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1、 2023年中考英语备考复习计划 一、指导思想 总体思路是以课本为载体，以指导用书为指导，踏实细致地做好复习工作。 二、复习时段及学问体系落实 第一轮复习(3.205.10)疏通教材，兼顾语法分类复习,加强听力和口语训练。 其次轮复习(5.115.30)进展专项题型的复习,强化阅读训练和写作训练。 第三轮复习(6.16.16)综合训练，查漏补缺，突出阅读和写作训练。 三.实施方法及措施 总体上规划采纳“三轮复习法”作为初三英语总复习规划： 1、疏通教材，夯实根底，加强双基训练 第一轮复习主要以书本为主，六册书本中单词、词组的再现。利用学程导航进展复习：主要是默写单词、完成词组的练习及穿插语篇进
2、展语法学问的讲评和每单元的复习练习。并穿插指导用书上的重点语言根底学问进展复习，如名词与代词、形容词与副词、动词、状语从句、宾语从句，定语从句等。要求突出重点，精讲精练，引导学生探究问题，发觉问题，使学生在答题时做到敏捷应用，触类旁通，变学问为力量。教师认真讨论考纲中对各语言根底学问的考试要求，避开偏题、怪题，对教材中反复消失的重点、难点，指导学生把握。同时抓好英语的听力和口语训练。对于口语与听力，我们从三月初开头就进展了训练。利用上午6:30点至6:50这段时间进展口语训练，加强口语朗读和背诵训练;下午第四节课前一刻钟进展听力训练。 2、依据中考指导用书及考试说明，进展专项训练。 其次轮重点
3、是进展专项题型的复习，估计从五月十一日开头到五月底完毕。 对重点题型如完型填空、阅读理解，翻译句子及书面表达进展专项强化训练。完型填空题是综合类型的试题，它比拟全面地考察了学生对句子构造、词语的运用和辨析、固定搭配和习惯用法等多种语法和语言根本学问的把握，同时还考察了学生对英语阅读理解以及对各种英语语言学问的运用力量。指导学生做完型填空时要提示他们： 1)通读全文，从整体上感知全文，把握大意，切忌只盯住一个句子仓促解题。快速阅读时还要留意找出关键词，抓住了关键词就抓住了故事的线索。 2)重视主题句。短文的主题句，往往是每篇文章的首句，有时也消失在文章的中间或完毕处。 3)复原检查，看是否顺理成
4、章，从语意和语法两方面检查无误后便可完成。 2023年中考英语备考复习规划精选篇2 授课教师： 完毕时间：3月25日指导思想：仔细系统地讨论整理牛津英语教材学问和力量要求，以考纲为根本依据，抓好每一环节复习，切实落实根底，突出牛津教材特点，争取在稳拿21分的根底上，在听力和阅读方面表达优势。复习目标工作口号：齐心协力，真抓实干，争取牛津试点教学再创辉煌。 学问要求： 1、把握并娴熟运用牛津英语四个年级教材上的全部词汇、语法、篇章构造、语言信息、社会生活信息。 2、仔细梳理教学根本要求与训练上全部的学问点。 力量要求：到达并超过教学根本要求与训练上要求的对听、说、读和写的力量要求。达成目标：合格
5、率98%、提高率40%、稳固率100%、优秀率40%复习时间及内容安排第一轮：4月1日4月16日根底学问和语法学问复习。其次轮：4月18日5月18日牛津教材分册复习和综合复习。第三轮：5月25日6月15日综合复习、强化训练、加强中考综合卷的综合力量训练。 复习资料： 1、初中英语教学与评估 2、英语学科教学根本要求与训练 3、牛津英语总复习 4、历年中考试卷 2023年中考英语备考复习规划精选篇3 一年一度的中考马上降临，众所周知，九年级的下学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段，也可以说这段时期打算了孩子们的前途和命运。而中考英语胜利与否关键在于复习，复习阶段的胜利与否也打算着中考英语的成绩
6、。因此，我深知自己身上的任务很重，责任更重。但无论怎样辛苦，我都会努力去克制，帮忙孩子们顺当地迈出人生这关键的一步。为使英语教学工作能有条不紊的进展，为今后工作中能取得更好的成绩。特制定九年级英语教学和复习规划。 一、总体目标。 1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习力量，争取把课堂变成学生学习的乐园。 2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住宅有学生，不让一个学生漏掉，鼓舞学生向目标迈进，中考争取稳中有升。 二、 详细工作措施。 1、加强学习，仔细学习新课程标准，专研七、八、九年级五本教材，形成固定的学问体系，讨论2022年的考试说明，精选近几年的中考题。 2
7、、连续大练根本功，提高自己的教学力量。 3、实行课堂教学改革，创立新型教学模式。 4、走进学生家庭，走进学生的内心世界，挖掘学生的心理资源，建立新型的师生关系，既是教师，又是家长和朋友。 5、指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和争论，帮忙学生养成良好的学习习惯。 三、 总体复习思路。 1、按单元复习。通览初中教材，进展单元学问点扫描。目的是对根底学问和根本技能进展系统的复习，把好“根底关”;任务是把握各单元学问构造，全面地复习学问点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的根底作用，强化根底学问和根本技能的训练;面对全体，面对根底。 2、语法专项复习。钻研考试标准和考试说明，进
8、展语法、词法、句子、时态和话题专项复习。统揽初中教材中的重点语法工程，使学生从整体上把握初中教材内容。 3、题型专练，模拟演练。根据中考题型(听力、单项选择、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达)进展题型专练，了解学生对根底学问和根本技能的把握状况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进展查缺补漏。最终进展几次中考模拟演练，演练之后教师要精讲精炼，在讲题上下功夫。 四、 详细复习内容。 第一轮： 时间安排：3月2日4月20日。 主要内容：初中教材课文中消失的单词、短语、常用句型;熟记对话和课文，理解所学语法内容。 阶段目标：完成理解性记忆内容，熟记课文中消失的单词、短语、常用句型;娴熟把握对话和
9、课文内容，所学语法能到达肯定的应用程度。 详细思路：第一轮复习应以大纲为依据，教材内容为根本，按教材的编排挨次进展单元复习。每复习一单元之前，教师布置学生仔细记忆书后单词和短语;课上检验，然后让大家找出本单元的学问点，总结用法，教师再做以适当的补充。最终，再将本单元的学问点给予下一单元书后的单词和短语中，进展再一次检测。 其次轮： 时间安排：4月28日5月18日。 主要内容：词法包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。把握动词六种时态的构成及根本用法和被动语态，即现在进展时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进展时。句法包括把握陈述句、疑问
10、句、祈使句和感慨句的构成和根本用法，把握简洁句的五种根本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。 阶段目标：娴熟的把握学问要点，使学问形成系统。教师传授解题技巧，提高学生的综合分析力量，提高学习成绩和学习效率。 详细思路：这一阶段我将语法分成几大块复习，应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。注意学生归纳，教师总结指导应留意事项。对学生已把握的内容少讲或不讲，对学生不够娴熟的要重点讲，在此根底上，结合所复习的语法内容，按中考题型精选练习题，使学生每天复习的学问都能够加以稳固 第三轮： 时间安排：5月19日中考前。 主要内容：题型专练，模拟演练。 阶段目标：查缺补漏，帮忙学
11、生找动身生错误的缘由，使其能够准时改正，并记住正确的方法，快速提高成绩。 详细思路：根据中考题型(听力、单项选择、完型填空、阅读理解、句子翻译、任务型阅读和书面表达)进展题型专练。教师选取适当的模拟试题对学生进展测试，这一阶段要通过对学生限时测试，使他们把所学的学问上升为综合运用力量，逐步适应中考要求。同时对近年中考试题加以仔细讨论，教学生答题技巧。并对学生进展心理安康教育，减轻压力，稳定心情，自如的应对中考，取得好成绩。 五、总之，我会尽自己最大的努力圆满地完本钱学期的教学工作，争取让学生在中考中取得好成绩，让有升学盼望的学生都能升入抱负的高中。 2023年中考英语备考复习规划精选篇4 一、
12、仔细备课，钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进展教学。 二、加强教育的思想性，依据对学生进展思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。对学生进展跨文化教育、爱国主义、集体主义教育，培育遵章守纪、勤学好问的品质。 三、充分把握教材特点，加强教育的条理性 1、由浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地安排上课挨次。 2、有条理地安排教学内容，不断复习，屡次循环，逐步扩展和加深。 3、在用中学，积极地运用语言。 4、以最大限度激发学生的英语学习兴趣，寓教于乐，并能使他们学以致用。 四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种力量是相互依靠、严密联系的。说的力量很大程
13、度上依靠于听力，大致以五个不同的方式进展： 1、课堂用语; 2、留意新语言的发音; 3、利用好录音带; 4、作好听力练习; 5、定期进展听写训练。 五、加强英语教学的口语训练，有效地进展操练、对话及交际活动。 六、加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让学生常常阅读，提高阅读量和阅读技能。 七、有针对性地进展中考根底题训练，依据每天的学习内容，给学生布置适量的中考相关题型的作业，如翻译题(中翻英);依据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。加强英语教学的测试和摸底工作，每单元完毕，要进展一次测试;摸清学生把握学问的程度，查漏补缺，并对差生准时补救。 八、统一进度、统一测试、期中测试时
14、，完毕全部课本内容及达标指导第四章。五月进入多测试阶段。 2023年中考英语备考复习规划精选篇5 一、本学期的指导思想 针对学生状况，教学的时候需要留意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。对他们要想方法在稳固根底的同时进展学问与技能的提高，使他们渐渐适应考试题型、把握做题的技能。九年级的学习和复习工作非常关键。针对这种状况，就需要更加深入地讨论教材，依据学科特点及学生特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于承受的教学方法及模式。同时，要进展分层次教学因材施教，使学生在原有的根底上有所提高。 二、学生状况分析 上学期送走毕业班后，本学期我又被任命担当
15、九年级108和109班的英语教学工作。通过二十多天的了解和摸底，对学生的状况有了也许的了解。学生的根本状况很差，不拿兄弟学校比，就拿本校同年级的106和107比，我们的均分比他们差15分之多!本学期学生面临着中考的巨大压力，学生表现出截然相反的两种局面：想考高中的根底不是很差的学生开头发奋学习;而成绩很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习，局部学生已经对学习英语失去了信念，还有一局部学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感兴趣了。据各科教师反应，两个班中都至少有十多个学生从七年级起就对学习破罐破摔，伦为袖手旁观一类，对一切都无动于衷。一句话，这两个班的底子差，我是有思想预备的，但还是没想到
16、竟然那么差! 三、教材分析 新目标英语九年级共安排有十五个单元，各单元话题敏捷好玩，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下规划： 1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神;
17、 2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活泼思维，呈现共性，进展心智和拓展视野; 3、让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐 四、教学详细措施 1.针对学生状况，我已在二十多天的补习中 从头开头，逐一复习了七年级上下册和八年级上册。开学之后，由于106，107已经讲了四个单元新课。我们也焦急起来，于是打算每学习一个新单元，学生要在教师知道下复习八年级下册一个单元。 2.仔细钻研教材和课标，细心备课，明确每堂课的根底内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求，做到
18、上好每一堂课。在课堂上注意鼓励机制，鼓舞学生学习，并让他们体验学习英语的成就感，不行无视差生的学习和情感，不行盲目追求效率和进度。 3.对学生因材实教，敬重学生个体差异，力争让不同学生全面进展; 4.充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。 5.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。 6.在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛、唱英文歌曲等。 7.课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。 8.教师个人要不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 9.留意分层次教学，对不
19、同层次的学生在作业的布置上表达出不同的要求，让他们在原来的根底上都有各自的提高。注意课堂学生学问的反应并准时调整教学进度。 10.注意阅读教学，采纳精读与泛读相结合，多种学习方式相结合，培育学生的英语阅读力量和技巧。 11.培育和提高英语书面表达力量。每周写一篇英语作文。 五、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言设施来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习气氛，如：课堂上创设情景，要求学生对话。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。
20、6、多与学生沟通，进展口语交际训练 2023年中考英语备考复习规划精选篇6 今年我任教的班级是初三(3)班，是一般班。学生从整体状况来看，有二十多个学生根底较好，但中等成绩和较差的学生还有三分之二的人数。他们兴趣不高，甚至有极个别学生的听说读写力量还不够七年级的水平，不知道从何下手学英语。观赏课上不愿听英语，不守课堂纪律，睡觉、说话，做与课堂无关的事情，课堂上学生不能积极发言，对教师提出的问题，不知所措，难以形成英语气氛，对英语有些学问点犯糊涂，学生不愿学，对讲的学问记不住，所以这学期英语教学仍面临艰难的任务和挑战。 一、学生现状分析 1.学问：学生把握了肯定的英语根底学问和听、说、读、写技能
21、，形成肯定的综合语言运用力量; 2.力量：只有少局部学生有学习英语的兴趣，少局部学生有自信念，养成了良好的学习习惯和形成了有效的学习策略，有进展自主学习的力量和合作精神 3.情感：学生有肯定的观看、记忆、思维、想像力量和创新精神;学生能了解世界以及中外文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成了安康的人生观。 二、教学目标任务猜测 1.学问目标 学问与技能本册消失单词708个，要求把握的207个单词，还有一些固定短语等，通过学习使学生把握单词、句型及语法，适当复习初一和初二的学习内容，培育学生优良的英语学习习惯，帮忙学生树立自信念，提高进展学生自主学习的力量，形成有效的学习技能。 2.力量目
22、标 过程与方法通过对本册的学习，使学生在学习过程中，仔细听课、学会复习总结，多说、多写、多问，在教师的辅导下把握学习英语的方法。 3.情感目标 情感态度价值观提高本册英语的学习，使学生了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，增加世界观意识，并结合课外学习，到达教学的最优秀性，培育学生良好的自学力量和习惯，并做到持之以恒，培育同学们的情感态度与人生价值观。 三、教学详细措施 1、摸清学生根本状况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际力量。 3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本力量。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知
23、，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 四、课外活动 1、英语演讲竞赛。 2、单词听写竞赛。 3、英语美文朗读竞赛。 4、英语手抄报竞赛。 5、学唱英文歌曲。 6、课前五分钟活动。 2023年中考英语备考复习规划精选篇7 一、指导思想 目前初三的英语教学中，因种种因素，造就了相当一局部英语学习比拟困难，并伴有的差生。因此对这局部学生加强心理指导，培育培育的心理素养，帮忙他们尽快走出逆境，成为学习的仆人，就显得非常必要。学科教学是学校教育的主渠道、主阵地，学科学习是学生的主导活动，学生大量的心理困惑都产生于学习过程中，各种人格品质也在学科的学习中得到进展。英语作为语言学科，在教学
24、中加强德育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持教育创新，坚持_，坚持内涵进展，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育。 二、工作要点 对于向学生进展思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素养教育，在本学期的教学中加强德育工作如下： (一)有敬业精神，喜爱学生。 要用自己的爱来唤起和培育学生对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。其实，英语课堂教学不只是语言学问的学习和操练，而是一种温馨的情感沟通、才智潜能的开发，社会_交际力量的早期培育，是师生共同制造精神生活的.活动。因此教师在教学中，要敬重学生的人格，建立公平、相互敬重的和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、开心的气氛中进展学习的同时，品德得到培
25、育，性格得到完善。 (二)创新教育让学困生自主学习 传统的英语教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好学生。久而久之，也缺乏了制造力。不少学生的学习参加意识差，不愿主动思索和提出问题，更不主动解决问题。依靠于教师现成的说教答案，因此，教师必需更新教学观念，树立心的学生观和教学观。我认为，新的学生观最本质的内容就是在教学中真正能够树立合作教学的观念新的学生观念作根本的动身点就是敬重学生，在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成为学习的仆人。 (三)渗透情感与学生建立良好的师生关系 情感具有迁移作用。亲其师，则信其道。学生对教师的情感能改善学生对所学学科的倾向性。只要
26、师生建立起相互信任的感情，学生对教师所提出的要求就简单承受。我们的教学活动能就比拟顺当地开展。学困生并非自然固有。学困生渴求得到敬重与关怀，信任与理解。教师只有用真诚的爱才能使他们感到暖和，消退自卑，树立信念，才能使他们自尊、自爱、奋勉进取。我认为，对于学困生，只要我们真诚地赐予关怀和帮忙，他们也会以爱和敬意来回报我们。他们是不会让教师绝望的。 (四)赏识教育让学困生树立自信念 自尊心是一个人对自身的评价，对自身存在的价值和态度的表达。任何学生都有自尊心和荣誉感，每当自己在学习上取得点滴成绩时，总盼望得到教师的表扬，学困生更是如此。差生由于羞怯心理，往往在课堂上不敢开口，因此，我对学困生从不大声呵斥，而是详细深入地分析他们之所以差的缘由，然后对症下药，循循善诱，在加强辅导的同时，依据学生的进展状况进展有弹性的鼓舞。实践证明：利用语言表扬、神情示意、肢体示意等多种方法，赐予学困生以最大的鼓舞是行之有效的，能使他们对自己布满自信，树立学好英语的信念。