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1、 2023年幼儿园教研组总结发言稿五篇2023年幼儿园教研组总结发言稿五篇一 幼儿园教研组总结 今年教研组工作紧紧围绕提高教师教学水平，加强教师理论学习，将实践与理论结合，逐步优化幼儿一日生活等活动开展。在园长的指导支持下，在全园教师的齐心努力下，比家圆满的完成了教研规划。现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得阅历，使教研工作更好的开展。 一、高标准，严要求，较好的完成教育教学任务 从今年开头我们重新制定了教师考核制度，明确了教师的工作内容和工作任务做到检查考核有据可查。另外我们把以往的一年一次教师考核改为一月一次，学期末再把平常考核成绩与效果考核成绩综合，便于我们对教师各个时期工作状况
2、的把握，一催促教师更好的完成教育教学工作。通过采纳此方法，本年度教师工作完成率根本到达100%，大局部教师都能按时完成教案，笔记，家长工作，制作教具等任务（不能按时完成的也都补完）。各班的常规较好，幼儿在各方面的常规都有所进步，常规合格率到达95%。本学期的效果考核采纳的是考智力和考核教师所教学问相结合的方式，既对教师规划完成状况进展考核又能看出教师在教学中是否注意了力量的培育。通过考核教育教学规划完成率到达98%全园90%的幼儿力量的进展和学问的把握较好。 二、注意理论学习，提高教师业务水平 今年在教研活动中，我们本着实践与理论相结合的原则。把学习重点放在了本园教师的薄弱环节：计算和音乐教法
3、上。我们依据教学中教师的实际状况有针对性的学习了计算和音乐教学。再学习完计算教法理论后，再让教师把理论运用到实践中，组织了计算课观摩教学；在学习音乐教法时，我们把教师的音乐课录下来，教研活动时全体教师进展观摩，针对课的优缺点进展评议，使教师在争论中明确音乐教法以及如何在实践中使用。另外我们还采纳了课前会琴制度，促进教师在课前练好琴，以提高教学质量。 我们还利用星期天开展了读书活动，大家在活动中通过自学和争论提高理论水平。通过教师们的努力我们的学习实践见到了成绩。在十一月巴州地区幼儿园的观摩沟通活动中，我们的一节计算课和一节音乐课得到了全都的好评 。全园教师的计算和音乐教学力量有了普遍提高。 三
4、、做好家园联系工作，更好的促进教育教学工作的开展 为使家园更好的协作全都，今年我们狠抓了家园联系工作。要求教师每月做一次家访、每周发放两次家园联系表、每月更换一次家园联系栏。在“六一”和“元旦”我们还分别组织了庆“六一”幼儿文艺汇演及画展；庆“元旦“家园联谊会等活动。各班教师积极预备，向家长汇报了幼儿在园的成绩，亲密了家长与幼儿园之间的联系。使家长能准时了解孩子在园状况。也能更好的促进我们教育教学工作的开展。 四、存在缺乏 今年教研组的工作虽然取得了一些成绩，但仍旧存在着很多缺乏，主要表现在以下几个方面。 1、 由于今年定规划的时间比拟紧急，造成个别班规划订的不太完善，影响了教学效果。 2、
5、教师设计教案的水平有所提高，但组织力量差。 3、 教师中普遍缺乏主动学习的力量。 4、 个别教师的琴法、绘画等根本功教差，评课不能深入分析，只能从外表分析。 五、今后努力方向 针对我们工作的缺乏，下学期主要抓好以下几方面的工作： 1、 狠抓教师的组织力量，上课时杜绝废话，把握上课时间，引起幼儿兴趣，做到每个环节目的教师心中有数。 2、 每周观摩一位教师的一节课，大家共同探讨以促进教师业务水平的提高。引导教师评课方法的改良，变教师被动学习为主动学习。 3、 把好规划的质量关，不合格的肯定要修改至合格为止做规划时要考虑规划的整体性和连续性。 4、 鼓舞教师积极写作，参与投稿，留意各地竞赛动向，积极
6、参与各地绘画竞赛，争取取得名次。 5、 早行动、高质量为“六一”活动做预备。 幼儿园教研组总结 2023年幼儿园教研组总结发言稿五篇二 幼儿园教育指导纲要指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，教师与家长互动效果将直接影响班级经营的成效。所以，教师应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并积极支持、帮忙家长提高教育力量。”随着对幼儿园教育指导纲要精神的不断领悟：家园教育是大教育观，是幼儿教育现代化的重要内涵，也是当今改革与进展的大趋势，本着“提高家长工作实效性，到达家园教育的和谐、统一”的原则，本学期我们把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果： 1、切实做好常规
7、性的家长工作。 为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家进步行，在家长会上我们向家长介绍了本班的详细状况和规划安排，家长们也看到了班级丰富多彩的规划活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都会以各种有效形式与家长沟通，如：书面形式、电访、校讯通、集体短会等通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。每月收发的家园联系本也是我们与家进步行沟通的桥梁，在家长会上我们向家长推举了几种记录的方法，对家长很有启发，有些家长
8、在联系本上仔细具体地记录了孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言稚语，有的向我们反应孩子在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的进展状况，积极争取家园协调全都共同促进幼儿的安康成长。 2、积极争取家长资源，丰富主题活动。 每个主题活动马上开展，我们通过家园橱窗、校信通准时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。一些家长常对我们说：“你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的。”就这样，常常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们：“这个需要吗?在家长的大力支
9、持与协作下，使我各班的主题活动得以顺当有效的开展。 3、利用多种通讯手段，做到常常性和简洁性。我们每个班级都能仔细办好每一期家长园地，准时向家长传递一些科学的育儿方式，使得彼此更简单沟通。同时，班中2位教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更便利快捷地与教师进展联络，更好地关怀孩子的成长。 4、召开家长开放日和亲子联谊活动活动。 家长开放日让家长走入课堂，身临其境地去了解教师与孩子的互动状况、孩子在活动中的表现、教师的教学方法手段等，使他们了解了幼儿阶段不同于小学的课程特点，并针对一些问题开展争论。每月一次的亲子联谊活动，让家长和孩子一起在幼儿园里玩嬉戏，每个幼儿的脸上绽放着欢快，每个家长的脸
10、上荡漾着欢乐，每次活动完毕时，家长都这么说，这半天的时间实在是过的太快了，和孩子一起活动做嬉戏真快乐，不仅熬炼了身体，还加深了与孩子之间的感情。 5、充分发挥网络优势，沟通沟通的作用。 网络的互联性，为家长和教师供应了另一个崭新的空间。工作特殊忙的家长没有时机能和教师沟通、了解孩子在校的状况，为了能参加到我们工作中来，我们校讯通平台，盼望通过这个联系平台，我们家长能积极参加，许多家长都能准时关注，而我们中班组的教师也能按时更换内容，准时地将幼儿的一些状况传到平台内。所以我们的家长都很愿意将自己对孩子的一些问题大胆拿出来跟教师沟通，而且在遇到不明白的问题时也能坦诚地询问和建议。在此期间，我们都得
11、到了许多家长的珍贵意见，让我们在工作中不断地去调整自己的规划和自己的策略。 使家园联系更加快捷、频繁。 实践证明：我们要充分开掘、利用家长这个丰富的教育资源，进一步拓宽工作思路，努力发挥家长的主动性，亲密家园关系，促进家园共育，通过幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴，努力实现幼儿园教育与家庭教育的双丰收。 2023年幼儿园教研组总结发言稿五篇三 在这一学年里，孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。孩子在我们设计的在每个嬉戏及教育活动中，自由的制造、大胆的想象，他们自信、独立，慢慢变得懂事、讲礼貌，与同伴之间能相处融洽，会相互帮忙，相互共享，
12、自理力量也有明显提高孩子们都活泼、热忱，整个班级呈现出较好的学习气氛。看着这些每天在长大的孩子们，欣慰、骄傲布满了我们的心怀，回想过去的一年，有许很多多辛勤的付出，但收获却更多。为了更好地吸取阅历，使我们的工作更上一个台阶，现将一学期工作小结如下： 一、教育保育方面: 本学期我们班有13名幼儿，我们创设一个温馨和谐的环境，帮忙新来的幼儿尽快适应新的学习生活环境,其次要从每一个细节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展在教育教学上，能注意保教结合，全面进展的原则，敬重每一位幼儿，进展他们的共性。照本班幼儿的实际状况制定班级工作规划，周规划，科学安排幼儿一日活动，保证幼儿动
13、静结合，促进幼儿身心全面进展。通过开展丰富多彩的区域活动，有目的有针对性对个别幼儿进展急躁细致地辅导，依据本班幼儿的特点寓教于乐，充分调动幼儿的积极性，主动性，趣味性。 儿童自己能做的应当让他们自己做，凡儿童自己能想的应当让他们自己想。培育幼儿的自理力量，让幼儿自己的事情自己做，也是幼儿自身进展的需要。从不会扣扣子的到喜爱铺桌布，孩子想做的事情越来越多了，因此，小小值日生就这样产生了。教师需教给幼儿一些技能，但又不能实行简洁、生硬的方法强迫幼儿学习。于是，我们实行寓教于乐的方式，让幼儿在嬉戏中学习，如“我是能干的值日生”、有时也让幼儿扮演成“妈妈”，熬炼幼儿刷牙、折叠被子、快速整理仪表等生活自
14、理力量。在嬉戏中，一首首自理幼儿朗朗上口，同时也把握了肯定的技能。再次，我们还积极向家长介绍培育幼儿生活自理力量的重要性和详细方法，得到了家长的支持。就这样我们强化了幼儿的生活自理意识，使之渐渐形成自动化的习惯。 在卫生保浇面，以培育幼儿各项生活习惯为重点，抓好幼儿在园生活习惯，照看好幼儿的身体安康，我们的生活习惯培育包括了：培育饭前便后洗手，饭后擦嘴等良好卫生习惯，催促幼儿多喝水，对大、小便需要帮忙的幼儿赐予照看，对出汗过多的幼儿，准时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿赐予特殊照看。教师每天都能仔细地做好消毒和清扫工作，加强幼儿的保健卫生，治理好午睡，做好预防幼儿常见疾病的工作，削减细菌滋
15、生。 二、家长沟通方面： 幼儿的进步离不开家长的支持。我们效劳的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工作。 教师和家长通过沟通，可以了解幼儿在家和幼儿园的状况，所以，每天放学后，我们都准时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的状况，做的好的赐予准时的鼓舞和表扬，做得不够的请家长协作，帮忙幼儿订正。如发觉缺席的幼儿，我们准时打电话与家长问候幼儿的身体安康状况，切实做好家园同步工作。 三、自身工作 作为一名幼儿教师不仅要治理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素养，不断的完善自身修养，不断的吸取阅历。这学期，我努力作好本职工
16、作，但也存在着缺乏，我会在今后的工作中加以改良，连续努力，跟上社会时代的步伐。 2023年幼儿园教研组总结发言稿五篇四 本学期以来，我们教研二组以帮扶结对为突破口，充分发挥城区示范幼儿园的带动作用，增加园际间沟通，为园长、教师的成长搭建平台，引导优质幼儿教育资源向农村辐射与拓展，推动城乡幼儿教育均衡进展。依据上级有关加强居村薄弱幼儿园建立、开展幼教结对帮扶活动、促进学前教育均衡进展的文件精神，我也亲身参加并经受了帮扶工作，从中也悟出一些感受与启发。 一、受到地域位置、经济根底等多种因素的影响，局限居村幼儿园办园水平的提高。 局部居村对农村的学前教育重视程度远远不够。城区幼儿园和居村幼儿园之间存
17、在着显著的差异。办园条件上的差异、师资力气上的差异、治理方法上的差异、教育理念上的差异等等农村幼儿园由于自然条件的限制，经济和社会进展相对滞后，教育投入缺乏，办园困难较大、办园条件差，教师培训比拟欠缺等等。让居村教师在开展工作中遇到很大的困惑。依据这些状况，组长仔细细致地制定了教研规划，把组员分成若干个小组，分别对结对园统一牵线搭桥，分期分批安排到帮扶幼儿园进展实地研讨、解决治理者及教师在工作中遇到的疑难困惑。从环境创设、主题教学活动的设计、区域活动的开展、档案工作的整理等细节进展指导。为了让帮扶活动获得更好的效果，整个活动分成两局部进展，第一、教研组成员到帮扶园，在面对面的谈话中帮忙居村园解
18、决他们心里的怀疑，让他们大胆提出自己的意见与想法，教研二组的组员们纷纷叙述自己的阅历与看法相互研讨，现场准时解决问题。其次、组长还特意安排被帮扶的幼儿园到省一级、区一级的幼儿园实地观摩学习，亲身体会。被帮扶幼儿园的教师反映：亲身的感受，当场的介绍，很有用，有效解决了自身工作中的缺陷和积攒的困惑。在整个帮扶活动中，城区幼儿园教师工作中的细致与创新让我感受到她们对幼教事业的热忱与执著。居村教师的好学好问的精神让我感到农村学前教育的曙光。帮扶结对活动有效推动了居村幼儿园再上新台阶，实现幼儿园的共同进展。 二、居村学前教育的外乡教学特色，等待我们去开实行宝。 在帮扶结对中让我们发觉：农村大自然中动植物
19、资源的挖掘利用与城市相比，有着无可比较的优势。假如能帮助被帮扶园利用农村特有的自然风光，开展外乡化、情景化、多元化和共性化的综合实践活动，将能更好地培育幼儿自主探究力量、合作力量、社会交往力量、创新力量，激发幼儿喜爱家乡、喜爱祖国的情感。而对于帮扶园教师来说，在帮助农村幼儿园教师的同时也使自己能够得到熬炼成长，扩大视野，丰富学问面。 愿我们与城乡幼儿园携手共进，和谐进展。盼望帮扶结对活动能建立长效帮扶带动机制，多途径、多形式提升居村园教师的专业素养，缩小城乡教育差距，促进大良学前教育均衡进展。 2023年幼儿园教研组总结发言稿五篇五 幼儿园教育指导纲要指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，教师与
20、家长互动效果将直接影响班级经营的.成效。所以，教师应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并积极支持、帮忙家长提高教育力量。”随着对幼儿园教育指导纲要精神的不断领悟：家园教育是大教育观，是幼儿教育现代化的重要内涵，也是当今改革与进展的大趋势，本着“提高家长工作实效性，到达家园教育的和谐、统一”的原则，本学期我们把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果： 1、切实做好常规性的家长工作。 为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家进步行沟通，在家长会上我们向家长介绍了本班的详细状况和规划安排，家长们也看到了班级丰富多彩的规划活动，在
21、家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都会以各种有效形式与家长沟通，如：书面形式、电访、校讯通、集体短会等通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。每月收发的家园联系本也是我们与家进步行沟通的桥梁，在家长会上我们向家长推举了几种记录的方法，对家长很有启发，有些家长在联系本上仔细具体地记录了孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言稚语，有的向我们反应孩子在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长
22、更多的了解孩子的进展状况，积极争取家园协调全都共同促进幼儿的安康成长。 2、积极争取家长资源，丰富主题活动。 每个主题活动马上开展，我们通过家园橱窗、校信通准时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。一些家长常对我们说：“你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的。”就这样，常常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们：“这个需要吗?在家长的大力支持与协作下，使我各班的主题活动得以顺当有效的开展。 3、利用多种通讯手段，做到常常性和简洁性。 我们每个班级都能仔细办好每一期家长园地，准时向家长传递一些科学的育儿方式，使得彼此更简单沟通。
23、同时，班中2位教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更便利快捷地与教师进展联络，更好地关怀孩子的成长。 4、召开家长开放日和亲子联谊活动活动。 家长开放日让家长走入课堂，身临其境地去了解教师与孩子的互动状况、孩子在活动中的表现、教师的教学方法手段等，使他们了解了幼儿阶段不同于小学的课程特点，并针对一些问题开展争论。每月一次的亲子联谊活动，让家长和孩子一起在幼儿园里玩嬉戏，每个幼儿的脸上绽放着欢快，每个家长的脸上荡漾着欢乐，每次活动完毕时，家长都这么说，这半天的时间实在是过的太快了，和孩子一起活动做嬉戏真快乐，不仅熬炼了身体，还加深了与孩子之间的感情。 5、充分发挥网络优势，沟通沟通的作用。 网
24、络的互联性，为家长和教师供应了另一个崭新的空间。工作特殊忙的家长没有时机能和教师沟通、了解孩子在校的状况，为了能参加到我们工作中来，我们校讯通平台，盼望通过这个联系平台，我们家长能积极参加，许多家长都能准时关注，而我们中班组的教师也能按时更换内容，准时地将幼儿的一些状况传到平台内。所以我们的家长都很愿意将自己对孩子的一些问题大胆拿出来跟教师沟通，而且在遇到不明白的问题时也能坦诚地询问和建议。在此期间，我们都得到了许多家长的珍贵意见，让我们在工作中不断地去调整自己的规划和自己的策略。使家园联系更加快捷、频繁。 实践证明：我们要充分开掘、利用家长这个丰富的教育资源，进一步拓宽工作思路，努力发挥家长
25、的主动性，亲密家园关系，促进家园共育，通过幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴，努力实现幼儿园教育与家庭教育的双丰收。 2023年幼儿园教研组总结发言稿五篇六 敬重的各位领导、教师： 大家好！今日，能在这里就六年级英语统测工作与大家进展沟通，我深感荣幸。首先，我代表学校感谢贺教师给我们学校供应这次时机。这次成绩的取得与黄家小学领导的重视分不开，与我们学校的教研活动分不开，也与片区活动中教师们的沟通分不开，在此，表示特殊感谢。 下面，我代表学校就从两方面谈谈在英语教学中的点滴体会和详细做法，如有不妥之处，敬请批判指正。 一、学校教育教学治理方面
26、： 学校围绕一个目标、两个重心开展各项教育教学活动。 一个目标：高效治理，提高质量。学校把提高治理质量，为取得高质量的教育教学效果作为治理工作的主要目标。学校要求全体教师统一思想，了解学生的需求，抓实，抓细，落实到详细的教育教学工作中。详细措施： 1、搭建平台，提高教师教学水平。学校每年度通过“走出去，请进来”的教研活动，更新教师的教学理念。如：聘请教研员来校指导，请优秀班主任进校讲座等等方式，提高教师的教育教学水平。 2、开展班子随堂听课周活动。班子成员带上教研组长到班级听课，课后准时与任课教师沟通、反应，对学生的课堂表现、作业状况、听课习惯等方面进展沟通指导。任课教师在教学中的困惑进展沟通
27、。 3、扎实有效的开展教研活动。学校要求各教研组定期、定时、定点开展教研活动，依据规划中的活动落实各项教学活动。每次教研活动要有规划，有研讨的问题，针对教学中消失的问题和困惑开展沟通，查找解决的对策。如：英语学科的背诵单词，由于学校是一所农村学校，家长的素养并不高，大局部家长无力辅导，针对此现象，学校要求教师在校空余时间给学困生开展辅导，班干部帮助监视学生背诵单词。 4、任课教师和班主任协作，进展教学活动。由于英语教师涉及所教的班级多，学校要求班主任与任课教师合作，利用晨间、课余时间催促学生学习。如：英语教师把学生此段时间要求学生背的单词或语法给班主任，班主任协作英语教师开展教育，督查。列一张
28、名册，完成的打钩，没有完成的进展监视，英语教师也把课堂中学生的表现与班主任沟通，到达无缝隙对接教育。 两个重心：指的是学校治理中的两个重要部门教育处和教科室。这两个部门在学校治理工作中起到枢纽、集散、中转等作用，为了使这两个部门在学校治理中发挥更大作用，学校依据实际状况实行以下详细措施： 1、提高课堂的实效性。课堂40分教学质量的关键所在，学校要求教师细心备课、细心做好课前预备，仔细上好每节课，优化作业设计，学校在每月定期与不定期的进展教学检查。 2、有效开展检测反应工作。学校每学期依据检测的状况，召开质量分析会，各教师依据自己所交的课程的检测状况及平常教学畅所欲言，查找缘由，查找对策。 3、
29、落实各年段的连接工作。英语这门学科每个年段的要求不一样，学校要求英语教师做好三至六年级的英语学问点的连接工作，把握每个年段的重难点开展教学。做细、做实。在上新一学期的内容时，要准时稳固以前的学习学问，而且要检查到位，保证学生的学问对接。 4、标准作业批改。英语作业批改要根据要求批改，打上日期、等级，并要做好二次批改工作，要做到当天的作业当天清。 5、创设平台，开展趣味赛。通过校园播送台、艺术节等活动是给优等生一个展现的平台，提高他们的力量，同时也要多关顾中等生，学困生，让学生乐学、爱学，提高学习英语的兴趣。 二、教师的教育教学方面： 闻名教育家叶圣陶先生曾说过：“什么是教育，简洁一句话，就是要
30、培育良好的习惯。”因此，培育孩子良好的学习习惯，是迈好英语学习的第一步。良好习惯的养成不是一蹴而就的，起始年级要重视，毕业班更应重视。 1、培育仔细书写的习惯。 英语是字母文字，从刚学写英语词、句时开头就要留意，字母在单词句子中的大小写，在四线三格中所占的位置，以及单词与单词之间的间隔、连写和句子标点。另外，书写还要有肯定的速度，不管是作业还是练习，都要力求书写标准标准，养成良好的书写习惯。有的同学在书写时，经常把h写成n，句首单词的首字母不大写，小写f及t所占格式不对等，他们错误地认为这样写无所谓，只要自己能看清就行了。对此，英语教师从小处着眼，从每一次练习、每一次作业、每一次小测验抓起，使
31、学生知道文字不仅是写给自己看的，更重要的写给别人看的。假如字迹潦草，不标准，别人看不清晰，那就失去了他书写的价值，甚至在考试时因书写而失分。同时，言传身教，以身作则，从标准板书、标准作业批阅符号等微小处做起，让学生把写好每一个字母、单词和句子变成一种良好的学习习惯。此外，书写习惯还贯彻在新授学问的稳固上。从四年级开头，英语教师就让学生养成每天中午听写5个单词的习惯，即使一个星期有几天没英语课，但英语仍旧和他们在一起，不知不觉，他们的脑海中就增加了每天学英语的意识。虽然每天的单词不多，但是，长期以来，我发觉每天积存的班级英语成绩要好得多。而且在六年级的复习阶段，他们也要轻松许多。 2、培育学生良
32、好的朗读、背诵英语课文的习惯。 “书读百遍，其义自现”，这不仅适用于语文教学，英语教学也不例外。只有反复朗读，多多背诵，才能积存大量的语言信息，丰富学生的英语词汇量，在阅读、写作时，信手拈来，有话可说。在教学中，英语教师充分利用每星期两个早自修的时间，让课代表带着大家读，先读刚学过的学问，再复习旧学问。接着，课代表有针对的进展抽读，抽背，特殊是课文中的重点句型和四会词汇。这不仅有利于教师把握班级里差生的状况，进展有的放矢，而且也使大局部学生对这些学问滚瓜烂熟。在他们写作文的时候，就能信手拈来。固然，这也是学校英语教师在以后的教学中需要连续的方法。 3、培育学生记忆单词的习惯。 单词的记忆是一个
33、关键。有许多学生不是由于他真的不会，而是不去做。对差生而言，让他们能把课文读下来已经是一件难事了，更何况去记？针对这些学生，英语教师将单词进展归类，让他们就特地记单词，会背一个写一个，一个一个积存。此外，在我四年级接手毕业班开头，我就特殊重视依据音标、音节记忆单词的方法，留意元音字母组合的读音规章，日积月累学生就会渐渐发觉这些字母组合的发音规章，根椐这些方法去记忆单词，既觉得简洁，又记得坚固，会受益终生。俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，除了多读多背，多写也必不行少，简洁有用。每天，我都会给学生布置抄写的作业，有的抄写内容都写了好几遍了，甚至有的时候学生都要和我埋怨“教师，不是抄过了啊？”，可
34、是仅仅写一遍又有什么用呢？特殊是差生过个一两天就忘了。多抄多背对提高中、差生的成绩效果比拟好。 4、优化课堂，提高课堂教学效率。常常和学生讲一句话：上课40分钟肯定要把握好，其它课余时间只是补充。在课堂上，需要教师讲解的仔细讲解，需要点拨的抓住时机、适时点拨，需要在课堂上让学生识记的、体会的绝不留在课后；要求学生会读的、会写的，必需读会、写会；要求能说的、能背的，必需说好、背过。在实施过程中，也花费了许多精力，特殊是差生和中等生，要时刻盯牢。每节课上课前五分钟，我对上节课所学单词进展听写，错的学生本子全给我，下课后要求他们到我这重新听。下课前5分钟进展所学学问的整理与稳固，作业本当堂做，有的学
35、生动作快，我当堂批阅。 教学是一门科学，它需要我们去探究；教学是一种艺术，它需要我们去制造。没有最好，只有更好。作为一名教师，教书育人我们责无旁贷；作为一名小学英语教师，提高教学质量我们义不容辞。我们学校将连续努力，站好三尺讲台，不断取得优异成绩。以上所谈，谈不上阅历，只能算是自己对小学英语教学的一点粗浅熟悉及教学实践中一些不成熟的做法，若有不妥之处，恳请各位领导、各位教师不吝赐教。 2023年幼儿园教研组总结发言稿五篇七 受教科室x主任的委派，这个星期的例会上要求我就如何建立和谐奋进的教研组做个简洁的介绍。接到这个任务，我是诚惶诚恐啊。我担当高中英语教研组组长的时间并不长，许多东西都在学习中
36、，更谈不上阅历之说了。我就我的亲身感受说几句。如有不到之处还望大家海涵。 今年是我到三中的第十个年头，在这十年中，我目睹了学校的进展，也经受了自身的成长和教学理念的转变。经受了由传统教学到现代课堂教学的改革。这是一个探究而又不简单的过程。记得刚到三中时，大家都怕别人去听课，怕上公开课，对一些集体活动也不是那么有激情，固然这其中也包括我们英语组。但到现在，我们高中英语组的全部教师都不怕别人来听课。也不怕上公开课，甚至敢主动邀请学校领导去听课。学校有什么集体活动，都是积极协作。同行之间能够毫无保存地相互帮忙。这样的局面的确让人欣喜，也让我感动。 我们教研组之所以能够和谐，奋进，布满活力和激情，首先
37、得感谢学校领导让我们以教研组为单位在同一个办公室进展集体办公，这使得我们整个教研组各个成员之间得以零距离接触。这样便利大家彼此了解，沟通，而且更有利于大家进展集体备课，沟通意见。为教研组的进展搭建了一个很好的平台。 其次，作为教研组长，要敬重每一位教师，由于他们是有血有肉，有思想，有感情的人。要擅长发觉他们身上的闪光点。每个教师身上都有值得我学习的地方。从他们的身上我学会了工作要敬业，更要专业；做人要热心，大度，开朗。更重要的是不要太计较，心里要有阳光，由于一个人内心出布满阳光，他看到的世界便是阳光的；假如他内心布满黑暗，他看到的世界便是黑暗的。只要我们不太计较个人得失，认同了我们是一个集体，
38、一切都是为了这个集体效劳，做起事来便没有什么困难的。让我很感动的是现在高一年级英语备课组，不管有什么任务，他们从不推辞，都是欣然承受。而尤其让我感动的是高三英语组备课组长李杰教师，他总是说“有事你说话，我们全力协作教研组的工作。”在这些教师的感染下，现在的高中英语教研组都有了一个共识。那就是我们是一个集体，是和谐，勤奋的集体。大家都只想将我们组搞的更好。 另外，教研组的建立和进展，其实是教师不断成长和自我提升的过程。需要时间，需要认同与鼓舞，也需要鼓励。让我印象最深的是当时建博客的事。我只说了一句话：“谁在一个星期内建成了博客，我请他吃早饭。”结果不到一个星期，他们都有了自己的博客。随后便有了
39、许多优秀的博文。是教师们缺那么几块钱的早餐钱吗?不！只是他们的劳动需要认同与确定。在此我想说，假如学校能多些实质性的鼓舞与确定，我想我们以后的教研气氛会更浓，教学效果会更好的。 还有，我认为教研组的建立与稳定，的确需要一些集体活动。这样的活动会起到粘和剂的作用，将每一个教师紧紧地团结在一起。我们英语组的和谐，奋进与布满激情，都是在这样的活动中得以表达的。 最终我想说的是，网络教研真的是一个很好的平台。在这里，教师之间可以相互探讨和沟通。寻常没时间，没时机说的话或者教学心得在这个空间里都能得到呈现。假如有更多的领导能到这个空间里来和教师沟通，沟通，就会发觉，其实我们的教师是喜爱我们的工作的，是敬
40、业的，也是专业的。只是他们的热忱需要进一步的点燃，他们的工作需要认同，确定与鼓舞罢了。 我的说话完了。感谢大家！ 2023年幼儿园教研组总结发言稿五篇八 各位领导，各位同仁： 大家上午好！ 今日在这里发言，向各位汇报一下我们初中英语教研组本学期的工作状况。 首先，感谢各位领导的关怀和帮忙，感谢李平英、赖玲、龚丽三位备课组长的支持，感谢初中英语组全体姐妹的凝心聚力。正是有了以上这些条件和基石，教研组工作才得以顺当地开展和推动。我们本学期的工作大致可以归纳为以下几个板块。 一、积极参加完成各级各类的工作任务。 中美学校沟通活动，市优秀论文、课件竞赛，高新区九年级英语复习研讨会、八年级教学研讨会，高
41、新区英语微格课竞赛等，组内教师积极参加，圆满完成任务并取得良好效果。每当有类似活动的时候，教师们都会主动地调课，尽量参与。八年级的教学研讨会，七年级的教师也主动去。微格课竞赛，刘献慧教师参赛，陪赛的教师们早早地到达，占据最正确位置，录像、做笔记等。特殊值得一提的是刘学真教师。她是我们组的“大姐”，是自贡市骨干教师，并已是高级职称，但她特别虚心，对待工作仍旧特别积极、主动，这让我备受鼓舞。 二、备课组同课异构活动 本学期，教研组公开课开课率到达100%。除张泽辉教师产假以外，其余教师全部参加公开课。以往的公开课都是教师们自己选内容来上，往往都会选自己擅长的，好上的局部。而且每个教师的内容不一样，
42、相处几年，大家都熟识了，好像都对这种方式疲乏了。而本学期，开学之初，张主任要求教研组先自己上报公开课教师名单，我的第一反响是全体教师都上。但怎么上？假如乱七八糟，不成系统，大家也不会那么地重视，上了可能意义不大。想到之前参与了几次市级初中英语同课异构活动，感受颇深。所以就想尝试一下。九年级针对中考复习专题，八年级针对阅读课专题，七年级针对听说课专题开展了备课组的同课异构。备课组的教师集中在一个半天，上同一个内容，大家一下就重视起来了。最开头我还有点担忧有的教师不承受，但事实证明我多虑了。我把这个想法和打算告知教师们的时候，大家都很支持。特殊是七年级和八年级，效果特殊好。教师们从教学设计、课件制
43、作、课堂组织都细心设计、打磨，有的教师提前把课件拿出来跟别的年级的教师争论，有的教师在教案上写下了自己要说的每一句话，每一个环节的时间，完全就像对待市区级公开课那样。听课的教师也更仔细了。听完课，大家都是立刻提出意见和建议。这次的同课异构，让我眼前一亮。我自己学到了许多，也见证了教师们的进步和成长，看到了学生的变化。 三、两校区携手课题讨论 课题讨论始终是我们教研组的短板。目前为止，五年的时间，关于英语专业方面的课题，我们组只有两个市级微型课题（分获二等奖和三等奖）。始终想做课题，也知道课题讨论和教育教学其实是相互促进的关系，是特别有利于教育教学的开展的，但苦于自身水平的限制，始终没有清楚的思
44、路。开学后不久的一天下午，我在办公室，鼓起士气联系了教科所初中英语教研员刘教师，想向她寻求帮忙和指导。没想到却意外争取到了一个省级子课题的时机。这让我非常欣喜。最终，在刘教师的指导下，我们和本部初中英语教研组一起开展了这个课题。从课题的详细选题、申报、确立、分工到开题报告的撰写，我们两校区教研组一起开会5次，大家都是摸着石头过河，查资料，网上培训，共享资源。每次开会前我的脑子都是蒙的，但开完会好像一下就糊涂了，思路就清楚了。看起来大家都不懂课题，但聚在一起过后，发觉问题总能一个一个地解决。我想，不管这个子课题对于我们的职称有没有意义，有多大意义，至少，我们争取到了一个特别好的学习时机。信任通过
45、这个课题，我们会在课题讨论方面收获更多，对于以后其他课题的开展也特别有指导意义，同时，两校区教师们的分散力会更强。 以上就是本学期我们教研组的工作状况汇报。普一般通却实实在在。工作中也还有很多缺乏，教师们（包括我）仍有很多困惑。我觉得最大的困惑就是感觉时间不够，疲乏。其实本学期还有一些事情想做而没有做成。所以，如何更高效的解决教育教学的实际问题，让教师们解放出来，多点时间搞教研，以教研促教学，或者更好地把教学和教研融合起来，这将是我们下一步努力的方向。我们不知道实现这个目标要多久，但我们会始终努力前行。固然，我们也期望连续得到各位领导和同仁的指导和帮忙。我的汇报到此完毕，感谢大家！ 2023年
46、幼儿园教研组总结发言稿五篇九 幼儿园数学教研活动总结 一、问题的提出 教育部新公布的幼儿园教育指导纲要，明确指出 “能运用各种感官，动手动脑探究问题；能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和好玩”；还要求我们“供应丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用各种感官，多种方式进展探究供应活动的条件。”诚然，21世纪的科学技术迅猛进展，各类竞争也日趋剧烈，不断地进展与提高幼儿的思维已成为培育幼儿适应将来社会的一条重要的、行之有效的途径。而幼儿数学教育对促进幼儿的思维进展尤其是早期智力开发，有不行无视的作用和特别的意义，因此受到幼儿教育机构与幼儿家长的普遍重视。皮亚杰的儿童进展理论说明，幼
47、儿学习数学是通过对事物的反复操作，从中抽象出事物的“数”、“形”、“序”等构造关系。众多实践也证明，材料是操作的物质支柱，为幼儿设计供应相宜的数学活动材料，对进展幼儿的思维尤为重要。 在传统的幼儿数学教育模式中，教师习惯于直观形象的演示与讲解，幼儿习惯于被动地观摩与承受，这样做虽然重视幼儿思维形象性，却无视了幼儿在获得数学学问时思维动作的独特作用，无视了幼儿学习的主动性，因而虽然能在肯定程度上促进幼儿的学习，但并不能使幼儿在把握学问的过程中进展思维，增进才智。要提高幼儿数学教育活动的.质量，打破传统模式势在必行。为此，我园从改革教学方法入手，在课堂、区域等活动中制造时机投入材料，让幼儿参加操作，让原本抽象、浅显、枯燥的数学，变得好玩、漂亮、形象，让幼儿喜爱数学，亲近数学，通过数学活动促进幼儿思维的进展。 二、讨论对象 本园大班、中班、小班幼儿共计180名 三、讨论的策略 （一） 讨论的原则 1、 目标性原则 投放材料的适宜与否往往直接关系到幼儿获得什么样的学习阅历,获得哪 些方面的进