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1、小学数学教师读书心得体会合集7篇学校数学老师读书心得体会1 我是一个一般的数学老师，忙劳碌碌中不知不觉已经度过20多个春秋。20多年来我努力把读书作为了我的行走方式，但至少有一点可以令我自己比较欣慰，那就是我已经越来越离不开读书了。 本学期工作之余，我抽时间阅读了给老师的建议、学校数学老师、处人、处己、处事、黄大钊教授的当众讲话系列训练人际沟通系列训练等等，学校和上级推举了好多的好书，已经成为我的精神食粮，书给了我前进的动力。而在我的心目中，学校数学老师就是我的挚友，在这里我得到新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法。 有人说：“一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、
2、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务?”而学校数学老师恰恰如此，它的文章精短有用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。 如今，做为一名学校数学老师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的关怀，学校数学老师将怎样处理教材难点，怎样设计制造性教学方案等都为我们想到了。 据了解，学校数学老师滋润了许多数学老师的健壮成长，也为许许多多的青年数学老师架起了走向成功的桥梁，是培育老师成长的摇篮。她的风格特别朴实平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴实、精致、人文是其独具的特点。她的教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是学校数学教改的冲锋号
3、。 在轰轰烈烈的教改之风中，学校数学老师宣扬对同学做为“人”的敬重；宣扬对同同学命的唤醒与赏识；宣扬人格公正基础上的情感沟通；教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用才智开启才智。因此，每当我竭尽所能地传授学问给同学却看到同学似懂非懂的目光时，我都能从学校数学老师中再次找寻到信念的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的学问时，学校数学老师为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是学校数学老师为我导航，让我有所创想，寻到教学的“亮点”。 好读书能让人拥有更多的精神财宝，使人的生活更奇妙，更充实，更自由，更欢快!我想我确定会实现一个愿望：在读书中学习，在读书中成长，
4、读书会让我变得充实而有思想。 学校数学老师读书心得体会2 学校数学教学策略一书，让我对学校数学教学有一个清晰的熟识，领悟了学校数学教育教学工作的真谛，把握了学校数学教学基本策略，从而提高了从事学校数学教学工作的基本力气。让我觉得作为一名合格的老师，要不断提高学校数学老师的科学文化素养。只具备良好的职业道德素养，有一个全心全意做好工作的愿望是远远不够的。向同学传授文化科学学问应当是老师的一项基本任务。老师的文化科学学问素养准备着老师对教学内容把握的精确度，准备着老师教学力气与教学质量的凹凸，也直接关系着同学学问结构的.形成、智力的进展与力气的培育。现代数学老师的科学文化学问包括以下几个方面： 1
5、、数学专业学问。这是数学老师的学问结构的核心部分，专业学问丰富的老师，才能正确地理解学校数学教材的内容与结构，熟知各班级教材的地位、较好地把握学校数学中的概念、性质、定律、法则、公式及数量关系的精确含义。 要想当好学校数学老师，还必需具有扎实的初等数学学问、确定的高等数学学问以及一些数学史学问。只有把握了这些学问，学校数学老师才能透彻地分析学校数学教材体系，精确地把握数学学问的结构体系，为数学教学工作奠定坚实的基础。 2、教育基本理论。这是老师专业科学学问的重要内容，是老师教学工作必需具备的理论学问。学校全面实施素养教育，要求老师必需树立正确的教育观、教学观、同学观、价值观。正确的观念源于正确
6、的理论，它指导着老师的教育教学实践。老师应学习教育学、教育心理学、以提升教育理论修养。 3、教育科研的基础学问。教育科研是一种运用科学的方法和手段，有目的、有方案地探究、发觉、把握教育、教学规律的熟识活动，是一个立足于已知去探求未知的过程。为了能正确地开展教育科研活动，老师必需具备相关的基础学问，如教育科学争论的选题如何确定，如何选择争论与论证的方法和手段，争论结果的定性与定量分析等。老师要着重学习教育争论方法、教育统计方法、教育测量、教育评价等有关进行教育科研的基础学问。 4、相关学科学问。学校数学老师除了应具备数学专业学问、教育基本理论外，还应当具有与数学学科、日常生活亲热相关的其他方面的
7、学问，既有数学专长，又广泛涉猎其他学问领域，其中包括社会科学、自然科学、社会生活常识及新兴学科等。总之，老师在这些学问结构中，对于与同学的学习、生活以及参加各项社会实践活动有关的方方面面的学问与信息，都要有所涉略。有条件的老师，还应当使用多媒体技术，使计算机成为课堂教学的关心工具，推动教学手段的现代化。这既可以扩大老师自身的学问面，增加教育、教学的效果，唤起同学猛烈的求知欲，又有利于建立起老师在学问方面的权威性，赢得同学的敬重、爱戴与信任，使老师成为同学探求学问与追求真理的楷模。 学校数学老师读书心得体会3 做一个优秀的学校数学老师读书心得 这学期我们科组传阅了做一个优秀的学校数学老师这本书，
8、看完了这本书，仔细品尝每一位教育家的成长故事，无不都透露着一个美丽的字“爱”。书中的名师都爱同学，爱自己的教育事业，爱是成就他们事业的根基。 正由于心中布满着对同学的爱，他们才会视同学如己出，才会敬重每一个孩子，公正对待每一个同学，不但关注同学的学习状态更关注同学的生命状态。由于心中有爱，才更懂得教育是一种慢的艺术，才更情愿等待，他们在静静地守候生命之花绽放出独有的颜色，由于心中有爱所以懂得：花儿有性，它们将绽放在属于自己的季节里他们真正把同学当做学习的仆人，把同学看作进展中的个体，真正敬重同学、宠爱同学。他们从不同的角度来论述了老师应站在儿童的立场，思考问题。钱守旺认为，老师应当有一颗佛心，
9、教育当以慈善为怀。是的，老师当有一颗佛心，要始终保持一种从容大度的心态，不急于求成，不心浮气躁，坚持正面的、走正道的教育，对孩子不苛求、不无望、不冷漠、不悲观，让教育的过程始终有生命在场。他说：“我宠爱自己的事业，我钟爱自己的同学。由于有了这份爱，我便有了世界上最珍贵的财宝孩子们真挚的感情；拥有了世界上最可爱的礼物孩子们绚烂的笑容；走进了世界上最不该忽视的领域孩子们纯真的心灵。责任感和使命感引领着我，让青春岁月绽放出夺目的光荣。“老师要最大限度地理解、宽容、善待每一个同学。孩子们犯错误时，他们迫切希望得到的是理解和关怀，而绝不是粗暴的批判和惩处。同学看起来最不值得爱的时候，恰恰是同学最需要爱的
10、时候。正是靠着对同学的一篇爱心，我带出了一个又一个先进班集体，治理了一个又一个乱班，转化了一个又一个学困生”。 华老师“欣赏”的胸襟和艺术更为他的课堂生发了无穷的魅力。他对同学的欣赏几乎无处不再，他认为抓住课堂上转瞬即逝的鼓舞激发、点化同学的机会，就是抓住了“课眼”，课堂就会表现诞生命的张力。虽然我的课堂中也与这样的欣赏和鼓舞，但我缺乏的是急躁，有的是不耐烦。通过华老师，我发觉教育的艺术就是欣赏的艺术，它会使一杯一般的白开水奇异地变成醇美的茅台酒。 由于对教育事业的一腔宠爱，他们才会甘于清苦，埋头苦干，更有激情去努力探究；由于宠爱，才会把工作当做一种快乐的带薪学习；才会觉的工作着才是美丽的；才
11、会把讲台当作自己解不开的情怀；钱守旺老师说：伴侣，不管是事业选择了你，还是你选择了自己的事业，我们都应当无怨无悔。当我们用爱心呵护自己的事业时，你会发觉平凡的工作中隐蔽着无穷的乐趣！当我们用辛勤的汗水浇灌自己的事业时，你会看到生命之树绽放出绚丽的花朵！当我们像经营自己的家一样精自己的学校时，你会发觉身边的一切都是那样富有魅力！夏青峰，一毕业支配到只有七八个老师的杂草丛生的村小。但是，他没有由于环境的不如意而沉沦，不断读书充电，最初只是想考研，却被最纯真的孩子打动，决心留下教书，但是一颗想飞的心，从未放弃过对蓝天的渴望。村小工资少的可怜，为了贴补家用，暑假到苏南打工，走进了华西村，走进了华士中心
12、学校，找到了校长，自我推举，校长独具慧眼，发觉了他的优秀，于是他成为了华士中心学校的一名数学老师，从今走上专业进展之路，开头了困难的修炼过程。不断听老老师的课，一遍遍修改自己的教学设计，夜深人静时经常对着墙壁一遍又一遍“试教”，最难能宝贵的是他走上了专业阅读之路。他说为了拥有扎实的理论功底，建构属于自己的数学思想，我走进了学校图书馆，苏格拉底、卢梭、洛克、苏霍姆林斯基、陶行知等专家学者的鸿篇巨制开头走进我的视野。那是一段更为艰辛的阅 读，由于读理论无疑要有啃书的士气和耐力，一次次烦躁地放下，又一次次珍爱地拿起，一遍遍对自己说“读下去，再读下去”。正是由于他坚持读书，不断反思课堂，两年后他获得了
13、全国竞赛课一等奖的第一名，写出了近百篇的论文，被评为江苏省特级老师，并成为一名优秀的校长，现在又调到北京当校长。他的成长源于他的不断的读书、反思和实践，这便是这些特级老师成功的普遍规律之一，几乎全部的特级老师都介绍了他们的读书、学习加反思之路。比如，钱守旺，把工作当做一种快乐的带薪学习；徐斌，做一个欢快的行者？。 “爱”人世间最奇妙的字眼，人世间最动人的字眼，人世间最宏大的字眼，它的存在，给我们的生活带来无限的生气和希望。三十年的老师生涯和人生经受告知李烈老师：一个人生命中不能没有爱，没有爱的生命是哀痛的。诠释生命的教育中不能没有爱，没有爱的教育是苍白的。你不付出真心爱同学，同学更加不会去爱你
14、，去听你 他们不但自己对同学对教育布满着无限爱，他们还是爱的使者，传播爱、连续爱。感动于北京市其次试验学校的李烈校长的教育观念，她在教学及管理中追求“以爱育爱”。她要求以老师自身的爱培育出同学的爱，她认为爱不仅是教育手段，更是教育目标。在教育教学活动中，老师要通过行为的感染、情感的迁移、教育的才智，唤起同学爱共鸣，最终使同学学会理解爱、主动体验爱、自觉付出爱。让老师以自己爱的情感、爱的行为、爱的力气和爱的艺术，培育同学爱心的理念。 学校数学老师读书心得体会4 俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“学问就是力气”，其实在我的内心深处我始终认为多看些书，多学些学问是永久不会错的。在走上了三尺
15、讲台之后，由于这职业的缘由，我更加宠爱看书、看报，并慢慢对教育书刊有所涉猎，其中我最宠爱学校数学老师。 每当我竭尽所能地传授学问给同学却看到同学似懂非懂的目光时，我都能从学校数学老师中再次找寻到信念的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的学问时，学校数学老师为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是学校数学老师为我导航，让我有所创想，查找到教学的“亮点”。闲暇时翻看一下里面的内容，总是对自己教学的一个充电。学记曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们老师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给同学一杯水，老师应当有一桶水。这话当然有道理，
16、但一桶水如不再添，也有用完的时候。愚以为，老师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。比学问更重要的是方法，有方法才有成功的路径。老师今日的学习主要不是记忆大量的学问，而是把握学习的方法知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？假如一个老师没有把握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他照旧是一个失败的学习者。由于这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员供应了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，
17、你想吃什么，完全请便。 个体完全可以针对自身的切实需求，选择和准备学习什么、怎样学习、学习的进度等等。 比方法更重要的是方向。在学问经济大潮中，作为一名人民老师，应当认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的老师，才能成为乐教的老师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让同学在欢快中生活，在快乐中学习，这就是我终身从教的最大追求。 常读书和常思考，使我勇于和擅长对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的
18、成功阅历，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。 学校数学老师读书心得体会5 在我的心目中，学校数学老师就是我的良师。它风格特别朴实平实。她的百家讲坛特吸引人，教学点评忠恳，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是学校数学教改的冲锋号。在轰轰烈烈的教改之风中，学校数学老师宣扬对同学做为“人”的敬重；宣扬对同同学命的唤醒与赏识；宣扬人格公正基础上的情感沟通；教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用才智开启才智。因此，每当我竭尽所能地传授学问给同学却看到同学似懂非懂的目光时，我都能从学校数学老师中再次找寻到信念的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的学问时，学校数学老师
19、为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是学校数学老师为我导航，让我有所创想，励志，寻到教学的.“亮点” 做为一名学校数学老师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的关怀，学校数学老师将怎样处理教材难点，怎样设计制造性教学方案等都为我们想到了。学校数学老师不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我熟识和了解到教育界的精英人物及他们先进的教育理念，从他们的教学中学习先进的教育手段，慢慢运用到自己的教学工作中。 学校数学老师读书心得体会6 我是个一般的数学老师，忙劳碌碌中不觉已虚度几年。几年来我不敢说已经读了多少多少书，更不敢说把阅读作为了我的行走方式，但至少
20、有一点可以令我自己比较欣慰，那就是我已经越来越离不开阅读了。由于我虽是个一般的数学老师，但我很想能做一个比一般更好一点的数学老师，是阅读让我知道了自己的不足，更是阅读让我找到了转变的方法，给了我前进的动力。 第一次那么真实地感觉到自己需要阅读源于我上的一节数学课。在此之前，我从来不认为自己缺乏阅读，更不觉得自己需要阅读，不就是一帮毛孩子吗?有什么应付不了的，况且我只是个数学老师，阅读的事情就让语文老师去做吧。记得那节课讲的是圆周率，由于课前预备还算充分，又是硬币，又是细线，一番试验过后，同学们很快得出了结论。我一看，离下课时间还早，那就给同学讲讲圆周率的其他学问吧，比如祖冲之与圆周率。同学见我
21、要给他们介绍宏大的数学家祖冲之了，个个精神抖擞，竖直了耳朵。见同学们这副架势，我反倒有点心虚了，由于有关祖冲之与圆周率的学问，我也并不比他们多知道多少，只是依稀还记得以前看过的一些关于祖冲之的资料，不过要让我当着全班同学的面精确陈述，那是确定做不到了。没方法，说出去的话，总不能往回撤吧。硬着头皮，开头了我的介绍：祖冲之是我国古代一位著名的数学家，他的成就特别宏大，考虑到自己了解的也不多，我尽量讲着一些不太会出错的话，没想到屋漏偏逢连夜雨，没等我讲完，一个同学抛出了第一个问题：老师，他是哪个朝代的呢?是呀，他是哪个朝代的呢?我快速地想从脑袋中提取出同学想要的答案，无耐脑袋中存货寥寥，实在记不起来
22、了，哎，只怪自己读书太少，当时那个悔呀。不过考虑到自己刚做他们的老师不久，要是一下子被同学考倒，那以后岂不是没了威信。正在苦痛而尴尬的时候，一个同学举起了手，老师，我知道，祖冲之是我国南北朝时著名的数学家和天文学家，他远在一千五百年以前就推算出了圆周率在3.1415926和3.1415927之间，我还知道月球背面有一座环形山，被称为祖冲之环形山同学们明显被他滔滔不绝的叙述吸引了，他们并没有留意我这个被尴尬地晾在一边的老师。 同学们是宽容的，之后他们连续宠爱着我的课，宠爱着我这个不能给他们足够多学问的老师。然而，那种被掏空的感觉一次次地提示着我要拿起书来，静下心来，多阅读，多记录，多思考。于是阅
23、读的日子真正走进了我的生活，从一开头的为了不被同学问倒而阅读，到后来的为了解惑而阅读，为了成长而阅读，为了做一个比一般老师好一点的老师而阅读，阅读在悄悄转变着我的生活。于是在教学中我知道了反思，知道了分析，知道了一个好的老师应当是一个会阅读有思想的老师。那几年里，手边的一本本数学方面的教育著作丰盈了我的教学思想，教会了我如何顺应教育教学规律做一个合格的数学老师。 正如著名特级老师张兴华老师所言，一个数学老师的阅读，假如仅仅局限在数学教育范畴，那么他的进展必定有限。只有广泛涉猎，博采众学，方能海阔天空。就这样，我开头尝试越过数学和教育，关注历史、文学、美学、哲学等，真正开头了我的杂读时代。实际表
24、明，恰恰是这种在外人看来不守法规的阅读，丰富了我的学问、开阔了我的视野、厚实了我的思想。在阅读的陪伴下我一路从容前行。 应当说自己是幸运的，由于我们的学校特别重视师生的阅读，现在更是把阅读当成了头等大事来抓，掀起了轰轰烈烈地读书节活动。特别要感谢学校对老师快速成长的要求以及每月一得的规定书写，让我慢慢养成了阅读的习惯，让我不敢也不能偷懒。如今，想做一个比一般老师更好一点的老师照旧是我的愿望，我想我确定会实现这一愿望的，由于有阅读作为我的成长奠基，让我变得充实而有思想。 留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情;找一点时间给阅读，矫正我们因忙劳碌碌而迷失了的方向;挤一点时间给阅读，开启
25、我们因机械工作而遮掩了的心扉。 让我们都捧起书来，吸取越来越多的学问养分，猎取越来越多的精神财宝;阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩 学校数学老师读书心得体会7 我是一个一般的农村数学老师，忙劳碌碌中不知不觉已经度过4多个春秋。4年来我不敢说已经读了多少多少书，更不敢说把读书作为了我的行走方式，但至少有一点可以令我自己比较欣慰，那就是我已经越来越离不开读书了。曾常常常对语文老师特殊艳羡，能和同学一起读书，能写出文采飞扬的令人叹服的教育随笔，我们数学老师只能写一些像干巴巴的教某个教学内容的感受，或者是简洁的工作总结等。但是随着自己读书的不断深化，虽然在一些随笔评比上不能被青睐，但它们同样
26、是我平常工作的思考、实践沉淀的精华，人生的精华，勤于实践和创新，慢慢的积累和沉淀，树立成果意识，做工作的有心人，我同样走在专业成长和进展的路上。读书在悄悄转变着我的生活。读书让我在教学中知道了反思，知道了分析，知道了一个好的老师应当是一个会有思考有思想的老师。这几年里，手边的一本本数学方面的教育著作丰盈了我的教学思想，教会了我如何顺应教育教学规律做一个合格的数学老师。 自从学校开展了老师读书论坛活动，让每一位老师都读书、读好书，给老师的建议、学校数学老师、处人、处己、处事黄大钊教授的当众讲话系列训练人际沟通系列训练等等，学校和上级推举了好多的好书，从今，书成了我床边的精神食粮，书给了我前进的动
27、力。 我乐读书，可以让我摆脱生活中的苦痛，消退压抑，尽情的沉醉在书的世界里，老师是清贫的，但我们可以在读书中读到那些靠苦读书、好读书而拥有很多物质财宝的人生活的更奇妙，更充实，更自由，更欢快！应当说自己是幸运的，由于现在我们的学校特别重视师生的阅读，校长更是把读书当成了头等大事来抓。特别要感谢学校对老师读书的检查，让我慢慢养成了读书的习惯，让我不敢也不能偷懒。如今，想做一个比一般老师更好一点的老师照旧是我的愿望，我想我一确定会实现这一愿望的，在读书中学习，在读书中成长，读书会让我变得充实而有思想。 在学校数学教学策略这本书中，吴正宪老师说过：好课不是靠说出来的，好招不是靠仿照出来的，好老师不是
28、靠教出来的，而是在长期的教学实践中摸爬滚打历练出来的。所以说看到这本书，我爱不释手，虽说平常的工作很多，没大有时间读书，但是每个星期都拿出一点时间，看看这本书，然后写写读书笔记。 上次介绍了学校数学教学策略中的提问和理答的策略，这次重点介绍一下“在课堂教学中实施有效评价的策略”这个策略。 课堂教学离不开老师与同学的沟通评价，老师运用怎样的评价语言，能够适时贴切激发同学的学习爱好、调到同学的乐观性，爱惜同学学习的热忱，老师又该通过与同学的沟通评价引发同学的主动思考，促进同学乐观地思维，最终促进同学的不断进展？带着这样的问题，我细读了“在课堂教学中实施有效评价”这个策略。 美国心理学家佛洛姆说过；
29、人性最深刻的禀赋，就是被赏识的渴望”学校生渴望受到表扬，观赏的欲望更加猛烈，作为老师在同学的学习过程中，要有一双擅长发觉，擅长欣赏的眼睛，捕获每个孩子在学习过程中的闪光点，然后用语言将他放大，将他点燃。 1、关注同学的求异思维进行激励评价： 例：刘德武老师所执教的厘米的熟识中，有一个片段：在尺子上从几到几就是1厘米。几乎全部的同学都是从左到右进行观看并分别说出，在尺子上从0到1是一厘米，从1到2是一厘米，从2到3是一厘米，这时候，有个同学从右到左观看，说出从4到3是一厘米，这时刘老师，竖起了大拇指，观赏的说道：有新意，有创意，有自己独特的想法，一般人都习惯从左到右依次往后看，一说到4，就往后想
30、到5，所以从4到5是一厘米，可是这个同学的想法与众不同啊！他不仅会顺着想，还会倒着想，从4到3也是一厘米，棒不棒？” 同学简简洁单的回答从4到3也是一厘米，”对于我来说，这就是孩子们应当把握的学问，不会过多的去表扬孩子，只会一带而过。而刘老师却能够抓住这一个细节，对同学的发言用观赏的语气赐予了充分的确定与鼓舞“有新意，有创意，有自己独特的想法，与众不同啊！”这样的观赏是老师发自内心的对同学的宠爱与欣赏，他给同学带来的是确定，是愉悦，是自信，赐予了他成长中需要的养分与动力，或许将来的小制造家会由此诞生。想想自己是不是断送了许许多多小制造家的前途。在以后的教学中，要像刘老师一样擅长发觉同学的闪光点
31、，然后用语言将他放大，将他点燃。激发同学的学习爱好。 2、抓住同学瞬间的闪光点进行激励评价。 策略中介绍了刘德武老师在教学中策略，抓住了孩子在口算2.5x4和2.4x5，孩子们纷纷抢答，有一名同学略微提前了一点，刘老师对这个孩子提出了特别的表扬：“我特别清楚地听到那个穿红衣服的男同学最快说出得数，特别的灵敏，尽管或许就快出了零点零几秒，但是就占得了先机。思维灵敏可以带动语言灵敏，当然前提是观看灵敏，2.5x4=10，2.4x5=12，这两道题也简洁混。” 思维灵敏的老师带动思维灵敏的同学，语言灵敏的老师教出语言灵敏的同学，观看灵敏的老师发觉观看灵敏的同学。虽说在我的课堂中，也捕获到不少同学的闪
32、光点，但是这种状况的消逝，大部分是在自己的常规课堂中，假如是公开课，心里想着下一个教学环节是什么？本节课的教学任务会不会完成，。而对同学的发言，有时候没有仔细的去听，就像上次王康的课堂，老师没有仔细的去倾听同学的发言，更没有对同学的表现给出一个很好的评价。 3、适当的延迟评价赐予同学自悟的空间。 好的课堂教学应当为同学留有思考的空间，每一个问题的提出，都不应当急于得到结论，更应当关注同学猎取结论的过程。 文中介绍了吴正宪老师在上分数的初步熟识一课时，教学二分之一，让同学结合自己的生活阅历，表示自己所发觉的二分之一。有的用一半表示，有的画图表示，如：画个圆，平均分成2半。等等各种方法。这是老师在
33、黑板上写出二分之一，并说明，这就是你们生活中见到的一半，现在你们对自己表示的方法，情愿擦得可以擦掉，情愿保留的页可以保留。这时有两个孩子不情愿擦掉，随着教学过程的深化，其中一个孩子把自己的图画擦去了，只剩下一个孩子还是用画图的方法来表示，吴老师急躁的等待他并出示了百分之一，这个孩子画着画着，放下笔：说：不画了鹅，画图太麻烦了！此时吴老师握着这个孩子的手微笑着说：感谢你，你最终接受了这个分数。 这一点是不是值得的我们老师所借鉴，给每个孩子留下思考的空间。 有效地课堂教学评价源自于正确的同学观，老师只有从内心敬重同学，信任同学，理解同学，宽容同学，接纳同学，才能够通过自然，恳切，真挚的评价语言对同学进行有效地评价。17