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1、 2023年幼儿园大班夏至主题活动教案,菁选3篇（全文完整）幼儿园大班夏至主题活动教案1 活动目标： 1、通过日常生活中看看、讲讲，让幼儿了解夏季服装的特征，感受夏季服装的美。 2、利用不同的废用材料设计制作夏季服装，培育幼儿的动手力量和审美观，体验胜利的乐趣。 活动预备： 1、关于儿童服装的.录像。 2、适合幼儿穿的春夏秋冬服装、衣架很多。 3、幼儿制作服装的各种材料：报纸、垃圾袋、皱纸、一次性台布、即时贴等，各种饰品若干。 4、音乐磁带 活动过程： 一、观看录象。 师：小朋友，现在是什么季节？（夏天）小朋友们喜爱夏天吗？夏天的衣服有什么特点？请小朋友们带着教师的问题看一段录像。 二、感知夏
2、季服装的特征。 师：小朋友，今日宋教师给你们带来了很多衣服。可是这些衣服有冬天的、有春秋的，你们能不能帮宋教师把夏天的衣服找出来？请你们每人找一件夏天的衣服。 师：现在请小朋友来介绍一下你找到的夏天衣服。说一说，你找到的是什么衣服？为什么说这件衣服是夏天的衣服？ 师设疑：我今日身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服？请幼儿争论并说出理由。 师：我这件衣服虽然是长袖的，但是它很薄，穿在身上也很凉快的，也是夏天衣服。 教师小结：夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的，穿在身上很凉快的，也很美丽的。 三、设计夏季服装 师：这么凉快又好看的夏天衣服，你们想不想也来设计一件？（想）那现在请小朋友们争论一下
3、，应当怎样设计才能又快又美丽的完成？幼儿争论，沟通。 师：小朋友们想出来许多方法，都很好。现在请你们去找好朋友，三人一组一起去做夏天衣服。教师在桌子上预备了各种材料，你们需要什么自己去选择。我看哪一组把夏天衣服做的又快又美丽。 幼儿设计制作。教师巡回指导。 请幼儿代表介绍自己组设计的夏季服装。师：请每组选一个代表介绍一下自己设计的夏天衣服。 四、小小时装秀。 师：你们设计制作的夏天衣服都很美丽，你们想不想展现一下？（想）好，那咱们就来个时装表演吧。 让幼儿将自己设计的衣服穿上，播放磁带，感受喧闹的气氛。幼儿表演。 音乐停，师：小朋友们表演的太棒了，回家的时候和你们的爸爸妈妈一起设计一件美丽的夏
4、天服装好吗？今日的夏季时装表演胜利完毕。 幼儿园大班夏至主题活动教案2 设计思路： 本次活动，源于我班正在开展的夏天真热啊的主题，在这一主题开展过程中，孩子们通过查找凉快等系列活动，体验到了夏天的酷热以及夏天里找凉快的很多阅历。随着夏天的气候越来越酷热，孩子们着装也在发生变化，穿上了使自己凉快的短袖、背心、裙子等，漂亮的裙子背心也是孩子们经常相互炫耀和谈论的内容。本着活动要来源于幼儿生活的教育理念，我设计了本次活动。尝试利用水粉颜料装饰背心，从绘画的形式上有了新的挑战。同时创设同伴间相互合作装扮的环境，让幼儿体验同伴合作装扮的乐趣。在说说做做秀秀中，大胆表现。使活动真正表达生活即情境，创作即表
5、现，展现既收获。让幼儿成为学习和嬉戏活动的仆人。 内容与要求： 1、大胆沟通夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。 2、大胆运用水粉颜料装饰背心，体验自主合作装扮的乐趣。 3、在说说、做做、秀秀中，体验活动的乐趣。 重点与难点： 重点：大胆运用水粉颜料装饰背心。 难点：初步体验合作的欢乐。 活动预备： 1、物质预备：千画纸做的背心人手一份（活动前，师生穿上纸背心）；水粉颜料，水粉笔，废纸团，抹布等。 2、前期活动阅历：找凉快。 3、幼儿阅历：有关夏天的了解（找凉快等），绘画操作技能。 活动流程： 沟通导入操作体验展现表现 1、沟通导入： （1）师：“现在是什么季节？”（夏天） 师：“你们说说
6、，夏天我们应当穿什么衣服呢？”（裙子，背心等） 师：“为什么？”（穿上会很凉快。） （2） 过渡：师：对啊，到了夏天，穿上短袖、短裤、裙子就会觉得很凉快。今日我们就穿了件背心，感觉凉快吗？那喜爱这件背心吗？（引导幼儿争论背心）你们以前穿的背心什么样的？ 2、操作体验： （1）出示另一背心（师事先装饰好的），师：“你们喜爱这件背心吗？这件背心和你们身上穿的背心有什么不一样？（引导幼儿争论装饰好的背心。） （2）师：“这件背心很美丽，可我们的背心不美丽，怎么办呢？（也来装扮一下） （3）师示范操作（背心前面），引导背心后面请朋友帮助操作。 （4）师请个别幼儿介绍：“你预备怎么装扮这件背心。” （4
7、）引导背后的装饰请朋友帮助，表达合作性。 （5）幼儿自主选择材料操作（供应材料：水粉，水粉颜料，废纸团等）。 3、展现表现： 师：“你们的背心真美丽，想不想给客人教师看看？让我们来表演给客人教师看，来个服装表演吧。” 播放音乐，幼儿自主走秀。 幼儿园大班夏至主题活动教案3 活动目标： 1、能画出夏天的特征，会用恰当的词语描述夏季。 1、 能相互交往，相互学习。 活动预备： 创设夏天的环境让幼儿去感受，纸，笔，家长帮助记录下来的幼儿所知道的夏天特征。 活动过程： 1、讲讲夏每天气的特点，教师把收集的记录念给小朋友听。 2、 请幼儿将自己知道的夏天特征在画上反映出来。 3、 提出绘画要求：画面干净
8、、布局合理、涂色匀称。 4、 幼儿绘画，教师指导。 5、 各自制找朋友，相互谈自己的画。 6、 选出3-5位幼儿向全班介绍自己的画。 7、 与幼儿共同小结夏天的一些特征。 课后评析：在教师创设了夏天的环境后，很多幼儿不约而同地感慨：“真美丽啊！、教师，我知道这是柳条、扇子，我们家爷爷就用扇子，一扇可凉快了-。黄格爽说：“教师，你今日穿了背心，不冷吗？-。从幼儿的谈论中，他们已经有了凉快的感觉，但还不能说出“夏天到了”，在教师的引导下，幼儿从谈话中知道了夏天这个季节，同时能将夏天酷热的特征、夏天的一些活动在画上表现出来，涂色、构图都比拟好。在作品叙述时都情愿介绍自己的画。 活动完毕： 小朋友一起探讨。