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1、 2023—2023学年度第一学期七年级上册语文教学计划 本期担当初一语文教学。从学生的升学会考状况来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。但即使如此，我仍将坚持根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的方式，力求为国家培育有用的人才。 二、教材分析： 1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文（标*号）14课。其中包括5个现代文单元，每单元4课。第一单元记事，其次单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。从文体上看，这五个单元都可归入记叙
2、性文体一类。两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外还有名著引读汉字的形体常用标点符号用法等三个附录。 2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作安排了七次，片段写作结合课后“思索与练习”每单元安排一两次，课外练笔要求学生形成习惯。口语交际集中安排7次，分散的口语交际活动在课后“思索与练习”中也有适当安排。 3、综合性学习安排3次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。 4、写字集中安排了2次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字最根本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思索与练习”，每单元安排一两次。 5、单元目标 第一单元：
3、叙事性的散文单元。目标是：唤起学生对生活的感受，激发他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。教学设计：先对作一介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们的兴趣。然后引导他们把握文章的脉络和的写作思路，以及文章的关键局部。巧设问题，让学生充分发表看法。 其次单元：写人的散文单元。目标是：安康的感情、正确的人生态度和价值观的培育，使学生懂得怎样对待亲人、对待教师、体会他们的一片爱心；懂得如何处理个人、家庭和国家的关系，听从大局。进一步培育学生的写作技能。教学设计：帮忙学生理清思路，把握要点就行。 第三单元：写景的散文单元。目标是：了解写景文章的特点，学会写景的方法（抓住景物的特征，合理安排写景的挨次），
4、观赏作品精确生动的语言。教学设计：依据实际状况组织教学，设计适合学生的教学过程。 第四单元：小说单元。目标是：了解小说的一般特点和有关学问，了解小说是通过塑造人物、安排情节、描写环境来反映社会生活的。激发学生阅读的兴趣，引导学生阅读古今中外的小说佳作，培育学生的想象力，学会简洁的分析评价人物。教学设计：充分调动学生学习的积极性，鼓励学生自主学习，教师只作精当的点拨。留意在理解课文内容的根底上引导学生体会阅读小说的根本方法。 第五单元：童话单元。目标是：培育学生想象力和创新意识，通过单元教学，到达落实国家课程标准规定的“熟悉世界”“进展思维”的要求。培育学生的审美力量。教学设计：以进展思维和想象
5、力为重点，通过阅读、争论、设疑、解疑等方式，努力激活课堂教与学的气氛，力求生动活泼。 三、教学举措 1、以语文课程目标为工作指导，在教学中渗透情感教育，思想教育，全面提高学生的语文素养。 2、将新课程理念融于课堂教学之中。依据学生课堂反响的状况，敏捷调整教学方式方法，让学生成为学习的主体，培育学生的学习兴趣，激发学生自主学习的自觉性。向课堂要效率，让每一堂课既是生动好玩的又是高效的。 3、开展课前五分钟阅读活动，培育学生积存、表达与沟通的力量。 4、打牢写作根底。除课堂作文外，鼓舞学生多写心灵日记，敏捷处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的
6、一种方式。 5、抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面指导和催促他们写好每一个字。每周按要求完成一至二次练笔。 6、重视学生课外阅读的培育，要求学生本期读一到两本文学名著，做好读书笔记。 7、组织丰富多彩的口语交际与综合实践课，在进展学生语言力量的同时，进展思维力量，激发他们的想像力和制造潜能。 8、用一颗爱心爱每一个学生，不仅关怀学生的成绩，更要关怀学生的心理，爱惜学生的自尊，对学生多褒少贬。 四、进程安排 1每个单元安排两周时。讲读课文两到三课时，自读课文一到两课时。 2每个两周安排一次口语交际或综合性学习，课内与课外相结合。 3搞好阶段性复习和总结。 总之，教育教学要勇于创新，大胆探究。本人要不断学习别人的先进教学阅历，优化自己的教学，使自己的教育教学力量不断的提高。