《环境工程生产实习的心得探讨.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《环境工程生产实习的心得探讨.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 环境工程生产实习的心得探讨 1积极开拓校内实习资源 实习经费紧缺是目前国内工科院校普遍存在的问题。在这一现状下，为保证明习效果，指导教师积极挖掘校内潜在实习资源。笔者所在学院试验室有SBR、UASB、卡罗塞尔氧化沟、电渗析装置、活性炭吸附装置、离子交换装置等水处理模型。在实习期间，让学生在试验室深入了解这些水处理装置的构造及各局部功能，这也弥补了学生在实际工程现场看不到内部构造的缺陷；并要求学生对比实物画出这些构筑物的平面图和剖面图，提高学生绘制专业工程图的力量。另外，本校化工学院具有自行研发的环流式旋风除尘器等高效分别设备，通过讨论人员为学生具体讲解设备的研发思路以及设备的构造功能，使学生
2、明白如何将所学的专业根底理论学问用来解决实际工程问题，这也增加了学生的创新意识。 2发挥学生学习主动性，使学生积极参加实践 学生一般对实习的热忱较高，指导教师应因势利导，给学生在实习过程中有更多思索的时机，发挥学生学习的主观能动性。在去企业实习之前，笔者要求学生利用网络资源和学校图书馆书籍来了解有关实习企业根本状况的资料。通过学生自己查阅资料，加深了学生对专业学问的理解，并且到企业实习时，学生能很快将所学的理论学问和实际工程联系起来。为了使学生能具体地了解污染物治理设施构造和运行治理状况，在生产实习期间，指导教师在污水处理厂将学生进展分组实习。学生在厂内某一处理单元开头实习时，指导教师首先提出
3、有关该处理单元的问题。学生针对这些问题，在工程现场仔细观看分析，并且每一小组同学在一起争论，使每一位同学都能积极地参加到实习中来。通过这样的方式，将学生学习学问的热忱和潜力挖掘出来，同时也提高了学生分析问题和解决实际工程问题的力量。笔者也发觉学生对这些由自己加工获得的学问具有更深刻的印象，再到其他企业实习时能举一反三地加以运用。 3要求学生熟识常用的工程参数 在课堂教学中，教师往往注意介绍污染物治理工艺的原理，并且课程考试的重点也是概念和原理等内容，造成学生对常用的工程参数不熟识。笔者在和一些参与就业面试的学生沟通过程中了解到，用人单位问得较多的问题就是一些常用的工程参数，以此来考核学生对专业
4、学问的熟识程度；而学生往往因不熟识这方面的内容而失去一些工作时机。为了弥补这种在课堂教学中存在的缺陷，笔者要求学生在实习过程中多注意常用的工程参数，例如在污水处理厂实习时，就要求学生熟识这个厂的进水水质、出水水质(包括出水执行的标准)、各处理构筑物的水力停留时间、生物处理池中活性污泥浓度、污泥回流比等常用的参数，并将这些作为实习完毕时笔试的考核内容。 4完善实习考核方式 以往生产实习成绩的评定主要是依据学生实习期间的综合表现(包括出勤、遵守纪律、现场提问)、实习笔记和实习报告，这样的评定方法存在着许多主观因素，使得评定的成绩有失公正、公正。为了使实习成绩能更精确地反映学生对实习内容把握的程度，
5、在评定成绩时增加了笔试考核这一项。笔试采纳闭卷方式，主要考核内容包括实习企业污染物治理工艺流程、各处理单元的功能以及常用的工程参数等。在增加笔试考核方式后，学生在思想上能够重视实习，在实习过程中能更加仔细对待实习，例如，有更多的学生会主动去总牢固习时遇到的问题，并积极向企业技术人员或指导教师请教。 5完毕语 通过不断探究和改革实习方法，我校环境工程专业生产实习教学效果得到了有效提高。但是还存在不少问题，例如学生在实习过程中，不能在工厂亲自动手操作，导致学生缺乏运行治理的阅历。在今后的实习教学中还需进一步实践探究，如尝试使用实习仿真软件，丰富实习教学内容，使学生的实践力量在实习中能得到全面提高。 ：李玲玲褚衍洋白卯娟单位：青岛科技大学环境与安全工程学院