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1、 2023年关于学校调研报告6篇（文档） 关于学校的调研报告（通用6篇） 关于学校的调研报告 篇1 在今年这些次深入学习实践科学进展观活动中，通过倾听领导、专家的讲座和学习上级有关文件精神，我深刻熟悉到，抓好学校教学工作，提高教学质量，必需坚持以科学进展观为统领，必需不断解放思想，转变观念，深化改革，创新思路，必需坚持以人为本，促进学生全面进展。为了把握状况，查找差距，谋求进展良策，依据县局关于开展深入学习实践科学进展观活动方案第一阶段的要求，我和几位教研员一起，深入到具有代表性的几个镇初中，开展 如何提高教学质量 的调研活动，现将调研状况报告如下： 根本状况 调研对象：用八天时间对XX中学、
2、一中、XX中学、XX中学、XX中学、XX中学、XX中学、XX中学等初中开展视导调研。这些学校对我县中小学校具有肯定的代表性。 存在问题 通过调研发觉，这几所学校在提高教学质量方面积存了不少好阅历，有很多值得确定的做法。但也存在很多缺乏，这些缺乏也是我县中小学校目前存在的主要问题。 教师队伍人事治理改革滞后 我县教师人事治理机制跟不上时代进展的要求，教师职业终身制、教师岗位 金饭碗 ，没有被打破。竞聘上岗、择优聘用、优胜劣汰的人事治理体制没有形成。造成局部教师安以现状，不思进取，缺少仆人翁意识，敬业精神差，没有危机感。在调研中发觉：有的教师只满意于 出满勤 ，不关注教学效果;有的小病装大病，请假
3、在家，工资分文不少;有的评上高级职称，涨了工资，就不想上课;有的不愿当班主任等等。而学校领导对这些教师也只能是听之任之，其它奈何不了他。现阶段大家都觉得教师难管。 教师教学观念转变不彻底 局部教师对推动新课程改革熟悉不够，加上平常不主动学习，不积极参与活动，对新课程理论了解甚少，对新课程标准把握不全面，新的教学观、教师观、学生观没有真正树立起来，教学方法还是老一套。 满堂灌 填鸭式 还有肯定市场。影响了教学质量的提高。 课堂教学效益不高 局部教师 向45分钟要质量 的 有效教学 意识不强。课前预备缺乏，教案简洁，对教材拓展不够，补充缺乏，挖掘不深;课中教师包办代替多，师生互动少，联系学生实际少
4、，有效训练的时间和内容缺乏，没能激发学生学习兴趣，甚至教学过程偏离教学目标，教学效果差;课后学生练习量不够，教师辅导不到位等等。适合本校学生实际的有效课堂教学模式还有待探究。 校本教研流于形式 经过教研室的广泛宣传和深入指导，许多学校对校本教研引起重视，但局部学校或学科组对校本教研还熟悉不够，工作停留在外表上。校本教研鼓励机制不健全，教研目的不明，教研方式单调，教师对教研没有热忱，学校教研气氛不浓。许多教研活动大都流于形式，没有产生最大效益。教研对教学工作的推动作用不大。 教学常规治理抓得不细、不实 多年来，我们对学校常规治理(包括教学常规)进展了督查和考评，全县中小学校的常规治理有了很大的进
5、步。但局部学校在教学常规精细化方面还有欠缺。特殊是镇教育总支对村校的治理力度不够，要求不细。在治理中，有的重视检查，不重视反应整改;有的重视制度的制定，不重视制度的落实;有的重视量化统计，不重视定性分析;有的重视结果治理，不重视过程的指导等等。一些教学工作细节治理有漏洞。如教研组、教师工作规划审签、单元过关抽查、作业批改检查、教师听课评课辅导检查等，治理还不细致，不实在。 学科教师不配套 全县教师总数根本足够，但年龄构造老化、学科构造不合理、局部有缺额，特殊是、XX镇学校学科教师数量缺乏、配套不齐，局部科目教师不够。如英、史、地、生、化等学科教师普遍缺编，学校不得于实行其他教师兼课的方法，弥补
6、局部科目教师缺乏，增加教师工作量，也由于专业不对口，影响教学质量的提高。 现代化教学设备缺乏 经过 两基 攻坚的大量投入，全县中小学校根底设施建立有了很大的转变，校容校貌焕然一新，教学条件明显改善。但现代教育技术设备投入缺乏，设备数量偏少。全县半数以上学校没有多媒体教室，初中各校也是十几个班共用一个计算机教室和一个多媒体教室，不能满意教师使用先进教学技术手段帮助教学。 提高教学质量的建议 深化教师人事治理制度改革 建议上级党委、政府及人事部门讨论出台符合时代特征的教师人事治理规定，激活教师队伍治理机制，形成能者上，庸者下的良好的治理格局。落实教师绩效工资挂钩方法，调动教师工作积极性和制造性，增
7、加教师工作责任心和危机感，提高工作效益。一是实行校长竞聘制和教师全员聘任制。落实岗位职责和任职目标，营造合理的竞争气氛。二是打破教师职称终身制。完善教师职称评聘制度，依据工作力量和工作效果，实行 高职低聘 或 低职高聘 。三是暂停教师养老保险扣缴，以鼓舞教师安心教育教学工作。 大力加强教师队伍建立 提高教学质量关键在教师队伍的综合素养，必需构建长效机制，推动制度创新，加强教师队伍建立。一是加强教师培训。增加培训经费，实行多层次、多渠道、多形式的教师培训活动。转变传统培训中自上而下的 大一统 的培训形式，建立 菜单式 的培训模式，满意受训者的不同需求，激发教师参与学习培训的自觉性。二是高度重视教
8、师连续教育。鼓舞教师岗位自学，建立严格的教师连续教育检查和考评制度，转变现行只提要求，不问结果;不仔细学习，冒报学分的现象。三是强化骨干教师队伍建立。实施 名师工程 ，完善骨干教师培育机制，建立 学科带头人 学术带头人 科研经费嘉奖机制。四是仔细解决一些学科教师缺乏的问题。 完善教学质量奖惩制度 以县委、县人民政府或者县局的名誉，出台 XX县中小学校教育教学奖惩方案 ，加强学校教学目标考核和质量监控，实行过程嘉奖和结果嘉奖相结合的原则，赐予在高考、中考、小学毕业合格率验收教学效果显著的教师、学校赐予物质嘉奖和精神嘉奖。要求各个学校也要不断完善教育教学质量奖惩制度，调动广阔教师工作积极性和制造性
9、，以大面积提高教学质量。 大力推动教学常规精细化治理 构建科学合理的教学治理体系，进一步完善全县中小学常规治理细则，分解治理内容，细化治理环节，标准治理行为，明确考评标准，注意过程治理，提高治理效益。同时加强监视检查，重视问题反应，落实整改措施，强化跟踪检查，要求整改到位。成立教育督导会诊小组，对教学治理薄弱的学校赐予会诊帮扶，提出合理建议，实现整体提高。 扎实开展教学科研 增加科研兴校意识，发挥教科研引领作用，确立以课题讨论为先导，以校本教研为根底的工作原则。校本教研与课题讨论两手都要抓，两手都要硬。校本教研以 有效教学 为切入点，以课堂教法、学生学法、教学艺术等为重点。课题讨论以教学模式探
10、讨、教学过程优化、学生潜能开发和非智力因素进展为重点。留意完善教研鼓励机制，鼓舞教师全员参加教研，创新教研形式，丰富教研内容，强调教研合一，提高教研工作的针对性和实效性。 强化教学工作指导 县教研室作为全县中小学教学工作 讨论、指导、效劳 的职能部门，要切实履行职责，增加效劳意识，深入学校、教师，加强教学教研工作指导。一是加强学习，努力提高自身素养;二是深入调研，把握状况，了解教师需求，提高指导针对性;三是结合学科实际，组织学校教师开展丰富多彩的教研活动;四是留意收集和传达教改信息，做好送教下乡工作，推广先进的教学阅历。 加大投入增加教学设备 建议各级政府和教育行政部门，在加强学校校舍建立，美
11、化绿化校园的同时，也要兼顾教学设备的投入。就我县目前来看，应当增大先进教学设备投入，增加网络教室和多媒体教室间数，以满意新课程课堂教学的需要，为教师供应先进的教学帮助手段，不断提高课堂教学效益。 教学质量是学校的生命线，提高教学质量是家长及社会的迫切要求。我们必需坚持以科学进展观为指导，以科学进展观统领教学工作，克制保守思想，消退传统思维定势，仔细分析与科学进展观相抵触的问题，努力解决制约教学质量提高的因素，不断解放思想，大胆创新，与时俱进，狠抓落实，团结拼搏，扎实推动新课程改革，全面提高教学质量，促进教育跨更加展、科学进展，又好又快进展。 关于学校的调研报告 篇2 在今年这些次深入学习实践科
12、学进展观活动中，通过倾听领导、专家的讲座和学习上级有关文件精神，我深刻熟悉到，抓好学校教学工作，提高教学质量，必需坚持以科学进展观为统领，必需不断解放思想，转变观念，深化改革，创新思路，必需坚持以人为本，促进学生全面进展。为了把握状况，查找差距，谋求进展良策，依据县局关于开展深入学习实践科学进展观活动方案第一阶段的要求，我和几位教研员一起，深入到具有代表性的几个镇初中，开展如何提高教学质量的调研活动，现将调研状况报告如下： 根本状况 调研对象：用八天时间对XX中学、一中、XX中学、XX中学、XX中学、XX中学、XX中学、XX中学等初中开展视导调研。这些学校对我县中小学校具有肯定的代表性。 存在
13、问题 通过调研发觉，这几所学校在提高教学质量方面积存了不少好阅历，有很多值得确定的做法。但也存在很多缺乏，这些缺乏也是我县中小学校目前存在的主要问题。 教师队伍人事治理改革滞后 我县教师人事治理机制跟不上时代进展的要求，教师职业终身制、教师岗位金饭碗，没有被打破。竞聘上岗、择优聘用、优胜劣汰的人事治理体制没有形成。造成局部教师安以现状，不思进取，缺少仆人翁意识，敬业精神差，没有危机感。在调研中发觉：有的教师只满意于出满勤，不关注教学效果;有的小病装大病，请假在家，工资分文不少;有的评上高级职称，涨了工资，就不想上课;有的不愿当班主任等等。而学校领导对这些教师也只能是听之任之，其它奈何不了他。现
14、阶段大家都觉得教师难管。 教师教学观念转变不彻底 局部教师对推动新课程改革熟悉不够，加上平常不主动学习，不积极参与活动，对新课程理论了解甚少，对新课程标准把握不全面，新的教学观、教师观、学生观没有真正树立起来，教学方法还是老一套。满堂灌填鸭式还有肯定市场学校调研报告范文学校调研报告范文。影响了教学质量的提高。 课堂教学效益不高 局部教师向45分钟要质量的有效教学意识不强。课前预备缺乏，教案简洁，对教材拓展不够，补充缺乏，挖掘不深;课中教师包办代替多，师生互动少，联系学生实际少，有效训练的时间和内容缺乏，没能激发学生学习兴趣，甚至教学过程偏离教学目标，教学效果差;课后学生练习量不够，教师辅导不到
15、位等等。适合本校学生实际的有效课堂教学模式还有待探究。 校本教研流于形式 经过教研室的广泛宣传和深入指导，许多学校对校本教研引起重视，但局部学校或学科组对校本教研还熟悉不够，工作停留在外表上。校本教研鼓励机制不健全，教研目的不明，教研方式单调，教师对教研没有热忱，学校教研气氛不浓。许多教研活动大都流于形式，没有产生效益。教研对教学工作的推动作用不大。 教学常规治理抓得不细、不实 多年来，我们对学校常规治理(包括教学常规)进展了督查和考评，全县中小学校的常规治理有了很大的进步。但局部学校在教学常规精细化方面还有欠缺。特殊是镇教育总支对村校的治理力度不够，要求不细。在治理中，有的重视检查，不重视反
16、应整改;有的重视制度的制定，不重视制度的落实;有的重视量化统计，不重视定性分析;有的重视结果治理，不重视过程的指导等等。一些教学工作细节治理有漏洞。如教研组、教师工作规划审签、单元过关抽查、作业批改检查、教师听课评课辅导检查等，治理还不细致，不实在。 学科教师不配套 全县教师总数根本足够，但年龄构造老化、学科构造不合理、局部有缺额，特殊是、XX镇学校学科教师数量缺乏、配套不齐，局部科目教师不够。如英、史、地、生、化等学科教师普遍缺编，学校不得于实行其他教师兼课的方法，弥补局部科目教师缺乏，增加教师工作量，也由于专业不对口，影响教学质量的提高。 现代化教学设备缺乏 经过两基攻坚的大量投入，全县中
17、小学校根底设施建立有了很大的转变，校容校貌焕然一新，教学条件明显改善。但现代教育技术设备投入缺乏，设备数量偏少。全县半数以上学校没有多媒体教室，初中各校也是十几个班共用一个计算机教室和一个多媒体教室，不能满意教师使用先进教学技术手段帮助教学。 提高教学质量的建议 深化教师人事治理制度改革 建议上级党委、政府及人事部门讨论出台符合时代特征的教师人事治理规定，激活教师队伍治理机制，形成能者上，庸者下的良好的治理格局学校调研报告范文工作报告。落实教师绩效工资挂钩方法，调动教师工作积极性和制造性，增加教师工作责任心和危机感，提高工作效益 一是实行校长竞聘制和教师全员聘任制。落实岗位职责和任职目标，营造
18、合理的竞争气氛。二是打破教师职称终身制。完善教师职称评聘制度，依据工作力量和工作效果，实行高职低聘或低职高聘。三是暂停教师养老保险扣缴，以鼓舞教师安心教育教学工作。 大力加强教师队伍建立提高教学质量关键在教师队伍的综合素养，必需构建长效机制，推动制度创新，加强教师队伍建立。一是加强教师培训。增加培训经费，实行多层次、多渠道、多形式的教师培训活动。转变传统培训中自上而下的大一统的培训形式，建立菜单式的培训模式，满意受训者的不同需求，激发教师参与学习培训的自觉性。二是高度重视教师连续教育。鼓舞教师岗位自学，建立严格的教师连续教育检查和考评制度，转变现行只提要求，不问结果;不仔细学习，冒报学分的现象
19、。三是强化骨干教师队伍建立。实施名师工程，完善骨干教师培育机制，建立学科带头人学术带头人科研经费嘉奖机制。四是仔细解决一些学科教师缺乏的问题。 完善教学质量奖惩制度 以县委、县人民政府或者县局的名誉，出台XX县中小学校教育教学奖惩方案，加强学校教学目标考核和质量监控，实行过程嘉奖和结果嘉奖相结合的原则，赐予在高考、中考、小学毕业合格率验收教学效果显著的教师、学校赐予物质嘉奖和精神嘉奖。要求各个学校也要不断完善教育教学质量奖惩制度，调动广阔教师工作积极性和制造性，以大面积提高教学质量学校调研报告范文学校调研报告范文。 大力推动教学常规精细化治理 构建科学合理的教学治理体系，进一步完善全县中小学常
20、规治理细则，分解治理内容，细化治理环节，标准治理行为，明确考评标准，注意过程治理，提高治理效益。同时加强监视检查，重视问题反应，落实整改措施，强化跟踪检查，要求整改到位。成立教育督导会诊小组，对教学治理薄弱的学校赐予会诊帮扶，提出合理建议，实现整体提高。 扎实开展教学科研 增加科研兴校意识，发挥教科研引领作用，确立以课题讨论为先导，以校本教研为根底的工作原则。校本教研与课题讨论两手都要抓，两手都要硬。校本教研以有效教学为切入点，以课堂教法、学生学法、教学艺术等为重点。课题讨论以教学模式探讨、教学过程优化、学生潜能开发和非智力因素进展为重点。留意完善教研鼓励机制，鼓舞教师全员参加教研，创新教研形
21、式，丰富教研内容，强调教研合一，提高教研工作的针对性和实效性。 强化教学工作指导 县教研室作为全县中小学教学工作讨论、指导、效劳的职能部门，要切实履行职责，增加效劳意识，深入学校、教师，加强教学教研工作指导。一是加强学习，努力提高自身素养;二是深入调研，把握状况，了解教师需求，提高指导针对性;三是结合学科实际，组织学校教师开展丰富多彩的教研活动;四是留意收集和传达教改信息，做好送教下乡工作，推广先进的教学阅历。 加大投入增加教学设备 建议各级政府和教育行政部门，在加强学校校舍建立，美化绿化校园的同时，也要兼顾教学设备的投入。就我县目前来看，应当增大先进教学设备投入，增加网络教室和多媒体教室间数
22、，以满意新课程课堂教学的需要，为教师供应先进的教学帮助手段，不断提高课堂教学效益。 教学质量是学校的生命线，提高教学质量是家长及社会的迫切要求。我们必需坚持以科学进展观为指导，以科学进展观统领教学工作，克制保守思想，消退传统思维定势，仔细分析与科学进展观相抵触的问题，努力解决制约教学质量提高的因素，不断解放思想，大胆创新，与时俱进，狠抓落实，团结拼搏，扎实推动新课程改革，全面提高教学质量，促进教育跨更加展、科学进展，又好又快进展。 关于学校的调研报告 篇3 在局领导教育创强方针指引下，为进一步把握我县农村根底教育教学总的质量和课程改革试验状况，了解教学实践中所取得的成绩和存在的问题，分析缘由并
23、有针对性地解决问题。促进我县课改试验作扎实有序地向前推动。依据中心领导的指示，20xx年学度我对金星学校进展了教学调研，现将调研状况报告如下： 一.根本状况： 金星学校是九年一贯制学校。学校占地总面积2万平方米，共有在编教师56人，20个班级，中学生231人，小学生439人，学前班81人，总人数670人;全校近视率2%左右。 学校体育跑道181m，沙坑、单双杠各一，篮球场两个(无室内运动场地);试验室、仪器室、电脑室、多媒体教室、图书室、阅览室、音乐室(内仅一架钢琴)，少先队(团支部)活动室等各一个，其它教学器具等根本设备初步达标。 二.所取得成绩 近三年来，金星学校重视素养教育，全体教职工在
24、校领导班子带着下重视人性化治理，实行教师量化考核，充分调动教师积极性，在教学工作中积极营造安全、安康、和谐的人性化气氛，以知礼、勤勉、奋进为校训，仔细落实减负不减质的根本宗旨，教学上取得了肯定的成绩。 重视课改 组织教师学习有关政策法规和学科课程标准，并煽动教师参与县323师训等各种学习活动，并进展理论实践。 通过黑板报，编写课改专栏，定期宣传课改动态信息，沟通课改教师的心得体会。 定期开放家长学校，向广阔家长宣传课改的目的意义，反应学生的成长过程，为学生全面安康进展共同出谋划策。 加强了课改试验的领导、治理和指导工作，制定了根底教育课程改革试验方案。 教师的教学观念发生了变化 教师的教学手法
25、发生变化。首先教师的理念变，才能使之方法变，把学习的主动权还给学生。组织、鼓励、引导等方法在不断改良，许多教师能因地制宜，充分挖掘和合理利用课程资源，如美术教师杨先红，在颜色课中结合唐诗、宋词，并利用情感和审美双重因素，使学生在乐中学，潜移默化地将学问传授给了学生，把课堂教学和生活实际有机地结合起来，极大调动了学生积极性。 学生的学习方式发生了变化 通过语数英等各学科现场观摩可以看出，课堂教学较之前传统课堂教学都有肯定改良，使人感到了新课改后，课堂中的清爽气息，学生的学习方式更为丰富，呈现出多样化、共性化趋势学校调研报告范文学校调研报告范文。自主、合作、探究已逐步成为学习的主要方式。如语文课，
26、学生有大量的实践进展探究、思索、观看和分析及实践活动。却能依据学生的年龄特征因材施教，科学地满意了学生的奇怪心和求知欲，合作学习给了学生更多参加和表达的时机，学生自主、自信、合作、探究的意识普遍增加。 教研气氛日接深厚 人性化治理发挥教师原动力，全校上下形成合力，积极开展教研活动，特殊是新课改以来，以323师训工程为载体，积极参与教科研组织的各种教研活动。 教科研活动内容丰富、形式多样，除听课、评课还去办了专题讲座研讨活动，对新课改的一些热点、难点问题绽开准时的争论和沟通，使教师在教学实践中获益匪浅。 课题讨论开头启动，经过半年多的实践探究，今年上报市级课题两个。 尝试构建促进学生进展的评价体
27、系 大家都知道：评价的功能不仅仅是甄选和选拔学生，而是促进学生潜能、共性、制造性的发挥，使每个学生都具有自信念和持续进展的力量。为此，该校在课改实践中，引导教师大胆改革评价内容和方式，采纳分项考试+等级评价+孤立评价+鼓舞评语的呈现方式，努力构建多元，评价内容方式多样，既关注结果，更重视过程的评价体系。方法是教师、学生、家长共同参加的交互互动。如语文分：识字写字(学生互评)、朗读、口语交际(教师家长参加)，以鼓舞为主用嬉戏形式订正等等。 带出去请进来。一年以来，该校抱着新的教学观，与校外结合，进展一系列走进新课程与新课改工成长活动，实行校际联合。 初中部与荔港学校联姻，进展新课改教研活动。 小
28、学部与石浦中心校进展教学新课程教研活动;小学语文与新港小学进展教研活动 学校调研报告范文工作报告。 重视学生社会体验活动 a.拥军活动。初中新生军训八.一节慰问石浦边防站端午节送粽子，建立深厚的军民关系。 b.建立劳动基地。学校有特地开拓的花木基地供学生栽培、观看、分析、护理。 d.请消防大队进展正常的安全教育，懂得自我爱护，做到群众的预防灾难宣传员。 e.到敬老院去进行文艺联欢，做新时期敬老爱幼的好学生 f.每年去烈士墓缅怀先烈，进展革命传统教育。 关于学校的调研报告 篇4 新余八中是一所九年一贯制义务教育学校，共有学生2355人，其中初中生774人，小学生1581人;共有专任教师170人，
29、其中中学教师114人，小学教师56人。作为渝水区一所城区九年一贯制学校，面临着良好的进展机遇和严峻的挑战学校调研报告范文工作报告 为了全面把握我校进展现状，寻快速进展的突破口，学校班子成员分头进展了调研工作。我确立的调研内容和课题是围绕学校进展思路这一主题，仔细开展调研活动，征集学校进展和改革的建议和意见。依据反应建议和意见，经过仔细梳理，现将调研状况报告如下： 调研内容 学校队伍建立应如何扎实有效进展? 应如何抓好教学工作，不断提高教学质量? 新课改背景下，我校的课程建立和开发如何有效进展? 校园文化建立如何抓出特色和亮点? 调研开展状况 调研范围：全校教职工、局部学生家长 调研方式：实行座
30、谈、电话采访、上门访问、设立征求意见箱的方式绽开调研工作。 形成的共识及所反映的问题 新余八中创立于1987年，20xx年送桥中学并入，20xx年桥背小学并入，成为一所九年一贯制义务教育学校。在22的办学历程中，全校师生励精图治，奋勉图强，制造过辉煌成绩，1998年至20xx年连续5年中考成绩名列全区前5名。但是近几年，学校在教育教学改革中遇到了一些问题和困惑，影响了教学质量的提高，这些问题和困惑主要表达在以下几个这方面： 一些班子成员工作责任心不强，没有发挥表率作用。 教师队伍建立的力度还不够大，师德师风建立成效不够明显，相当一局部教师教学观念没有转变，教学方法陈旧，教学教研效率不高。 校本
31、开发只是写在纸上，说在嘴上，没有真正抓起来干起来。 校园文化建立内容薄弱，没有特色，没有亮点学校调研报告范文学校调研报告范文。 存在问题的主要成因 满意现状 我校教育教学工作成绩曾连续五年进入全区先进展列，一些干部和教师产生了满意心理，工作不思进取，缺乏创新精神。 进展思路不够明确 对学校而言，进展规划不够明确;对教师而言，成长的思路不够清楚。 客观条件限制 我校办学经费历来比拟紧急，部门划拨的办学费用有限，影响了教学设施的改善，师资的培训和新课程建立，也影响了校园文化建立的力度。 进展思路及根本对策 加强班子建立，努力打造一支清廉、严谨、科学、务实、民主、团结、奋进的班子队伍 抓好班子成员教
32、育理论学习，健全校务工作责任制，不断提高学校领导干部的素养、治理力量、治理水平和治理效率;建立领导干部带头制度，即带头遵守制度，带头履行好教学教研职责，带头响应号召，带头当班主任，带头讲文明、讲风格、讲奉献、讲和谐;严格要求班子成员大事讲原则、小事讲宽容，做到分工不分家，到位不缺位，排难不推难，补台不拆台，同唱一个调;严格要求班子成员身先士卒，吃苦在前 加强教师队伍建立，努力提升教师素养 开展好师德师风教育 连续把师德建立作为搞好教师队伍建立的重要工作来抓，不断提高教师以爱岗敬业、教书育人、为人师表为核心的职业道德水平，有效标准教师的日常行为。 抓好教师连续教育 着力抓好二大培训：一是网上教师
33、远程教育培训，二是省市区教育主管部门组织的教师业务培训学校调研报告范文工作报告。通过这些培训，要完善教师的学问构造，更新教师的教育教学观念，提高教师的业务水平。 抓好教师电脑操作训练 加大教师计算机信息技术和远程教学技术的培训，强化教师电脑根本操作的训练，提高教师计算机根本操作的力量和远程教学技术，让越来越多的教师会上远程课，爱上远程课，完善课堂教学模式，优化课堂教学模式。 实施名师工程 加大青年骨干教师的培育力度，制造条件让青年教师快速成长，为青年教师搭建施展才华的舞台;倾力打造名师，充分发挥名师的示范作用和辐射作用。 强化教学治理，加大教研力度 强化常规教学治理 坚持以教学为中心，健全常规
34、教学治理制度，组织教师仔细学习治理条例，让教师对常规教学各环节的要求了然于心;做好质量教育，让教师树立起质量意识;建立有效的常规教学治理网络和分层次检查制度，充分发挥行政、教研组、备课组的治理职能，仔细做好教师常规教学各环节的检查，发觉问题准时反应，并提出详细改正措施，切实做好教学各环节的层层落实，不断提高教学效果。 要建立和完善教学质量目标责任制 要把提高教学质量的目标任务落实到年级组、班级和教师个人，形成学校有目标、班班有指标、人人有任务、一级抓一级、层层抓落实的教学质量责任制。 要加强教学的针对性和有效性，大力发扬团队作战精神 一是各学科要进一步学习和领悟新课标精神，分析近几年中考试题，
35、把握命题动向，明确教学方向，切实加强教学和复习的针对性和有效性;要大力发扬备课组的团队精神，做到统一备课、统一要求、统一进度、统一考察、统一质量分析，积极发挥集体才智，打好团体战。二是要抓实常规教学，立足课堂，向课堂要质量，做到一课一得，教师备课要深、上课要实、作业要精、教学要活、手段要新、活动要勤、考试要严、辅导要细。 加大教研力度 完善教研制度，仔细制订教研规划，扎实有效开展优质课和展现课上、听、评活动，组织各科教师观看特级教师上课视频，不断提高教研质量。 要实行切实措施做好培优、扶中、补差工作 一是在思想上要真正树立素养教育理念，在工作上面对全体学生，不放松尖子生，不无视中等生，不放弃学
36、困生。二是教师要全面了解和讨论学生，制定科学的教学策略，统筹教学工作，既加强对尖子生的磨尖指导、中等生的提升，又努力做好学困生的补差工作，开成尖子生更尖、中等生更好、学困生转好的良好态势。 要重视对学生学法的指导，让学生把握科学的学习方法，提高学习效率 一是要利用上课、班会或谈话等有利时机，常常渗透学法指导。二是要组织学生进展学法沟通，让典范学生谈感受、说阅历，使学生在沟通中学习和借鉴他人的阅历，不断改良和完善自己的学法学校调研报告范文学校调研报告范文。 努力抓好校园文化建立和校本开发 校园文化表现一个学校精神的价值取向，表现一个学校的校容校貌，是具有强大引导功能的教育资源。我校要理清思路，明
37、确主题，构建特色鲜亮而又丰富多彩的校园文化。 构建了独特的楼道文化。基于地处城区的实际和科技大楼现代的建筑风格，也基于发动学生积极参加创立文明城市活动的需要，我们将在科技大楼构建爱我新余，爱我家乡的主题文化，东楼道悬挂新余城区精致的风景图和仙女湖山水图，每一幅图都配上饱含深情的诗文，让学生每天都能从中感受到新余的漂亮得意和蓬勃进展。在西楼道悬挂新余古今名人像，让学生每天都能从新余名人身上吸取积极上进的精神力气。还将组织人员制作了内容更为丰富的爱我新余，爱我家乡课件，组织各班同学观看，进一步激发学生爱新余爱家乡的情感。行政教学大楼建筑风格古朴，主要是初中部的教学和办公用房。初中生正是人生观和价值
38、观形成的重要时期，需要精神导师和优质养分的精神食粮。八中以走进孔子，走进论语为主题，从孔子追求学问真理、追求仁德、生活态度和论语对中国对世界影响等方面制作了21幅字画，悬挂在东西两个楼道，让学生每天抬眼就能从孔子身上和论语中吸取养分，滋养心灵，陶冶情操。为了扩大孔子和论语的影响力，我校还将组织人员制作了走进孔子，走进论语课件。 在科技楼一楼大厅里构建了礼仪文化长廊，引导学生做一个懂礼仪、会礼仪的文明人 在校门南侧树起主题为一起成长，一起欢乐的校长寄语牌，以期建立一套以人为本，敬重信任学生、家长和教师的现代治理制度，制造出安康、有益、团结、和谐的教育教学环境。 成立爱我新余，爱我家乡和走进孔子，
39、走进论语校本教材开发机构，制订开发规划，精选开发人员，供应开发经费 学校调研报告范文工作报告。 关于学校的调研报告 篇5 一、根本状况及主要做法 根据上级文件精神，结合我校实际，在学习活动中，我校的调查讨论工作分四个重点，由校党委委员分头开展调研。校党委书记、校长邓文云负责联合办学的调研校党委副书记侬孝芬负责教学改革的调研;副校长邱丽克负责科学治理(制度建立)的调研;副校长秦瑞云负责招生就业的调研。调研工作于4月15日-4月27日期间开展，实行召开座谈会、中心组学习及主题教育活动等多种形式进展。 二、详细调研状况 (一)联合办学 1、联合办学的根本状况。 我校创办于1958年8月，1997年被
40、省教委评定为“省合格中专学校”，20xx年4月被省人民政府批准为“省部级重点中职学校”。学校现有在岗教职工105人，专兼职教师72人。办学50年来，共为社会输送各类人才6.2万人,其中，学历教育2.1万余人,非学历教育4.1万余人。目前，我校已进展成为一所集计算机、工商治理、电子商务、经济治理、电算化会计、信息治理、营销、文秘、法律、旅游等二十一个专业的财经类职业学校，学校现有资产10600余万元，在校生3600余人，其中全日制在校生1500余人。 20xx年4月以来，经*人民政府，经与云南财经大学屡次协商，达成了依托我校开展的“州校合作办学”协议。根据协议，云南财经大学与*人民政府合作办学工
41、程，依托我校组建“云南财经大学文山高等职业技术学院”(简称“文山学院”);建立地点及建立规划用地为文山县城南三角塘，用地面积为1350亩，其中首期征地500亩;学校建立以财经类为主，兼有法律、工业、旅游、文化及生物工程等特色专业共同进展的全日制本专科高等职业技术学院;文山学院用两年时间建成并到达规模，中远期规模为在校生10000人。其中高职本科7000人，高职专科3000人;另有20xx3000人的中职中专学生;文山学院力争于20xx年开头招生及教学，规模为高等职业教育本科2个班100人。根据云南省财经大学与*人民政府合作办学协议书的规定，文山学院合作工程模式为股份制合作办学，实行招商投教的方
42、法筹资。 2、联合办学的根本阅历。 (1)高瞻远瞩，抓住职业教育进展的好时机顺势而发。当前，正是中、高等职业教育大进展的大好时机，党中心、国务院，云南省委、省政府高度重视进展职业教育，实行一系列政策支持进展中、高等职业教育，特殊是把进展中等职业教育作为教育工作的战略重点。委、州人民政府高度重视教育工作，尤其是把职业教育放在优先进展的战略地位来抓。为了贯彻落实国家和省关于进展职业教育的会议精神，委、州人民政府已对贯彻全国、全省职业教育工作会议提出了实施意见和改革的详细目标：调整教育构造和配置教育资源，改善办学条件，提高办学层次，扩大办学规模，提高教育质量和办学效益。我州已于20xx年实现根本普及
43、九年义务教育，每年的初中毕业生在5万人以上;根据州教育进展规划，到20xx年，全州高中阶段教育在校生规模达 9.88 万人以上，中等职业技术学校在校生规模与一般高中在校生规模大体相当。抓住这个时机进展职业教育是有宽阔前景的。 (2)发扬艰难奋斗的作风，迎难而上，开拓进取，自强不息。我校对联合办学的市场前景及可行性进展了专题调研，并撰写了工程分析报告，积极主动向州委、州人民政府及主管局州财政局请示、汇报。屡次与云南省财经大学沟通联系，进展工程自荐，以自强不息，锲而不舍的精神最终促成了州校联合办学。 3、联合办学存在的问题和困难。 (1)主动参加意识不强。局部教职工对联合办学的必要性和重要性熟悉缺
44、乏，缺乏紧迫感，虽然对联合办学持确定态度，但担忧合并后影响切身利益，可怕合并后失掉原有的办学传统和局部利益等，因而对联合办学持观望态度，在思想上与党委不全都，行动上不够积极主动。 (2)受客观条件限制。如联合办学必要的工程启动资金、校园硬件建立、教学资源配置等问题，都是学校单方面力所不能及的。 (3)阅历积存缺乏。在我州开展州校联合办学并没有太多的胜利先例可鉴，如学校招商引资、工程建立、合并后的治理及教学运行等，都有待于在实践中建立健全，并不断完善。 4、解决问题、困难的思路和措施。 (1)以科学进展观为指导，强化参加联合办学的意识。要深刻理解科学进展观的第一要义是进展。应当从学校的实际动身，
45、不断解放思想，引导全体教职员工进一步增加进展意识和机遇意识，充分熟悉到联合办学的必要性和重要性，从思想上和党委保持全都，支持学校的改革和进展。 (2)多方面争取 政府和社会各界对联合办学的支持。争取政府在联合办学相关政策上的倾斜及扶持，在招商引资上除学校自己努力外，政府及联办学校帮忙牵线搭桥也尤为重要。 (3)多渠道吸取阅历，积极推动内部改革，为联合办学做进一步完善。广泛学习借鉴其他学校联合办学胜利的阅历，积极推动内部改革，确定联合办学思想和治理模式，理顺关系，分清职责，实现职责权利相统一;并积极开展与合作方实质性的接洽工作，疏通关系，以便为联合办学顺当而卓有成效的开展作进一步的完善。 (二)教学改革 1、目前我校教学改革及治理工作中存在问题主要有： (1)常规教学治理有待进一步加强。如：局部教师产生了职业倦怠感，上课预备不充分，授课不仔细，组织教学不力，课堂教学秩序混乱，少数个别教师没有按要求布置作业或批改不仔细;对学生齐抓共管的力度不够，平常对学生不良行为没有进展准时的批判指导，认为仅是治理人员的工作，从而没有形成学校治理统一的合力，给学校治理学生的难度加大。 (2)课程设置需更加科学化、合理化。使课程设置更加符合社会实际的需求。进一步提高学生的学习兴趣，提高学生的动手力量。建立更加敏捷多样、满意学生需求的学习制度， (3)需进一步加大教学根底设施建立力度。因教室及资金有限