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1、 2023幼小衔接我们在行动心得体会幼儿园老师通用9篇 天上午的幼小连接讲座，园长主要讲了幼儿园阶段与小学阶段的不同以及家长和孩子需要在家里预备的相关工作，听了以后觉得特别接地气，受益匪浅。 幼儿园与小学阶段完全不同，幼儿园教养并重，主题嬉戏较多，小伙伴固定，朝夕相处，教师像妈妈一样照看孩子的起居，且成天陪伴，上学时间弹性，有加餐，有午休，相对较宽松；而小学以学科学习为主，标准学科，限时课堂，格式作业，教师相对较多且不是始终陪伴，没有午睡，没有加餐，相对较严格，所以在幼小连接阶段，各项习惯和意识的培育就显得尤为重要。 那么应当从哪些方面来培育呢？ 1、首先要给孩子一种期盼感，让孩子觉得我立刻就
2、要变成一个小学生了，这是一件很荣耀的事情，由于长大本身就是一件超级傲慢的事情。 2、让孩子学会自我治理：包括起居时间，嬉戏时间，阅读时间，做家务时间，与家人共处时间，作业时间。有句话说想让孩子成为一个什么样的人，你首先先变成那样的人，所以最好是和孩子一起制定作息时间表，父母也早睡早起，这样就以身作则的帮忙孩子养成规律的作息习惯。其实人与人之间的差异就是自律，良好的作息习惯可以帮忙孩子培育自律。 3、家庭环境：在家里爸爸妈妈要做好环境建立，孩子有自己独立的书桌，父母以身作则，平常也多看书学习，变陪读为共读；在家里家庭成员之间要常常说感谢，你好等文明语，和谐相处，关爱彼此就是给孩子最大的安全感。
3、4、学习习惯：八个力的培育：观看力，记忆力，留意力，想象力，思维力，阅读力量，说的力量，做的力量。培育观看力，可以多观看身边的细小事物，找不同，摆积木，报些兴趣班如音乐，多做家务，培育孩子的忍耐力坚持力，多读书。 5、其他力量培育：如独立自主的力量，独立完成作业，面对挫折的力量，时间治理的力量，精神专注力量，能坐的住，熬炼身体，有固定的体能训练，负责任的意识，社会公德意识，区分是非的力量等等。 听完真心觉得家长的责任重大，育儿就是一场修行，期盼我们都变得更好，再次感谢幼儿园举办的这场活动。 幼儿幼小连接心得体会 篇二 时间荏苒，我们的宝宝完毕了幼儿园生活，升入小学，成为一名小学生。能否很快完成
4、由幼儿到小学生的转变，能否很快适应小学生活，幼小连接则是关键所在。如何做好幼小连接呢？我认为应当从以下几方面进展： 一、加强对环境的适应力量。 从幼儿园到小学，是一个全新的环境。教师不同，小朋友不同，学习方式方法不同，课堂要求不同，行为标准也不同。这许很多多的不同，往往会使幼儿难以适应，简单导致幼儿学习兴趣低落，影响学习成绩，打击幼儿的自信念，对幼儿的安康成长不利。家长可在入学前几个月，有意识地多向孩子介绍一些小学里的学习、生活状况。包括学习哪些课程，每天上几节课，作息制度，上下课应当留意些什么，教师和同学们的相互关系等。使他对学习生活有肯定的了解，并希望自己做个小学生，从思想上作好入学的预备
5、。同时，为了使孩子逐步习惯学习生活，在家可以适当削减孩子活动、嬉戏的时间。这样，从思想、时间、学习习惯和熟悉技能上逐步过渡，那么孩子进入小学后，不会有学习负担地重的反响，每项学习任务都能轻、开心地完成。孩子入学后，也就比拟简单适应学校环境了。 二、培育幼儿与他人的交往力量。 孩子入学后，进入新的大家庭，需要重新建立新的人际关系，承受新教师，结交新朋友。而能否很快融入新集体与教师同学和谐相处，则有赖于肯定的与人交往的力量。交往力量强的幼儿能很快适应新的环境，融入集体中，与小伙伴相互学习、相互促进。反之，交往力量差的，就简单与同伴之间发生冲突和冲突，若处理不当，最终也会影响孩子的学习和生活。因而教
6、师和家长应特殊注意培育幼儿的交往力量。培育幼儿的交往力量应从小事做起。例如：叫孩子学会虚心、有礼貌，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于制造出友好合作的气氛，有利于增加孩子们的交往力量。 三、培育幼儿的听读写力量。 渐渐培育幼儿叙述故事、复述故事的力量，进展幼儿的语言表达力量。提高孩子的阅读力量，可依据孩子的年龄特点，选择幼儿感兴趣的读物，组织集体朗读，并进展急躁指导，提高幼儿的阅读力量。家长应每天坚持指导孩子阅读，不久孩子就会自行阅读，养成良好的阅读兴趣。再就是让孩子多玩些宁静的桌面嬉戏，如搭难度较大的装拆积木、看连环画、下跳棋、折纸、画画等。适当削减嬉戏时间。例
7、如，让孩子每天练习写自己的名字，学写阿拉伯数学、中文数学以及简洁的词汇，每天做几道算术题和简洁应用题。 2023幼小连接我们在行动心得体会幼儿园教师 篇三 幼儿园大班是孩子们在幼儿园最终一个学期，帮忙幼儿形成良好的生活和学习习惯是进入小学的一个重要环节。幼小连接就是帮忙幼儿形成一种适应小学生活规律的行为模式。自从本学期市幼儿园大班开展幼小连接活动以来，孩子的生活和学习习惯都有了很大的变化。在此要特殊感谢教师和幼儿园的辛苦付出。那如何做好幼小连接，让孩子适应小学生活，我认为主要应当从以下几个方面提前做好预备： 一、要实现角色转换。 作为家长，肯定要意识到孩子立刻要进入小学，是一名预备小学生了。肯
8、定要有角色转变意识，在生活中要时刻培育孩子的独立生活意识和力量，比方自己穿衣吃饭、上卫生间、洗漱等生活习惯。同时还要培育孩子的读书学习力量，多带孩子外出参与活动、旅游参观，增长和拓宽孩子的眼界和人际交往力量以及适应群体生活的力量，让孩子尽早适应小学生的生活学习环境，以免造成上小学不适应的问题。 二、要强化家园互动。 幼儿园的教育是家校互动的结果，在学校教师会对孩子一日生活的各个环节都赐予细心的照看。而升入小学后，在仅仅几分钟的课间休息时间里，孩子们要完成喝水、小便、放松调整自己等多项内容，简单消失下课了先去玩，等到上课铃声响起的时候才会急赶忙忙去厕所或是来不及喝水和上厕所就上下一节课的现象，久
9、之对学习和生活都会造成不良的影响。所以，在做好幼小连接工作的时候，这是不容无视的一个重要方面。虽然大班的孩子们已根本形成了良好的常规习惯，但是在幼儿园里教师不连续的提示造成了孩子的依靠性，很多孩子假如没有教师提示的话，自己是想不起来该喝水还是如厕的，所以在这一方面，幼儿在家里家长就要刻意培育孩子的独立生活意识，不能代替孩子做自己最根本的事情。 三、要强化沟通理解。 进入小学后，孩子简单消失的问题还包括由于听不懂教师提出的要求，造成完成任务的自觉性差。小学教师与幼儿园教师的讲话方式不同，同时孩子不会倾听，不能够抓住教师说话的重点。所以针对幼儿的年龄特点，家长要多与孩子沟通，同时要掌握自己的心情，
10、对孩子急躁，不要怕孩子听不明白而反复强调要求，例如在家里时，我们要提出像整理自己的玩具、吃饭等要求。久之，形成了孩子们听话时只听家长不让做什么而不明白家长、教师究竟让做什么，行为的自觉性必定会降低。家长提出要求前肯定要自己先理清思路，明确自己想到达一个什么样的目的，然后用最直接简洁的语言提出要求，使孩子能明白让自己做什么、怎么做就可以了。从而转变孩子抓不住重点，无所适从的现象。 2023幼小连接我们在行动心得体会家长 篇四 从有女儿的那一刻起，教育就成了头等大事。历经了父母对我的教育，目睹了朋友对孩子的教育，结合了我对女儿的教育，让我充分地熟悉到，要很好的教育孩子，就必需做一名有才智、能陪伴的
11、妈妈。我们一个确定的眼神，一个简洁的动作，一句漫不经心的话或者是一段有“预谋”的短剧，都能够起到教育孩子、促进成长的作用。说到这儿我想全部的妈妈都会联想到自己在和孩子相处中，是如何的开动脑筋，斗智斗勇的了，下面我就结合亲身经受谈谈自己的几点心得。 01 自带滤镜，做孩子的“头号粉丝” 用观赏的眼光和宽容的心对待孩子，对于合理需求赐予准时、有效的回应。六六喜爱唱歌、跳舞，常常有时机在各种场合表演，然而她小的时候胆子并不大，即使是在熟识的人面前，也不情愿表演，家里的客厅才是她的最正确舞台。在六六3岁的时候，幼儿园组织舞蹈表演，前期的练习一切顺当，到了彩排的时候，六六拒绝上台。“怎么了？”我问，“你
12、不是最喜爱唱歌跳舞了吗？”“那些人我都不熟悉，我我有点怕。”六六答到。我觉得又好气又好笑，鼓舞她说：“不要可怕，你始终是个英勇的孩子，妈妈跟你共享个好方法，我们把台下的人想象成你最喜爱的小兔子，我们给小兔子表演个舞蹈，好吗？”“好吧。”六六同意了，牵强完成了彩排。到了演出那天，六六观察那么多人坐在台下，缩在我怀里不愿出去。我半拉半抱，把她带到了后台候场，鼓舞道：“妈妈信任你是最英勇的宝宝，妈妈就站在舞台旁边为你加油！”轮到女儿表演了，六六看起来还是有些紧急，但音乐一响起，她瞬间忘了紧急，随着节拍，跳得自如欢快。 那次的演出可能是一个小小的舞台，但我们深知，对于年纪尚幼的女儿来说，再小的舞台也是
13、一个生疏的世界，她会感到担心，会需要亲人的支持与鼓舞。我们不仅要做她的“头号粉丝”，在她演出时为她喝彩，更要做她永久的“铁杆粉丝”，帮助她妥当处理有可能遇到的各种困难，让她更自信、更欢快。 02 言传身教，做孩子的“榜样典范” 作为家长，我们平常关注的更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够等生活细节问题，但其实孩子的教育是都是从点滴开头的，小到排队接水、挂毛巾、跟教师问好，大到学会调整自己的心情、跟别人沟通，学会倾听等，都是需要日积月累的引导和重复示范才会取得成效，我们家长更要为孩子做好典范，成为他们优质的“仿照对象”。 刚开头带六六在户外玩耍的时候，她很想和别的小朋友一起玩，但又不敢，让我帮助。
14、我会拉着她主动上前：“你们好啊，我是毛六六的妈妈，她是六六，我们可以一起玩吗？”这样的状况消失几次后，六六自己就学会了如何参加到生疏小朋友的嬉戏中，再也不需要我的帮忙，有时观察落单大方的小朋友，还会主动邀请一起玩耍。再比方六六在书房玩玩具时，爸爸一般会在旁边看书陪她，潜移默化中，六六自己也会找本书宁静地看上一会儿。这种言传身教的影响，远比我们一句“你不能干什么，你要怎么怎么样”或者一句“来，妈妈帮你吧”要好的多。 03 擅长倾听，做孩子的“同龄闺蜜” 孩子是独生女，四周也没有同龄的小伙伴，每天一回家小嘴就吧啦吧啦地说个没完。我不管有没有兴趣听，都得装出在仔细听的样子，有时也的确需要听听，了解孩
15、子们都在做什么想什么。在听的同时，把自己当做她的同龄人，她的“闺蜜”“朋友”，从孩子的角度渐渐的帮她理解有些问题，给她出办法、想方法。 有一天六六从幼儿园回来，说：“妈妈，我再也不想和XXX玩了，她今日老是吵我，说我分玩具时没有给她发小花片。”我：“嗯，假如有人吵我，我也会不快乐的。那每个小朋友都会分到小花片吗？”六六：“不是的，有的小朋友有，有的小朋友玩别的玩具。”我：“假如你没分到小花片，会不会不快乐呢？”六六：“会的，但也不能由于这个就吵我啊，我自己还没有小花片呢。”我：“吵人固然是不对的，但有什么方法可以先把小花片的问题解决了呢？”六六：“我们可以一人玩一会儿啊。”我：“嗯，好方法，或
16、者大家提前商议好，今日你玩，明天我玩，这样可以吗？”六六：“这样也可以，那我明天和大家商议轮着玩。” 在孩子有了自己考虑问题的力量和规律后，我也开头渐渐调整自己，不再是冷冰冰的教育她“你应当这样做”，而是变成了“假如我们这样做会不会更好一点？”，六六的抵触心情明显削减了，处理问题的力量也提高了不少。 04 家园携手，做孩子的“编外教师” 再过几个月，我们大班的珍宝们就要成为小学生了，我一边感受着孩子的成进步步，同时也不免有些担忧，还好教师共享了幼儿园入学预备教育指导要点给我们，通过学习我了解到，其实教师们早已将各种教育渗透在孩子的幼儿园生活、学习中。从小班开头最简洁的折纸，到上学期的剪窗花，再
17、到这学期手工编织，六六学会了各种折纸方法、窗花图样，动作协调力量自然就上去了；每周的故事会，让六六倾听与表达本领也渐渐提升了；每天的值日生制度，教师会安排孩子们摆放碗筷、分发玩具、维持秩序等，渐渐提高了孩子的自理力量和任务意识，培育了孩子初步的责任感。作为家长，我们要多向教师们请教，根据要点协作教师，在日常生活中持续引导、强化熬炼、缓解焦虑，沉着的帮孩子完成幼小连接的过渡。 幼儿园幼小连接心得体会感悟 篇五 学前教育宣传月心得体会教师 十年，对于历史长河，只是一朵小小的浪花。但对于我来说，它是一段暖和的成长岁月，是一个记忆的符号。十年前我还是一名高中，没有上过幼儿园的我不知作为一名幼儿园教师是
18、怎样的。直到从事这个职业我才知道，幼儿园教师是真挚无私的，是阳光之下最光芒的职业。 记得刚进入幼儿园时，我对幼儿园的一切都挺生疏的，不适应这里的环境，不知该如何下手，看着教师们每天要面对三十名左右的孩子，教他们跳舞、唱歌，和孩子们一起嬉戏，那么的欢乐。我是多么的艳羡啊！尽管自己有关早教和幼儿园相关的实习阅历，但并缺乏以胜任自己现在的工作岗位的要求；自己学习过的许多本专业的东西，也不知道如何在实际中应用。 我知道：我缺乏的是实际阅历，而唯一的解决方法，就是多做多学、自己渐渐感悟、专心去爱一个孩子。于是，我向有阅历的教师请教，勤于动脑、乐于反思、擅长实践，在实践中让自己渐渐成长起来，用行动治愈内心
19、的恐惊。通过工作中的不断磨练，我学习会许多的本事，渐渐学会了要如何做孩子心目中的好教师，如何与同事团结协作，如何与家长沟通沟通。现在的自己从工作到生活都在渐渐适应、融入这个大家庭，自己内心深处就特别渴望更进一步的进展，让自己的力量又得到了进一步的提高。 记得前不久有位朋友问我，你每天带小孩辛苦吗？小孩哭闹了，你怎么办？我当时就面带微笑的告知她在社会上没有什么事情是不辛苦不累的，虽然累，但是我觉得我的生活很充实很满意，我的笑容来自于这群活泼得意的小孩子，孩子们一张张青春的面孔，孩子们的热忱，孩子们的爱，已经暖和了我的心，我清晰的知道我从事的是阳光底下最光芒的职业，我所走的是一条布满青春气息的绿色
20、道路，我在给孩子们的爱应当是真挚的、无私的爱！ 也有人说：你这每天带着小孩玩挺轻松呀！我想说这个职业并不是你们想的那样，成天带着小孩玩这样简洁。幼儿教师要有较强的教育教案力量，才能吸引幼儿积极参加学习的兴趣。在组织活动中，按幼儿园教师专业标准（试行）精神，以嬉戏为幼儿的根本活动形式，合理安排活动内容，让幼儿在“学中玩，玩中学，学中求进步”。会与幼儿建立良好的师生友情，了解幼儿的情感，让幼儿觉得我是他们的好朋友，只有这样，我才能依据幼儿的生活阅历、共性、兴趣及力量，适中选材，抓住契机，持之以恒，因人施教，以使幼儿最大限度地进展。 干一行、爱一行、精一行，自己在将来的日子里，将更加努力、与时俱进、
21、不断进取，制造一个更加美妙的将来。 幼儿园与小学连接研讨会心得体会 篇六 眼下，幼儿园大班的孩子马上升入小学，家长更多关注的是孩子们能不能顺当升入小学，在幼小连接方面，幼儿园是怎样做的？家长应当如何协作幼儿园做好幼小连接工作？怎样对待择校热？本期教育周刊育儿版编辑特殊邀请济南金色摇篮康桥园马国蕾园长为我们广阔家长传授阅历，以帮忙更多的孩子顺当做好各种预备，迎接全新的小学生活。 1、学习环境的变化：幼儿园的教室，一般布置的美观、形象、富有童趣，而小学教室有的是课本、黑板、桌椅、多媒体展台等教学设施，可能对孩子缺乏吸引力。 2、学习方式的变化：幼儿园教育的特点我们可以用以嬉戏为根底活动来概括，小学
22、则以学习为主，不管你对所学课程是否感兴趣，都要依据国家统一规定的教学大纲来学好课程。 3、师生关系的变化：在幼儿园，教师对孩子生活照看比拟多，教师像妈妈一般照看孩子。 而进入小学就不一样了，教师的角色会有所转变，教师的主要精力放在了教学上，在生活上对学生的关怀要比幼儿园教师相对削减。 4、教学方法的转变：幼儿园提倡在玩中学、学中玩。 小学以书面语言为主，强调文化学问的系统教育，课堂大多以教师的讲解为主，孩子还必需完成肯定量的作业。 5、行为标准的变化：通常在幼儿园被认为是理所固然的个人要求，如喝水、上厕所、说话、玩玩具，在升入小学以后都不再被重视。 孩子们必需利用课间非常钟，合理的自己安排做这
23、些工作的时间，在上课期间，抱臂坐正，不掉头，不任凭说话、发言先举手、学习用品放整齐、课本作业不准撕、上课不准喝水、在指定地方等家长接送等规定都纳入学生的一日行为标准中。 幼小连接的预备工作 1、学习、生活上的预备：注意孩子生活自理力量的培育（包括起居生活自己独立完成）、会正确穿衣、裤、系鞋带、会动手整理好自己的物品（书包、铅笔盒、其次天要穿的衣物）、养成每天整理物品的习惯（玩具、书籍）。 自己会依据天气的变化穿脱衣物。 2、时间的支配最好能让孩子自己来安排他放学回家以后的时间，家长告知他在这一段时间里，他必需要完成的几件事情，家长要监视幼儿完成状况，培育幼儿良好生活习惯。生活作息方面，养成早睡
24、早起的习惯。 3、心理上的预备激发幼儿上小学的愿望：常常和孩子讲小学的内容，阅读有关小学生活的图书，熟悉各种文具等。 培育受挫力量：敢于面对失败、面对困难会用正确的态度面对别人的批判，培育阳光心态。 父母要多和孩子沟通，了解孩子内心的想法：比方孩子对上小学的想法，与同伴之间的关系，甚至是孩子对家长的评价。 从而使家长能更好的调整自己的教育方式。 4、其他方面的预备工作：大胆与人交往，培育幼儿的交往力量应从小事做起，让孩子学会虚心、有礼貌、不大声喧哗、不和别人争抢玩具。 多让孩子和不同年龄阶段的孩子交往，多带孩子走出家门广泛交接朋友，让孩子成为一个乐于交往、擅长交往的人。选择孩子们要上的小学，一
25、般状况下是就近上学，这样接送便利。 假如您的工作条件、家庭条件允许，也可以给孩子择校，选择一个较好的学校上学。 要依据您自己家庭本身的条件，不要盲目跟风选择听说各方面都比拟好的学校，肯定要依据各个孩子的进展不同，选择最适合我们孩子进展的学校。 其实，好的学校也只是在行为标准要求的比拟严格而已，假如在家我们家长能够做到勤检查、勤督导，即使在一般的小学，孩子也能得到很好的进展。 相反，假如家长做不到，即使在最好的小学，孩子们也一样进展不好，反而，徒增孩子的压力。 要知道，最适合的，才是最好的。 假如父母双方工作都很忙，家里没人接送，也可以选择寄宿制的小学。 但前提是，您肯定要熬炼好孩子的自理力量，
26、为上学做好铺垫。 幼儿园幼小连接心得体会感悟 篇七 学前教育宣传月心得体会教师 大学时，我选择了学前教育这个专业，别的同学们“艳羡”地对我说：“你们的专业课好丰富啊，可以学学弹琴、画画、舞蹈哪像我们每天都是枯燥的高数和程序。”殊不知我们专业课也还有各种教育学，心理学和人体解剖生理学需要学习。 毕业时，我顺理成章参加了洋县幼儿园这个大家庭，其他行业的同学又“艳羡”地对我说：“你多好啊，可以和一群纯真的孩绿色作文网子们待在一起，完全不用世俗的礼节客套。”然而现实中的我们每天要与不同需求、不同层次、不同教育理念的家长沟通和沟通。 这份职业有太多不为人知的心酸和不易，固然也有其他职业完全体会不到的小感
27、动和小确幸。 入职一年，我已经成长为了一名真正的幼儿教师，体会了简单的工作，熬过了艰辛的开头，适应了特有的节奏，也见证了自己的成长，盼望连续收获进步 将来教育之路，再加油！ 2023幼小连接我们在行动心得体会幼儿园教师 篇八 5月13日上午，我有幸在云端参与了XX市教育教学讨论室召开的“幼小连接，我们在行动”的主题研讨会。这次会议环节紧凑，内容充实。首先由试点园（校）长、教师进展幼小连接教育阅历沟通，这个环节我们有幸倾听了XX市陈仓区中心幼儿园副园长吕宁宁关于幼儿园一日常规中的幼小连接、XX高新其次小学开发新生体验课程助力适应小学生活、XX幼儿园顺应成长科学连接、XX市石油小学锚定教育评价新引
28、擎构建低端课改新样态；再由金台区教研室进展了坚持幼儿为本注意科学连接建构良好教育生态的报告，眉县教育讨论进展中心做了守正教研使命全力推动幼小连接落地生根为主题的报告，对幼小连接提出了明确地要求；最终市教育局领导对做好幼小连接提出了要求与盼望。倾听与会领导和教师的阅历介绍和工作汇报，让我有以下体会： 一、幼小连接是一场循序渐进的教育 以前，我以为的幼小连接就是大班幼儿在最终的一个月来小学参观一下，或者小学的教师到大班去送教一次，看一次、听一次，就是幼小连接了。在倾听此次研讨会后，让我有了新的正确地熟悉。幼小连接不是仅仅是在大班学期末消失的短期的填作文吧鸭学习行为，而是在幼儿在入园后就在循序渐进的
29、培育法规意识、规章意识，建立良好的行为习惯为小学做着预备，而小学也不是去送几次教就是做好幼小连接了，在一年级新生入学后，小学应当有一套完整的课程体系，去帮忙一年级的新生很快适应小学生活。 二、幼小连接不是学问上的连接而是学习力量上的连接 以前，我们说起幼小连接就是孩子开头学生字、学拼音了， 开头学一年级的学问了。本次研讨会让我明白幼小连接，不是小学学问的提前学习，而是科学地陪伴孩子在每日的生活与学习中，渐渐养成生活、学习、社会交往等好习惯、好品质，不断提升综合素养。 三、幼小连接是多方联动的持续性行为 幼小连接不是只是小学和幼儿园的事情，科学的幼小连接必需通过包括家长在内的全社会共同努力，回归
30、立德树人的教育初衷，充分敬重孩子成长规律，着眼孩子的终身进展所需，以“为孩子的全面进展奠基”为目标，以科学的方法为路径， 以爱惜航，多方联动，助力幼儿成长。 孩子成长的路上会面临各种各样的挑战，幼小连接不是人生的第一级台阶，也不是最终一级台阶，理解孩子真正的进展需要，才能恰到好处的帮孩子平稳过渡幼小连接。 2023幼小连接我们在行动心得体会家长 篇九 孩子再过两个月就上小学一年级了，作为家长的我有过苦恼，有过焦虑，但静下心来想想，家长的苦恼和焦虑起不了任何作用，还会造成孩子的焦虑，百害而无一利。通过幼儿园教师的指导和对书籍、网络相关学问的学习以及和同龄孩子家长的探讨，觉得孩子的幼小连接至关重要
31、，也是件很欢乐的事。 从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳动大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延长和过渡。幼小连接，既是幼儿园教育的完毕，又是小学教育的开头，它起着承上启下的作用。幼小连接不仅仅是学问的连接，更是学习兴趣、学习习惯、社会适应力量的连接以及生活阅历的积存。 事实上，孩子告辞幼儿园进入小学的过程，是一个不断适应新的社会环境的过程。面对这么多的变化，孩子的身心都将经受一次重大挑战。我们家长和孩子应当如何预备和应对呢？ 面对这么多不同、这么多的困难，幼小连接，我们究竟做什么预备？是学问的储藏？是习惯的培育？还是顺其自然？我认为幼小连接阶段，最重要的不是学问储藏，
32、不是上学前班而是习惯培育最重要，孩子习惯的培育我是从以下三类习惯做起的： 专注，一切信息能否“输入”的关键 孩子的专注力，不仅是幼小连接阶段的关键，对其一生都有着重要影响。良好的专注力是孩子今后学习的有力保障，与学习技能训练相比，培育孩子的专注力更为重要。“专注是一切信息能否“输入”的关键。而一旦专注力松散或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的学问都无法进入。专注力也与思索的品质有关。听教师的叮嘱、同学的发言、阅读课本及记录笔记，都有助于深入思索。 如何培育专注力？我做了以下几点努力： 1、坚持做。孩子做事情过程中尽量不打搅孩子，假如孩子有不专注的时候，肯定要提示并鼓舞孩子坚持不懈，哪怕再
33、枯燥也要为最初的选择负责。 图片 2、树典范。自然界、名人和身边伙伴、亲人都可以成为孩子的典范。在“树典范”的过程中，作为家长，我尽量做到：要求孩子做的家长带头做到；和孩子共享自己从前对某人某事表现专注或被某件事分心的小故事。别遗忘要特殊强调做了正确选择以后所带来的好处，和做了错误选择所带来的后果；不在孩子面前长时间玩手机，陪孩子读书、玩耍。 3、重评价。家长多多赞美孩子如“你今日看了20分钟书，比昨天多了10分钟，真棒！”等言语赞美；点头或微笑、张大眼睛表示惊喜、竖起大拇指等姿态赞美，用小奖状、小礼物的奖品赞美等。赞美的是孩子的品行而非成就。比方：“你说话的时候是看着妈妈的眼睛的，你特殊专注
34、！”我们需强调详细行为以及行为产生的影响，从而加以赞美，孩子会在确定、赞美中不断成长。 4、玩益智嬉戏，远离电子设备在家不使用电子产品充当“保姆”，而是和孩子一起拼地图、玩棋类、搭积木、乐高、查找一样与不同等嬉戏培育孩子的专注力。 阅读，在喧嚣中感受宁静的力气 阅读可以培育专注力；阅读力量打算学习力量，学习力量打算竞争力；阅读能培育好的学习习惯；阅读能让孩子远离手机和电视、嬉戏。 首先，打造优秀的阅读环境。随处有书、随处可取，有自己的书架，父母以身作则，有固定的家庭阅读时间。 其次，选择最适宜的读物。如依据类型选，可以选童谣、绘本、故事书、科普读物、嬉戏书等。依据奖项选，可以选国内的全国优秀儿
35、童文学奖等；全球闻名的绘本奖如美国凯迪克奖、国际安徒生文学奖、英国卡内基儿童文学奖等。 再次，使用有效的阅读方法。如创立阅读仪式，留出一段特殊的时间作为每日读书时间，把和孩子一起选择“每日一书”变成惯例，然后坐在一个特地的位置读书。可找一个宁静、舒适的地方读书，让孩子紧紧依偎着你，或是孩子拿着一个宠爱的玩具。可以每个角色采纳不同的声音，也可以一边指着颜色、外形、小动物或故事中其他好玩的东西，一边谈论。可以用手指读的方法让孩子听读书，即孩子看着文字听家长读，读了几遍之后，就能大致认读出这些汉字。也可以对喜爱的篇章或段落，可重复地听。屡次读一本书，可帮忙孩子对常用词汇娴熟把握。还可以亲子阅读时，可
36、用手机录下来，读完后，假如孩子还想听，一边让孩子自己看书，一边播放音频，让孩子渐渐学会独立阅读。 自理，培育责任感、增加自信念 自理就是自我效劳，自己照看自己，它是一个人应当具备的最根本的生活技能。小学中会遇到许多障碍和困难，教师不再时时刻刻在教室中亲密关注，因此经常需要孩子单独面对和解决。让孩子学会独立与自理就显得重要，它具有培育责任感、增加自信念、自己处理问题的力量、有助于养成良好的学习习惯等重要性。如何培育孩子的生活自理力量？我有以下几个锦囊共享给大家： 锦囊1自己的事情自己做。积极鼓舞孩子自己整理衣服、叠衣服折被子、整理书桌、玩具、自己用餐。切勿由于孩子“动作慢”或“不够好”而包办代替
37、。 锦囊2简洁的家务帮助做。在生活中让孩子做一些力所能及的家务，比方吃饭的时候可以让孩子试着分发筷子，吃完饭把自己的碗筷整理到水池中和试着洗碗。周末的时候，和孩子共同商议谁来扫地，谁来抹灰等简洁的家务。 锦囊3从鼓舞中培育。孩子年龄小，做事时难免会消失一些小失误，比方：扫地扫脏了鞋子；倒水摔了杯子；放碗时打碎了碗面对这样的状况，不指责孩子，更不能惩处孩子，先鼓舞孩子做得对的地方，对于孩子失误的地方，应帮他们分析缘由，找到问题所在，以提高孩子动手操作的力量。这样不仅可以熬炼孩子的自理力量，还能增加孩子的自信念。 锦囊4培育孩子的时间观念。在生活中，要留意培育孩子的时间观念，让他们懂得什么时候应当
38、做什么事，并且要努力做好；不该做的事不要做，掌握自己的愿望和行为。要让孩子明白一分钟、非常钟、半个小时等时间段有多长，可以做哪些事情。有意识地安排孩子在规定时间内完成一些事情，比方上厕所、喝水或预备下一节课的学习用品等。 最终，我没有让孩子过多超前学习，由于新的学问点没有吸引力，简单分散上课留意力。而孩子极易受家长影响，父母也需“下下狠心”，先从转变自己开头。 幼小连接不行能是完全“无缝连接”的。孩子们从一个环境过渡到另一个环境，需要时间磨合与适应，存在肯定的适应期。为孩子营造一个和谐温馨的家庭环境，一个积极有爱的亲子关系，以实际行动支持他，是孩子在幼小连接最重要的支持。 以上就是差异网为大家整理的9篇2023幼小连接我们在行动心得体会幼儿园教师，能够赐予您肯定的参考与启发，是差异网的价值所在。