，由于就近上学比较便利，并且家中经济条件较好，家人对教化重视；而失学残疾儿童大多集中在离学校较远的村庄，由于地理因素的制约，交通不便，家人送子女入学困难，特别是残疾儿童入学更困难。 二生活现状 近年来，我镇经济进展速度较快，政府重视残疾儿童管理工作力度加强，投入增加，民政部门和残联的工作使一部分孤残儿童得到了救助。但是，我镇残疾儿童扶贫、康复工作仍步履维艰，边远村部分残疾儿童温饱问题还没有彻底得到解决，特别是多残家庭，父母一方或者双方是残疾人，残疾儿童更是缺乏
3、照看，平安难以保障。 二、适龄残疾儿童未入学缘由 经过走访调查觉察，在14名失学的残疾儿童中，有2名只上过幼儿园，有5名小学未毕业，有2名初中未毕业，有5名儿童全完未上学，无一例按要求完成九年义务教化。导致残疾儿童不能按时入学或不能按要求完成学业的缘由： 1、部分家长对残疾人的学习重视程度不够而使部分残疾儿童失学； 2、部分家长对特教学校相识缺乏，尤其是智障儿童的家长不愿将孩子送到特教学校就读； 3、部分残疾儿童生活不能自理而无法上学； 4、残疾儿童学前教化的缺乏使得他们得不到系统的康复和训练，对今后的学习也产生了相当大的影响。 三、残疾儿童就学、生活问题对策及建议 加大宣扬力度，确保残疾儿童
4、入学。大力宣扬和实施义务教化法使全镇人民进一步相识到九年义务教化是每个公民应尽的义务；开展对残疾儿童家长的培训，使其相识到对残疾儿童教化的重要性，在全社会形成扶残助残的良好社会风气。 扎实开展脱贫帮扶，共享经济社会进展成果。大多数残疾儿童父母能参加生产劳动，但由于孩子需要照看脱不开身，一方面可以申请低保救助或者无固定收入救助，解决残疾儿童最基本的温饱问题，另一方面可以通过创业指导、小额贷款等就业服务工作，以创业带动就业，关心他们实现自主就业和自谋职业。 成立助残教化基金，加快特殊教化进展。对经济上有较大困难的残疾儿童赐予跟踪扶持，形成较稳定的支配救助体系，使残疾儿童能够充溢信念，集中精力接受九
5、年义务教化；制定有利于残疾儿童接受教化的政策和规章制度，对家庭困难的残疾儿童均应赐予资助。 建立专业康复训练机构，加强学前康复教化。残疾儿童康复的最正确时机是06岁，对他们越早进行干预，康复效果就越好，残疾对日后生活、工作的影响就越小，刚好为残疾儿童开展康复治疗，为将来入学接受教化打下坚实基础。 增加社会责随便识，普及卫生保健常识。提倡优生优育，做好婚前检查和产前检查，加强地方病和流行病的防治工作，从残疾儿童诞生前的母婴体检加以限制，提高婴幼儿的健康水平，削减残疾儿童的新生率。 总之，残疾儿童的生活、就学问题，既是政府的责任，更是一个社会问题，只有在政府的领导下，动员全社会的力气，扶危济困，救
6、济这一弱势群体，完成基本的教化和就业等工作，使他们也能象正常人一样具有自强独立的实力。 其次篇：适龄残疾儿童入学工作总结 适龄残疾儿童招生入学工作总结 为实行残疾人教化条例和教化部、中残联关于做好残疾儿童少年义务教化招生入学工作的通知精神及新区教卫体局教化扶贫，脱贫攻坚工作要求，进一步保障适龄残疾儿童少年接受义务教化的权利，提升适龄残疾儿童少年入学率，我校认真部署招生入学工作。现将适龄残疾儿童入学工作总结如下： 一、高度重视，加强组织领导。 学校特地成立了以校长为组长的招生工作领导小组，把残疾儿童入学和教化扶贫、脱贫攻坚紧密联系起来，制定切实可行的招生方案。 二、摸清底数，确定重点对象。 我校
7、领导对学校管辖义务教化片区进行残疾儿童调查摸底，确定xx庄五组适龄儿童xxx女，x周岁，多重残疾x级为重点服务对象。后又了解到家住天福和园小区的原x村适龄儿童xxx已年满6周岁，学校确定将xxx也列为重点服务对象。 三、教化助残，全面覆盖。 学校领导主动和两位学生家长做工作，沟通沟通，xxx家长对孩子一年随班就读状况特殊满足，同意接着让学生随班就读；xxx因残疾程度严峻，无法随班就读，学校确定实行送教上门的方式关心xxx接受教化。 四、统筹资源，落实责任。 学校针对2名学生的实际状况，实行不同的帮扶措施。xxx由二年级班主任xxx老师具体负责，号召学校志愿者服务小组参与帮扶活动。为xxx同学确
8、立“定期送教上门、随时供应询问的工作模式，做实、做好送教上门工作。校长xxx亲自带队，组织骨干老师每周送教一次每次3课时，对xxx进行入学教化及简洁的文化学问传授，关心家长对孩子进行康复训练。 五、切实做好残疾儿童帮扶工作的档案资料收集整理。 为适龄残疾儿童建立专档，做好活动材料整理归档工作。如送教学生基本状况登记表、送教上门学生实力评估表；教化康复训练个别化方案；送教上门服务记载表，阶段性评估表等等，都要留存归档，以便从材料上显示出来工作轨迹，让这项惠民利校的好事得以扎实稳步而长期地开展下去。 xxxx小学 2022年10月17日 第三篇：钟英乡适龄残疾儿童少年入学排查总结) 钟英乡适龄残疾
9、儿童少年入学排查总结 宾川县教化局成职教办： 根据宾教通165号文件要求，钟英乡中心校要求各校认真实行文件精神，以学校辖区为单位对0-6周岁、义务教化阶段残疾儿童状况进行认真排查摸底。经排查： 一、我乡0-6岁残疾儿童为0人； 二、正接受义务教化残疾儿童 7 名 1、罗凤兵，男，彝族，1999年1月诞生，钟英乡西山完小六年级学生。家住钟英乡西山麦坪朗。残疾状况为：肢体残疾，右手骨折。 2、杨金勇、男，彝族，2001年11月诞生，钟英乡西山完小六年级学生。家住钟英乡西山木拖罗。残疾状况为：聋哑。 3、刘贵鲜，女，彝族，1998年12月诞生，钟英乡西山完小五年级学生。家住钟英乡西山麦坪朗。残疾状况
10、为：脑瘫，小儿麻痹。 4、杨庭，男，汉族，2002年09月诞生，钟英乡皮厂完小五年级学生。家住钟英乡皮厂鸡佐。残疾状况为：肢体残疾，右脚无脚趾。 5、腊美珍，女，傈僳族，1999年06月诞生，钟英乡唐古地完小三年级学生。家住钟英乡唐古地村委会马鹿塘。残疾状况为：眼睛视力弱，看不见。 6、王焕友，男，汉族，1998年6月诞生 ，钟英乡钟英初级中学九年级学生。家住宾川县钟英乡钟英村。残疾状况：脑瘫智障 7、杨金波，男，汉族，1999年12月诞生。 钟英乡钟英初级中学八年级学生。家住宾川县钟英乡皮厂村委会皮厂村49号 。残疾状况为：左脚小儿麻痹 三、未接受义务教化残疾儿童1名 赵津，女，汉族。199
11、9年11月诞生。家住钟英乡皮厂二队，残疾状况：脑瘫 依法组织和保障适龄残疾儿童和少年入学接受义务教化是义务教化法给予教化部门的重要职责，也是学校教化工作目标之一，我中心校将做好三类残疾学生教化工作作为“办人民满足教化的重要内容，坚持以人为本，树立科学进展观，深化贯彻执行中华人民共和国义务教化法和中华人民共和国残疾人保障法、残疾人教化条例，依据稳固、进展、完善、提高的方针，较好地落实了三类残疾儿童少年随班就读工作。我乡适龄残疾儿童、少年，入学园率为：88%。 钟英乡中心校 2022年9月11日 第四篇：保障适龄儿童按时入学 关于保障适龄儿童少年入学工作的方案 为促进我校义务教化均衡进展，依法保障
12、适龄儿童少年接受高质量的义务教化，全面推动素养教化，现对我校入学工作提出如下看法，请结合本校实际实行。 一、指导思想和工作原则 我校义务教化阶段学生入学工作，坚持以“三个代表重要思想为指导，实行科学进展观，在全面贯彻教化方针，提高小学整体办学水平的同时，努力满意人民群众日益增长的教化需求。通过完善小学入学方法，保持政策的连续性，保证社会的稳定，促进教化公允。 入学工作必需落实政府管理责任，发挥政策导向作用。接着坚持免试就近入学原则，任何学校不能通过文化课考试录用新生：坚持由区教化行政部门管理，制定实施本校小学入学具体方案；坚持教化资源均衡配置，依法供应相对均衡的办学条件和教化水平；坚持规范操作
13、，做到公开、公正、公允。 二、入学相关政策和措施 (一)入学资格 1凡年满6周岁以上且具有本校常住户的适龄儿童均须登记入学。 2有本地常住户口的学生，支配其到学校接受义务教化。 3义务教化阶段适龄儿童少年持户口簿可以在户口所在地或家庭实际居住地(凭房屋产权证或相关证明)就近入学。 4对持有烈士子女、家庭贫困子女、现役军人子女身份证明的学生，在同等条件下应赐予照看。 5对持有劳动与社会保障局开具的“下岗工人子女身份证明和校内企事业单位身份证明的按有本校户口的学生对待。 6流淌人口中适龄儿童少年可以在小学借读。供应户籍证明、户籍所在地无监护人的证明、暂住证、务工证和住房证，五证齐全可以免除借读费。
14、 (二)入学方式 适龄儿童入小学，依据规定的时间、地点和要求办理小学登记入学手续。要做好接收残疾儿童入学按时入学工作。对入特教学校和特教班有困难的适龄儿童少年，要根据其残疾程度，支配其入中小学随班就读，确保完成九年义务教化。 三、相关工作要求 招生工作由政府负责制定义务教化阶段学生入学相关政策，统筹和指导小学入学工作。学校招收学生的比例，残疾学生入学和随班就读学生状况，要刚好上报政府。 校政府与村组织要加强对学校招生工作的管理、指导、监督和检查，负责招生工作宣扬和群众来信来访，依法处理违纪违规事务。因 此，必需加强六方面的管理：加强教化资源的管理，确保区域内义务教化公办学校资源均衡配置，满意每
15、一位适龄儿童少年接受义务教化的需要；加强学校招生支配的管理，逐步依据60人班额标准制定支配，逐步实行小班化教学；加强义务教化阶段学生综合素养评价工作，关注学生全面进展，重视学生的成长过程，促进每一个学生身心健康进展；加强义务教化质量监控与评价，完善小学毕业考试管理；肃穆招生纪律；落实公示制度，公示内容包括：当年义务教化学校招生范围和招生支配，经教化行政主管部门批准小学入学工作方案和招生的具体实施看法等。 小学不允许组织入学考试。小学毕业考试科目为语文、数学、外语、常识。考试的范围、目标、方式均应按区上制定的考试说明执行。学校要从提高学生全面素养、培育学生创新意识的目的动身，结合课改的进程和要求
16、，主动进行小学毕业考试内容与方法的改革试验，正确引导小学教化教学改革的方向。 四、关于收费：小学校均不得收取入学报名费。 五、关于规范操作 小学都要按教化局规定的日期发放正式“入学通知书。在放暑假前，小学要负责本校毕业年级学生的教化工作。小学校要严格小学学生学籍管理，限制新生的非正常流淌，尤其要实行有效措施制止擅自学生流失，以保证各学校正常的教化教学秩序。 六、关于宣扬与监督 小学入学工作是基础教化整体改革中的重要一环，是一项涉及千家万户的政策性很强的工作。我们要以“三个代表重要思想为指导，高度重视、细心组织，统一思想，提高相识，顾全大局，规范操作，杜绝违规现象。要面对社会做好引导宣扬工作，实
17、行多种方式增加政策和工作程序的透亮度。要向社会公布学校、校政府询问和举报电话，耐性、细致地说明相关政策，接受质询，主动接受社会的监督，刚好解决遇到的问题，维护适龄儿童少年接受义务教化的合法权益，树立教化新形象，保持社会稳定。 第五篇：催促适龄儿童入学措施 范桥完小催促适龄儿童入学措施 义务教化法第4条规定：“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有同等接受义务教化的权利，并履行接受义务教化的义务。这一条规定强调，在入学方面，既不能搞卑视政策，也不能搞优待政策，一律同等就学。以上三条规定，从根本上解决了义务教化阶段生源的均衡配置问题。 我校为了实行义务教化法相关的入学规定，实行的措施是： 1、农村适龄儿童的入学：在户口所在地所对应的学校免试就近入学。 2、学生具有学习实力。 3、学生身体健康，无传染病。 4、报名时，学校不得组织任何形式的入学测试。 高村乡范桥完小 2022年8月25日 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页