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1、听课评课简讯范文大全优选27篇听课评课简讯范文大全 第一篇 皇镇乡中心学校听课.评课活动实施方案 一.目的意义 听课评课是学校课堂教学争论的基本途径和方式,是学校校本教研活动的重要内容,是学校了解和把握老师教学水平的重要手段.个别老师对听课.评课的重要性熟识不够,意识不强,听课节数不达标,听课记录简洁,评课水平不高缺乏指导性等现象,准备在全校强化开展全员性听课评课活动,着力提高听课.评课工作的熟识,完善听课.评课工作的制度,进一步提高听课.评课水平.同时, . 巴哈中心完小听课.评课活动实施方案 一.指导思想 听课评课是学校课堂教学争论的基本途径和方式,是学校校本教研活动的重要内容,是学校了解
2、和把握老师教学水平的重要手段.个别老师对听课.评课的重要性熟识不够,意识不强,听课节数不达标,听课记录简洁,评课水平不高缺乏指导性等现象,准备在全校强化开展全员性听课评课活动,着力提高听课.评课工作的熟识,完善听课.评课工作的制度,进一步提高听课.评课水平.同时,通 . 学校语文老师业务学习笔记 -综合性学习教学要则 综合性学习主要体现为语文学问的综合运用.听说读写力气的整体进展.语文课程与其他课程的沟通.书本学习与实践活动的紧密结合. 语文综合性学习具有如下特性: 1. 语文性.语文综合性学习是具有综合性质的语文学习,不是各学科的均衡的组合学习尽管留意综合,把自然.社会等多方面内容整合在一起
3、让同学学习,但它首先应当姓xxx语xxx.不管学习活动涉及 . 听课报告怎么写 一.听课记录的基本要点 听课记录包括两个主要方面:一是教学实录:二是教学评点. 1.教学实录包括: (1)听课时间.学科.班级.执教者.课题.第几课时等: (2)教学过程.包括教学环节和教学内容,以及教学时接受的方法(多以记板书为主): (3)各个教学环节的时间支配: (4)同学活动状况: (5)教学效果. 教学实录通常有下面三种形式:一种是简录,简要记录教学步骤.方法.板书等:二 . 幼儿园观摩听课制度 1目的 对观摩听课做出规定,达到听课效果,确保教学质量满足教学方案的要求. 2适用范围 适用于观摩听课的组织与
4、实施 3职责 园长.副园长 -参与听课,并填写记录表 保教处 -负责组织支配听课工作 -负责管理,收集听课记录 4.管理制度 听课支配与原则 保教主任组织对任课老师的听课活动每学期不少于二次,园长每学期听课不少于三十次.副园长每学 . 2013-2014学年其次学期学校语文教研组 听课.评课实施方案 一.指导思想 依据语文课程标准提出的基本理念,语文教学首先要全面提高同学的语文素养,提升同学的思想品质.道德修养和审美情感.其次,语文教学要重视语文的熏陶.感染和积累,让同学在语文学习实践中形成终身受益的语文力气.第三,语文教学要提倡自主.合作.探究的学习方式,使语文学习的过程成为乐观主动探究未知
5、领域的过程.第四,语 . 如何写听课记录 一.听课记录的基本内容 听课记录的基本内容包括两个方面.一是教学实录,二是教学评点.而在听课记录本上的体现,左边是实录,右边是评点. (一) 教学实录 教学实录包括听课时间.学科.班级.执教者.课题.课时等:教学过程包括教学环节和教学内容,以及教学时接受的方法(多以记板书为主):各个教学环节的时间支配:同学活动状况:教学效果等. 教学实录记到什么程度,要依据每次听课的目的和教学内容 . 北社中学课堂教学听课记录与评分标准 听课时间: 年 月 日,星期 ,第 节,地点: 任课老师姓名及科目: ,课程名称: 班级: ,应到同学: 同学出勤状况:迟到 人,早
6、退 人,无故缺席 人,请假 人 听课记录与建议: 听课人: 北社中学听课制度 我校始终坚持以教学为中心.以质量求生存,用一流师资打造精品教育品牌的有效途径之一.它是理论培训和教学实践相结合的检验.老师在培训中学习,在实践中反思,在互 . 摘要:本文介绍了听课者应留意的几个问题:1.听课者在听课前应做好预备工作:2.听课时应全面关注的问题:3.听课中奇异记录:4.听课后准时反思. 关键词:备课:听课:记录:反思 中图分类号:G427文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)03-084-1 一.听课者在听课前应做好如下预备工作 1.备教材.不同的教材有不同的教学内容.教学方法及教学
7、要求等.尤其是呈现课,都是老师细心设计 . 2014-2015学年第一学期第一轮 听 评 课 活 动 方 案 大码头镇高杨联合学校 2014年9月1日 为了深化课堂教学改革,扎实推动xxx有效课堂xxx活动的开展,全面了解常规课堂教学信息,尤其老师在教学过程中对新课程.新课标的理解和运用,准时发觉教学过程中存在的问题,总结阅历教训,并努力营造老师之间互帮互学的良好教研氛围,不断提高教学水平及教育质量,特制定本活动方案. 一.听课 . 听课评课简讯范文大全 其次篇 朱老师在执教该课过程有以下几点值得我学习。 首先，朱老师设计的复习巩固部分有确定的梯度又实在。这个环节的每个词语都是经过老师深思后选
8、择的。它们中既有“着急”和“焦急”这对近义词，又有“确定”、“一闪一闪”中“一”的不同读法的设计。 其次，朱老师在上课过程中乐观构建和谐的课堂气氛，点燃同学心中的火焰。她尽力结合学校生爱鸟的实际，借助课件为同学创设情景，尽力营造师生之间的“公正、民主、和谐”的氛围。让同学入情入境乐观学习，让每个同学都能大胆想象，各抒已见，畅所欲言。从而最大程度的激发同学爱好。 再次，朱老师让同学插上想象的翅膀，着力训练同学的思维与语言。如：小鸟观看鸟妈妈时会说些什么？你对小鸟有什么奇妙的祝愿？看看大哥哥大姐姐的在爱鸟行动中，你们想对身边的小伙伴说些什么?等多出的说话训练设计都对同学的思维与语言提高有很大的关怀
9、。 最终，在指导同学学习生字时，朱老师从身边入手，让同学跟着电脑老师学一同学字的笔顺，同学仿照着描一描，写一写。用这样方法学习生字有利于同学对生字巩固，也简洁操作。 听课评课简讯范文大全 第三篇 教学过程： 一、单元导入，揭题解题。 1、师：今日，我们要来欣赏一幅名扬中外的古画。（板书课题）齐读课题。什么叫“名扬中外”？ 2、（课件欣赏）说说自己的感受。 3、这幅画叫什么名字？你对他有多少了解？（生自由沟通预习资料） 二、初读课文，了解课文大意。 1、师：课文将怎样向我们介绍这幅古画呢？请同学们认真地读读课文，想一想这篇课文主要讲了什么？生自由地读课文，指名沟通。 2、指名分段读文。 3、默读
10、课文，想一想课文可以怎样划分段落？ 三、精读课文。 1、现在对课文有了初步的了解，让我们一起再欣赏一下这幅画吧。 2、这幅图毕竟有什么特别之处？想用什么方法来读懂课文呢？引导同学读读课前的阅读提示，明白学这一课可以用“图文对比法”。 3、自由读文，对比图画，看看课文描写了画面上的那些内容？简洁地标注在文字旁边。 4、选一个你最感爱好的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。 （1）读第2小节时，重点引导同学看图上画了哪些人？通过读句子，并想象补充省略的人物，来体会“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。”体会张择端花了很大工夫，画出来的画了不起。 （2）读第3小节，重点也是看图、读文、想象补
11、充省略的内容，理解“形态各异”，引导朗读“画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”从而体会画的内容是如此丰富，张择端的画技如此超群。 （3）读第4小节，先引导同学看画面说说看到了什么，体会画的生动、精彩。老师再生动地朗读这段文字，请同学闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画，是多么传神啊！” 5、朗读课文第5小节。引导同学：欣赏了这样一幅画技精湛的奇异的画，读懂了这么好玩生动的课文，现在你想说什么？ 四、单元总结，延长课外。 1、师：让我们再次走进这幅名扬中外的画，记住这幅名扬中外的画。（课件） 2、师：本单元的其它几篇课
12、文也向我们呈现了中华民族的优秀传统文化，熟识了古代著名思想家、教育家孔子和老子，领悟了巨人盘古开天辟地神话的魅力，还欣赏了劳动人民才智和才能的结晶赵州桥。读了这些故事，你有什么想说的吗？ 同学畅谈感受，体会到民族文化的绚烂，古代劳动人民的才智等。 3、师：中华民族文化源远流长，同学们确定已经收集和阅读了很多这方面的资料，请连续预备，下次我们将作专题沟通和呈现。 板书设计： 20*一幅名扬中外的画 清明上河图 人物 街市 情景 评课： 本课文章较长，但老师能通过各种手段，让同学浅显地学习课文，看得出老师的聪慧。老师在课堂中接受分段朗读理解的方式，对于描写具体的句子充分练读，效果很好。同学欣赏了清
13、明上河图，感叹颇多，对于课文的学习理解有很大的关怀。分段照旧是同学比较轻松解决的问题，对于个别不同看法，孩子们乐观踊跃的关怀其订正。课后还须加强读文练习。 听课评课简讯范文大全 第四篇 为提升我校老师信息技术应用力气和专业化进展水平，促进信息技术与各学科深度融合，建设一支高素养专业化创新型老师队伍，全面提高我校信息化教育教学水平，我校在20XX年3月31日召开信息技术应用力气提升工程校本研修推动会议，校级信息技术团队成员、各科信息化教研组组长以及部分骨干老师参与会议。 此次推动会，我们邀请了企业微信的陈经理和谭老师为我们参加会议的成员做技术指导。谭老师就广东省中学校老师信息技术应用力气提升工程
14、平台的使用、教研组组长如何创建教研组和教研组如何开展校本教研等方面进行了讲解，特别是在如何设置科组教学研讨主题、如何发布听课评课任务、如何布置研修作业和如何开展教研线下活动方面都做了详细地演示。关怀团队成员梳理下一阶段的工作思路，为更好地开展后续的校本研修工作奠定基础。 会议中，老师们认真学习，专心听讲，做好会议笔记，乐观与专家老师进行沟通、沟通。 童xx副校长作会议总结发言，她确定了学校信息技术应用力气提升工程前期工作取得的成效，希望研修团队和骨干老师以此次培训为契机，理论联系实际，将信息技术与教育教学深度融合，努力提升自己，为培育具备现代信息技术力气的将来人才贡献自己的力气。 听课评课简讯
15、范文大全 第五篇 听课与评课这是我们教学工作中的必要的环节，也是重要的、必不行少的环节，通过老师之间的相互听课与评课能在确定程度上促进老师的成长。但在我们的现实的教学工作中，常常老师之间的听课与评课只是流于形式，有目的性地应付学校的常规性检查，没有将听课与评课的作用真正落到实处。那么应如何有效地听课与评课，让这种教研模式发挥其作用。通过这次听走向有效听评课感觉到听课与评课的作用，又该如何才能有效地听课与评课，感受颇深。下面谈谈自己听讲座后的几点心得体会。 一、听课者的目的要明确 听课者在听别人上课之前，要有具体的听课目的，你去听别人的课，要达到确定的目的，要有所收获，对于别人的成功之处，最好能
16、准时记录下来，等课后再去做加工，让这些好的做法能成为自己借鉴的东西，对于别人做得不太好的地方，你就要擅长吸取教训,说毕竟就是听一节课确定要有确定的收获,取别人之长来补已之短来指导自己的教学. 二、听课者的态度要恳切与虚心 htt13听课者的态度确定要恳切与虚心,你去听别人的课,确定要抱着学习的态度去融入课堂,则是对授课者的敬重,同时也会让自己给别人一个好的印象. 三、听课者课前要作相应的预备工作 听课者在听别人的课之前,确定要事先做好预备工作,要有相应的教材,当然还要有做记录的工具,最好能在听课之前对这点位老师要有所了解,这位老师在哪些方面做得比较好是最值得你学习的地方,这样叫做是知已知彼,你
17、听课的目的就更明确了,同时对别人所教的同学的状况也要有所了解,这样看别人针对不同的教充对象实行了什么样的教学方法与策略,对自己的课堂把握很有关怀.所以我个人认为听课老师应当做好充分预备，了解授课老师的大体状况，班级同学的学问基础等大体状况，了解老师授课的大体内容，也就是了解教材，这样才能在听课的过程中，知道授课老师是如何把握和处理教材和各个学问点的，是如何引导和启迪同学的才智和制造才能的。这样才能听出课堂的看点和弱点，对授课老师有关怀，自己也会受益匪浅。 四、听课者不仅要关注老师，也要关注同学 听课者进入课堂后,不仅要看老师的教学技能、语言表达等多方面的力气，还要关注同学的表现，通过同学的表现
18、，课堂的气氛和同学的反映，师生间互动等，总之一节成功的课堂是由多种因素体现出来的 五、评课者要提出自己的看法与见解 听课者课后要对别人的课作出客观的评价，这是对别人的敬重，同时也会通过评课了解授课者的课程设计意图，听课者也要提出自己的看法与见解，对别人的好的做法给与充分的确定，你认为做得不够好的地方可以提出来与授课者共同探讨，当然这要立足于课堂，绝不能吹毛求疵，以达到共同进步，这是听与被听者都想要的结果。 听课评课简讯范文大全 第六篇 XX年9月1号对我而言是一个很特殊的日子，那是我正式上班的第一天，现在回想起来，只有两个字可以形容当时的状况-“忙、乱”，不仅仅是忙，还很乱。本以为自己已经做好
19、了上课的预备，没想到还有这么多的突发大事，都是自己没有料想到的，包括花费了很多心思备的课，也没有达到预想的效果。现在一年就要过去了，坐在电脑旁敲这篇工作总结时，真的是感慨万千，这一年经受了很多的第一次：第一次上公开课，第一次出试卷，第一次评课，这么多的第一次，让我从一个刚毕业的高校生慢慢成长为一名像样的人民老师。 回首这一年的成长，我渐渐的由“忙、乱”而达到了“忙而不乱”，下面，我从几个方面汇报一下这一年来我的成长- 一、教学工作方面 1、认真备课 要想上好课，必需先备好课，刚一开头，我没有把握好备课的方法，花费时间很多，却达不到想要的效果。这时我虚心向师父请教，从教学环节到提问技巧，从重难点
20、的把握到作业的分析，我在探究中成长，在失败中收获，慢慢把握了备课的方法，力图用最少的时间达到最好的效果，一步步提高了上课的效率。我的教案书写详细，反思准时，在学校常态检查中，受到了教研组长的好评。 2、投入上课 一堂成功的课要让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐。为了提高课堂效率，我仔细争论教辅材料，不漏掉任何一个学问点，不懂的问题向同班级有丰富阅历的顾老师请教。我大胆的在课堂上尝试各种新的教法，比如编题、随堂批阅、课堂争辩等。在每一堂课上我都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映宠爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。 3、辛勤辅优
21、补差 为了不使班级消逝两极分化，我利用课余时间对同学进行辅导，效果很好。我几乎每天6：20到校，抓住早课前的这一段时间对及格临界和优秀临界的同学进行特地的辅导，以提高班级的及格率和优秀率。我由于住在学校四周，每天放学后，我也会对个别同学进行辅导，晚上我在办公室批改作业，对一天的工作进行总结，要忙到近21：00才回宿舍。 由于我教学阅历的逐步积累，对同学辅导力度的加大，最终将同学的成果逐步提高了上来。有几位同学进校成果不及格，现在基本上能考近七特别。通过一个学期的工作，我熟识到，作为一个没有阅历的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把同学的成果搞上去，就必需付出更多的劳动，花更多的时间。 5、准时
22、反思 我每上完一节课就会写一节反思，由于我知道任何一个老师，不论其教学力气起点如何，都有必要通过多种途径对自己的教学进行反思。随时把所思所想给写下来，把工作中的点滴变成文字成为一种习惯。一个经常地并自觉地对自己教学进行反思的老师，就有可能发觉许多教学中的问题，越是发觉问题，就越是有猛烈的愿望想去解决这些问题。关注问题并去解决问题的过程，也就是老师树立自己的科研意识，并潜心参与教学争论的过程。反思是老师进步的最好的途径，我在反思中得到了成长。 6、优异的同学成果 老师教得好不好，同学的成果最能说明问题。任教近一年来，我所教的六、六两个班在区统考与镇统考中都取得了优异的成果。第一学期期中与期末都是
23、镇统考，六班级数学平均分两次位列镇第一名，其中我任教的六班两次优秀率都是班级第一名；其次学期期中考试是区统考，六班级数学的平均分与合格率都是乡镇学校第一名，我的两个班全部超过镇平均分和区平均分。 二、班级管理方面 1、班级多次获奖 这一学年，我关心莫海华老师任教六班的见习班主任，充分的参与到班级管理中来。从给同学排座位，到秋游和春游，再到家校联系，我的班主任工作力气得到了极大的熬炼。经过师生的共同努力，六班取得了很大的成就- “奉贤区优秀小队”（区级） “XX年秋季运动会”获第三名（校级）； “科技周”获第三名； 现在的六班消逝了良好的进展势头，在区统考其次学期期中考试中，六班有四名同学进入班
24、级前十，占到了全班级的40%，本学年得过两次“卫生流淌红旗”。我想将来真正的给我一个班，我也能将它带好。 2、成功开设班队课 六班是一个表现欲很强的班级，我利用这一特点，班队课中争取让每一个同学都参与到课堂中来，从主持人、中队长的选拔，到各个节目的排练，我充分发挥班主任这一角色的作用，让每个同学都得到了熬炼。班队课上的很顺当，形式多样，主持人激扬飞扬，舞蹈演员动作娴熟，小品意义深刻，亮点很多，显示出了我选人的精确性。 三、自身成长方面 1、虚心听课 听课是提高自身教学力气的一个好方法，新老师只有多听课才能够慢慢积累阅历。所以对每一次听课的机会我都特别珍惜。通过听课，我的收获很大，逐步把握了一些
25、驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老老师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将优点应用到我的课堂教学当中去。我大胆的将编题、课堂争辩、随堂批阅等技巧运用到教学中去，收到了很好的效果。 2、乐观开设公开课 从亮相课到区级新老师研讨课，再到汇报课，我在一次次磨课中慢慢成长，虽然过程很苦痛，但收获却很大，尤其是区新老师研讨课，三名新老师同台竞技，我被评为教学重点抓的最好的一位，我的教案设计也得到了听课老师的好评。我在讲课时充分考虑到借班上课的因素，在课前激励同学，活跃课堂气氛，得到了教研员庄老师的确定。虽然每次上课都会有一些圆满，但我从这些圆满中吸取教训，争取下一次上的更好。 3
26、、大胆评课 这一年来，听了几十节课，每次评课我都乐观主动参与，有些观点得到了很多老师的认同，比如在古华中学听陆老师讲课时，我提出应将等式两边加代数式这一内容加进去，得到了教研员的确定。通过评课，我加强了自己分析教材的力气，能够从一个同学的角度看一节课的成功与失败，并提高自己的评课技巧，在评课中反思自我，在日常教学中吸取别人的优点，避开消逝类似的缺点。 4、在教研组中成长 每周二的数学教研活动是我成长最快的时机，我紧紧抓住这个机会，认真听取老老师的教学想法，在其他老师和自己的磨课中吸取精华，让自己逐步完善。平常我也经常向师父以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都特殊热忱的帮我解答，使我获益匪浅
27、。数学组的教研活动、区里的集体备课和听课活动，让我明确了教学的目标和方向。从中我也明白了，学问和阅历不会自己从天上掉下来，必需发扬勤学好问的精神，把自己当成同学一样，乐观吸取四周其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。 5、初步参与教科研课题课题，案例，论文 作为一名新老师，这一年我参与了数学组的两个课题，一个是张忠华老师负责的九年制校本背景下构建有效数学课堂教学模式的实践争论，一个是权克军老师负责的学校数学课堂教学中构建有效合作沟通机制的争论，在做课题的过程当中，搞清楚课题争论的基本过程，为以后申报课题做好预备，我也充分体会到了做一名争论性老师的重要性，希望将来自己也能独自担当课题。 听
28、课评课简讯范文大全 第七篇 真分数和假分数听后反思 今日听了一节张老师的课，本节课真可谓是我听过的全部课里面真真正正、地地道道的一节自主高效的新授课。 说同学讲的好，倒不如说同学预习的好，刚开头我就被同学的表现深深吸引了，张老师请一名同学汇报预习的成果，本节课的学习重点和难点（主要靠同学课下查阅资料、反思、总结），前一天老师布置好预习的内容，然后讲课的内容是与同学的预习相吻合的，本节课老师仅仅用多媒体打出了两个题目： 1、什么叫真分数，真分数有何特点？ 2、什么叫假分数，假分数有何特点？ 下面就是同学呈现阶段，令我意想不到的是一个小组六个人全部到讲台上面，并且分工明确，你讲那个学问点，我讲哪个
29、学问点，他讲那个学问点。在讲的过程中问题意识特别惹眼，比如：我想画3/4，谁能来帮我完成？有问既有答，每名同学都认真参与，并且同学之间形成了互帮互助的风格，提出的问题有好多是让班里最终几名差生回答（后来老师解释说在平常的日常生活中，同学之间是不看成果的，即使成果很差，也不影响在同学心目中的形象，这样差生在小组内自然而然就形成了一种压力，这种压力督促其乐观向上）。 同学在讲解的过程中，老师的作用也是不行忽视的，同学呈现时，老师在课堂上要来回的巡察同学听讲的状况，并且要留意倾听，当同学遇到困难时，当同学跑偏时，当同学经过合作还未解决问题时，当同学总结不到位时，要进行适时的指导和引导。 我还听到了一
30、点，当对于一个比较有难度的问题，有同学讲解完毕后，不要遗忘再找一名中下游的同学起来再叙述一遍。（特别是总结方法、解题规律） 最终老师与我们做了短暂的沟通，关于预习表的问题，特别是重难点的问题的引导和自主探究，让同学勇敢地提出自己的问题，然后写写是怎么解决的。最能打动我的是同学的问题意识的培育，我信任老师是下过一番功夫的，张老师说刚开头时同学一节课提不出一个问题来，而现在同学是带着问题在上课、听课的。 在培育同学方面，我预备向张老师学习，本学期重点培育同学的问题意识，让每名同学都能带着问题听课，我觉得带着问题来，将它解决了，同学就兴奋了，自主高效自然而然就形成了。 听课评课简讯范文大全 第八篇
31、一、导入。拿出多条红丝带吸引小伴侣，请一个小伴侣上台，把红丝带绑在一个小伴侣的右手上，背对下面的小伴侣，让小伴侣辨别左右。然后让小伴侣转过来面对台下的小伴侣，说出左右。 二、在黑板上画一个人物简笔画，请小伴侣上来在人物画的左边或右边画气球。 三、呈现一张多人照片，选定一个人做参照，请小伴侣说出这个人的左边和右边分别是谁。 四、作业布置，在一个小女孩的左边涂上红色，右边涂上黄色。 评析： 导入特殊成功，紧紧抓住了小伴侣惊奇的心态，使他们的留意力高度集中。同学回答问题乐观，正确率很高，课堂气氛活跃幼儿园听课记录评语幼儿园听课记录评语。整个教学过程很连贯，作业布置合理，是一次特殊棒的教学示范。 听课
32、评课简讯范文大全 第九篇 20xx年x月xx日xx日，在xxx和xxxx的组织下，我们各中学校语文、数学、英语的教研员及老师在县教育局、川垣学校、三中进行了为期三天的“聚焦课堂、一课多轮、深度引领、研训一体”教研活动。x月xx日早晨杨安鹏老师为大家进行基于课程标准的教学设计讲座。下午首先召开了预备会议，将参加听课的老师进行分组，依据杨老师的讲座，就学校语文第九册中的梅花魂一课，在川垣学校分小组制定该课的教学目标，确定主讲老师。x日早晨听课并议课，再集体备课。下午听张小海老师关于课堂观看的讲座，并制作课堂观看工具。18日早晨进行其次轮讲课，依据观看工具进行议课活动。 最终，由青海省教研室哈微做总
33、结性讲话，教研活动在她透彻深刻的分析中圆满结束。 活动虽然结束了，但活动给我们带来的震撼却始终深深地留在了与会老师心中。其中感受最深的几点： 一、过程完整而充实，整个过程给人以劳碌而充实的感觉 本次活动在劳碌中度过。尤其是其次轮预备阶段，观看内容的确定和观看表的设计尤为重要。在传统的听评课模式中，似乎课前预备只是开课者一个人的事情，其他听课老师只需要到时间拿着“听课笔记”去听课就可以了。长期以来造成了许多老师对于评课的角度和标准都只有模糊的框架而缺乏清晰的概念和准则，听课后对于整个课堂教学也同样只有一个泛泛的印象，从而使得后面的评课往往流于表面。但在这次活动中渗透了每位老师的辛苦。预备阶段就让
34、每一位老师明确了观看的内容与角度，使得听课老师在听课过程中有的放矢。而且，在这个阶段，各位老师不仅是观看角度的确定者，还是评课角度和标准的学习者，许多老师在争辩制定观看表的同时，一边感慨原来课堂观看的角度有如此之多，如此之细，甚至还察觉到自己平常课堂遗漏或者忽视的一些角角落落。因此，前期的预备工作虽然有一些繁复，开头时也有老师埋怨麻烦，但在做的过程中，老师的埋怨声慢慢被发觉学习到新学问内容的赞美声所替代。 二、这种听活动带来的冲击是巨大的，反思是长远的，熟识是深刻的 在这次教研活动中，我们成了活动的主体，每位参加培训的老师都有自己的角色。我在我们自己起名的“绿叶小组”中充当的是发言人这一角色。
35、我的任务是在小组成员的合作下制定好梅花魂的教学目标后将自己小组的成果进行讲解。我也尽自己最大的努力，将小组的成果在众多领导及同行前讲解，自认为也不错。但是当我听完其他小组发言人的汇报。这让我觉得他们不管在语言的表达上还是在术语的运用上是那么的娴熟，让我自愧不如。这也在鞭策我，要在自己的业务上加强学习，提高自己的业务水平。 总之，通过本次活动，我校语文组的老师也再次深刻感受到活到老学到老的真谛，以学促研，用研促教。这样才能使得老师的自身成长和学校的教育质量得到可持续的进展与进步。“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”，信任只要我们坚决“探究学习争论”的教研步伐，就确定可以在一片书崖学海中，走出一
36、条属于我们自己的阳光大道。 听课评课简讯范文大全 第十篇 今日观摩了体育课灰太狼来了的“原地侧向投掷”的投掷教学。整堂课所用器材独巨匠心（彩色的弹性球），教学方法上接受了同学宠爱的“喜羊羊与灰太狼”的故事为情境，加上准时的课堂教学评价，整个教学过程脉络清晰，连接有序，使观者清楚的明白设计者的教学主题，尤其是三个方面更为突出： 1.乐观避开和预防损害事故的发生，提高课堂平安性 体育教学课堂是一个身体力行的特殊课堂，教学环境的多边性与同学技术的不稳定性使我们的教学课堂布满着许多能预设但未知的可变因素。这些因素不仅会干扰我们的教学程序，也会使同学产生畏惧的心理，降低参与学习的乐观性。而沈老师在这个环
37、节上处理的特殊的细致。在热身玩耍“红绿灯”的部分不仅使同学了解了基本的交通学问与遵守规章平安参与的意义，并将这种平安意识在“原地侧向投掷”的主要环节中作为同学练习的前提，将平安教育贯穿了课堂教学的始终。营造了一个令人安心、放心的学习氛围，还体育课堂一个健康欢快的空间，无形中增加了同学学习的乐观性，提高了课堂教学的有效性。 2.教学过程收放自如，削减消极时间的消逝 队列调动是体育课堂的一大特色，多变的队列变化能够激发同学的学习爱好，但也是考验师生协作的一大难题。老师的这堂课中依次消逝了：一路纵队热身跑、四路纵队发放器材、圆形集合讲解、四列横队投掷练习等四种队型变换，令人目不暇接。但沈老师在每一个
38、队型变化之间只用了几个简洁却精确的指示性口令就快速地调动了队伍，整个场面井然有序、收放自如。由此可见，老师的课堂调控力气已经到了炉火纯青的境界。令人由衷的佩服！ 3.设置问题，让同学的探究有明确的目的性 现今的教学机制始终提倡在同学的学习过程中实行一种能够提高同学创新思维力气的教学方法，而小组合作探究学习方法是我们在教学过程中运用最多的方式。这种方式能通过合作性的学习提高同伴间的沟通，懂得如何与人相处的同时，提高同学的社会适应力气。但这种教学方式假如操作不当，对于心理年龄未成熟的学校生而言，很简洁成为一种无组织的散漫行为。可是，沈老师通过一张“打狼秘籍”就轻易解决这个难题，他将“原地侧向投掷”
39、的技术重点设置成 “秘籍”的内容，通过学习“武功”的过程，使同学有目的性地争论、探究问题，避开了同学无目的性的“瞎碰乱撞”，引导同学“走”向正确的寻求答案之路。 在这里借助浙江师范高校的王章明教授的一句话作为这堂课的一个小建议：“假如我们将体育课堂看成一个有生命的主体，它要有呼吸，有节奏，有高潮。”而纵观这堂课，同学的学习节奏平和，技术难度一般，练习密度偏低，很难设定课堂的高潮在哪个部分。这样的教学过程对于同学的“第一兴奋点”的刺激虽然能达成，却无法通过更高刺激的调整顺当地过渡到“其次兴奋点”，使同学的学习爱好停留在被动学习与主动学习之间，对于技术技能的强化很难达到预期的教学效果，这将成为本课
40、的一个小圆满。 听课评课简讯范文大全 第十一篇 现在音乐课堂教学是一个很简洁的时间段，新的教学方法还刚刚起步，老的教学思想已经根深蒂固，如何上好一堂让同学宠爱的音乐课，尤其是对工作不久的音乐老师来说，的确是一件不简洁的事。今日xxxx上的课是。这节课一开头，xx接受情景教学的方法，以带同学去做“森林之旅”的音乐活动形式贯穿整堂课。无论xx，还是同学，都在轻松的音乐活动情境中合作，共同完成本课的学习。同学学得较轻松，学得快乐。今日的教学效果是不错的。 一、xx在生疏音乐教材中，制造性地编排教材，面对全体同学，制定好切实可行的教学目标和教学步骤，留意音乐与自然，音乐与人文的结合，为取得优良的教学效
41、果打下了基础。 二、教学中，xx把握住每一个教学环节，留意挖掘教材的旋律美、节奏美。在老师循序渐进的引导中，通过听龟兔赛跑片段，在分别读一读和拍一拍龟、兔的节奏活动中，充分地感受了歌曲旋律美；唱大鹿，引导同学从音乐旋律中充分感受歌曲所描绘的勇敢的动物形象大鹿，懂得团结友爱、助人为乐的道理。同学初步唱出了歌曲中第一部分要唱得短促、跳动，力度适当把握；其次部分力度稍强，心情饱满，表现出团结起来力气大的精神面貌。xx启发同学加入动作表演，使同学在扮演不同的角色中，增加对唱曲的理解与表现，同学听着歌曲的录音，设计小兔、大鹿、猎人的动作和表情，分角色进行了表演，较乐观地表现出歌曲的内容及自己的想像。 三
42、、老师动情的演唱，生动、好玩的讲解，丰富多采的资料图片，为启发同学感受歌曲的心情，以达到培育同学树立正确审美趣味，乐观进行审美体验，提高同学音乐鉴赏力发挥了主导作用。 四、“态度准备成败，细节铸就成功，创新意味辉煌。”这三句话，是我们教育者应当牢记的。对新工作不久的音乐老师来说，xx这节课能取得了教好的教学效果，已体现出朱xx的不懈努力和优良的音乐基本功。信任她今后会更精彩。 另外，教学中还应留意几点： 1、歌曲大歌片应抄大一点。 2、在教学中，应留意音乐性。如：教学歌曲的唱法还可以再形式多样些，会取得更好的教学效果。 3、教唱歌曲难点后十六分音符时留意，xx要引导同学划拍读准歌词节奏，尤其是
43、：“兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢”要读得清晰、精确。 听课评课简讯范文大全 第十二篇 二班级的教学重点是识字、写字教学，同时结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语也是重要的教学内容和目标。郭丽娜老师执教的这一课符合课程标准，符合教学内容，也符合同学的实际，能借助直观形象的图片或视频关怀同学理解和感受，就像郭老师在导入部分出示的一段关于庆祝场面的视频和在教学过程中使用田野、大海等的图片理解课文，教学效果很好，既吸引同学的留意力又激发了同学的学习爱好。 特别是低班级的识字和写字教学，可以看出郭老师平常上课对同学的要求很严格，教学基础很扎实，在书写的时候时刻提示孩子留意写字姿势
44、，而且同学对生字的识记、观看也很认真，笔画书空很娴熟，并且边书空边说出笔画名称，这一点在自己的教学中很值得借鉴。孩子们的识记方法很灵敏多样，拆一拆，换偏旁，独体字识记等，可以看出郭老师平常对同学很留意训练。 在教学过程中，郭老师很留意同学动手力气的培育，手口并用，边读边做动作，我觉得很符合二班级孩子上课的特点，这样做同学既学会了学问又学的很轻松，对课文的理解也更深刻。 我认为唯一不足之处就是对于这首小诗，郭老师对孩子们朗读指导的训练不够到位，假如老师能进行适当的范读，再让同学练读的话，同学朗读的效果确定会更好！ 听课评课简讯范文大全 第十三篇 本课教学以设计编写简洁的程序为任务主线，生疏VB编
45、程的环境，学习可视化编程的方法与概念。将编程的方法与概念及思想渗透到真实的任务情境中是一种比较高效务实的教学策略。避开单纯的概念说教，也简洁实现可视化编程的方法与概念的具体落实。老师能够讲清可视化编程的几个重要概念。同学也按教学设计完成小程序的编写任务。教学中师生沟通和谐融洽，同学同学认真，同学间沟通能顺当完成教学任务。可见平常老师教学严谨，同学训练有素。以下就几个方面做简洁点评，希望批判指正。 1.过程与思想 本模块教材算法与程序设计以VB语言程序设计为载体，通过让同学亲历具体的程序设计案例，学习可视化编程的思想与方法。程序设计是过程，而在完成程序设计中学习通过计算机解决问题的思想方法、学习
46、编程的基本算法，进而引导同学体会编程思想是本模块的重要教学内容。而本节课正是基于前两章同学同学编程结构之后，对可视化编程的方法与概念的一次整理与总结。老师在出示教学目标时应明确指出本节课不是做一个VB程序，而要淡化“VB”的概念，要将学习内容扩展到全部计算机编程语言的共通的程序设计理念。通过程序设计学习思想与方法才是真正的目标。 2.通过沟通理解概念 本节中概念集中抽象，如：对象、属性、方法、过程、大事等。老师将几个概念集中讲解，之后切入到小程序的制作中讲解设置对象的属性。前后连接有脱节之感。在上课的前23分钟进行全体把握时间有些长，同学留意力简洁分散。一些概念可以让同学来举例，看看同学是如何
47、理解的。老师补充。对于控件箱里的控件，也可让同学先试试。 3.整合促进高效 本节教材有编程的概念，也包含熟识控件的教学内容。内容与概念学习分开支配。老师在讲解时将两部分内容整合在一起，把控件的学习融入到“对象”这一概念上学习上。在容量上实现了1=1+1，在教学时间上实现1+12，提高了教学效率。 本节课整体上来讲是一节成功的课。同学学习状态乐观，编程习惯好，作业完成状况较好。经过一年高中信息技术教学实践，纳老师已经总结出一些值得同行借鉴的教学阅历。 希望今后大家多进行沟通。 听课评课简讯范文大全 第十四篇 一、复习导入： 1、齐读课题。 2、复习生字词。 下面这些词你能读准吗？开火车读。（出示） 着急焦急特殊确定拍拍翅膀决心 我们再来看一组描写小鸟的词语，你会读吗？指名读、齐读。（出示） 绿色黄色一闪一闪羽毛嘴巴眼睛 【评：从分类认读词语中可以体会到教者的奇异用心，既巩固复习了旧知，又为下文学习小鸟是什么样子作好铺垫。】 二、精读课文。 1、这是一只什么样的小鸟？ 出示：这是一只的小鸟。生自由读课文。 【评：抓住教学主线，为同学争论性