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1、 骨干教师工作总结汇编7篇骨干教师工作总结 篇1 为落实以人为本的教育思想，全面提升教师队伍素养，切实加强教师队伍建立，推动教育改革与进展，学校坚持面对全体、突出骨干、讲求实效、提高素养的原则，以骨干教师队伍培育与治理为龙头，强化措施，狠抓治理，不断促进教师队伍整体素养的提高，现将有关工作总结汇报如下： 一、根本状况 学校现有教职工90人，其中专任教师78人，目前有市级骨干教师1人，县级骨干教师10人，校级骨干教师15人；30岁以下的青年教师40名，占专任教师的50%以上；已取得本科学历的20人，正在参与本科进修的40人，教师学历合格率达97%。 二、工作措施 为落实骨干教师的治理工作，学校严
2、格根据“全面培训，重点扶持，定期考核，动态竞争”的治理原则，一方面很抓青年教师的培育工作，力争让更多青年教师成为教学骨干，另一方面完善现有骨干教师的治理制度，使他们真正发挥典型、骨干、示范作用。 1、建章立制，落实考核，充分发挥机制的鼓励成效。学校严格落实临泽县中小学县级骨干教师培育治理方法（试行）的相关规定，在抓好培育治理的同时，积极探究建立有利于骨干成长的鼓励制度，相继出台了教师教育教学科研嘉奖制度、校内绩效工资实施方案等制度，通过落实骨干教师津贴，激发他们的工作热忱。同时，学校对已经认定的骨干教师，进展重点扶持和培育，要求县级骨干教师制定自己的成长规划，建立骨干教师成长档案，并不断完善充
3、实。定期组织骨干教师进展教学科研沟通与公开课的展现，促进骨干教师的成长。 2、搭建平台，因才而用，充分发挥典范示范作用。骨干教师是学校教育战线的中坚力气，也是教育教学的主力军。学校在给其定任务、压担子的同时，对他们实行放担、放心、放手的“三放”政策，鼓舞他们勇挑重担，发挥主观能动性。在教学上安排其担当根底课和毕业班教学，选拔力量较强担当班主任、教研组长、年级组长及学校中层领导，为他们施展个人才华搭建展现的舞台。学校通过开展“六个一工程”（要求他们每人必需担当1项教研课题；每周必需参与1次集体备课；每周必需听1节结对帮扶教师的课，并进展仔细地反应指导；每月必需撰写1篇教研小结和教研课题讨论进展分
4、析材料；每学期必需上好1节示范表演课；学期末必需写出1篇教学小论文并向外推举发表），加强监视治理，有效地增加了骨干教师工作的实效性。为了凸显骨干教师带头榜样作用，学校积极开展结对帮扶活动，要求每名骨干教师至少结对帮扶一位青年教师，通过签订师徒结对目标责任协议书，详细规定导师传、帮、带的职责，定期进展帮带效果考核，以老带新，以新促老。 3、梯队进展，择优推选，抓好学习培训。学校在骨干教师的培育工作中，一贯坚持高标准、严要求，把教师的师德作为打算其是否被培育的关键因素，依据教师专业学问技能、教学科研力量、教学成绩等择优培育，决不排字论辈，以次充好。同时，在抓好校本培训的同时，有意识地安排他们外出参
5、与培训，为他们供应宽阔和便利的学习时机和条件，以增长学问，增加信息量，增加他们工作的自信念、责任感和自觉性。 骨干教师工作总结 篇2 从工作以来，喜爱本职工作，它使我的人生充实，精神愉悦，使我的心灵纯净，品行高尚。心怀淡泊，深深熟悉到“虽然我的工作平凡、清贫，但我每天“写下的是真理，擦去的是功利，举起的是别人，奉献的是自己。”无论是在教育教学工作中还是班务工作中，始终用宏大的人民教育家陶行知先生的“爱满天下”鼓励自己，把阳光般的爱洒向每位学生，用“爱”感化他们，让他们在爱的沐浴下无论从心理还是生理各方面安康成长。 时间过得很快，一晃一年的骨干教师研修生涯已悄然而过。回首一年来走过的路，虽然很艰
6、辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。能够被推选为骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负教师、领导、家长、学生对我的厚望。回忆一年的工作，我觉得既劳碌，又充实。现在我对自己的工作进展一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。 一、思想政治方面 我积极要求上进，既能仔细履行教师职业道德标准，尽职尽责，又有奉献精神。我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。我仔细参与市、县、校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。本学期我还仔细制定了自我进展三年规划
7、，给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的学问、为自己更好的教学实践作好了预备。 二、努力提升业务水平，积极参加教科研实践 作为一名候选骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研力量是特别重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育，学问上做到课课清。对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 2、仔细学习各类教育教学杂志中的先进教育阅历。我订阅了包括班主任的新修养、化学学习报、名人传记、德育报等各级各类教育类报刊
8、杂志，利用一切可以学习的时机来努力提升自身的教育教学水平和力量。 3、仔细参与各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在详细的教 学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 4、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。 三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值 课堂是教师表达自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。我积极推广“先学后教”的教学模式，并力求让我的化学教学形
9、成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高化学教学质量。 (1)备好课。我积极参与教研室组织的教研活动，在领导的指导下进展听课，听讲座，领悟课改精神实质。然后依据要求，撰写课后反思。回到学校，我把学到的学问应用在教学上。备课时仔细钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快把握教材内容。 (2)上课。我听了很多名师的课，觉察他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不简单。上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重
10、点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。我还留意培育学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找后进生答复。做练习巡察时，我留意对后进生进展面对面的辅导，争取让他们更快地进步。 (3)做好课后辅导，对后进生做到从友善开头，理解和敬重他们。从学习上生活上真正关怀他们。能准时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。 (4)每天我给自己一个反省的时机和时间，坚持独立地思索，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生把握
11、了吗?哪些力量得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会更好。 四、严格遵守学校规章制度，做好骨干教师的带头作用 我严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。作为师徒帮带中的师傅，积极辅导青年教师，每听完一节课，都赐予鼓舞和表扬，同时指出存在的问题以及改良的措施，使他们在教学的道路上快速前进。 五、反思工作，不断进取 一份努力，一份收获，我担当高中化学的教学工作，满工作量始终成绩优秀，由于自己的努力，屡次在校做公开课，并且做阅历介绍，取得了以下成绩：20xx年度评为“优秀公务员”；20xx年被评为“吴忠市优秀班主任”；20xx年被评为“吴忠市优秀科技辅导员”；20xx年
12、度评为“优秀公务员”；20xx学年被评为“吴忠高级中学优秀版主任”；20xx年所指导的王素娜在26届全国高中学生化学竞赛中获三等奖；20xx年度评为“优秀公务员”。20xx年x月参与学校举办的“班主任阅历论坛”获一等奖的殊荣。 我经常静下心来想：作为一名骨干教师，我是否精彩完成了各项工作?我是否无愧于骨干教师的称号?在看到一些成绩的同时，我也在思考着自己在工作中的缺乏之处，同时提示自己要努力提高自己的化学素养，来更好地适应现在的化学教学，在教科研方面的讨论还要做得更加细和实。 一学期来，作为骨干教师，我不但在教学上有了长足提高，在理论上也得到了充实提高。然而教育工作，是一项常做常新、永无止境的
13、工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，特殊是作为骨干教师，我必需时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，才能为美妙的明天奉献自己的力气。 骨干教师工作总结 篇3 光阴似箭，一晃大半年的骨干教师生涯已悄然而过。回首这半年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。作为校骨干教师，这是学校教师、领导对我前几年工作的确定与鼓舞，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。 我喜爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染和熏陶他们，用自己的真诚、和善感化每一个学生;用
14、自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节，到处是教育。与学生建立起了民主、公平、和谐的良好师生关系。 我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以常常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。教师节的礼物教师的人格魅力更是让我学会了如何做一名学生爱戴的教师。并把先进的教育教学理念应用到详细的教学中去，积极去探究先进的教学模式争取到达教学的最优化。 在教学工作中，我积极探究适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总是要细心讨论教参和教材，向其他教师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在本学期的赛课活动中，学生成绩也在原有根底上稳步提升，学生的学习习惯有所改良，学习兴趣
15、有了提高。 在班主任工作中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是制造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧出一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关怀而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。 担当班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素养方面探究德育教育的触发点，关怀学生，爱惜学生，不卑视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点的同学，进展细致的了解工作，从各方面关怀他们
16、，使学生觉得教师既是一个值得敬重的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮忙他们树立正确的人生观和价值观。 向他们分析学问素养与成才的关系，引导他们关怀集体，确立他们在集体中的进步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成绩。 教师是一个讨论者，一个思想者，一个探究者，所以本人积极参与各级组织的教科研活动，主动学习各种先进的科研成果，力求在教师专业化进展的道路上日渐成熟。作为骨干教师，我知道自己的工作还不够完善，我将在以后的工作中不断鞭策自己，使得自己在教育教学工作中取得更深层次的提高和进展。 作为一名骨干教师靠着自己对教学的热
17、忱，总是在实践、在钻研、在进步、在制造。对我个人来说20xx年也可以说是个紧急、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。我积极履行着自己的职责，回忆上半年的工作，这中间有苦也有甜。下面我将自己这半年来的工作做个小结。 一、确立正确的人生价值取向。 教师是教育过程的组织者，是素养教育的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必需树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合力量的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面进展。要“把教学当成一种事业去追求，把每
18、节课都看成是发挥自己制造力、施展自己才能的时机;看成是进展自己的一个时机，把上好一堂课看成是自己生命价值的表达。”牢记：“教学是事业，事业需要奉献;教学是科学，科学需要探究;教学是艺术，艺术需要创新。” 二、深钻教材，改良教法，力求创新。 教材是教师从事教学的依据，对教学具有标准性，是从事教学的参加物。因此，教师要做教材的仆人，对教材的运用必需得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领悟编者的意图。对于任何一个学问点的把握，必需精确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要留意改良教学方法，讲究整合、融合，要“以学论教”。努力进展每个学生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。因此，我
19、努力营造宽松、愉悦、支持性的学习气氛，制造性的使用教材，表达“用教材教，而不是教教材”的原则。 呈现的内容、形式尽可能的是学生熟识的、喜闻乐见、敏捷多样的，从而使学生感到数学就在身边。加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注意猎取学问的过程。牢记“教无定法，教学有法，教在得法。”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法，途径。 因此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有最好，只有更好。”教学中，我到处高标准，严格要求自己，以学生的进展为本，面对全体，敬重差异，使学生主动参加、体验胜利。培育学生动手、动口、动脑的互动力量，使学生自主探究，协调
20、进展。教学中我不断潜心钻研，转变教学策略，努力创设有利于学生参加的教学情境，仔细备课、上课，始终遵循“自主探究”教学原则，把“学”案融入“教”案中，注意整体，注意内涵。关注学生的详细生活和直接阅历，有意识地努力将学生的根底性、进展性、制造性整和到一起。 优化教学构造，科学地进展课堂教学改革实践。课堂上，但凡学生自己能探究的，决不代替;但凡学生自己独立发觉的，决不示意，尽量给学生多一点思索时间，多一点活动余地。留意培育学生的问题意识和质疑力量，鼓舞学生奇思异想，别出心裁。 为了更好的进展教科研工作，加快课堂教学改革的步伐，全面推动小学数学课堂教学中实施素养教育的进程，培育学生的创新精神和时践力量
21、，我以创新教育的思想为指导，结合年级和学生特点，以21世纪新的课程标准为依据，大胆进展了课堂教学的改革。 改革传统的教学模式，教学方法，运用新的教学策略;改革传统的例题呈现方式，注意数学学问与学生生活实际的关系;打破教材原有的学问框架，重新调整教材的编写内容。以渗透性、系统性、交互性、渐进性和标准性为目标，优化课堂教学构造，进展系统的学科制造性思维活动训练，把培育学生的制造性思维品质与制造性品质有机的结合起来，促进了学生制造性潜能的开发和制造力量的进展。通过实践讨论，逐步形成了“激情设疑探究发觉拓展延长”的教学模式。 三、努力方向 作为一名骨干教师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是肯定不对的”，
22、始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的缺乏，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标： 1.在专业学习、教学讨论上更加努力。加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练。 2.对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 3.对青年教师积极培育，发挥带动、辐射作用，弘扬教师教书育人的职业精神。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名骨干教师，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历
23、史使命。 四、取得成绩 经过一年的努力工作，所写的论文新课程理念下数学课的导入获得市一等奖，所教的数学成绩总是名列前矛。 以上便是我教育教学工作、教研工作的点滴体会。一年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导细心指导和同事关怀帮忙的结果，我发自肺腑的向各位领导表示感谢。在今后的工作中，我会努力工作，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于骨干教师这个荣耀称号。 骨干教师工作总结 篇4 光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然而过。回首走过的路，虽然很艰辛，但更多的是本身业务的成熟与班级治理力量的提高。骨干教师它不仅是一种荣誉与确定，更主要的是一种责任，是对我工作的鞭策。我深知这既是一种荣誉，更是
24、一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负教师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。 一、仔细学习，积极进取 为了适应新时代要求，我努力学习现代教育教学理论学问，为提高自身素养，我不断把新的教学理念运用到自己的教学实践中，使学生乐于学习，自觉求知，从教会学生学习方法入手，不断提高学生学习力量，使课堂教学效率得到不断提高。为了自己不被新课改的浪潮沉没，我参与了区教研室组织的小学语文教师连续教育的学习，补充养分。在天津市教育委员会组织的小学语文教师技能大赛中，获二等奖；我总结自己的阅历撰写的心理学论文获天津市二等奖。 二、敬业爱岗，严谨治教。 “做一名好教师”
25、是我一生追求的目标，“把学生教好，让学生胜利”，是我最大的心愿、最高的荣誉。做教师24年以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德师风”标准自己的教育教学工作。多年来，自己一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教学原则，坚持把工作做细做实，加强教学过程全程跟踪治理，真正确保教学工作中不消失大的纰漏，因材施教。详细做法是：在仔细备课的同时加强教科书的批注，做到每一句，每一段严抓细扣，精确把握学生的承受力量，表达备课的有用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练，以读代讲，培育学生对学问的感悟力量和归纳总结力量，抓好重点阅读片段训练。并依据多年来的教学阅历抓重点、练学问点、突破难点，学生的阅读力量明
26、显提高。抓住根本，讲求实效，重视语文根本功训练，精确把握学生的学习的动态，实行敏捷多样的教学方法和治理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。切实减轻学生的课业负担，注意个体差异，不搞题海战术和机械重复。注意学生的学法指导，加强学生的根本力量的培育，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培育学生良好的学习习惯。通过一年来的教学实践，自己已根本把握教材的学问体系，为今后教学工作开展积存了大量的阅历，教学效果显着。 三、班级治理 在完全确保学生安全的状况下，仔细做好学生思想教育工作，加强班级治理，充分发挥班级自管小组的作用
27、和德育积分的作用，奖优促差，典范示范，做到周小结月评比，强化班干部监视职能，标准学生言行，倾力打造班风正、学风浓、讲文明、守纪律的先进班级。让每一个学生都从内心树立班兴我荣、班衰我耻的思想，真正做到了环境教室洁净清洁，纪律宁静有序，为学生创设了一个文静清静、宽松和谐的学习环境。 我所接的班级都是学校著名的“捣蛋班”，在抓学生常规训练方面，我是高标准，严要求，对一些顽皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进展严峻的批判和急躁的教育，但更多的是用真诚的爱心感化他们。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。我坚信：只有当学生承受了你这个人，才可能以主动的态度承受你的教育。因此，这些班级接时令
28、人头疼，毕业时稳稳当当。 总之，我是在学习中成长起来的，在行家启迪中成长起来的，在同伴互助中成长起来的，在专家引领中成长起来的。作为骨干教师，我还有许多缺乏之处，如自己的教学风格还不完善，教学水平、教学成绩还不能尽如人意等。今后我将更加努力工作，勤奋学习，取长补短，取得更大的成绩。 骨干教师工作总结 篇5 时间过得真快，20xx学年度又将在繁忙的工作中完毕。回忆一年来的教学工作有成绩也有缺乏，在阅历总结进展，在反思中努力更新自我不断提升专业素养。一年来我作为青年骨干教师在本职行业踏踏实实的工作，力求精益求精，在打磨中进展，在摸索中前行，积极的梳理教学中存在的缺乏，在总结中找出差距，在反思中谋求
29、进展。一年来在学校和长级的要求下努力做到： 一、明确目标，在学习中前行。 为提高自身各方面素养，我始终不忘勤学理论、勤学业务。每次学习做到努力、务实、求真，学以致用，取得较好的效果。 2、通过参与学习学校开展的教学展现活动，增加同伴间的沟通、研讨，相互学习，共同提高。 3、学习中小学教师职业道德标准实施意见，充分熟悉新形势下加强师德建立的重要意义，全面把握新形势下教师职业道德标准的详细要求。 二、教育教学工作方面： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1）、课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与
30、难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2）、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施 。 3）、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 4）积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 5）、喜爱学生 ，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。 三、明确职责，在实践中成长。 作为青年骨干教师，我特别明确自身的职责，以骨干的标准严格要求自己，努力在教师中起到表率作用。我聚焦课堂教学，依托教科
31、研，探究课堂教学有效性。1、通过跟随校领导在各年级各学科听课评课研课活动，不仅提高自己教学业务水平，同时也增加了指导教师教学的力量和对学校课程的领导力，并准时书写了听课体会发表在骨干教师的博客平台上。 2、通过参与教学案例的撰写评比，提高课堂教学设计水平。 3、借助校本培训的平台，在为教师进展教学实务培训的同时，为自己平日的工作理清了思路，进一步提高了自己的教学治理力量。 4、通过参加学校各级各类课题立项讨论，以科研促进教研，提高学校的教育教学质量。 5、连续带教青年教师李敏，共同聚焦语文课堂，教学相长。共同成长。 四、明确方向，在反思中提升。 总结反思这一年的任职状况，还存在很多需改良的地方
32、，如由于学校工作的缘由，组长工作真的很不到位，深感内疚。总之，在接下来的一年中，我还需更加努力地完成自己的研修规划。 五、发挥骨干教师的带头作用。 为了使新教师更快的投入教学状态，学校充分发挥骨干教师的带头作用，组织新老教师结对子，互帮互学，取长补短，使新教师能尽快适应教学，共同提高教学质量，我准备在活动中做到以下几点，总的活动规划如下： （一）明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。 （二）统一思想，提高熟悉，利用课余时间讨论专业学问，提高理论水平，以敬业刻苦为动身点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步. （三）详细措施： 1、与我帮扶的年轻教师
33、谈话。我帮扶的李敏教师是责任心与进取心很强的教师,与她的沟通中在对工作岗位的不断自我反省,要经过长期的努力于磨练,不能懈怠,信任时机总是垂青于有心者. 2、与我帮扶李敏教师共同钻研教材。这一点特别的重要。这册教材的重点是什么？这一课的重点、难点又是什么？这一课学生要把握哪些内容？这一课需要几课时讲完？活动中我们将不断的开展小组沟通,让年轻教师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在我们的心中盛开. 3、开展听课活动。开展听课活动是一种提高教学的最行之有效的方法。听对象的课，可以对其在教学中消失的问题准时地赐予订正。所谓“旁观者清”正是说的这一点。而我的帮扶对象也需要听指导教师的课，依据新老教师的
34、课程安排，故安排每周听课一至两节课，相互开展听课评课，对在教学中消失的问题和缺乏要准时地提出，并催促改良。 4、跨年级听课。要教好课，不仅要听同年级的课，其他年级的课也应多听。每个教师在教学中都有其精彩的地方，关键是发觉并学习。通过听，发觉自己的缺乏，并在以后的教学中准时地订正。 5、多于指导教师商议。在教学中难免会遇到疑问，年轻教师就应时时在指导教师身边，多向教师学习，以丰富自己的教学阅历。比方说如何调动学生的积极性，可以多找教师取取经，让自己不仅在教学生活中成为一个好教师，在日常生活中也是学生的好朋友。 （ 四）指导完成肯定的任务： 1、主动学习教育教学理论和专业学问，不断地充实自我。 2
35、、积极参加备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的力量。 3、仔细听课，参加教研活动，学习他人的先进阅历。 4、常常总结教学的反思和随笔。 总之，盼望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为小学根底教育事业做出应有的奉献。通过这个活动，让年轻教师在教学中总结阅历，敬业执手谦谨自评，为努力提高教学水平奉献自己的力气 骨干教师工作总结 篇6 这学期的工作马上完毕了，参与了学区和学校组织的屡次教研活动，感受颇深，受益匪浅，总结如下： 一、积极参与学校及教研组各项活动，努力提高自身素养。 通过参与学区教研活动，让我汲取了其他教师的阅历，并经 过改进应用到日常的教学中；学习了不同的教学活动
36、：如故事教学，将课文改编成小故事；通过故事、歌曲引入单词教学和课文内容教学。同时，通过学校的教研活动也让我获益良多，通过教师们的指导，我明白到自己教学上的缺乏之处，并在各位教师的提点和指导下弥补缺乏，发扬自身优点；通过学校内的教研活动，我也汲取了许多教学阅历。例如，听邱教师二年级的口语课，邱教师课堂板书的利用率很高，通过板书邱教师已经将课文呈现；通过比照教学，利用男女同学说句子来区分She和He，这些都是值得我去学习和借鉴的。 二、加强学后反思，做到学用结合 在每一次学习中，我做到听、记、思三结合，准时、仔细、保质保量的完成上级布置的每一项学习任务，并留意与自己的教研实际严密结合，随时撰写真实
37、感悟和学习体会。 三、存在的问题： 五年级需要使用全英教学，要更好地训练学生的听力和语言运用；上课时，需多关注中下生；通过个人读书、泛读来让学生熟识课文。今后，我应在这些方面加以改良，连续提高自身素养，提高教学技能。 总之，这学期以来，留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中汲取了许多有用的阅历和学问。但是，工作中还有许多需要提高改良的地方，在今后的教研工作中，要再接再厉，努力工作，争取更大进步。 骨干教师工作总结 篇7 一年以来，本人爱岗敬业，悄悄奉献，尽力做好各项工作，仔细履行自己的岗位职责。听从学校的工作安排，自觉遵守职业道德。遵纪守法，团结协作；爱岗敬业，忠于职守
38、；教书育人，为人师表。现将本人在一年来的工作和学习状况总结如下： 一、教育教学方面 通过学习新的课程标准，树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系。重视了学生独立性，自主性的培育与进展，将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等力量。由于本人坚持仔细备好每一节课，上好每一节课，批好每一本作业，教育好每一个学生。通过一年的努力，学生成绩得到很大的提高，得到校领导和教师的全都好评。 二、班主任工作方面 在班主任工作方面，首先注意思想政治和道德教育。其次抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生，树良好形象。四是积极稳妥地绽开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道。五是积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时积极同家长联系，准时了解、把握学生状况，共同治理教育学生。 三、教学讨论方面 积极参与教研活动，努力提高自己的理论水平。在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。积极上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。 一年来，我踏实地做了一些工作，取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正缺乏，争取更大的成绩。