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1、教师读书活动总结(14篇)老师读书活动总结 篇1 读书活动是全面提高老师专业素养的一个极其重要的载体。为进一步促进老师的专业成长，我园在全体老师中开展了以书为友，与书同行为主题的读书活动，旨在营造宠爱学习、擅长学习的读书氛围，关怀老师加强终身学习的理念。 一、宣扬发动，层层落实。 为确保读书活动有效、深化、有序地开展，我园成立了以中心主任为组长，园长为副组长，中层、班级组长为组员的领导小组。领导小组依据活动目的，层层落实责任，支配任务，并制定了便于操作的活动方案，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺当实施。 二、营造氛围，人人参与。 针对老师教育教学工作的需要，幼儿园
2、细心选择了不同种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及与课题有关的书籍，使老师们能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态、增加教学技能。 本学期，幼儿园在老师每周自主阅读的基础上，向老师们推举了儿童文化与儿童教育、幼儿园教育的50个细节两本必读书目，老师人人参与。首先由老师有方案地进行自主阅读，撰写读书笔记和读书心得，在校内网上发布。其次，在班级组内开展了阅读体会沟通活动，组内老师将自己在阅读中的.感受与收获与同行共享，选取两位老师到全园沟通。最终，在个人研读、小组共享后开展全园性沟通研讨活动，进一步强化老师的读书意识，在全体老师间将读书阅历共享与推广。这样以点带面，在有主题、有
3、目的的读书活动中，老师们营造出了相互敬重、乐观主动、共同进展的教研文化氛围，争论习惯和意识明显增加。 三、供应平台，共享才智。 在开展读书活动中，幼儿园还充分利用校内网的网络平台，开设了好书推举名文赏析心得反思方案总结活动花絮五个栏目，进行读书信息发布，沟通读书体会，推举好书阅读等活动，并鼓舞老师在自己的博客上与同行互动探讨，开放在线争辩，达成阅历、才智的共享。 四、准时总结，不断进步。 通过读书活动，老师们从内心深处宠爱上了读书，他们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。幼儿园定时对读书活动进行了全面总结，并通过活动评比出了书中良方利行抓住教育的契机不容忽视
4、的平安问题等一些优秀心得，树立典型，推广先进，促使老师在读书的同时不断反思、不断进步。 读书系列活动的开展为构建书香校内起到了乐观的推动作用，唤起了陆幼老师对于读书的宠爱，更让大家在和图书交伴侣的同时进一步了解了阅读的重要性，共享着时间漫卷书页过，只觉芳气满闲轩的惊喜与欢快。信任在将来的日子里，我们定会将工作做得更细致，更实在，更有效，让读书活动中播下的种子发芽、开花、结果。 老师读书活动总结 篇2 近几年，学校已间续搞过五次老师读书沙龙活动了。在全校集体沟通、分组沟通后再选择读书感悟好的老师全校沟通、青年老师读书沟通的基础上，学校今年又实行了分组沟通和全校班级组长和教研组长沟通呈现的形式，觉
5、得老师们日益进步着，读书的内容更丰富了，感悟更深了，沟通更自然了。 活动结束后，我这样即兴总结到： 假前，学校布置了老师读书沟通活动的任务，假期中，我们从博客里看到了很多老师的读书感悟文章，大家写得特殊好。尤其可喜的是有不少年龄偏大、操作电脑有相当困难的老老师都在博客里上了文章，特殊值得大家学习和敬重。 从读书能看出老师的层次和境界，从写博客也能看出老师的层次和境界，从回复别人、与别人沟通更能看出老师的层次和境界，我感觉大家在不断提高着自己的修养和水平。 可以看得出，我们学校的班级组长和教研组长同学校年轻人相比，更自如、平和，更能看出底蕴和境界。 从刚才读书呈现活动中，大家都谈到了老师要做有学
6、问的人，需要经常咬文嚼字，要有争论的意识和情趣；需要不断地把握新学问。但对老师而言，更为重要的是并非“记”学问而是要“找”学问，尤其要学会从浩如烟海的网络世界中查找对自己有益的学问和信息。 读书的确是老师自我学习、自我提高和自我教育的过程，其实也是自我享受的过程，我想大家从读书中确定会感受到读书的乐趣，感受到生活的乐趣。 无论是谁，无论你干什么，你都可以从读书中获得提升，从工作中表现出来的实力来证明你自己，让大家知道你是不行小觑的，让大家知道你的工作是特殊重要的，而并没有凹凸贵贱之分！ 建议： 、从大连老师网博客里读孙晓明校长和赵华校长的读书感悟文章； 、利用网络读书； 、读致加西亚的信，体会
7、主动工作的意义； 4、读大连老师网的一篇博文。 老师读书活动总结 篇3 一、好的方面： 1、大家预备充分，态度乐观，活动效果有进步，尽管进步的步伐比较缓慢。但有的老师仍带着没有预备、没有被充实、被清洗的头脑面对新的工作，工作没有起色，没有激情，也将没有收获，将重复每天都在从事的事情，重复昨天的日子。 2、爱读书，爱读好书。书的面宽了，深度深了，体现了时尚理念，而且能留意感悟。每个人的发言、感悟都是一个短小的理论沟通，都是同全部高才智的人、同全部的名家、大师对话的过程，赛过枯燥的理论讲座和学习。 3、品读每一个人，能感受到大家的风范。如何做一个优雅的女人讲究外表美、生活情趣浓、爱家人、事业成功、
8、爱读书、有思想、平和、宠辱不惊、大气、宽容、能看开事情、能屈能伸、能忍辱负重。 4、学校领导集体都投入且发挥作用，自觉地把参与读书沙龙活动当作提高自己的一个渠道。 二、五点希望： 1、认真预备； 2、认真听记； 3、投入沟通； 4、提高读书的档次、讲究读书的内容如何选择好书；拿来与大家共享，有共享意识和表现的欲望。 5、争取做一个优雅的女人、优秀的老师。三、今后开展沙龙活动五点设想： 1、由于人员太多，人为造成沙龙活动呆板、沉闷的局面，确定有一些人没有机会发言。所以以后可以实行大家先共处一室，分八、九个小组争辩，再从每组选出57人参与全校发言的形式。这样给每个人一个机会，由于相对空间小，沟通面
9、小，所以能使很多人更能放得开，形成良好的沟通氛围。或者把每个领导分到各组去，带领老师搞好沙龙活动，发挥领导的作用。或者让年轻人当组长，或者让大家轮番当组长。 2、应创设更好的沙龙活动环境，使每个人都感到温馨、舒适。如放舒缓、令人轻松的音乐，摆放些鲜花、水果等，细心营造良好的谈话沟通氛围。 3、主要问题是不少老师没有真正读进去书，没有感悟，对读书的意义没有真正的熟识，实行的是应付了事的.态度，甚至临时从网上下载读书体会。所以要加强对老师的教育，从根本上解决老师不爱读书的问题。或者让老师把书带到活动现场来，体会和所读书必需全都，从而转变老师懒得写体会的状况。或者通过小小的手段，如临时性的小测试书名
10、、作者名、感悟最深的地方、书中最有启发的一句话等，以检验老师是否真正读书了。 4、读书沙龙活动中要充分发挥年轻老师的作用： 可征求一些年轻老师的看法，让他们进行策划，利用他们的才智和创意；甚至可以让他们来主持读书沙龙活动，从而也使活动富有新意。可给年轻老师供应机会，让他们轮番主持读书沙龙活动，从而提高他们的力气，促使他们能成为固定的年轻读者群，让学校读书活动产生深远的意义，具有无限的生命力。 可举办年轻老师读书沙龙活动，熬炼年轻老师学会主持和爱读书，并从中选拔优秀的主持人才； 可利用“星期六青年老师活动”，开展青年老师读书沙龙活动；学校可通过平日观看或者选拔，于假前就将任务布置给某个年轻人，让
11、他们利用假期进行充分预备，拿出具体详尽的策划书： （1）导入语、过度语、总结语等的设计 （2）怎样发挥领导的作用； （3）怎样让每个人乐观参与，激发大家表达的欲望； （4）怎样利用多媒体技术手段预定内容演示、边听边概括等； （5）怎样进行简洁的考核和评价； （6）通过调研，向老师推举哪些好书； （7）收取老师读书沙龙体会和感悟； （8）怎样充分利用老师读书沙龙的感悟，延长活动效果，使之发挥更好的作用黑板报的运用等； （9）怎样利用老师的读书沙龙活动，去带动同学的读书热忱，将老师的读书沙龙和同学的读书活动结合起来，从而形成良好的学习文化氛围，通过老师读书沙龙活动这一途径和载体，将学习型组织建设工
12、作落到实处，争取更大的效益。 5、今后可以将读书沙龙活动改为老师思想沟通会。书籍、电视剧、听讲座等凡与老师生活亲热相关、能给老师以启发的内容都可以成为沟通的主题或内容。四、三点管理启示： 1、把老师自己的事情还给老师自己做，可以充分调动老师的主动性、乐观性，体现他们自己的仆人翁地位，体现学校的民主管理思想。 2、在管理中要真正引入竞争机制，才会让一团死水或者说流淌得不畅的水变成活水。要开展不同级别、不同层面的竞争，如骨干、组长、中青年老师等不同层面的竞争。 3、要为中年老师、老年老师、骨干老师供应不同的空间和舞台，信任只要给他们供应机会，都会舞出最曼妙的舞姿，都会演绎最精彩的人生。 老师读书活
13、动总结 篇4 多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充实自己对于老师尤显得重要。在学年初我制定了详细的读书方案，并坚持读完了方案中所列书目，深感受益匪浅。 一、学以致用，深深受益。 本学期，我较多的翻阅了幼儿园制造性课程这本书籍，书中所描述的：如何促进幼儿的进展、营造相应区的环境、幼儿在区中的学习内容、老师的职责和个家长的一封信等方面开放，内容都特别的详细和实在。印象深刻的事书中将课程的50个目标和学科内容做了联结，同时指出了老师如何引导和评估幼儿的学习，这为我开阔了思路，同时也明白了幼儿在各个区角学习中其实他在各个领域都能得到确定的进展和提升，很多的阅历值得我们借鉴和学习。 我们幼儿园在“安吉
14、玩耍”精神引领下，在开展户外环境改造过程以后，户外活动的开展也愈加丰富多彩且更具特色了。书中阐述户外玩耍活动对社会心情性、身体动作、认知、语言等课程目标均有进展，而联系我们的实际，我觉得户外玩耍还可以和我们的多元智能结合在一起，不同的玩耍内容可以进展不同的重点智能，尔后各个户外玩耍区又能从整体上促进幼儿多元智能的提升。比如我们在玩动感地带东“组合搭建”的时候，他们能把大型的架子、轮胎和梯子加以协商合作构建，在挑战过程中相互鼓舞督促，还有不断更换材料的组合，空间设置上不断改进，孩子们的身体运动智能、空间智能、人际交往智能、语言智能等均有不同程度的进展；在湖畔人家的玩耍中，他们一起扮演各种生疏的人
15、物，烧野火饭、扮娃娃家款待客人，泡茶切菜做饭孩子们的语言智能、人际交往智能、自然观看智能等也有很大的促进。 二、指南引领，面面俱到。 3-6岁儿童学习与进展指南的学习，已经是融入到了我们生活的点点滴滴了。指南对我们的教育教学管理很有用，对我们开展工作也很有指导作用。细细品尝后总有一些深深的思索，总体感觉有喜又有忧，同时也更加督促自己领悟指南精神不断思索前进。 在我们的一日生活中，我也常常依据指南精神加以对比和反思，来园活动、晨间熬炼、学习活动、玩耍活动等每个活动环节的设计与组织都应当以幼儿学习和进展目标为依据，在合理的期望下进行适宜引导，这样才能使幼儿得到良好的进展。在组织活动时要有全盘规划，
16、包括教学具的呈现和摆放方式都是需要仔细考虑的细节，以达到最优化的空间动态；要用正确的态度和行为去关怀幼儿、观看幼儿、理解幼儿、敬重幼儿，遵循幼儿的成长规律和年龄特点，敬重幼儿进展的个体差异，为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和环境，因势利导，因材施教。 三、与时俱进，触类旁通。 本学期，我负责幼儿园园所环境的筹谋与策划，刚刚开头接到任务的时候，我感觉自己有点无从下手，找不到环境创设的适宜定位与方向。然后我就查找了一些书籍，也上网查阅了相关方面的资料，同时也关注了各种平台的有关信息，比如微信中的公众账号“幼师口袋”、“幼师助手”、“师乐汇”等APP，都确定程度上让我开拓了视野，从图文结合的形式上丰富
17、了我对环境创设的视觉。同时，我也不忽视各种相关的信息渠道，对当今形式下的教育形式加以关注和阅读，比如“苏州教育”、“五彩早教中心”、“吴江新华悦读”、“星晨学前教育中心”加以关注。我们幼儿老师的专业性除了在相关理论方面，还有特殊多的涉及，虽然很多方面都比较浅，但是平常我还是特殊关注各种频道的信息，让自己可以在多方面增加信息，积累阅历。很多平常的所见所闻、阅读随想，都可以成为工作中有用的因素，关怀自己更好地服务幼儿。 老师读书活动总结 篇5 假如一个人爱读书。那么他（她）会从书中得到心灵的劝慰，查找生活的榜样，净化自我的心灵。把学校办成学习的团体，建立学习型学校，读书型学校，让每一位老师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们象山学校的教育理想。 一、学校领导带头参加读书活动 在一个单位，领导是群众的榜样。群众的表现如何，首先要看领导的样貌做得如何。在读书活动中，我校几位行政人员坚持为群众带好头，树好样貌。我校在上学期初就为老师们征订了一批教育教学书籍。坚持用新的课程理念指导学校教育教学工作。每星期由姚校长选取贴合老师们、行政们学习的政治资料，让老师们进行阅读，每星期一就是全校老师的读书沟通日，开老师会开头前十五分钟老师们就一星期的读书心得进行沟通，有时沟通人民教育的10