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1、初中教研组学期工作总结学校教研组学期工作总结1 一学期以来，数学组以学校教科研工作的指导思想为依据，以课堂教学改革，培育同学的创新精神和自主学习为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校数学教研工作水平。 一、中学数学课堂教学如何实施作业课堂教学，又如何提高应试力气是当前数学教学争论的重要课题。 “面对全体同学，引发同学的内在机制，使同同学动活泼自主地进行学习，在思维力气、创新力气等方面都得到进展”早已为大家达成共识，我们组从三方面转变教学理念： （1）转变传统的教育观念； （2）留意争论有效的作业课堂教学方法； （3）争论和编写高效的学案。我们的具体作法如下： 1、组织学习杜朗口，洋思中学教
2、学理念。 2、组织各组长开好“课改先行示范课”。结合公开课的评价，提高课堂教学质量，构建优质的常态课“作业课堂”的模式，提高教育教学质量 3、开展教研组的听课和评课活动。评比“课改先行模范课”。我们要求老师在教学过程中要时时考虑对同学进行学习引导，本学期重点是少讲多练，要让同学知道怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现同学的主体地位，要求老师引导同学参与教学活动，必需给同学自主参与活动的时间和空间。 4、协调备课组做好学案编写和争辩。以资源共享目标做好集体备课。学案应以课改为准绳，依据教学目标和本校的同学特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的同学要有不同层次的
3、教学内容及不同的教法。 5、认真编写课改下的单元练习，建立电子文稿试题库。 6、协调毕业班搞好中考教研工作。九班级数学教学有其特殊性，要协调好课改和应试之间的冲突。 二、 存在的不足及今后努力的方向 1、作业课堂实施不到位，课改未彻底。 方向：实施学校教研管理条例，关心老师转变教学观念，全面实施课改。 2、师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领这三个问题都不能很好地把握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。 方向：接受每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的力气。还可以多观看名老师的教学课堂录像，再让老师们
4、对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 3、我们的理论水平仍存在着欠缺。 方向：在下学期我们将更一步鼓舞老师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 总之，研无止境。唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！ 学校教研组学期工作总结2 一、认真学习和研讨新课程标准，精确把握教材的编写体系，正确理解和处理教材。 在暑假全员培训的基础上，通过教研组活动我们连续认真学习新课程标准，特别针对七班级的教科书，进行专题研讨。在教材的处理上，我们主要着重在两个方面进行研讨，就是对教材理解与相关教学设计。
5、关于教材的理解，首先分析教学目标，确定教学内容，其次要精确把握教学重点与难点，做到既不流于肤浅，又不无限延长。关于教学设计，主要做好三个方面：其一考虑全程设计，即对从开头的组织教学，从导入语，直到结束语的整个教学过程，要有一个细心的设计。其二考虑板块结构，即把几个重点内容作为几个相对独立、相对完整的教学板块来细心设计。其三考虑过渡连接，即细心设计好各教学步骤之间、各重点内容之间的过渡环节。从而，使整个教学设计，张弛有致，自然流畅。 二、扎实开展校本教研活动，有效提高老师业务力气 以“有效课堂”听评课活动为载体，做好如下几个方面：(1)集体备课，按时开展集体备课活动，统一进度，同一内容，同一目标
6、，确定教学的重点和难点，制定教学基本策略，确定统一的练习题。(2)做好阅历体会沟通，通过听评课活动，共享自己的收获和体会，解决教学中遇到的困难和怀疑，相互启发，共同进步。 以课堂教学为主阵地，开展课题争论活动，我们生物教研组的课题是学校生物课堂教学中“用教材教”的争论，在日常教学中，能够依据同学、教材特点综合运用各种方法，充分调动同学的主动性，使同学有充裕的自学、争辩、沟通、练习的机会。 同时依据同学的实际状况重组教材内容，丰富教材实例。接受的教法灵敏，使教学氛围公正、民主、宽松，老师和同学都能以学习者的身份乐观地学习，教学相长。 三、有效开展试验教学，培育同学技能 生物学是以试验为基础的学科
7、，抓好试验教学，对于激发同学的学习乐观性，培育同学的创新意识、创新力气，提高同学的学习成果都显得特别重要。(1)抓好组织教学，重视试验，避开同学任凭操作，缺乏科学性、规范性。(2)做好试验预备，给同学制造良好地上课条件。(3)做好试验申请、记录、仪器借还等环节的记录。(4)对试验教学准时反思评价，反馈准时，调控有力，进一步提高试验教学效率。 学校教研组学期工作总结3 一学期的教学教研工作伴随着夏趣的到来，即将接近尾声。俗语说春的耕耘、秋的收获，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概本学期，我们教研组的工作本着为了同学服务，为了自己的提高的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、
8、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下： 一、确定教研内容，提高自身业务水平。 教研的内容准备着老师们业务水平进展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为老师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们填写语文组活动开展方案一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，接受共同协议的方法确定出新学期教研的内容并撰写入教研方案中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身进展的需求，真正达到为用而学、学以致用的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。 二、入思想、理论着手，实践课程改革。 曾记得通识培训的一位专家讲
9、过课程改革最为重要的是在于思想的彻底转变，只有将思想改革进行毕竟才能将课程改革落在实处！是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓舞老师们实行多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网扫瞄、查阅相关的材料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。为此，在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜寻资料（包括各类文件、教案、课件等等），如何下载相关资源，如何将压缩的文件进行解压，从实质上加强了对信息的收集与处理的力气。
10、 三、紧抓课堂教学，促进综合力气的提高。 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间；再者为提高老师们对现代化技术技能娴熟把握，我们在学期初就由双辉老师和昌资老师为组员们进行了Authorware的再一次培训，提高了老师们自制课件的力气，以便更好地应用于课堂教学实践中。本学期永裕师、细珍师、祖雅师和相栖师已能依据课例所需，自制课
11、件进行授课并取得了较好的成效。 在此，特别还要提到的是我们教研组的相栖老师所执教的分数的意义一课，在指导老师王恭礼的组织下，全体教员们接受集体备课的方式，深化课堂听课并准时予以辅导，从教学设计、教学方法、老师个人业务力气等全方位的进行指导，努力提高了他个人的综合授课力气。此课在20xx届新老师汇报课的活动中受到了全都的好评。 四、存在的不足及今后努力的方向 （1）、我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听 课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地把握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。 方向：接受每次开
12、课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的力气。 多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 （2）、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞老师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 总之，学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！ 学校教研组学期工作总结4 时间荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文老师亲热协作下顺当开展。没
13、有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探究。这其中非能用成功失败或欢快难受一言概之。现将本学期的具体工作总结如下： 一、连续学习课程理念，转变教学观念本学期 语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。 二、开展教研活动，提高教学质量 抓好校级语文教学争论课。本学期共开公开课xx节，执教者认真备课、上课、说课。听课老师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好
14、的教研氛围。每位语文老师能依据同学的特点，乐观探究，争论科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的争论，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。 学校教研组学期工作总结5 一、工作目标 开学初，依据学校的工作方案，结合本组的特点，经过全组老师的喧闹争辩，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有： (1)组织老师认真学习教育理论，提高老师的理论素养。 (2)抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理，提高课
15、堂教学效率。 (3)乐观开展教学科研，用教育科学指导教学。 (4)组织公开教学，开展听课和评课活动。 (5)关怀培育青年老师，使之早日成为教学骨干。 各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平几”基础教学，培育数学素养;初三多角度训练同学的思维品质，提高数学解题力气。围绕目标，教研组有方案，有内容乐观开放工作。 二、组风建设 我们学校数学组每位老师有富有猛烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一备课组的老师为了抓好起始班级同学的思想品质，提高数学成果，培育良好习惯，他们新能
16、结对，集体备课，老老师无私奉献，新老师虚心好学，集思广益，通力合作。组内三位老师上汇报课，全体老师都能当好参谋，提出建议;初二班级班级大，同学多，课程难，他们辅导同学特殊急躁，遇到问题总是共同探讨，经常相互沟通，取长补短，激发同学学习爱好，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好;初三毕业班的老师惜时如金，分秒必争，他们经常一起争论提高数学复习课教学质量的方法和措施，沟通从前带班的阅历。学校数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。 三、参加教研活动状况 我们组的.教研活动的开展是经常的，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教
17、育理论和本学科的教学阅历，充实老师的现代教育理论和学科学问开了一堂校级公开课，一堂校级汇报课，组内教研 课六次。老师经常相互听课、评课、沟通，教研气氛深厚，每位老师听课都在10节以上，乐观参加学校组织的各类教育教学活动。 四、乐观组织课外活动 广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培育同学的学习爱好，拓宽同学的学问面，进行了构建数学模型、开放习题教学的讲座，建立了初三数学竞赛辅导小组，初一、初二数学爱好小组，发挥同学特长，推动素养教育，在活动中讲究方案性、学问性、科学性。 我们学校数学组全体老师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，经常利用节假日备课经常利用休息时间辅导，辛勤
18、耕耘，真抓实干。展望将来，我们学校数学组任重而道远，我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立仆人翁精神，为提高教学质量，实施素养教育而发奋努力。 学校教研组学期工作总结6 我组在校内的正确领导和教务部的直接指导下，全体老师在当前更新教育观念，全面推动素养教育的进程中，奋力拼搏，求实创新，为提高教学质量而扎实地工作。现将本组工作总结如下: 一、教学常规管理: 在鼓舞老师制造性地工作的同时，也不放松对教学常规的指导和监督，我组加强了教学工作各个环节的管理。依据校内的工作方案，结合本组的特点，经过全组老师的喧闹争辩，制定了工作目标和具体方案。坚持每周进行教案检查，发觉问题当面指出，
19、共同争辩争论解决。坚持两周一次的作业检查。在发挥老师各自教学特色和风格的基础上，用心规范老师的教案书写和课堂教学行为。定期开展教研活动，相互听课和争论备课。教研组活动有主题、有资料，有组织人和执行人，有准时的详细的记录。教研活动中老老师无私传授，新老师虚心好学。本组老师听课都在20节以上。中年老师古志勇、李志建、刘理燕有实干精神，年轻老师范莉、熊小林用心好学。我们学校数学组的全体老师决心认真争论新形势下的教育教学工作，转变教育教学观念，将更加团结协作，真抓实干。 本组老师在课堂上认真上好每一节课，在课堂教学中用心落实素养教育，在教学过程中都时时思考对同学进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导
20、，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现同学的主体地位，老师引导同学参与教学活动，给同学自主参与活动的时间和空间，教学中做到以人为本、关爱同学。老师在精选习题的基础上，认真做好作业批改工作，力求做到准时反馈矫正，讲求实效，各班级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好基础教学，培育数学素养;初三多角度训练同学的思维品质，提高数学解题潜力。 坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过细心预备，定资料、定时间、定老师，多次组织学习教育理论和本学科的教学阅历，充实老师的现代教育理论和学科学问。认真支配新老师熊小林的合格课，急躁
21、指导她参加青年老师的赛课活动，细心支配中年老师的示范课，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过老师认真备课，每堂公开课后，全组的老师都要进行认真的评课，我们组的老师对评课始终特别认真，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有争论性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈，但道理是越辩越明的，大家透过争议都很有收获，同时也对本组老师的教学有帮忙。 二、教研教改工作: 我们教研组每位老师都特别留意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，老师还潜心争论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。还组织
22、本组数学老师再次学习了数学新课程标准的变化及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，用心提倡自主，合作、探究的学习方式。 以前我们数学老师总习惯先教后学的教法，认为老师讲得越多、越细、越深、越透，同学学得就越快、越好。事实上，这样做简洁造成同学思维的惰性，同学成了被动的哑巴。此刻我组老师用心实践先学后教、当堂训练的教学模式，在课堂上，同学主要是自学，在老师的指导下同学有目的有步骤地进行自学。同学自学前，老师抓住学问点，提出问题，突出重点，确定同学自学思考的方向.开头上课时，老师精确地提示教学目标，激发同学的学习动机。之后，提出明确的自学要求，即自学什么资料，用多长时间，如何检测等，并指导同学自
23、学的方法。同学自学时，老师透过巡察、广泛答疑等形式进行调查，限度地暴露同学自学中的疑难问题，对带有倾向性的问题进行分析，有重点地辅导差生。这样在课堂中透过老师引导同学自学，即突出了同学主体地位，又培育了同学的良好自学习惯， 透过实践，我们认为先学后教-当堂训练教学模式不能光学形式。假如不看自己所教班级的实际状况，把整个学-教-练教学模式的形式照搬过来，您的收获不必需就很大，就应把先学后教-当堂训练教学模式的实质和所教班级、学情联系起来，取其精华，这样才会取得较大的成果。先学后教-当堂训练教学模式，有利于培育同学的自学潜力，更有利于分层推动，需要老师一步一步地扔掉原先的不好的方法和阅历。先学后教
24、-当堂训练教学模式最主要的就是:同学是主体，在学问的学习中主要以同学自学、同学讲解为主。假犹如学总结的深度不够或者各方面不全，那就该老师引导就需要我们在引导的资料上下功夫。只要引导得当，同学可能比老师想得全面。 总之，信任我们老师假如把先进的思想、教学理念与我们校内的具体实际状况相接合起来，我们就必需能够闯出一条成功之路。 学校教研组学期工作总结7 光阴似箭，一个布满挑战，富有收获的学期结束了。本学期数学教研组的工作，在各级领导的支持下，在全体组内老师亲热协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，地理组的老师共同合作、共同探究、共同成长。现将本学期的工作总结如下： 一、各位老师的基
25、本状况和工作量状况 1、林XX，专业技术职称中学二级老师，担当时二班级1.2.7.10.12班地理教学、备课组长、地理课组长; 2、黄XX，专业技术职称中学二级老师，担当时二班级3.5.11班地理教学; 3、潘XX，专业技术职称中学一级老师，担当时二班级4.6.8.9.13班地理教学 4、邱XX，专业技术职称中学一级老师，担当时一班级1.2.3.4.11.12班地理教学 5、陈XX专业技术职称中学一级老师，担当时一班级5.6.7.8.9.10班地理教学 二、主要做法及成效 本学期，教研组利用每周三下午业务学习时间，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，
26、乐观提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，准时了解课改动态，多渠道多方位猎取信息，提高理论水平。 (一)、组织老师进行理论业务学习 开展一些专题争辩和业务沟通活动。每位老师发表一个星期来备课、上课、评改作业等问题及建议。做到一人主讲，其他老师补充，集思广益。写好说课记录。在新授课期间，做到统一进度，统一关心教材，统一检测，统一措施，共同完成教学任务。有效完成学校布置的各项工作。全组老师能树立依法执教，优质执教的责任意识。 (二)、加强教研组建设，进一步发挥教研组、备课组的管理职能和指导作用。 各位老师按时提交教学工作方案和总结以及活动记录。教研组教研活动周活动一次，组内研讨活动随时
27、随地。做到无体罚和变相体罚同学的行为。 (三)、连续加强教学科研工作 建立健全老师个人业务档案，提高每一位老师的教育科研力气，运用现代教育思想来指导教育活动，用科研带动教研及教学工作向高层次进展，把教学争论活动作为我们教研组工作的首要任务。教研组的活动重点放在教学争论上。开展评课活动，进行教学质量分析，做到“教案公开，课堂公开，作业公开”。 (四)、组内各位老师相互沟通阅历 促进老师的教研气氛和学术氛围。老师之间相互听课，相互学习，取长补短，提高教学水平。本学期组内每人听课都在20节左右，全组老师乐观、认真参加省和县教研室组织的进修和各项教研活动，完成相关任务。 (五)、加强课堂教学，提高课堂
28、效率 执教者认真备课、上课、反思，听课老师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。 (六)、强化课后辅导 在提高课堂教学的同时，全体老师重视对同学的课外辅导，针对性的补课，对同学的询问做到不厌其烦。对学习上的困难生做到不埋怨，不嫌弃，不放弃。关注后进生的学习与生活，降低低分率。通过班级对抗赛，班级对抗赛等活动提高同学学习理科的爱好，取得了很好的效果。(七)、每月进行模拟考 初一初二班级依据教学的进度和同学把握的程度，每个月进行月考，便于查落补漏，把握同学的优缺点; 初二面临学业水平考试，即月考期间又有四次模拟考，便于同学把握自己的复习状况，哪些不足，或哪方面没有留意到。老师
29、加于指导，着重点复习，难点复习，易错题，高频率题等。 三、存在的问题 在鼓舞老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处共进行二次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时，认真等方面，检查结果令人满意。科组教研工作有待进一步加强，课题争论要上档次。课题争论从实践探究到理论提炼还有确定差距。 四、今后努力的方向 1、我们教研组每位老师都特别留意自我提高 不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，许多老师还潜心争论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。时间的脚步带领我们走过了一个充实而劳碌的学期
30、。总结过去，展望将来，我们糊涂地熟识到身上肩负的重任，探究之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 2、地理科组作为学校的一个有机组成部分 学校部共有5名老师乐观进取，勤奋工作，在学校主管部门的领导下，顺当地高质量地完成了本学期的各班级地理教学工作，在常规教学、课程改革、教学争论和科组建设等方面，均取得了较突出的成果，在学校教育教学中起到了很好的作用。老师专业成长和进展的热忱得到激发，能有效调动同学的.学习乐观性和提高课堂教学效率。 3、科组及科组全体老师共同关怀同学 老师关怀初一学习及初二班级学业水平测试。学校在教学过程中也能发挥同学主动性。处理好时间、课容量、同学
31、把握程度三方面的关系。布置适当的课外作业，要给同学留确定的空间以利于同学的全面进展。活动中留意信息资料的收集、整理和反馈，采他人之长，补自己之不足。 4、地理教学中留意激发地理爱好 爱上思考想象。作为新生，刚刚开头接触新的学科，激发地理爱好是特殊重要的，在地球及地球仪一节中，利用乒乓球，首先同学在乒乓球上绘出经纬线，然后依据之后的学习，制作完整的地球仪，同学在动手的过程中，增加地理空间想象力气和思维。 5、老师的工作是一项制造性的工作 教学过程是一个师生双面活动的制造性过程，要在教学过程中不断去争论，去探究，争论课程标准和考纲，争论教材、争论同学、争论教法、争论学法。本学期每位老师以课改精神为
32、指导上一节组内公开课，并依据学校要求，老老师的优质课，每一次课都做到课前有预备，课后有评价。加强听评课制度，地理科组人员少，年龄结构偏老，但这同时也可以成为一个劣势，要乐观培育，正确引导，新一批人能快速成长并成为教学教研的骨干。 6、各备课小组活动正常化开展 利用同时在各备课小组中乐观开展有针对性的教学争论活动。进行正常的集体备课，争辩甚至争辩，有利于各成员的快速成长。在集体备课的基础上再形成有自己鲜亮特色的个案。 7、各位老师留意在教学过程中利用地理时事培育同学的地理素养 学习身边的地理，学习生活中的地理，这是新课标的要求。我们会留意收集地理时事与同学共享，例如12月份的“嫦娥三号”玉兔登月
33、，日食月食观测、地震寒潮等灾难地理现象。乐观组织同学参加广东省天文奥赛，取得很好的成果。 本学期工作已近尾声，在本学期工作中，让同学们对地理学问有了初步的熟识，并慢慢产生了较浓的爱好在我们的共同努力下，地理科组教学也取得了较好的成果，但某些方面也有不足。还有许多改进的地方等等。把地理教学工作开展得有声有色，争取取得更多更好成果! 学校教研组学期工作总结8 化学教研组是一个团结奋进的团体，各位老师通力合作，开展了一系列的教学、教研活动，取得了明显的成果。 本学期化学教研组的指导思想是： 1、利用有限的教学时间，高效率地开展九班级下学期化学教材的学习和中考复习; 2、深化学习新课程理论以及九班级化
34、学新课程标准，加强中考备考工作的争论，制定出高效的复习方案，并实行有效的复习手段与方法使备考工作更具针对性和实效性，力争中考再创新辉煌。 现将本学期的工作简洁总结如下： 1、有方案的支配初三教学工作方案 新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作方案及争辩如何响应学校的号召，一个完整完善的工作方案，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以确定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持每周二进行本组的教研活动及集体备课活动。 2、定时进行备课组活动，解决有关问题 化学教研组做到了：每个教学环节、每个教案都能在争辩中确定;备课组每周
35、活动内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析争辩争论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。等老师每次都能提出很多乐观的建议，经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学争论水平也在不知不觉中得到了提高。我们在工作中，已经做到了正确指导同学们在各个不同时段的复习方向和复习方法，使同学对学科学问的理解和把握能循序渐进，能做到在巩固的基础上提高，能做到学而后能用，用而后不忘;在学法指导的同时，老师也擅长对同学进行心理辅导，特别是对某阶段的成果消逝波动的同学，如等老师经常找同学谈心，施以关注和关爱，使之走向良性进展。 进入复习后，我们各位老师深化争论教学大纲
36、，深化钻研教材，确立复习要点、重点和难点;仔细研读考试要求和新课程标准，用心定制教学目标，细心设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式。在教学上我们做到五个统一：统一进度、统一教学目标要求、统一典型例题和演示及同学试验、统一复习资料与练习，从而确保资源共享。 我们组始终接受的是三轮复习的形式。 第一轮单元复习，重点在于学问的梳理和归纳，针对每一个单元需要同学重点识记的内容和重点把握的方法来组织同学进行复习。这一轮的复习目标旨在是全体同学能够对每个单元学习的学问把握结实。其次轮专题复习，重点在于解决一些同学在学习过程中相对较难的学问和方法的复习。而第三轮复习则是针对同学们平常练习中的问题进行
37、查漏补缺。 5、依据学校要求，听取老师的课，并在课后认真评析，使老师熟识自己的优点和不足，并进行反思 以便做出调整和改进，关怀自己尽快成长，在业务上得到提升。 6、开展师徒关系活动，双方在平常教学活动中共同探讨教学活动，相互促进，相互学习，使双方都尽快地成进步步了起来。我校化学组我与丁敏老师进行青蓝工程师徒结对 7、认真学习全日制义务教育学校化学课程标准。 有方案地对有关基础教育课程改革和试验教材的学习，了解课程标准和试验教材编写的指导思想和特点。乐观主动的参与教改，并准时总结教学阅历。 学校教研组学期工作总结9 本学期，本组以三力课堂优质课标准打磨课堂教学方法，努力将“老师的教”为主转化为“
38、同学主动的学”为主，优化课堂教学方式，提高课堂教学质量。现将这一学期以来的工作状况总结如下。 一、充分利用教研组平台，提高物理老师专业素养 1、组织全组老师，乐观参加市教育局和学校教务处组织的各项教科研活动，认真学习，通过学习，明确当前的教学改革方向，转变教育观念，深化分析同学的相异构想，提高物理组老师的学科专业素养。其中市研训室组织的解题力气大赛我校共8位老师参赛，获得一等奖一名，二等奖五名；老师基本功大赛我校陆老师和周老师获二等奖；市三力课堂比武我校周老师压强一课获得评委高票，以小组第一的成果顺当晋级。 2、开展组内讲座，为相互学习阅历和沟通思想供应平台。其中周老师就自己参加的丰富的活动所
39、获得的宝贵阅历跟大家进行了共享，对老师们接下来参加活动供应了很好的方向和资料。 3、以组内研讨课的形式，供应老师间相互沟通课堂教学阅历和思想的平台。 本学期中，在教研组内开设了4次公开课。通过这种形式，促进老师的课堂教学的争论习惯，也使各同事间相互学习彼些的特长、发觉教学中存在的问题，实践教学理念。每次开课后都开展组内评课活动，进而进行二次备课与二次上课，在“磨课”中，老师的业务力气取得了进一步的提高。 二、发挥教学“五认真”的督促作用。 为了督促落实各项教学常规、备课、上课和作业的各个教学环节，力求做到教学低负担高效率。教研组长和各备课组长协作校长室、教务处组织的各项教学常规检查，准时了解组
40、内老师的课堂教学状况，关怀组内老师规范教学行为，使得学科教学质量稳步提升。本学期市研训室对我校进行了教学督导评估，物理组共听了四节课，四节课都得到了听课领导的好评，对物理组的工作赐予了充分确定。 三、加强了与外部学校和老师的沟通，了解当前教学的现状和进展趋势。 走出去，请进来，是我校始终推行的作法。通过这种沟通方式，老师们才能准时把握当前的教育教学形势和将来的进展趋势。本学期，我组接授学校相关部门的支配，选派部分老师外出观摩了要塞中学、敔山湾试验学校、河塘中学组织的呈现课、研讨课活动。通过参加这样的活动，老师们得到很多启发和感受，体会到要上好一节课，背后的付出和集体的力气是多么的重要。 四、综
41、合实践课程是短板，教科研工作极需加强。 我校的同学课外实践活动和教科研工作目前处于停滞状态，是我们组最大的短板，极需加强，也是今后物理组努力的方向之一。 总之，过去的一学期，即有成果，也有不足。而这些不足之处，希望能在下学期中得到弥补。 学校教研组学期工作总结10 本学期即将结束，在学校领导的关怀、指导下，在每一位英语老师的努力下，坚持以人为本，提倡创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。纵观本学期英语教研组的工作，我们一向作了多方面的努力，并取得了必需的成果。但也有一些值得思考和改善的地方，现简要总结如下： 一、加强理论学习，提高老师理论素养 1、本学期要重点学习基础教育论文课程改革纲要、英语
42、课程标准和英语课程标准解读等有关课程改革的材料。学习课程改革专著课程改革与课程评价，明确英语课程在基础教育论文阶段的四个基本任务，要认真学习和理解课程标准中的六个基本理念，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2、加快信息技术学习进程。针对本组老师年轻化的特点，组织本教研组全体英语老师学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关老师运用现代教学理论设计多媒体教学关心课件，组织多媒体教学观摩活动等。 3、组织本教研组老师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际用心撰写英语教育论文教学论文。 二、狠抓教学常规落
43、实，深化教育论文教学改革。 1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组年轻老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。 2、加强群众备课。群众备课是论文发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是论文落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要用心组织群众备课，做到有方案、有目标、有实效。备课做到三定(定时间、定资料、定中心发言人)。四统一(统一教学目的、统一重点、统一作业资料、统一教学进度)。群众备课主要以各班级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周四其次节课为群众备课时间。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单
44、元教学资料的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同班级备课组老师进行争辩，最终达成共识，之后构成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。 3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学争论论文活动，围绕相应的争论论文专题，组织相应的公开课、争论论文课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使英语教研组全体英语老师共同提高，人人受益。 三、加强初三班工作的争论论文，提高毕业班教学效率。 组织初三英语老师认真学习课标和中考说明，扎扎实实教好第一遍，要在基础学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合潜力的培育，要重视同学口
45、语表达、阅读潜力和写作潜力的训练。 四、其他工作 1、细心组织，认真辅导，组织初一同学参加全市中同学英语口语竞赛，并且获得一等奖。 2、组织初一、初二同学的各种技能(默写、写作及口语)的校内竞赛活动。 3、合理支配和组织初三同学进行人机对话口语模拟考试。 学校教研组学期工作总结11 本学期我们英语教研组连续完善和深化英语学科教学常规，关注学情，关注同学学习体验过程，提高教学实效,结合绿色指标,努力提高我校的英语教学质量；同时提升老师自身的业务素养和专业水平。 一、加强教研组建设，开展形式多样的教研组活动。本学期的教研组活动，主要围绕两项校本培训开放。一项是本校的“提高说课艺术，启迪教学才智”的
46、校本培训，围绕说课开展理论学习和实践体验；另一项是响应区教研室的要求，开展提高英语老师英语专业水平的校本培训，主要开展听力、阅读、高中教材学习等组内培训和沟通。另外，鼓舞组内老师相互听课，观摩优秀教学呈现课；沟通教学阅历，反思课堂教学行为。形成重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围。 二、加强备课组建设，提倡备课组内集体争论的氛围，每周一次的备课组活动能做到 “四统一”：统一教学目标、统一教学进度、统一作业要求、统一采分标准；“四确定”：定时间，定地点，定内容，定中心发言人；“五争论”：争论教材和同学，争论三维目标，争论学科基本要求与课程标准，争论教法和学法，争论评价体系，组织开展质量监测活动。切实解决教学中的实际问题，增加备课的实效性。并留意英语限定性拓展课的备课，如听力、阅读等拓展课，有相应专题教案。 三、坚持落实教学常规，为创同学宠爱的课堂，不断争论教材，争论同学，争论教法，探究提高课堂教学效率的.途径和方法。依据同学的特点，以学定教，培育同学学习英语的爱好，强化基础，适当提高，减负增效，提高教学质量。