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1、高中政治教学计划3篇高中政治教学方案1 一、总体思路 以课程标准、省颁的考试说明为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，充分争论高考，不断进行课堂教学改革，探究高三复习课模式，增加政治课的针对性和实效性，切实提高同学分析问题、解决问题的方法、技巧和力气。具体讲： 1、以培育考生的学习方法为根本。考力气学问是基础，而获得学问和力气，方法具有根本性，“授人以鱼，不如授人以渔”。对于有了确定文化基础的高中生来说，应把培育他们获得正确的学习方法摆在最突出的位置，高考中这失分那失分，根本缘由是学、练、考不得其法。 2、以全面培育素养为目标。指导同学以全面的联系观点抓学习，在学习效率提高的基础上
2、开展身心保健活动，又以良好的生理、心理状态促进文化学习爱好与效率的不断提高。 3、以考生为主体。考试中取得成功取决于考生自己，讲方法、练素养，也取决于同学乐观性，在政治课教学复习中，以老师为主导，同学为主体，扎扎实实地抓好复习，在有限的时间里，取得最大的学习效益。 总之，要引导同学抓住根本，把握方法，跳出题海，提高效率。 二、具体设计 1、第一轮复习（系统复习）：基础力气过关。 目标：依据同学实际，依纲据本，系统全面复习高中政治高考考点，逐一落实，引导同学走进课本，参与自主构建学问网络，夯实基础学问。 措施： 第一：第一轮复习应遵循模块支配按单元从考点、重难点、易混点、典例分析、讲练结合、练习
3、巩固、单元检测、讲评的程序进行。 其次：确定要引导同学立足于课本夯实基础学问，建构学问网络。由于万变不离其宗，文综考试下的政治试题基础性特殊突出，漫画取材于课本，所以，确定要引导同学夯实基础学问，可适时实行默写和抽查的方式，督促同学结实把握基础学问，做到“堂堂清”“每天清”“周周清”。 第三：加强学法指导，重视训练同学科学的解题思维，培育同学基本的解题力气。尤其加强探究题、评析题的解题技巧训练。 第四：连续开展课前时政演讲，把时政学习常态化，“化整为零”。 第五：激发同学学习主动性，“人重要的不是所处的位置，而是所朝的方向，心若在，梦就在，自己永久是自己的动力源”引导同学明确努力的目标，落实到
4、实实在在的行动上。 2、其次轮复习（专题复习）：综合力气突破。 目标：紧扣时政热点，重组学问，训练技能，查漏补缺，完善体系。 措施： 第一：其次轮复习不是其次遍复习，它主要侧重于课本学问与实际问题的结合，提升对课本学问的综合运用力气。特别要重视时政热点专题复习，着重关注本年度的热点问题，遵循“宏观把握、微观切入”的原则，围绕热点查找切入点，老师要结合题目给同学以详细的示范，如怎样分析归纳材料要点，怎样查找材料和学问的结合点，怎样以学问去统领材料，怎样组织答案等。同学进行针对性的脱稿练习，逐一突破。 其次：通过专题复习进行学问网的重新整合和修补。 第三：加强导优辅差和情感沟通工作，乐观调动同学非
5、智力因素，保持同学学习的热忱。 3、第三轮复习（综合复习）：应用力气提高。 目标：瞄准高考、精选试题、重点训练、把握技巧，规范答题、强化信念。 措施： 第一：对14年新课改省市的高考试题进行分析，进行高考常见题型训练，把握高考题型与读题、审题、答题的基本要求。主观性试题解题的总体步骤： 一：读（解题前提） 1、读设问（范围、类型、角度、指向、主体、分数） 2、读材料：带着学问和设问读材料 二：找找准题眼（解题的关键） 把审题分析设问和材料得到的有效信息与教材上的学问点联系起来，与当前的时政热点和党的重大方针政策等学问联系起来。 三：答（解题的归宿）“五子登科法”：戴帽子、扣料子、采点子、分段子
6、、挖坑子。 其次：瞄准高考动态，联系社会热点进行综合模拟训练，对各类试题、资料、信息以我为主合理筛选，尤其对20xx年的省市质检题进行变式训练，在此基础上对各种题型的解题技巧与方法进行认真总结、归纳。 第三：引导同学自主复习消化，回归基础，增加信念。本轮复习老师要保证赐予同学思考和消化的时间和空间。 三轮复习是一个由点到线，由线到网，再到学会正确撒网的过程。 三、方法与留意问题 1、要加强教研，争论考纲和考试说明，把握高考的命题趋势和考纲变化，精选习题，避开陷入题海战术。 2、要加强对同学和课堂教学的争论，在争论中增效。 首先，要争论同学的基本状况，做到对症下药。对不同类型的班级，对不同类型的
7、同学， 实行不同的复习方法。并在深化了解和争论同学的基础上，扎扎实实地做好培优扶弱和共性化辅导工作。 其次，要优化教学方法和教学设计，努力提高课堂效率。乐观探究以同学活动为中心的备考模式，充分发挥同学在复习备考中的主体作用，努力调动和提高同学学习的主动性、乐观性和制造性。老师要细心备课，细心设计课堂教学，点点滴滴的积累，仔仔细细的查缺补漏，切切实实地提高课堂教学的有效性。 3、要订正同学在复习中易犯的错误。 我校同学在复习的思路上最简洁犯的二大错误主要是： 1、一盘散沙式的复习思路。把复习的重点放在对各个琐碎的学问点的复习上，缺乏对学问体系宏观、总体性的把握，难于应付比较灵敏的综合性题目。 2
8、、漫无目的式的复习思路。缺乏复习方案，自觉不自觉地陷入自由散漫，复习效率低。 3、要重视对同学进行心理辅导和心理素养的优化。 在高考前，确定要重视对同学的心理辅导，要引导同学正确对待高考，要训练同学怎样保持良好的心态，要引导同学怎样保持考试过程中心态的稳定，要加强对同学非智力因素的培育，让同学把物质预备，学问预备，心理预备充分结合起来，在考场中发挥最佳的水平。 4、加强集体备课，团结协作,发挥整体功能要加强集体备课，做到定时间、定主讲人，定内容(主要是明确考点,重、难点的突破方法、课时练及周练的支配),定目标(主要是课时教学要达到的学问和力气要求),在此基础上,形成各自的个体教案,分工协作,责
9、任到人,备课组长负责备课组工作的总体支配,同时对同学进行定量,定性分析(主要是对每次练习包括月考中每个档次的同学数统计以及同学在双基和力气上存在的问题进行分析)并做好错题收集和备课组文字工作,为教学方案的调整,完善以及教学的共性化供应客观依据,收集并整理高考信息。信任通过本组同仁的努力探究和创新,不断提升教学层次和水平,在明年的政治高考中会取得比较理想的成果。 高中政治教学方案2 一、复习目标： 本学期，为了提高同学中考的政治成果，认真组织同学系统把握中招考试范围，关怀同学巩固基础学问，提高开卷力气，有方案、有步骤地进行归类复习，以加深他们对各学问点的理解、记忆和应用，提高他们运用所学学问去观
10、看、分析、解决问题的力气，以及提高他们的政治思想觉悟和思想道德素养，力争市质检取得较好成果。 二、复习时间支配： 政治科复习从第三周开头，分三个阶段进行复习，第一阶段：基础学问复习，结合中招考试范围要求，做到考什么复习什么的原则，从初二部分开头复习，引导同学依据考点不同要求（识记、理解、运用）复习时实行不同策略，做到有的放矢。 第一阶段复习从第三周至第十周。在这一阶段重点复习初二部分初三第四、五课。 其次阶段：专题复习，结合同学不定项选择，开卷部分较差的.现象，进行不定项选择题，简答题、辨析题、分析和践行题专题复习。在复习中，引导同学找出解题方法提高解题速度和精确率。其次阶段复习从第十一周至十
11、四周。 第三阶段：综合性复习，结合信息模拟题，进行综合性复习训练，提高同学应试力气，第三阶段复习从十五周至十七周。 三、复习方法和措施： 1、复习课模式要求： 基础学问复习课模式：引导同学结合考点要求进行复习，把分析部分考点疑难问题以及与同学联系亲热或社会热点作为重点复习依据，完成考点分析，讲解后，同学温习，有质疑可向老师或同学发问，实现师生互动、生生互动。然后通过抢答或抽问，强化刚才复习过的学问点，接头适当进行闭卷或开卷训练，最终进行课堂小结，揭示解题目方法和本堂课重点复习内容。 专题性、综合性复习课模式：出示有关练习，训练完后，向同学提出做这类题型，留意的地方，有哪些阅历和教训，然后老师进
12、行归纳，揭示解题方法步骤，最终引导同学依据供应的解题方法步骤进行训练，再进行总结归纳，突出从训练中提示方法，用方法指导训练。 2、练习支配要求： 第一阶段基础学问复习的练习支配：依据考点要求，编印相应的基础训练题，做到精选练习，提高训练的实效。其次，第三阶段专题性、综合性练习，要仿照中考要求，依据有关信息精编练习，同学做练习尽量在课堂上完成，削减同学抄袭的现象。 3、培优辅差方面要求： 加大对优生们的面对面辅导，提高优秀率，对学困生辅导方面，依据同学实际，与他们确定相应原学习目标，利用课余时间多与他们沟通，对他们点滴进步要赐予公开表扬，加大感情投入，建立良好师生关系，让绝大部分同学做到自学学习
13、，有了这个动因，学习质量就有保证。 高中政治教学方案3 一、指导思想 进一步学习、领悟党的以及十八届三中全会、四中全会精神，结合市、区教育局、教研室支配和要求，依据学校新学期的统一部署，进一步探究体现“友善用脑”理念、体现课改精神的课堂教学模式，立足课堂开展教学争论活动，打造良好的教研氛围，以案例争论为基本形式，以提高教育教学质量为目标，切实有效开展教研活动，提高教研组工作的实效性，力求全体老师教学和争论力气上有所提高，从而为学校的进展做出应有的贡献。 二、工作重点与措施 1、加强学习，不断充实、提升 我们将组织学习党和国家在近期的一些理论创新成果，特别是深化学习十八届三中、四中全会有关精神，
14、并与教材和教学实践相结合；组织学习、沟通相关理论书籍以及相关刊物上的争论文章特别是有关课堂改革的文章；沟通学习“友善用脑”相关理论书籍的心得。 2、督促老师参加各级各类教研、学习活动，开拓视野 乐观参加市、区教研活动。提示、督促每位老师乐观主动参加各级各类教研活动、学习进修，并依据区、校的要求，认真对每次外出学习的收获进行反思、总结。 3、加强备课组建设，发挥集体的才智，共同提高 督促各班级备课组长认真负责，细心组织，切实按方案落实集体备课活动，组织好推磨听课活动。依据学校有关课堂改革的要求，依据新授、试卷讲评、复习课的不同要求，探究符合本校特点的，能体现“友善用脑”的，符合课改精神的课堂教学
15、范式。督促各备课组互通有无、资源共享，做好资料积累工作。 依据本学期的特点，各备课组工作各有侧重：高一备课组，力争在工作有效性、教学吸引力、同学学习规范养成、学习自信念的建立方面有所提升；高二备课组，开学初，主要围绕学业水平测试，力争做到夯实基础，点点清，讲练结合，堂堂练，讲求实效，题题精，增加信念，人人过。学测结束后，选修班力争尽快而又高效、扎实地完成新授课教学任务，为高三一轮复习打下坚实基础；高三备课组，结合市一模以及期初统测状况，在进一步夯实基础、提升审题解题力气、加强答题规范要求、关怀同学树立学习信念、查漏补缺以及提高匹配率上，争取有所提高。 4、组织开展各种类型的基于课堂教学实例的案
16、例争论 本学期我们将结合学校支配，考虑备课组推磨听课支配等，针对不同班级不同课型，分新授、试卷讲评和复习课，连续开设争论性的公开课，通过案例争论，探究符合本校特点的，体现课改精神的课型范式，以利于组内老师借鉴，在自己的教学实践中操作、实施。 5、推动资源共享，做好资料的搜集整理 各备课组结合各位老师的教学实践，依据学校新的课堂教学模式改革要求，修改完善导学案，更新相关内容，做好资料的积累，使之成为整个教研组的共享资料，做到优势互补，共同提高本学科组的教育、教学和争论的水平。 利用校内局域网络ftp平台，整合近几年来各位老师积累的资料，形成较为系统的完整的教案设计库、教学课件库、试卷库等，并不断
17、更新充实，以便于组内老师在平常的备课中选用、借鉴、完善。 6、发挥组内学科带头人及教学骨干的带头示范作用 我们组有数位区学科带头人，我们将发挥他们的示范带头作用，带动本组教研活动，力争教研活动上层次；结合学校精神，我们争取在学校的支持下，同区内外有影响的教研组或老师联系，争取能请进来，指导、讲座，开拓视野，提高力气。 7、鼓舞老师开展教科研特别是课题争论，促进老师专业成长 本组很多老师有着较强的教科研力气，近年来，有多名老师有多篇论文发表或获得省市区重要奖项。我们连续鼓舞组内连续进行基于课堂教学的教学争论，乐观开展课题争论，争取人人有课题，争取多人参加学校的各级课题争论工作，既能促进个人专业成长，也为学校教科研的进展做出贡献。10