《2023年中学英语教师个人年度考核总结（13篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年中学英语教师个人年度考核总结（13篇）.docx（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023中学英语教师个人年度考核总结（13篇） 现在的英语教学已经不同于以前了，以前我们国家的英语教学都是放在学生上初中之后，那样的时间现在看起来不错。不过自从国家深化教育改革以后，英语教学就被安排到了小学就开头被授课，这就加大了教师的焦旭额压力和学生的学习压力。 不过既然是国家教育部发出的指令，就肯定有它存在的好处和优点，我们只能无条件的执行，究竟这对我们英语教师来说不是一个很大的困难，困难在于学生，如何才能让他们尽快的学习好英语是头等难题。 回忆过去一学年来的工作，本人忠诚于党的教育事业，听从领导分工。本学年担当分校的三、四、五年级英语教学工作，在过去的一年的确在摸黑之中度过，但经过一学
2、年努力学习，自己英语水平大大提高了，学生的英语水平也相对提高了，也取得了肯定的成绩。 在课堂上，我首先让学生明白每课的句型构造，懂得它的规律，会用学过的单词使用新句型对话。对话中照看各层次的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的时机，增加学生学习的信念，提高对话反响力量。每课讲授完后，要求学生必需会背，会默写单词，会答复对话练习。 由于大势所趋，改革当前，英语教材版本不断更新，使我在英语教学不断汲取不同版本教学的阅历。而本学年对我说又是新版本英语教材，而且一下子接手全校全部英语教学工作，在一学年来的确付出不少努力和碰过许很多多的钉子。在全校英语课当中，六年级教材对教师的教、学生的学显得比拟吃
3、力；而五年级有大局部男同学已经厌恶英语学习，日益侵蚀，使教学有时无法进展；再加上四年级学生低子薄，承受力量差。针对各班级特点不同，所实行措施也有所不同。但根本上都是根据英语教学常规，让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高力量。因此，在英语教学中我体会如下： 学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要留意培育、辅导下层生，让他们能跟得上，打好根底，往后的学习才能顺当通过。课后，常常辅导承受力量差有学生，使他们有所进步。并且，在班级成立英语辅导小组，给英语成绩差的学生进展辅导和帮忙。 中学英语教师个人年度考核总结 篇2 一，学习课标，明确教学目标。 为了使我的英语教学适应新时期
4、英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语教师抽时间对英语课程标准进展了研读，了解了此次英语课程改革的目的，把握了此次英语改革的重点，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据，奠定了扎实的根底，保证了教学的顺当进展。 二，扎实备课，理清教学思路。 备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点： 1，课前备课，做到有备而来。我仔细阅读各种教科参考书，既备教材，教法，有备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新学问的横向连接；既要突出重点，又要突出难点；既要表达完整的教学过程，又要留意好个环节的过渡自然。 2，课中备课，敏捷安
5、排简洁易操作的嬉戏活动。我通过嬉戏引入新课教学时，为了不消除学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及其活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变成生动好玩欢乐堡，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新制。在活动中学生们都乐于参加，充分调动了学生的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。 3，课后备课，总结教学阅历。每上完一单元，我都准时对该单元做出总结和反思，学出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的缺乏之处，为以后的教学工作打下根底。 三，仔细上课，表达以人为本。 英语课程标准提出让学生在教师的指导下，通过感知，体验，实践，参加和合作等方式，实现
6、任务的目标，感受胜利。这便要求英语课的教学要以学生为主，培育他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的力量。为此，我在实际的教学过程中做了以下几点： 1，巧设导入，培育兴趣。每节的教学我首先通过做嬉戏，唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的气氛内。 2，图文结合，把握新知。依据教材图文并茂的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段把握其义，让他们积极主动参加学习猎取新知过程，培育他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，急躁教育学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用
7、，培育他们认读的力量。在学习新知的同时，还适时对他们进展思想教育。 3，嬉戏活动，稳固新知。在完成了每节课的新授课任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开；为了敬重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性、多样化嬉戏为主来实施教学，让学生进展反复仿照、认读、玩演、视听，从而给他们供应充分的活动和沟通时机，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用力量，培育他们的学习兴趣。 4，通过听录音，复习新知。我常在每节课完毕的前非常钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先仔细听，其次遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体
8、语言或动作入情入境的来仿照、表演对话。在学生进展合作学习、表演时准时赐予示范和指导，让学生充分体验到胜利的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的学问要点，又提高了同学们的听说力量和读音的精确性，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。 四、加强自学，不断积存学问。 由于本人在英语教学方面阅历甚少，自己的学问又有限，在教学的同时，时时虚心向资格深的教师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料，时常听录音订正自己的语音语调。 总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力
9、充足；同事的帮忙，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的缺乏，不断改良教学方法，在教学中设计一些学生宠爱的活动、嬉戏来帮助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学效劳，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我信任有耕耘总会有收获。班的郝一鸿。 中学英语教师个人年度考核总结 篇3 英语科组在教育局教研室,学校校长室和教育处的正确领导和悉心指导下，在得力能干的备课小组长的悉心指导和全体成员的共同努力下，在各方面都取得肯定的进步，县教育局在我校举办地“同课异构”探讨活动取得圆满胜利，获得全校上下的全都好评。本学期以培育学生创新精神和实践力量为重
10、点，以新课程改革为契机，加强教学常规治理，深化课堂教学改革，仔细落实课程规划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推动素养教育。 一、研讨大纲、教材，抓好教学常规 初中英语新教材要求教师在备课、上课时要擅长动脑筋，勇于创新。我们英语组本学在这方面的工作主要有下面几点： 1、每学期开学之初，我们全组教师集中时间共同钻研大纲、熟识教材、拟定教研规划、教学规划，全组教师就教学目标、时间安排、重难点的解决、教学步骤和方法确实定等形成了共识。 2、集体备课，集中众人才智。每周一次的集体备课不搞花架子，讲实效，讲标准。不仅避开了教学中的盲目性，也增进了教师间的沟通。将任务安排到人，每次由一位
11、教师作中心发言人，其余教师出谋划策，取老教师之阅历，取中青年教师之创新。做到统一教案，统一讲法，效果明显。 3、开展听课、评课活动，取长补短，共同提高。本学期全科组英语教师每人上了一节示范课或讨论课，课后我们仔细地听课、评课，让每位教师取长补短,做到上有所得，听也有所得。 4、根据教务处安排从听课、检查教案、作业布置与批改和听取学生意见四个方面，对各年级英语教学进展常规检查，并针对每个年级的检查结果，并在开科组会进展小结，使常规教学得到切实、有效的实施。 5、抓好阶段性教学质量的分析。每次阶段考后，各备课组都有进展具体的质量分析，找出优劣，探究最正确解决方法，以不断提高教学质量，由于我们深知，
12、教学质量是学校的生命线。 6、初三英语教学是本年度组内的工作重点，每次组内会议都将其列入议题，大家共同商讨、供应资料、建议，坚持阶段性了解初三教学状况并准时查漏补缺，重点抓阶段考、考后分析、总复习规划的设计和落实等环节。 7、加强英语口语训练，在每节课上课前实行课前读书,上课汇报制度,每节课前都让学生上去用英语介绍,让乡下的孩子能够多开口,有更多的熬炼时机。 8、组织各类学习兴趣小组,进展班级之间的英语竞赛活动.例如,英文书写竞赛,英语根底学问竞赛活动,从而激发学生的学习兴趣,和全面提高学生的英语水平. 二、加强学习，树立新的理念 1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断
13、更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。 2、通过学习新的课程标准，教师们逐步领悟到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创立新的现实，培育出有制造力量的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的任务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了教育的进展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。 3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限制，擅长捕获现代社会，现代科技及其它学科的学问信息和最新成果，丰富教学内容
14、，开阔学生视野，使教学活动始终布满活力。同时在教学中结合教学内容开展讨论性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设了动手实践、制造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教室外、校外，加强了学校教育与社会生活的亲密联系。 三、转变学生的学习方法，转变教师的教学方式 1、不会学习的人将是21世纪的新文盲。我们在教学过程中关注学生学习过程和方法，发觉、探究、讨论等熟悉活动，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、把握方法的过程。 2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高在上的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生进展的促进者。我们努力营造民
15、主、公平、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生的人格，完善学生的共性，促进师生共同进展。 四、坚持“两先两后、师生互动”的教学模式 1、教学中留意充分调动学生的积极性，活泼思维。在课堂上，教师刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进展分析比拟，培育概括、推断推理和综合的力量及运用学问的力量。教师以学生为主体，仔细讨论教法，依据英语学科的性质和教材的特点、学生的年龄及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育学生的规律思维力量、语言表达力量，动手操作力量及自学力量。在努力改良教法的同时，也留意对学生进展学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。 2、深
16、入钻研教材。把握教材体系、根本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。细心设计教案。每课教案做到“五有”：有明确的教学目的、有详细的教学内容、有连贯而清楚的教学步骤、有启发学生积极思维的教法、有适宜精选的随堂练习。实行提前备课。 3、要求写教学后记。授课后准时记录本节课教学的胜利和失误；以便不断总结阅历，吸取教训，改良教法，不断提高。 总之，通过这个学期的共同努力，我们英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务，取得了肯定的成绩俄但同样英语科组还存在许多问题，例如，集体备课存在走过场的现象，备课太过马虎，只备了课本，没有备好学生。对于科组中存在的问题，在下学期工作中我们将扬
17、长避短，为我校的英语教育教学工作做出新的奉献。 中学英语教师个人年度考核总结 篇4 在我校九年级英语备课组全体教师的共同努力下，再创文峰中学的辉煌。成绩的取得是由于我们有一支优秀的团队，我们把关注每位学生，切实有效地提高教学质量和夺取中考的最终成功作为我们备课组工作重点。我们充分发挥集体才智，团结进取、求实创新，齐心协力取得了中考的成功。 一、创立优秀团队，促进共同进步 我们文峰中学九年级的英语备课组，可以说是一支强劲的精英队伍。每位教师都是文峰中学的中坚力气，可以说是会聚最优势的师资力气来备战中考。教研组长陈雪丰，不仅有着丰富的教学阅历，而且有着剧烈的责任感。她在我们学校由于工作特别投入，兢
18、兢业业，被我们戏称为“舍命三郎”。平常，办公室里很少见到她的身影，她的一多半时间都泡在教室里批改学生的作业和给学生讲解题目。所以她班的英语始终在我们学校都是名列前茅。万圣梅教师是我们学校的课改先锋，她的课教学方法敏捷，课堂高效，始终是我校观摩课的典范，她被我们的校长评为“免检教师”。由于她不仅有敏捷的教学方法，课上得好，而且也有剧烈的敬业精神，她可以说是我们学校作业批改最多也最仔细的教师。所以这样敬业的教师，怎么可能搞不好教学质量？还有德高望重的赵银玲、秦兴梅教师，她们虽然年纪大，但她们对自己的工作丝毫不模糊，工作干劲一点不比年轻人差。钟红梅教师也始终是我校的把关教师。在这样有着崇高敬业精神的
19、优秀教师带着下，我们全体成员共同进步、共同成长。许荆教师除了九年级英语教学任务还有九年级的思品教学任务。朱念念教师既是班主任，又担当两个班的英语，工作任务繁重，始终都泡在教室里，所以我们都说我们英语办公室是人气最差的办公室，由于教师很少有时间到办公室。年轻教师苏珊、彭小玲、辛德香不仅能积极帮我们制作课件，还常常向我们介绍教学改革动向，给我们英语组注入了活力。 二、积极开展教研，提高课堂效率 为了保证集体备课的扎实有效地开展，备课组做到定时间（星期四下午定期定时教研活动）、定地点、定内容、定中心发言人。在备课组活动中，我们集中备课，每个人为上课的教师提建议，找重难点，为上课做预备，上完课后，我们
20、相互评课，找出每位教师课堂上的优点和缺点，从而改良和提高自己的课堂。通过评课、研课，我们向45分钟要质量、要效率，充分落实好每一节课的内容，真正做到教在课堂，学在课堂，落实在课堂，培育学生快节奏，高效率的学习习惯。再就是考试之后准时总结，进展质量分析。我们分别从学生和教师自身总结阅历，找出差距，调整教学思路，从而找出了提升空间。每次考试后，都要进展横向纵向比拟，分析考试的得与失，每次都对各题型的得失状况进展详尽的分析，明白教学的差距在哪，质量分析的目的是总结好的阅历，教师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、学生的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间，实现整体进步。 三、实施分层教学，注意分层检
21、测。 在根底学问落实上，我们把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们在按册整理英语教材的重点词汇，重点句子，句型及语法归类的根底上，对于优等生教学做了适当的拔高，钟红梅、彭小玲、辛德香等教师在中考前两个星期对中考四十五套及各种阅读资料上的词组及固定搭配做了细致的整理，然后印发给学生，要求学生记忆，提高学生的阅读、写作力量。对于中等层次的同学，我们要求教师们要特殊注意中等难度题目的练习和讲解，陈雪丰教师在这点上做得得心应手，她平常在课堂上注意对学问点的分析，如词组的比拟，各种时态用法的区分，通过反复训练盼望他们能触类旁通，举一反三。此外，还加强了这一局部学生的反应练习。最终对于根底较差的学生，他
22、们中的一些往往对英语学习毫无兴趣，更有甚者，对英语有种反感的心情。因此我们从最根底的学问点讲起，尽量调动他们的学习积极性，不断的鼓舞和催促。另外面对九年级学生学习压力大、课业负担重这一现状，我们备课组要求作业量适中，做到有留必查，有收必改，有改必讲，有讲必精；每单元一次单元测验，课堂小测每周至少两到三次，写作训练每单元一次。 再就是实行有力措施，强化作文教学与检测。一是强化写作训练。由于作文变为二非常，作文训练尤其关键。我们在周教研会上请我校英语权威，代了多届毕业班的钟红梅教师，对于这届学生，作文应当从哪几个方面着手训练，她给我们提出了珍贵的建议，也给我们很多丰富的、值得借鉴的阅历，因此，我们
23、准时得和她一起沟通，她将评分细则，要求一一跟我们学习，因此我们在九年级在作文训练这一块，根本上每一单元都按她所说的中考作文评分要求来训练。二是按评分标准来要求学生。每一单元的话题作文学生能得多少分，我们都依据中考的评分细则来评定，仔细标准了学生的写作。三是加大批改力度。我们要求教师每篇作文全批全改，尽量面批，准时给学生指出存在的问题。本学期我们大局部教师作文训练二十几篇，钟红梅教师训练了三十五篇，朱念念、万圣梅、辛德香、苏珊、陈雪丰等教师带双班，批改难度相当之大，但她们不折不扣完成了三十篇的批改。经过扎实的练习，学生的写作力量有了普遍的提高。 四、加强中考研讨，积极备战中考 为了有效地作好中考
24、的复习工作，提高复习的实效性，英语组全组教师集思广议，共同制定中考复习规划并仔细落实。全体教师献言献策，加强校际沟通，仔细分析兄弟学校有份量的中考模拟试卷和口语测试试题，增加复习教学的实效性和针对性。面对众多的教学资源，假如一味的“拿来就用”，只会导致“题海战术”，为减负增效，我们实行“教师下海，学生上岸”策略，有针对性地分类、加工，整合出新的教学资源供学生学习。我们忍痛割爱，大胆删减。整学年来，我们印发给学生的每一份试卷及资料，都经过细心审核，没有让垃圾题铺张学生时间。为了提高训练效率，万圣梅教师甚至一套试卷中只选出一题供学生训练。由于学生的听力与阅读量严峻缺乏，离课程标准的要求甚远，因此我
25、们加强了听读训练，训练力求标准，做到每天练，不断提升运用力量。 总之，在备战中考阶段，文峰中学九年级每位英语教师本着“一切为了中考”，克制一切困难，群策群力，齐心协力，让文峰英语再创辉煌。 中学英语教师个人年度考核总结 篇5 一、新形势下的教育教学改革工作 要求教师必需具备较高的政治素养和业务素养，提高个人的综合素养，不断适应教育教学改革工作的需要。周新民教师从教经受和对教育的执著追求，给我很大的教育，让我懂得怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。 二、要虚心慎重，不要傲气 无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必需虚心慎重，戒骄戒躁，始终
26、保持糊涂理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。肯定要有很强的大局意识、共同学习的意识，遇事多商议、多沟通,个人总结，常常性地沟通思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。肯定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、妒忌之心、怨恨之心，多一些理解之心、关心之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。 三、必需喜爱自己的教育对象 教师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主
27、客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生安康成长与进展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用鼓励机制，加以充分的确定和鼓励，恢复感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃。 四、我认为，好教师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业 要做到这一点，就应充分熟悉教师工作的意义，从而深
28、深地喜爱教育事业。现代的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地熟悉这一点，才能激发对教师工作的喜爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。 五、一个好教师还必需非常重视“言传”外的“身教” 要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、标准、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进展常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取
29、得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。作为新时期的特岗教师，教育系统中的新奇血液，我们既要拥有我们的特色，还要继承优良的传统。在教学过程中，我们要有理性、感性、悟性灵性。我们还要学会反思与创新。让反思成为一种习惯，要勇于反思、擅长反思、乐于反思、即时反思。让创新成为一种追求。 做为一名中学英语教师，在自己平常的教学过程中虚心学习，准时总结阅历弥补自己的缺乏及为重要。由于对于我们这些在教学一线从事中学英语教学工作的教师，每天每时都会产生疑问，只是苦于没有理论引领，对于在教学中产生的一些问题不能很好的进展解决。俗话说“学而不思则罔，思而不学则殆”
30、，我们要做合格的学者型教师，只有这样，学生们才能喜爱听我们的课，我们才能以自己的人格魅力赢得学生对自己的敬重和爱戴。 其次我熟悉到“终身学习”是对教师的根本要求。在教学过程中，我要不断的充实自己，不但要提高个人的专业素养和综合素养，还要注意练就自己的人格魅力。盼望今后红河州教育局能够多组织像这样的专业培训，为我们供应更多学习和沟通的时机。 最终，感谢为我们细心预备、组织和讲座的各位教师!感谢您们！ 中学英语教师个人年度考核总结 篇6 一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动进展”为中心的教学思想，重视学生的共性进
31、展，重视激发学生的制造力量。在这年里，我在思想上严于律己，喜爱教育事业。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起典范的作用。我还积极参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好校内外的各项工作。 首先，一学期来，我还积极参与各类学习，深刻剖析自己工作中的缺乏，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。
32、所以，本学期，除了积极参与政治理论学习外，我还积极进展业务学习，提高自己的工作力量和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，仔细学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的阅历、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。 其次，求实创新，仔细参加教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应当尽力去作好本职工作，特殊是教学工作。课前，我仔细钻研教材、教参，课程标准，仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计课堂。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念
33、应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的英语教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高教学质量。三、任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积存了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进展沟通、争论在教学中存在的问题。 四、加强反思，准时总结教学得失。反思本学期的工作，
34、在取得成绩的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点： 1、对英语教学的理论学习还不够深入，需要进展反思，教学水平提高速度缓慢。 2、英语教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在英语教学的特色点。 3、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。五、继往开来，开创新的天地。鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多缺乏，我今后的努力方向是： 1、加强自身根本功的训练，特殊是课堂教学力量的训练。做到精讲精练，注意对学生力量的培育。 2、对后进生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 3、加强学
35、生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要能严格约束自己。 4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。 一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。 中学英语教师个人年度考核总结 篇7 在我的意识里，始终认为自己是一名一般而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在教学这块沃土上悄悄地耕耘着。假如说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，始终以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，仔细、务实地走
36、过每一天。因此，今日用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。 二、不断努力奋进，提升业务水平。过去的五年，是我在小学英语教坛上不断探究，摸爬滚打的五年，同时也是我不断进步。在一次次听课和培训研讨中，我发觉了自己的缺乏，找到了自身进展的方向。因此，我常常向其他教师请教教学上的问题，屡次积极参与市、区、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络技术参与远程教育培训，每学期都仔细完成上级领导安排的各项任务；准时归纳总结培训学到的学问。结合自身的状况，我努力探究，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。 在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积
37、极摸底了解学生的学习状况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生；在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生积极思索，合作探究，建构学问发生进展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，急躁细致，培育优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有胜利，在欢乐中学习，从欢乐中得到进展。 三、与班主任、家长亲密协作。常常与班主任相互沟通，反映学生平常的学习、活动、生活状况，共同治理好学生；积极主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的状况，并向家长报告学生在校的表现，相互沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能安康进展。发觉个别学生问题时，
38、主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。 一分耕耘一分收获，在学校领导、其他教师的无私帮忙下，我也取得一些成绩： 点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右，作为教师，我的追求不仅是要传授给学生学问和技能，而且要培育他们擅长观看，勤于思索，勇于探究的精神，更要塑造他们健全完善的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。 中学英语教师个人年度考核总结 篇8 本学期本人担当高一(x)和高一(x)高一(x)三个班的英语课教学工作，周课时十五节。在工作中，能勤勤恳恳，敬岗爱
39、业，忠实执行党的教育方针，坚持以素养教育为主线，教学讨论为龙头，构建创新教育模式，面对全体学生，促进学生全面进展。在校园领导的亲切关心和大力支持下，在科组，年级同行的大力帮助下，根本地完成了本学期的教育教学任务。回忆一个学期的工作，我有如下几点体会： 一、构建在新课程条件下“多媒体优化组合”的英语课堂教学模式。 “多媒体优化组合”构建的课堂教学模式，就是运用这种心理学的感观原理的理论，应用于英语教学的一种实践。 传统的英语教学模式，教师在整个教学过程中，就是灌输抽象、刻板的规章，用“条款化的语言”来描述具有审美载体的、形象生动的语言，不言而喻，这样的教学手段，不适应时代的快节奏，不利于开发学生
40、的智力，不利于培育开拓型人才，不利于学生素养的全面进展。 布鲁纳说过：“学习的刺激是对所学教材的兴趣”，对学生来说“兴趣”将直接影响学习效果。因此，我在课堂上运用以电教为主体的“多媒体优化组合”课堂教学模式，使教学资料的表现形式变得新奇而引人入胜，充分调动学生的学习专心性，使学生对学习产生深厚的兴趣。 二、开启学生制造性思维潜力，培育良好的学生素养 新大纲明确指出：中学英语教学的目的是“透过听、说、读、写训练，使学生获得英语根底学问和交际初步运用英语的潜力，激发学生的学习兴趣，养成良好的学艺打情，为进一步学习打好根底，进展学生的思维潜力和自学潜力”。众所周知，在诸多潜力素养中，制造思维潜力是促
41、成其他潜力构成的核心机制。 传统的英语教学模式培育的是僵化的思维定势，它桎梏着学生的制造力。因此，我在课堂教学上能注意全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉，多层地启发学生、引导思维、拓宽思维境地、引发发散性思维，使思维的宽阔性、深刻性、独立性、灵敏性等方面得到训练，从而进展了学生的制造潜力，培育出良好的学生素养，到达教育的最终目标。 三、利用学科的优势，培育学生良好的人格，陶冶学生美的情操 教学过程，实际上是学生在教师指导下的熟悉过程。学生是熟悉的主体，学问的把握和潜力的培育只能在主体自己相应的专心自觉活动中才能构成。在教学上我不仅仅是教师，而且是魔术师，运用直观的现代的教学手段，使语
42、言教学从单调的文字描述中解放出来，在学生面前呈现的是文字、语音、形象、颜色这一新颖的美，这种美感会吸引学生留意力，从而激发深厚的学习兴趣。-“激发学生的学习兴趣”是新大纲中新列入的教学目的。 同时，我也是导演，导演出一幕幕场景;是画家，用斑谰的颜色绽开生动的画面;是导游，引导学生在语言的海洋中漫游这种全方位展现着的英语教师气质的美，就是一个强有力的磁场，吸引着学生，给他们一个愉悦的环境，使他们对课堂产生审美情感，使他们获得美的陶冶，从而使整个教学过程处在美的环境中，产生良性循环，增加学生学习的活力。 四、深入讨论教育教学理论，使教学更加贴合学生的年龄特征和身心特点。 各个学习阶段的学生都有其特
43、定的年龄特征和身心特点，需要教师真正做到“设身处地”，站在不同的角度缜密地构思每一个教学环节，这样才能更好地沟通互动，完成教学任务。高二是学生高中学习生活的转折时期，是承前起后的时期。英语学习成绩的好坏与他们的升学与否严密相连。所以我不仅仅备教材，还备这个年龄段的学生，取得了令人满足的效果。 五、建立新型的师生关系，强化教学主体意识。 时代的进展为传统好处上的师生关系注入了新的：公平、相互敬重、相互学习、共同提高。教师就应是“首席”，与学生共同奏出美丽的旋律;教师就应是“配角”，把学生衬托得光荣照人;教师就应是“热线”，让学生永久感觉到鲜活与新奇;教师就应是“110”，在学生最需要关爱和帮助的
44、时候，准时守候在学生身边;教师就应是“导游”，引导学生探幽发微，观赏险峰的无限风光;教师就应是“场上队长”，身先士卒，与队友共同拼搏，在竞赛完毕后，把队友我们的学生，高高地抛向空中 应对着一个个布满灵性的教育对象，我时刻提示自己：“我是谁为了谁是否把学生的收获、学生的进展放在首要的位置是否做到了一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。共性我刚到这个校园，对那里的学生学习状况很不了解，对他们的学习习惯，我也不认同，但是我爱他们-公平协商，倾心沟通，使得我们师生关系和谐融洽。 六、坚持政治学习，加强师德修养，做到学高为师，身正为范 本人这个学期能，遵守劳动纪律，从未旷工，上课从不迟到，与同级
45、组教师团结合作，专心支持科组工作，不折不扣的完成科组长安排的任务，专心参与各类教研活动，并且把教研活动所得准时运用到教学中去! 中学英语教师个人年度考核总结 篇9 现在的英语教学已经不同于以前了，以前我们国家的英语教学都是放在学生上初中之后，那样的时间现在看起来不错。不过自从国家深化教育改革以后，英语教学就被安排到了小学就开头被授课，这就加大了教师的焦旭额压力和学生的学习压力。 不过既然是国家教育部发出的指令，就肯定有它存在的好处和优点，我们只能无条件的执行，究竟这对我们英语教师来说不是一个很大的困难，困难在于学生，如何才能让他们尽快的学习好英语是头等难题。 回忆过去一学年来的工作，本人忠诚于
46、党的教育事业，听从领导分工。本学年担当分校的三、四、五年级英语教学工作，在过去的一年的确在摸黑之中度过，但经过一学年努力学习，自己英语水平大大提高了，学生的英语水平也相对提高了，也取得了肯定的成绩。 在课堂上，我首先让学生明白每课的句型构造，懂得它的规律，会用学过的单词使用新句型对话。对话中照看各层次的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的时机，增加学生学习的信念，提高对话反响力量。每课讲授完后，要求学生必需会背，会默写单词，会答复对话练习。 由于大势所趋，改革当前，英语教材版本不断更新，使我在英语教学不断汲取不同版本教学的阅历。而本学年对我说又是新版本英语教材，而且一下子接手全校全部英语教
47、学工作，在一学年来的确付出不少努力和碰过许很多多的钉子。在全校英语课当中，六年级教材对教师的教、学生的.学显得比拟吃力；而五年级有大局部男同学已经厌恶英语学习，日益侵蚀，使教学有时无法进展；再加上四年级学生低子薄，承受力量差。针对各班级特点不同，所实行措施也有所不同。但根本上都是根据英语教学常规，让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高力量。因此，在英语教学中我体会如下： 学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要留意培育、辅导下层生，让他们能跟得上，打好根底，往后的学习才能顺当通过。课后，常常辅导承受力量差有学生，使他们有所进步。并且，在班级成立英语辅导小组，给英语成绩差的学生进展辅导和帮忙。 中学英语教师个人年度考核总结 篇10 除了对学生的了解加深，我能感觉到自己教学力量的提高，能感觉到自己的进步。刚来这个学校时，我什么都不懂，什么都得请教其他教师，虽然能把学问都梳理的很好，但对于如何传授给学生却无从