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1、 2023幼儿园年度工作计划_幼儿园小班年度工作计划（3篇） 2023幼儿园年度工作规划_幼儿园小班年度工作规划（3篇） 2023幼儿园年度工作规划_幼儿园小班年度工作规划 篇1 一、指导思想 连续仔细学习幼儿园教育指导纲要(试行)，深刻领悟纲要精神，转变教育观念，全面推动园内课程改革;加强园务治理，标准与细化治理过程，发挥领导小组团结合作、吃苦耐劳、以身作则的精神;加强教师教育教学治理，落实课程改革的详细措施;坚持保教结合的原则，重视师资队伍建立和幼儿的素养教育，为创设良好的教育气氛，提升保教质量而努力奋斗。 二、工作要点 (一)保育工作 对比省卫生保健要求，逐条学习，结合本园实际逐一落实。
2、实际操作中加强对保育工作的互查与自查工作，准时表扬典型，标准操作过程。 2.坚持每日的全园安全巡察工作，加强各条线教职工的安全防范意识，连续严格幼儿接送制度，对发觉的问题要准时汇报、准时指出，严格治理好幼儿，杜绝事故发生。 3.各室、各条线要做好幼儿园环境、物品的清洁卫生工作，有第一专人负责安排并做好检查记录;做好财产的保管与利用工作，各类财产落实到人，责任到人。 4.重视幼儿的体育熬炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。教师不仅要自制一些小型多样的体育器具，还要连续发动家长参加体育器具的制作，不断丰富幼儿体育器具。引导幼儿积极参加体育熬炼和体育活动。增加幼儿的体质与自我爱护意识，促进其身心和谐进
3、展。 5.连续依据上级保健要求做好幼儿的保健工作，消毒要按时到位，做好对多发病、传染病的防范工作。加强对幼儿一日活动的观看。重视幼儿生活常规的治理，连续抓好对幼儿生活常规的检查与评比工作。 (二)教育教学工作幼儿常规教育是教育之首要工作，如何把班级工作做细做实，保证幼儿良好常规的形成，需要教师的爱心、急躁和专心，在常规教育中，鼓舞教师多加学习，学习先进的教育理念，学习园内优秀教师的教育方法，感受幼儿入小学后的学习常规要求，来讨论常规教育的内容、方法、形式、途径，并运用相关的检查方式，尽力使幼儿的生活常规、学习常规有不同程度的提高。 2.连续把纲要精神作为教育教学的思想依据、行动指南，本学期，全
4、园全面推开新课程模式，协调配班教师的工作内容与形式，加强环境与教育的互动与结合，关注幼儿学习的过程与一日生活中学问内容的有机渗透，重视对教师教育教学过程中的指导、检查与调控，以改革课程模式为契机，加强治理过程，推动教育质量。 3.给教师留有制造性教育教学的空间，要求教师对同一主题的教学方案进展修改，表达个人的教育理念与教学风格，开展主题方案评比，力求主题方案在不断的修改中加以完善，为渐渐形成具有本园特色的课程模式奠定根底。 4.对教师连续进展随堂听课，准时了解教师的教育观念、教学水平及幼儿的学习常规、学习习惯、进展状况等。随堂听课后准时反应，共同探讨，对能解决的问题当场解决。 5.结合本园实际
5、，本着促幼儿进展为目的，积极开展丰富多彩、寓教于游的活动。围绕各类主题与节日安排开展各种活动，本学期设想组织幼儿大带小活动、“六一”系列活动、等，进展幼儿的交往力量、语言表达力量，培育他们对家乡的喜爱之情，对自然、环境的关爱之心。 (三) 队伍建立 要发挥领导小组团结合作、吃苦耐劳、以身作则的精神;团结合作是加强园务治理，标准与细化治理过程的有力保证;吃苦耐劳要求班子成员要讲付出讲奉献，一切要从幼儿园整体利益动身，讲大局识大体;严以律己，宽以待人，工作中要做教师的领头羊，成为教师学习的典范，要帮忙青年教师提高思想素养，提升业务水平。 2.为教师树典型立典范，带教师勤学习多反思，并开展各类评比活
6、动，增加教师的师德意识、责任意识和敬业精神。以饱满的热忱，务实的态度投身于教育教学事业。 3.连续要求教师通过集体学习与个人学习相结合方法来学习教育理论，做好教育笔记的撰写和教育理论的摘抄，围绕课程的改革绽开争论与研讨，通过学习实践反思这样的不断循环过程促进教师理论与实践的统一。 4.教师要对比个人目标要求，对存在的差距，实行一些详细的措施，逐步来达成自己既定的目标。教改带头人、教学能手、各级各类优秀工要发挥典范带头作用，对教学能手以上的教师，要“压担子、明任务”，要仔细完成上级的要求与规定。 5.连续开展“拜师学艺”活动，“师傅”要把带好“徒弟”看作是自己的一项重要工作，是幼儿园进展的奠基工
7、作。“徒弟”则要严格要求自己，但凡公开课,都要与师傅共同研讨,要有磨课研课的过程。整合活动中师徒两人要多研讨多沟通，不断提高上课质量,互帮互学，共同成长。本学期开展同课题徒弟上公开课活动，并进展“优秀师徒”评比活动。 6.不断修改与完善教师考核制度，连续执行“多劳多得、优绩优酬”的安排制度，增加教师的紧迫感、责任感与集体荣誉感。 (四)教科研工作 结合幼儿园课程改革重点，要开展丰富多彩的教研活动，加强对单一教学活动的讨论、对主题活动中教师整合理念落实的讨论、对环境与教育与幼儿互动的讨论，加强反思与实践。让课程改革活动真正落到实处。并组织好人人一堂实践课活动。 2.依据课题科学认读与幼儿心理进展
8、的实施状况与阅历，扬长避短，连续做好课题的试验工作。重视课题的过程治理，重视活动过程中资料的积存。本学期课题进入结尾阶段，要组织教师总牢固验中的阅历与成绩、反思试验中的缺乏与教训、讨论科研给幼儿与教师带来的促进与进展。要组织人员做好试验中资料的归类入档工作。 3.课题动手做中促进幼儿潜能开发、幼儿园探究性教育活动的讨论进入实施阶段，科研人员要作好指导、分析、汇总等工作，试验人员要依据幼儿年龄特点，依据自身的专长特点做好课题的实施工作。 4.重视环境育人的教育功能，要创设切合课题的教育环境，创设与幼儿互动的教育环境，创设幼儿乐于参加的教育环境。 (五)家长工作通过多种家园联系方式，准时反应幼儿在
9、园的学习、生活状况，如：举办家长会、向家长开放半日活动、填写家园联系册、出好宣传栏等。让家长更明确幼儿园的教育任务，以便家园更亲密的加以协作。连续听取家长合理正确的意见和建议，努力改良幼儿园的保教质量，做好效劳于家长，教育好幼儿的双重工作。 2.连续办好幼儿园的展现栏，更换要准时，内容要丰富，要抓住园内主题教育的热点，幼儿的亮点推出展现栏的内容，让其成为家园的一座互动桥。对家长几学期来的教育心得文章汇编成册，不断提高家园的育儿水平。 3.课程改革需要整合家长一块的资源，我们先要做出成绩，让家长看到幼儿的进展与进步，努力取得家长的对课程活动的支持与协作。保证我们课程改革的顺当开展。 4.开展“百
10、名教师访千名家长”活动，教师要主动走访幼儿家庭，了解幼儿在家状况，切实加强家园协作，促进幼儿不断进展。 1.20_幼儿园小班工作规划5篇 2.2022年幼儿园小班幼师的个人工作规划5篇 3.2022年幼儿园工作规划范文5篇 4.幼儿园2022年度班级工作规划 5.2022年幼儿园实习幼师的个人工作规划5篇 2023幼儿园年度工作规划_幼儿园小班年度工作规划 篇2 为了能更好的教育幼儿，使幼儿能够安康、欢乐的成长，切实的协作学校工作，替幼儿父母分忧解难，本人依据中班幼儿的年龄特点及需要为根底，制定了个人工作规划如下： 一、 “人生应有目的, 否则你的努力将属徒然。” 为教育事业奉献我的一生，这是
11、我的抱负，也是我的目标。其过程是艰辛的!我目前准备尽快提高学业，让自己有扎实的学问储藏，从而更好地适应时代的脚步。 二、不断地挑战自我。 一位抱负的教师，应擅长熟悉自己、发觉自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致。教师要不断地挑战自我，不断地追求胜利、设计胜利。 三、擅长合作，具有人格魅力。 我作为文博的一分子，会努力地、真诚地与教师们融洽相处，做一个受欢送的的教师。另外，我、童教师、丁教师一起担当中一班的教育教学工作。我将做到与他们和谐相处，并将我们之间的效应发挥最大。 四、布满爱心，受孩子敬重。 关怀和喜爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成
12、长，尽自己最大的努力满意孩子进展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。为人师表，在日常生活中时刻提示自己，加强自身修养，为孩子做表率。关怀集体、关怀他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的力量。 五、追求卓越，富有创新精神。 教师应当是教育家，而不是教师匠。他们的区分，就在于是否追求卓越，富有创新精神。教师应当是一个不断探究、不断创新的人，应当是一个教育上的有心人。 六、勤于学习，不断充实自我。 勤于学习，充实自我是成为一名优秀教师的根底。教师跟其它专家不一样，需要多方面的学问，一个学问面不广的教师，很难给学生人格上的感召。孩子年龄越小，他们对教师的期望越高，他们越把教师当作百科全书。在他们
13、眼里，教师是无所不知的，而假如教师是一问三不知，他们就特别绝望。所以，教师最重要的任务是学习，是完善自己的学问构造。 七、关注人类命运，具有社会责任感。 教师不光是给孩子们学问，而更重要的是培育学生一种积极的生活态度，以积极的生故意境、积极的人生态度对待生活。因此，作为一位抱负教师，他应当特别关注社会、关注人类命运，特别注意培育学生的社会责任感。须知，教师的社会责任感影响着学生的社会责任感，学校的民主气氛、教育方式，直接影响着孩子们的生活方式，以及他们对于将来抱负的追求。所以，我们的教师要努力培育自己的社会责任感，要仔细关注窗外的沸腾生活与精彩世界。、 八、坚韧、刚毅，不向挫折弯腰。 对于一个
14、教师的成长来说，坚忍不拔，刚毅不屈的意志是特别重要的。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”行百里半九十的人，不行能取得胜利;而真正的胜利者是坚持走完最终的十里路的人，这就要靠毅力。我们的教师，在任何时候都不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰的教师，才会取得最终的胜利。 幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观看力，留意观看幼儿的言行、举止、神态，并且要永久用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在敬重、理解幼儿的同时，用一颗寻常心去与每一位幼儿沟通，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。 以上是我制定的个人工作规划，盼望在园领导的培育下、在自己的努力下，有所收获有所
15、成长。 2023幼儿园年度工作规划_幼儿园小班年度工作规划 篇3 主题一：我喜爱 一、 目标 1. 能关注自己身边的十五，初步感受自己的洗好，兵尝试用多种方式表达。 2. 能在活动中大胆尝试、主动交往，共享共同活动带来的欢快。 3. 学历解扣子，叠衣裤，起床后能自己穿上鞋子。 4. 学会完整的短句表达自己的情感，复述简短的故事。 5. 学用涂色、撕、贴、泥塑等多种方式表现自己的宠爱之物。 6. 初步学会迁移生活阅历，为歌曲创编歌词。 二、 环境与资源 1、布置与主题活动相对应的主题墙饰，突出幼儿喜爱的心情表现。 2、组织幼儿参观幼儿园中与幼儿生活亲密相关部门和场地，如厨房、保健室、操场、活动室
16、等，感受教师和各部门工作人员对自己的爱心。 3、鼓舞家长为有关的活动供应资料并和孩子在家中进展“我喜爱什么”的谈话，收集、整理幼儿自己喜爱的物品。 4.手机幼儿喜爱的动物图片，并做简洁的介绍。 三、指导要点 1、本主题的意图在于让幼儿以自己的眼光端详四周的世界，通过谈一谈自己喜爱的人与物，初步感受自己的各种爱好，如自己喜爱的人、自己喜爱的糖、自己爱吃的水果和喜爱的动物等，不断加深熟悉，并且能够用多种方式进展表现。 2、在日常活动中，教师要留意观看幼儿，通过多种途径了解他们的喜好，熟识他们的禀性，并随时把握教育的时机，使各项活动都能建立在幼儿已有的阅历上。 3、在活动中，可拓展幼儿喜爱的范畴，如
17、“我最喜爱的玩具”、“我最喜爱的嬉戏”、“我最喜爱的图书”等等。 主题二：秋叶飘 一、 目标 1. 愿意观看秋天的果实、叶子和花，初步感受秋天的主要季节特征。 2. 学习用较连贯的语言，表达对秋天景象的感受，学会复述简洁的儿歌和故事。 3. 能大胆地用颜料进展手教导画、棉签画、手印画等活动。 4. 学习用自然的声音唱歌。尝试为歌曲替换歌词，并依据音乐的变化变换动作。 5. 熟识球，喜爱玩球，能倾听、理解教师的指令，并做出反响，能在肯定范围内四散跑。 6. 进一步感知物体大小的传递关系，学会排列15物体序列。 7. 能够独立入睡，正确使用小勺独立进餐。 二、 环境与资源 1、布置与主题活动相对应
18、的主题墙饰。将幼儿的美术作品布置在墙式里。 2、观看幼儿园和四周环境在秋天的变化，认真观看各种树叶和花的变化状况。 3、鼓舞家长在秋天多带幼儿到大自然中活动，感受秋天的季节特征。 四、指导要点 1、通过本主题的活动，幼儿可以活动更多的关于秋季树叶和花的阅历，知道秋天许多树叶都会变黄，会从树上落下来，知道在秋天的菊花很漂亮，带着幼儿漫步、观看、拾落叶、捉小虫，通过多种途径感受秋天的多资多彩。 2、教师应多供应时机，让幼儿直接接触大自然。同时供应多种材料和时机，满意幼儿充分表现、表达的需要。 3.奔主题的三周内容分别为秋天的树叶、秋天的花、秋天的果，教师可依据当地状况调整三周内容的挨次。如：秋天的
19、花许多，开得很茂密时就可先将秋天的花的内容调整到第一周进展。 幼儿园小班个人规划篇三 节奏感是音乐实践活动中必需具备的一种力量,是音乐心情、风格的重要表现手段。小班时期是培育幼儿节奏的最正确阶段，同时也是培育音乐素养的根底时期，而嬉戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维详细形象，一切从兴趣动身。本学期，我开展了有关“小班幼儿节奏感培育嬉戏化初探”的课题讨论，旨在通过讨论用嬉戏化的方法对小班幼儿进展节奏感培育的同时，搜寻其内容、目的和组织手段。现将我在第一、其次个阶段中的一些做法和实施过程做个简洁的小结。 一、主要工作成效 (一)第一阶段：预备阶段 1、了解本班幼儿在音乐节奏感
20、方面的表现状况，确定教研课题。 2、查阅相关的幼儿音乐教育资料，如“幼儿嬉戏化音乐教育丛书”、“许卓娅音乐教育活动设计”、“幼儿的音乐素养与力量训练”等，拟写规划。 3、培育并建立初步的音乐活动常规。 (二)其次阶段(实施阶段) 1、激发幼儿对节奏的兴趣 (1)、供应多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满意以激发幼儿玩乐器的兴趣与欲望。 (2)、幼儿供应两种乐器(如碰铃、圆舞板)让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比拟中进一步感知乐器的不同音色，初步把握其乐器的演奏方法。 (3)、供应音色差异较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程中用动作帮忙他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引
21、导他们仿照“老虎、狮子”等有力的动作。敲三角铁、碰铃时做鱼游、小兔跳等灵活的动作。由于在这些自由敲打的嬉戏活动中没有节奏的要求，对于尚不能较好地把握有规律打拍的小班幼儿来说同样会使他们的获得胜利和满意感。 2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感 (1)引导幼儿感知节奏。 首先，音乐来源于自然生活。我常常有意识地培育幼儿学习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听观看自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进展仿照、感知，并拍出节奏类型来。从中让幼儿发觉音有凹凸、长短、强弱之分，使他们积存丰富的听觉阅历。其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力嬉戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。如：用筷子敲击铝
22、锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中区分声音的凹凸。有时，我还采纳师生角色互换的方式，即教师用打击乐器敲击简洁的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、教师将其再现出来。 3、体验、感受稳定单一的节拍 这是培育幼儿节奏感的根底。我常常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。如唱歌、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感受有规律的无变化的拍子。在这个练习中，我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能帮忙幼儿较好地体验、感受稳定的节拍，为今后把握有变化的节奏打下根底。 二、存在缺乏： 1、节奏训练的时间较为局限，不利于幼儿节奏感的培
23、育。 2、幼儿节奏的听觉、记忆力量等还比拟差，有待于进展和提高。 三、改良措施及下阶段做法 1、在各种活动中贯穿节奏练习。 (1)每次在教新歌前，可让幼儿跟着音乐拍节奏，听一听曲子里都有哪些节奏类型，待幼儿能精确拍出后，再让幼儿根据歌曲的节奏、速度等来学歌词。还可边读歌词边拍节奏。 (2)结合语言节奏进展练习。 (3)在区域活动中开设节奏创编区，也可利用餐前的时间进展练习节奏，在各种嬉戏中也可用仿照各种动物的叫声来进展练习。 2、注意进展幼儿的节奏听觉、记忆力量。 在今后的活动中教师可启发引导幼儿把自己听到的各种节奏告知教师或其他小朋友们，这样在无形中就能进展幼儿对节奏的记忆力。长期坚持，幼儿就能对日常生活中的各种声音加以留意，进展对节奏的听觉和记忆力量。