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1、 语文教学个人工作总结范文教师语文教学工作总结个人(13篇)语文教学个人工作总结范文 教师语文教学工作总结个人篇一 一、教学工作的心得体会。 1、仔细备课对教学非常重要。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。备课充分，能调动学生的专心性，上课效果就好。一开头每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何查找备课的思路。拿起一篇文章，我往往发觉文中可讲的学问点许多，而且好像都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出文章的重点。应对这么多的学问点，我就应如何取舍，而且就应如何安排组织才能够使整篇文章上得连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。于是，每一天我都花费超多的时间在备课上，仔
2、细钻研教材和教法，对比单元学习要求，找出重点、难点，并把各个学问点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。同时，我还常常请教有阅历的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了预备课本上要求的资料外，还尽量多收集一些搞笑的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。 2、重视课堂45分钟的教学实践。辛苦的备课归根究竟还是为上课作预备的。我非常重视课堂的45分钟，在教学的过程中尽量做到资料丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每一天都以愉悦、饱满的精神面貌应对学生，让学生感受到一种亲切舒适的气氛。在讲课过程中，我留心留意学生的反响，准时解答学生提出的问题，留意加强和学生的沟
3、通，以提高学生学习的专心性。此外，我坚持每节语文课前空出3分钟的时间让学生上台朗读，一来能够训练他们的一般话，提高他们的语感；二来能够熬炼他们上台的胆识。一学期下来，许多学生的朗读潜力均有不同程度的提高。 3、对成绩较差的学生进展课后辅导。针对不同的后进生的详细状况，我制定了相应的规划和目标，利用下午放学的时间，对这局部同学有规划地进展课后辅导。我对他们常常进展鼓舞，消退他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些简单答复的问题，增加他们的自信念，提高他们的学习专心性。 4、多听不同教师的课，多向有阅历的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我仔细专心学习和领悟。听有
4、阅历的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到许多东西，常常有“听君一节课，胜思一成天”之感。 二、班主任工作的心得体会。 1、身为教师，务必以身作则，成为学生的表率。 2、既要严格要求，又要无限喜爱学生，“严”与“爱”应统一齐来。“严”就是要求学生严格执行学校的各项规章制度，“爱”就是要喜爱学生，多关怀学生，帮助学生解决一些实际问题。 3、敬重学生，做学生的良师益友。高一学生情感丰富，但较脆弱，渴望得到成年人的敬重，对教师有着亦师亦友的希冀。我在寻常的言行举止中时常流露出对学生的敬重、理解，透过真挚的爱去感染、引导学生，从而使学生在情感的驱动下更有效地理解教育。 4、注意与学生的沟通，充当
5、学生倾诉的对象，从学生的角度去理解他们，帮助他们分析、解决问题，成为学生信任、情愿交心的朋友。我常常借助周记来了解他们的内心。有许多学生一开头只是摸索性的向我诉说一些心中的感受，当得到我的细致回应后，他们会大受鼓舞，慢慢地向我反映、跟我探讨的问题会越来越深入，甚至是触及心灵深处隐秘的一面。每次在周记中与他们沟通时我都会很注意我的用语，要让他们觉得教师并不是对他们进展一些空洞的说教，而是真的能从他们的角度理解他们。此刻，周记已成为我和学生沟通感情的一座重要桥梁。此外，我还常常与学生进展应对面的谈心，拉近师生的距离，让我成为学生情愿交心的朋友。 5、关注中间型学生。一个班里所占比例最多的学生是“中
6、间型”学生。一开头接手班级的时候，我把精力主要集中在对“后进生”的转化上，之后透过与学生的接触、交谈，我深深感悟到，“中等生”心里是非常渴望得到教师重视的。我发觉“中等生”非常关注教师对他的态度。一旦他们从教师脸上收获一个微笑，从教师口中接收到一句关切的问候，他们就会快乐好几天，并且在学习和参与活动等方面的专心性也随之提高。熟悉到这一点后，应对学生我不吝啬自己的微笑，并适时地对“中等生”们个别的表示教师对他的关注，如“你的字写得真美丽”，“这天的地扫得很洁净，你要记一功”，“你做操的动作布满了动感，很有活力”，等等。一句话就能够让他们感觉到教师其实是在关注他的，于是他们就会发扬自己的优点，更好
7、地表现自己。这时候我就会不失时机地给以扶植、培育，给他们表现自己、施展才能的时机，如鼓舞他们参加出黑板报、参与学校的运动会、合唱竞赛，他们在参加群众活动中感受到一种被关注的满意感，同时也感受到了为班级争光的荣誉感。在得到确定的状况下，这局部“中间型”学生一改往日对班务漠然的态度，渐渐进展为班级朝气蓬勃、专心向上的新生力气。 6、注意主题班会课的教育和引导作用，多开展丰富多彩的群众活动，鼓舞学生专心参与，从中挖掘、熬炼学生的潜力，同时也透过各种活动来增加班级的分散力。 7、注意发挥班干部的作用，大胆使用班干；定期更换局部班干，争取高中三年能让班里大局部同学都得到一个熬炼的时机，从而也提高同学们的
8、自信念和专心性。 8、培育同学间的良性竞争意识，让学生在相互竞争中不断进步。 在学校领导、教师的指导下，在本人的努力下，一个学期下来，111班已经构成班风正、学风浓、同学间团结互助的良好风气。我班本学期在学校的六项评比中连续四次获得“优胜奖”，同时还被学校评为“礼貌班级”；在军训汇操和播送操竞赛中，我班也均获“优秀奖”；在学校组织的“一二九”合唱竞赛中，我班荣获二等奖。此外，我班还有多位同学在学校的征文竞赛、英语竞赛和运动会等活动中获得好的名次。这些正是我班具有良好班风和较强分散力的表现。 以上资料是我从教以来在教学工作和班主任工作等方面的一些心得体会。在我的工作过程中还存在一些缺乏。在今后的
9、工作中，我将更加严格要求自己，仔细学习、体会和总结各位优秀教师好的教学方法和阅历，刻苦钻研，不断提高自己的教学水平，在教学实践中逐步完善自己。同时也会在班主任工作上更加专心，争取能够把班主任工作做得更加圆满，使班群众更加蓬勃向上。 语文教学个人工作总结范文 教师语文教学工作总结个人篇二 秉着“教语文，帮学生奠定人生精神底子”的信念，本学期我坚持不怠地做了如下工作： 一、坚持开展“传统文化每日一读”活动，加强推广校本教材学习使用，本着夯实语文根底为学生终身进展谋虑的抱负催促学生共同真学提高。 二、仔细完成了高中语文必修三、四的教材学习。 三、详细常规教学任务如下： 1、坚持每课一读一练；每单元一
10、测；每月一考。 2、催促每个学生完成教材诵读篇目任务；完成8大8小作文训练。按规定照实登记学生作业优秀次数。 3、催促学生自觉完成名著红楼梦等读书规划。 4、适时开展读书作文演讲等有利于提高学生语文素养、综合素养的系列课堂活动。 5、辅导学生写出优秀作文，已经帮忙投稿几篇，争取见报刊。 6、指导学生整理班级国韵诵读对联集，找时机汇编成册。 语文与传统文化结合精深，坚持学习不易，但学好国语是每个中华子孙义不容辞的责任和使命。让每个的学生也爱上并乐学语文，爱上读书，爱上中华民族的传统文化还是“道路深远”的。但“无求而得意”，这是语文教学最值得永久追求的境地。 语文教学个人工作总结范文 教师语文教学
11、工作总结个人篇三 站在2022年的起点上，回望自己进入一中以来四个月的工作，感受颇多。9月份走入一中时，心里有喜悦也有担忧。喜悦是由于自己有幸进入了一中这么优秀的学校工作，担忧则是由于可怕自己在工作的某些地方做不好。而今回首间，我心中最多的是对一中的感谢之情与对语文教学工作的喜爱之情。是一中给我的这份工作使我一每天地成熟起来、自信起来，也使我真正体会到作为一名语文教师的重要意义与极大幸福，更使我明确、坚决地信任：我最喜爱的、同时也最适合我的工作就是作一名优秀的语文教师！虽然只有四个月时间，但就在这短短的四个月里，我就已经在为人处事、教学工作的理念和方法、班级治理等各个方面收获颇丰。所以在此，我
12、先向一中真诚地说声“感谢”，真的很感谢一中给了我这份工作！同时，也正是这四个月的工作使我清晰地熟悉到自己要想成为一名优秀的教师，需要学习的还有许多。 现在，我就从几个方面对这四个月的语文教学工作作一下总结。详细内容如下： （一）备课 备好课是上好课的前提。四个月的工作使我对备课的熟悉更全面、更深入了。 刚开学的两周，我以为只要把课文读懂、再简洁设计一下上课环节，就算备好课了。所以，当时虽然知道备课的重要性，但只是停留在表层的读懂课文、主观的设计课堂程序的层面上。在上完几节课后，明显感觉出自己上课的局促以及学生反响的冷淡。后通过让学生提意见、请教老教师、进展自我反思，领悟到了备课的真正含义，也熟
13、悉到了上课的效果好坏是由备课的充分与否直接打算的，而像我那样浅层次地备课是算不得充分的。各学科中，语文备课尤其是一个大工程，丝毫马虎不得，轻视不得。 语文是一门人文性极强的学科，需要教师具有广博而深厚的学问储藏。我深知自己的学问面窄、学问的储藏还欠缺，所以，就必需在备课上多下功夫。只有把课备全面、备深入、备透彻，才能在课堂上做到游刃有余、淡定自如，从而才能把课上好。在反思之后的备课中，我要求自己做到： 1、真正读懂文本。这并不是一件简单的事。必需花大力气逐字逐句地讨论，并借助各种资料反复研读、探讨、琢磨，同时还需考虑到与文本相关的各方面内容，这样才能真正的把文本挖深、挖透，才能真正读懂文本。
14、2、以学定教。课堂环节，并不是依靠主观想象就能设计好的。整体设计一堂课，需要教师综合考虑各种因素，包括考察不同班级、不同根底的各类学生的实际状况、猜测学生的反响状况等等。课堂教学是针对学生的，所以，必需依据学生的详细状况来设计每一环节。 （二）上课 四个月的教学工作中，我能感觉出自己对课堂的把握力量越来越强、学生的上课积极性越来越高、整体效果也越来越好。在自己不断进步的道路上，我感受最深的就是老教师的帮忙。现在越来越强地感受到一中整体的校风、师风之正，也正因此，在一中工作是件极其开心的事。老教师们对我的悉心指导、急躁帮忙，都让我感谢不已。在此，对他们道声感谢！ 关于上课，我意识到：是否能把握好
15、课堂，关键在于实行怎样的上课方式。听了老教师们许多课，心中布满鄙视之情，他们上课方式各异，但都有着自己鲜亮的特色，以自己独特的风格吸引着学生。从中我学到了许多。每周一次的专家听课，也对我的课堂教学帮忙特殊大。他们每一次的急躁、细心、细心指导，都让我在对他们感谢、鄙视不已的同时受益极大。 在上课方面，我尽量使自己做到： 1、依据自己的特点，扬长避短，形成自己的教学风格。这不是短时间就能形成的，但首先要有这样一个意识，才能渐渐形成利于发扬自己特长的风格。 2、方式要敏捷多变。课堂要提高效率，就必需调动起学生的积极性，使他们能全身心地真正参加到课堂的活动中来，使其眼、耳、手、脑并用，从而提高其学习效
16、率。而学生能否做到这些进而真正成为课堂的仆人，关键在于教师对整个课堂的把握方式。在各个环节的操作上，都要留意方式的敏捷多变，以吸引学生留意力。比方：同一篇文言文中的几段研读方式可以不一样。又比方：有的自读课文，可以先布置详细的预习任务让学生预习，然后让几个学生作教师，来讲课文，教师负责指导、明确和总结。这样不断地变换上课方式，既让学生觉得语文课生动好玩从而能很好地保持留意力的集中，同时也让学生熬炼了各种力量，最终提高了学生在课堂上的学习效率。 （三）作业的布置与检查 语文是一门学问很零碎的学科，平常养成勤积存、勤练习、勤复习的学习习惯很重要。而高中的整个学习环境，就打算了语文的这些小习惯很大程
17、度上都要靠作业来帮忙培育。语文作业不能多，但肯定要严格检查，以一种强制性的检查方式来促进学生习惯的培育。 刚开头工作的两周，我对作业不是很重视，很少布置，即使布置了也没有准时有效地检查。后来发觉学生对语文作业很无视，以致连最根本的要求背诵的课文都背不过、刚学的为数不多的几个生字词都把握不住，我开头发觉问题的严峻性。之后，经过认真分析、反思并听取老教师的意见，开头重视作业的有效布置和有效检查。学生对根本学问的把握也随之好转。 在作业的布置与检查上，我要求自己做到： 1、布置作业要适量。对作业的要求要尽可能的细化。 2、在布置作业的同时明确此次作业检查的时间、方式以及一些留意事项。 3、作业检查的
18、时间、方式，只要明确了就肯定要执行。 4、制定一些适当、可行的奖惩小措施。奖惩措施先由学生争论制定，然后由教师稍加修订后实施。同时，奖惩措施要有利于学生的学习，不行只停留在惩处的层面，比方：不完成作业就要被罚背课文。此类小措施既活泼了课堂气氛，又促进了学生学习，在实践中也的确取得了不错的效果。 （四）培育学生的良好习惯 好的学习习惯能使学习事半功倍，语文学习也如此。因此我在平常的教学工作中特殊注意培育学生良好的学习习惯。详细措施如下： 1、通过小作业的布置和严格检查，催促学生形成良好的积存、背诵、练笔、做题习惯。 2、找时机，找时间，面对面、一对一地指出学生某一方面的不良习惯并催促其改正。比方
19、在学生的书写问题上，由于我面对面地反复提示，大多数学生的书写都有了很大的进步。固然习惯的培育不是一朝一夕的事，有时还会有所反复，所以，这是一个需要长抓不懈的工作。 （五）发挥语文学科的人文性作用 工具性和人文性的统一是语文学科的根本特点。其中，人文性是语文与其他学科最明显的区分。它对于培育学生健全的人格、提高学生的文化品尝和审美情趣、逐步形成积极的人生态度和正确的价值观起着不行替代的作用。语文教师必需担当起这一责任。因此，在教学工作中，我特殊注意“情感态度和价值观”目标的实现，并将此类教育融入课堂文本教学之中，盼望能通过这种常说常讲的方式，起到一种潜移默化的作用，进而使学生的情感感受力、文化品
20、位、审美力量以及自身的整体修养不断提升，使学生形成一种求真、求善、求美的安康人格取向。 以上就是我从这四个月语文教学工作中得到的感悟和收获。 收获当然值得欣喜，但我也深知自己身上仍存在许多缺乏之处。我所做的也仅仅是一个语文教师应当做到的最根本的事情，还不能让包括我自己在内的许多人满足。所以，在今后的工作中，我需要做的仍旧是虚心地学习，不懈地努力，不断弥补自身的缺乏，以使自己不断进步。 今后的工作规划及对自己的要求： 1、增加阅读量，拓宽学问面，进而不断增加自己的学问储藏。 2、制定好自己各阶段的工作规划，使各项工作有序高效进展。 3、勤听课，虚心地向老教师们请教学习。 4、勤反思，不断找出自己
21、工作中仍旧存在的问题和缺乏，积极寻求解决方法，逐步提高自己的教学水平。 5、仔细思索、听取专家及老教师们的评课建议，以改良自己的教学。 6、对学生作业的检查做到勤、严、有效。 6、仔细备好、上好每一节课。 7、仔细对待、关爱每一个学生。 能够成为一名语文教师，是我的幸运，我会尽自己的最大努力做好这份工作！ 语文教学个人工作总结范文 教师语文教学工作总结个人篇四 经过课改实践，我感觉自己的角色和教学策略与以前比拟发生了很大的变化。通过仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，在连续推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合
22、起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 (一)、留意新课导入新奇。 “兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计
23、不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景;也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 (二)、培育积极探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的
24、积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容
25、。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 三、注意课内外结合。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽
26、阔的天地。让学生阅读水浒传等课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。 其次，重视丰富多彩的语文实践活动。 此外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。 本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，但也有很多需要改良的地方，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗! 语文教学个人工作总结范文 教师语文教学工作总结个人篇五 时间飞逝，日月交替，转瞬之间，一学期的工作马上完毕。本学期，我连续担当三年级语文教学工作。这一学期，虽然工作劳碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的盼望，让明天
27、的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同共享我的欢乐、成长与苦恼。 一、培育学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养。 良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不行能安下心来学习。由于三年级是学问积存和力量培育的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，实行多鼓舞，常鼓励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的缺乏，帮忙学生渐渐养成良好的学习习惯。 针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评比出书写最仔细的几位学生，不仅给他们嘉奖，而且
28、把他们的作业常常在班里进展展览，为其他同学树立良好的学习典范，并对几位书写特殊差的学生严格要求。这样，大局部学生的书写都有改观，书写较上学期进步了不少。每天的早读和下午的自习课，由于班干部年龄小，阅历缺乏，不能帮助教师上好自习。因此，我首先在班里留意培育得力小干部，帮忙小干部树立威信，使小干部能在班里独当一面。然后，有小干部负责早读和自习时间。一段时间后，小干部就已经得心应手了，班级的自习课治理的井井有条，教师不在，也能上的很好。这样，不仅局部学生的组织力量得到提高，而且在班干部的带着下，其他学生也能自觉、主动的进展学习，养成了良好的自主学习的良好习惯。 “兴趣是最好的教师”。光有好的学习习惯
29、不行，还要让学生对学习布满兴趣。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 在平常的教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。现代远程教育资源，为提高学生的学习兴趣，搭建了一个好的平台。无论多忙，只要有时机，有时间，我就会下载一些相应的语文教学课件，把学生带到远程教育室去上课。丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生参加教学的积极性，使学生置身于一种轻松和谐的环境气氛中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学习之门。 有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就
30、会主动参加到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。 二、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调进展。 上学期，我班的语文教学成绩始终很差，平均分也很低，前景不是很乐观。本班学生成绩差异很大。高的很高，低的只能牵强及格。特殊是李祥、王浩等几位学生，成绩更是令人担忧。为了促使每一位学生能在原有的根底上都有所进展，我着重“抓两头，带中间”。注意拔高优生，培育优生。让优生在把握好本册语文学问的同时，鼓舞这局部学生多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积存。对待后进生，留意鼓励他们树立信念，多进展课外辅导，从根底学问抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的时机，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成
31、绩。还在班级里细心安排学生座位，在放学回家后成立学习小组，开展“一帮一”的活动。这样，形成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气，全班的学习成绩都有所提高。 三、让课堂教学“活”起来，提高课堂教学效果。 课堂是学生学习学问、猎取学问的主阵地。在本学期，我利用网络这一宽阔的天地，吸取他人之所长，进展电子备课。为了上好每一节课，为了让学生把握好语文学问，我提前翻阅资料，备好没一节课教案，做好每一节课课前预备。并结合本班的实际状况，运用轻松开心的语言，活泼好玩的教学方式，加上新奇形象的教学课件，激发学生的学习兴趣，让课堂布满活力，以次提高课堂教学效果。同时，留意引导学生的主动探究，尽可能的放
32、手让学生自主学习，自主的去猎取学问，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的思索问题和解决问题的力量，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。正由于自己的不懈努力，现在大局部学生喜爱上语文课，学习语文的兴趣也比拟浓。 四、注意课内外学问的结合，促进学生的全面进展。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”因此，学生的全面进展，不能只靠把握有限的书本学问就行了，还要在把握根
33、底学问的同时，对课本学问进展延长，把课内课外学问有机的结合。 从近几年的测试中可以看出，不仅考察学生根底学问、根底力量的状况，课外学问也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积存，在每堂课的教学中，我都依据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外学问。如教学少年王勃一课时，除了让学生了解王勃的才气，还给学生简洁介绍了与王勃同一时期的初唐四杰的一些学问。在学习寓言二则后，还给学生补充介绍了一些寓言故事。 同时，我还非常重视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓舞学生搜集自己知道的寓言故事，整理成册。搜集描写四季的古诗，制作诗配画。阅读课外书籍，写出读书笔记等。在这些活动中，不仅使学生把握
34、了更多的课外学问，还培育了学生动手、搜集整理信息等力量，次金了学生的全面进展。此外，留意各学科间的整合，让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。 总之，本学期我尽了自己的责任和力量去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，我班26名的孩子，在思维方式上，在学习力量上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更得意了今后我将连续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的缺乏，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗! 语文教学个人工作总结范文 教师语文教学工作总结个人篇六 经过新课
35、标的实施，我们感受到了这是全新的课程理念，新型的学习方式，崭新的评价标准，现在我就谈谈实施新课标过程中的详细做法和体会。 一、转变教师角色、创设公平和谐的教学气氛。 教师的转变是推行新课程标准的前提。要彻底转变旧的教学模式和学习方式，首先要转换教师的角色。教师不再只是学问的传播者，而应是拥有现代教育观念、擅长合作的的探究者，良好探究气氛的制造者，学生探究活动的观看者和效劳者，学生才是教学活动中的主体。打个比方，过去，学生手中都拿着待点燃的火把，等着教师给自己火种;当今的时代，应当是教师与学生都执有燃烧的火把，教师的任务是引导众多的火把一起放出光和热。 学生对教材也有自己的理解和把握，教师对此应
36、积极鼓舞，多方引导，使课堂成为学生发表个人见解、呈现自我风采的舞台，唯有如此，才能创立和谐公平的气氛。为此，我们讨论教学方法，从中发觉问题，共同提高，创设出更适合学生进展的教学模式，走进学生心灵。让学生体会到胜利的喜悦、思索的价值，教师也感受到师生和谐沟通的乐趣，这种和谐的气氛在我们的课堂上随时可见，真正做到了把课堂还给学生。在这样和谐的气氛中，学生们感到了学习的乐趣。 二、转变独立竞争，构建自主、合作、探究的教育模式。 自主、合作、探究的学习方式是现代教育理论所提倡的。学生在教师的引导下自主地活动，协调的合作，积极主动的探究学问发生、进展的过程，不仅符合学生的熟悉规律，也有利于学生主动探究，
37、有利于团结、合作、勇于创新的精神进展。自主即主动学习，主动地在语文实践中丰富人文素养，主动承受外界刺激，对新的学问信息进展加工、理解，由此构建新学问的意义。探究性的学习，就是要求学生把人生、自然与社会作为讨论的对象，质疑问难，深入讨论并解决问题。自主地进展探究性学习，是培育学生主动探究，勇于创新的途径。我们在教学实践中引导学生主动地进展探究式学习，课堂教学中，教师讲授的时间和内容大大削减，教师只是起一个引导、点拨的作用，让学生成为课堂的仆人，更重要的是让学生成为学问的探究者和发觉者。课堂上我们力求做到：问题由学生提出，思路由学生探究，方法由学生查找，意义由学生概括，难点由学生突破，习作由学生点
38、评。 课堂上可以畅所欲言，让学生真正成为课堂学习的仆人。如赏析课文时，我们经常设计这么一个环节：本课中你喜爱哪一个段落，谈一谈为什么?无论学生从语言、修辞、写作方法哪个方面谈出自己的理解，我们都赐予确定。这种自主学习的方法，激发了学生的主体意识，充分发挥了学生学习的主动性、积极性和制造性。新课程提倡师生互动的课堂形式，师生之间、学生之间的沟通和探讨，是彼此增加了解、开拓思维的有效途径。采纳小组合作学习的教学方法，不仅有利调动学生的学习积极性，培育学生的自学力量，激发学生的求知欲，有效地提高教学质量，而且对学生的身心进展也能起到促进作用。 我们在教学过程中实行六人小组合作制，小组成员一起制定学习
39、目标，分角色朗读课文，一起探讨课内外难题，一起表演课本剧，成员之间互改文章等。小组和小组之间绽开竞赛、评比，这种做法大大地调动学生学习的兴趣。合作学习不仅可以相互帮忙，相互沟通，共同进步，共同提高学习效率，而且又能培育学生与别人的合作力量。当学生们把自己动手收集的资料展现给大家时，所洋溢出的兴奋与内心的喜悦，是无法用语言形容的。 三、拆掉语文学习的围墙，建立大语文学习环境 语文是工具性、人文性的学科，它涉及人生、自然与社会等方面，这就要求我们开放学习语文的空间。从前的语文课学习只在课堂中进展，离开了课堂，学生仿佛就不再进展语文的学习了，而新的课程标准把语文生活化，生活语文化提高到了一个新的高度
40、。人教版的教材依据这一理念设置了一系列综合性的语文活动，就为我们拓展了学语文的空间，放飞学生回到大自然、到社会、到网络中去寻找丰富的精神食粮，与自然对话，和自然交朋友，走进大社会，让学生感受社会和生活的变化，引发学生关注生活中的语文，在生活中学语文。长于朗读的，课下预备了有关月亮的诗句;有一副好歌喉的，可以放歌一曲有关月亮的歌曲;擅长绘画的，可以绘出你心中最美的月亮;有丰富天文学问的，可以参与月球学问擂台赛。 这些活动，使同学们的聪慧才智得到充分发挥，欢乐中又把握了许多学问，从而到达了教学目的，取得了良好的效果。为建立语文学习的环境，在班级里由同学轮番在黑板抄一首古诗，并要求背诵。学完鲁迅的风
41、筝，我让同学们观赏了狂人日记;学完人生寓言，同学们又阅读了周国平的另一部作品妞妞-一个父亲的札记等。同学们在扫瞄课后，写下了很多感人至深的读书笔记。围墙拆掉了，语文学习的空间拓展了，学生的视野开阔了，学生学语文的兴趣也更深厚了。许多时候，教师还没有提要求，学生已自发地在生活中去学习、感悟、搜寻了。 新课程标准下的教材设计以学生进展为本，激发了学生的学习兴趣，减轻了学生过重的学习负担，更新了教师的教育理念，为大面积推广教学改革制造了条件。但我们也有很多困惑，如：新课程试验提倡的新的理念与当前社会现实的冲突，目前使用的测试手段非常单一，使用试卷考试，而新教材所强调的语文力量与这种测试方式不太全都，
42、详细表现在新教材课后练习题理解性、感悟性的题目比比皆是，根底训练的题目少而又少。客观地说，笔试的形式特别适合对语文学问的考察，可积存、熏陶、感悟等，单单用笔头又如何能科学地评估出来?我们的教法能否与全省的统考接轨，这是我们使用试验教材的教师最为担忧的。 另外，新教材大量增选了文学作品，为语文教学增加了生气，但也增大了难度。如鲁迅的风筝，对于精神虐杀如何理解?课文结尾的含义是什么?本文独特的构造、浅显的语言，不是一个十三四岁的中学生所能承受的，即使教师绞尽脑汁，费力心思地去讲，也难叫涉世不深的学生弄懂。对课文的一些理解，某种程度上都是强加给学生的。新编教材中古诗文太少，初中阶段正是丰富语言，进展
43、思维的大好时期，它对一个人的影响是终身的。古诗文的语言比现代诗歌更有音乐美颜色美，更适于初一学生诵读。 总之，新的课程改革为我们学校带来了挑战，带来了生气，带来了进展，我们愿带着新思想、新熟悉、新做法去放飞学生灵动的翅膀，让他们在大语文世界里尽情地飞翔。路漫漫其修兮，吾将上下而求索。 语文教学个人工作总结范文 教师语文教学工作总结个人篇七 冬去春来，上学期的工作在紧紧急张、忙劳碌碌但是很充实的气氛中完毕了。回忆一学期的工作，总结如下。 一、领导重视、统一熟悉、是落实素养教育的保证。 玉溪八中是2022年9月才挂牌成立的一所初级中学。但是，这所新兴中学却得到了上级部门的重视。有重视就有压力。所以
44、，在以校长为首的领导下，全校42位教师统一思想，统一熟悉，坚决实施课改精神：在狠抓升学教育的时候，不放弃一个差生。作为一名语文教师，我更明白肩上的责任：把课堂还给学生，自主学习。 二、集体备课、集思广益、团结协作、共同提进步是突破教育质量的关键 团结协作，营造良好的工作气氛，我们语文备课组有六位教师，初二的三位教师由于之前的备课，她们根据学校的要求已完成导学案的集体备课，所以我们初一年级的三位教师只是在她们的根底上做了一些修改，这样我们的压力就减轻了很多，固然，我们初一的已根据学校的要求帮助初二备课。每周一次的教研活动，我们都有针对性的开展集体备课，经过一学期的摸索，我们初一的教师已根本能够把
45、握新课堂的备课及教学。新调入的杨超教师的公开课，得到了领导及同行的确定。 三、学生是课堂的仆人，我只是引路人。 “变课堂为学生的天堂，”这是我的幻想。所以，在新课改的指引下，我尝试着放手，以小组为单位，以小组长为组织者，让学生大胆的展现-展现他们的口才、展现他们的书写、展现他们的应变力量。我在课堂上仅仅是一个引路人，不让他们走反了、走错了。这样的课堂，学生喜爱，教师轻松。 四、课前多做预备，课后准时稳固与反应。 曾有教育专家说：你要给学生一碗水，你就必需拥有一桶水，甚至是源源不断的活水。所以，面对每一届的学生，不同的背景及教育，你就必需有新的理念与时俱进。所以，每一堂新课前，我从不敢懈怠，吃老
46、本，肯定要认仔细真再备课。课后的作业，既要适量，又要质量。不但如此，还要准时批改与反应。我自认为，这是一个教师起码的素养。你布置了作业，就肯定给学生一个交代。 五、作文写作与批阅，语文教学的重头戏。 每星期一次作文，教师全批全改，并保证在一周内反应给学生，以帮忙学生形成乐写的习惯。作文形式多种多样，有周记，有命题作文，有随感，有考试作文。一学期保证不少于15篇作文的写作及批改。每一次都选择出优秀作文进展表扬及点评，有针对性的指出作文中的问题。可以说，学生看到我抱作文进教室就兴奋的鼓掌，由于被表扬的同学不是固定的，每一次只要有亮点的作文或者有进步的同学我都会提出表扬。全方位对学生进展语文素养、语
47、文力量的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到肯定程度的提高，将来为中考打下坚实的根底。固然,这工作抓得越早越好. 六、抓根底，抓落实;抓阅读，抓成绩。 语文素养的提高是一个长期的过程。主要分三步走。 1、字词的积存。 每一课字词的把握，要求学生先预习，弄懂读音、含义及用法，教师过一段时间进展抽查：有听写，有检测，有扩展训练。不过，重点的字词在导学案上都有表达，只是落实到位。 2、仔细读书的习惯。 我们编制的导学案，题目设置不难，但是要求学生仔细阅读课文，答案都在课文中。所以，导学案的设计很重要，要让学生觉得只要仔细读书就可以有答案，这样，学生才会喜爱阅读，也觉得有成就感。 3、由课内到课外的阅读。 每篇课文的课