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1、 2023年培训后心得用英语【五篇】（完整） 英语教学要激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生树立自信念。要写一篇英语培训心得，先来学习英语培训心得的写法吧。你是否在找正预备撰写“培训后心得用英语”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！ #461461培训后心得用英语1 8月17至19日，有幸参与了临沂市小学英语教研员培训班，这次培训与以往培训有诸多不同之处，围绕如何做教研员的主题，听取了三个报告、两节公开课和四个阅历沟通，活动期间注意了互动沟通，设置了教研员访谈等新内容，让人耳目一新，培训效果自然得到提升。通过培训感觉收获颇多，有很多需要学习的地方。 一、尹若飞的报告让我更加明确了如何做一名
2、教研员 好几次听过尹教师讲话，我感觉她进步很快，她的报告，虽有点条条目目，但有许多地方触及我的内心，让人深思。尹教师作为市教育科学讨论中心的英语教研员，能站在教师的角度对教研员进展了细致的分析，可见尹教师对教研员作为效劳者的角色定位讨论的很到位，特殊是她的那几个请你切忌，一语中的，发人深思，认真看看这几个请你切忌，它们的一个共同特点就是都是站为了教师的角度，记住这几个请你切忌，我想我会得到教师们的确定，这比领导的表扬要好的多，按这样的思路工作，我想我会把教研工作做得很好，进步也会很快。 二、徐静的报告让我确定了教研工作的思路。 徐静教师看上去年龄不小了，但她的问题化教研无疑详细地指导了如何开展
3、教研工作，尤其是她谈到关于思索与总结的问题，这点确实很重要，那是量变到质变的过程，是教研力量提升的关键，但我们却往往无视了这一点，大多时侯，活动过程中或许有些地方当时还想着要好好整理整理，但活动完毕后，很累啊，最终完毕了，把总结的事放在了一边。徐教师能在每一项活动后都进展仔细的总结梳理，这对自身力量的进展大有好处。 三、李莉的报告实效性真强，让咱长了本领。 作为教研员，听评课可以说是再寻常不过的事情，我也在博客上写过类似的文章，而且是按不同的教师分类写的，听完李教师的报告，我就想，这个问题我也想过，也写过，为什么我写的就那么没条理，那么不全面，记得当时教委孙主任还给评论了一条就是关于教学效率的
4、，认真翻看了李教师关于评课内容的那十局部，她那每一条为什么要评，从哪方面评，怎么评都做了细致的阐述。李教师关于评课的留意事项也考虑得很周全，这一点正好印合了尹教师关于教研员的角色定位问题。 四、两节公开课各有千秋，尽显优秀教师风采。 两节公开课，执教教师各有特点，何璐的课按部就班，让我进一步熟识了读写课的模式。谭如意的课让人耳目一新，谭教师虽为男士，但举止温顺，听课时脑子突然想到了一点，是不是英语优质课就是女教师的天下，即使来了个男的吧，性格，唉。再看我县乡镇教研员，阚高两位年龄大了，我和玉波吧又是半路出家。我们教研室糜主任每个学期都要我们教研员上示范课，真是愁死个人，咱指导个课还行，要是上示
5、范课啊，谭教师那样咱又学不来，心里总是吃不准。 五、其它收获。 通过培训，还有一些地方也有收获。简洁说说吧 1、关于发觉苗子，培育人才的问题。这对英语教研员来说条件是很好的，由于我们的队伍很小，全镇也就10多个人，下一步要把握每一位教师的各个方面，及早发觉有力量，有潜力的苗子，我觉得车彩虹的素养和责任心这两个条件很好，说得很有道理。 2、卫文洁关于小学生实践活动探究做得很好，下一步要在本乡镇扎实开展，气氛对英语学习的作用确实很重要。 3、关于研讨，这次活动中的研讨，教师们都积极发言，这点让我感受很大，评课我想举手发言的，是关于学生学习状态与教学效率的问题，他们的发言如那I do，但我还是寄盼望
6、于徐教师指到我，想想真是可笑，我们在组织镇里研讨时要教师们发言，我们不满足，伦到自己身上，自己做得又怎么样呢?尹教师关于教研员要能说的力量又怎么表达呢?好在我镇英语研讨活动在网上进展，事实上确实如此，我们建立的集体备课网上，有些平常不爱说话的教师也说了许多话。开学后，教委主任有意增加各单位英语教师，调整各单位英语教师任课状况，这样看来，英语教师的培训显得很重要，研讨时假如效果好，对教师的成长很有好处。 一年多没做英语教研员了，一看有好多新面孔，他们个个活力充足，总有点跟不上的感觉，我想我要从策略入手，重新学习吧，就像尹教师说的关于学习意识上讲的，永久不要嫌自己读的太晚，只要行动，就有收获。 #
7、421549培训后心得用英语2 前不久，我参与了2022年秋小学英语教材培训，倾听了教研室刘相前教师的讲座，观摩了几节英语课，我受益匪浅。通过学习，我有以下感受： 一、英语教师必需培育学生良好的学习习惯 作为一个小学英语教师，为了培育学生良好的学习习惯，我们首先应标准学生的书写习惯，要从学字母开头，要让学生熟悉什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10角;其次，要有精确仿照的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有准时复习的习惯;最终还要养成勤于积存，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。 二、英语
8、教师必需具备扎实的根本功 作为一个小学英语教师必需要有听、说、读、写、画、唱、跳这些根本功。这次，我听了几节研讨课。这些教师们都具备了扎实的根本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。特殊是试验小学张丽执教的三年级上册第四单元的一篇认读数字课教学。在教学中，张教师注意了学问的积存和拓展，注意了学生学习策略的培育。为了帮忙学生巧记单词，她首先引导学生分析一样的读音单词，帮忙学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采纳了略读和细读。在这节课中，教师充分表达了阅读课特点，引导学生进入话题，帮忙学生化解了重难点，指导学生把握了阅读技巧。张教师在这节课中，也注意围绕故事情节绽开教学，注意
9、创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言，可见教师一系列根本中很过硬，这节课让学生学得轻松学得开心。 还有城阳二小的唐文青教师执教的Module 5 Unit 1的一节课，也让我开了眼界。唐教师课堂教学技巧娴熟，渐渐形成了自己的教学风格，为了突破重难点，教师运用了抢答的形式，调动了学生的积极性，为了吸引学生的留意力，教师自制了钟表，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。 三、 理念和思想的更新 通过这次培训学习，还使我们明白了应当树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的进展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口
10、语、语音、技能等水平要求会越来越高，假如教师不留意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。 四、自身英语力量的提高 这次培训，领导、教师依据我们学员的实际状况，给我们安排的一些提高自身英语力量的课程，如精读，让我们重温了以前学过的一些语法学问;还有语音课，谢教师精确的发音让我们佩服，他对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心;学院还请了外教给我们上课，让我们感受了标准的英语口语，把握的了一些根本的口语交际;在这一个月里，我们不管是英语口语、语音、语调，还是听力、书写都有了很大进步。 五、了解了最新的英语新课程改革理念 在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英
11、语课程改革理念。处在根底教育阶段的英语教学，应面对全体学生，注意素养教育，突出学生主体。特殊强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的教师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些嬉戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成学问传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的欢乐，从而培育学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同进展的过程。所以，我们应当以小学生朋友、帮忙者的身份消失，敬重每一个学生。特殊要关爱那些在英语学习方面有困难的
12、学生，要尽可能多地为小学生供应实践英语的时机，鼓舞他们所做的一切尝试，爱护他们的积极性，让他们在活动中增加学习英语的主动性、参加性，培育合作意识。 六、英语课堂教学技能的提高 这次培训，刘相前教师还对我们的英语教学技能进展了指导、训练，给我们安排了简笔画的绘画与运用，学唱英语歌曲，和英语教学嬉戏的运用，这些都是我们作为英语教师要把握的。通过培训，我从不懂到懂，从不会用到敏捷运用，还使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不简单，需要教师有扎实的教学技能，回去以后，我还会连续提高自己的英语教学技能，努力成为优秀的小学英语教师。 #424224培训后心得用英语3 从暑假开头的共16天的初中英语教师全
13、员培训在这个严寒的圣诞节顺当落下帷幕。这次培训是由市教研室和县教研室牵头，浙师大派专家教师针对大家最薄弱的环节进展一系列专项培训，涉及了英语语音、听力、翻译、课堂用语和演讲技巧以及说课等方面。县教育局对这次培训特别重视，在培训的发动会上教育局雷局长屡次强调大家肯定要从思想上重视起来，仔细听课仔细完成辅导教师布置的作业，努力让自己成为优秀的英语教师。我们的教研员黄教师每天亲临现场，做好班级治理记好出勤，自己以身作则，除了必要的一些工作外，她也尽力和我们一起参与培训学习，用她的话来说要好好珍惜这次来之不易的家门前的培训学习时机;是的，这次培训学习填补了我们缺失的学问，提高了我们听说读写的力量，让我
14、收益颇多，感慨万分，以下是我的些许感受。 首先，说说实话吧，培训前教师们对暑期酷热夏天和下半年本该我们休息的每月一次的双休日的培训学习或多或少是有些想法的，再说若大的班级又是成人，班级治理确实是件不简单的事，可就是由于各级领导的重视，教研员黄教师特强的组织、治理、协调、沟通力量使得大家能静下心来，一开头，黄教师就给我们讲了培训的重要性和必要性，宣布了班级公约、成立班干部、科学地给各位排好座位，并准时反应我们英语教师的心声，与上课教师协调培训内容，使得近80人的培训班级培训学习井然有序，学员们的学习热忱高涨，也正是由于上课教师的课又能深深吸引我们，学以致用，所以一下就转变了学员们的想法，变要我学
15、为我要学。也难怪去过丽水多个培训点上课的李艳教师在我们遂昌点两天课上后对遂昌感觉很深，表扬我们，得到了她的高度评价，当时我们以为李教师是在讲恭维话，把我们当小孩鼓舞表扬一番，可她踏上回金华车时还发了这样一条短信给我们班主任黄旭红教师：“这次能有幸到您处上课，印象颇深，学员到课率最高，学习最仔细，课堂表现最积极，这与您的仔细负责的领导是肯定分不开的。这一点我也会向学院领导传达，能向其他教学点推举。”当再一次培训黄教师把这条信息向我们转告时，我们才真正感到我们真的做的很棒! 其次，教师的良好素养是上好一堂课的重要前提和根本保证。在听课中我发觉骆巧丽教师和李艳教师有几个共同的特点：口语流利发音精确，
16、只有做到这个，擅长仿照的学生才可以拥有地道的英语;擅长使用多媒体、歌曲、画画、影像作品等直观帮助教具，使学生接触到的学问更立体更直观更生动;有扎实的英语根底学问作后盾，课堂学问丰富;教态自然亲切，诙谐幽默，表情丰富。特殊是骆教师，特别擅长师生互动，愣是把枯燥的培训变成了生动的课堂，我们仿佛又回到了学生时代，在自己喜爱的教师面前畅所欲言。英语是一种交际语言，听说读写四个环节缺一不行。一位大学教师能在酷热的暑期来到遂昌要连续给我们上8天的课，下半年最终一次天气严寒又恰逢圣诞节骆巧丽教师冒着雪不惧寒冷给我们作指导，面对面的一一考试，难能珍贵呀!得知给我们上课的教师在浙师大课务很重，一周有18节课，有
17、时一天要上6节课，在完成学校课务的同时又利用本该休息的周末来给我们上课，可她们却不辞辛苦，且特别敬业，高度负责，专业精湛，和气亲切、幽默诙谐，令我们鄙视与感动 再次，语音教学的重要性不容小觑。在这16天的培训中，给我们大家留下深刻印象的是语音教学。骆教师用她那纯粹的美语给我们纠音，一字一词一句一篇，一遍又一遍，直到我们的发音到达标准，她的仔细使我转变了对英语语音教学的态度。我始终为枯燥乏味的语音教学而头疼，连续重复的教学法使得我的课毫无新意，到最终我教累了，学生也学累了。在这次培训启发下，我会重新定位我的语音教学，在实际教学中引入嬉戏、运用儿歌绕口令、积极评价、利用多媒体、布置制造性的任务让枯
18、燥乏味的语音教学变得愉悦兴奋，富有乐趣，使学生积极主动地投入到学习中去，做到让孩子玩中学，学中玩。 最终，要做个与时俱进的教师。通过这次培训，让我开阔了眼界，明白了努力方向。怎样让自己的语言更美丽，怎样提高培育学生的英语拼写力量，怎样在平常的朗读中渗透语音学问让学生更系统的把握并拥有更纯粹的发音，怎样在教学中穿插情感教育，等等。我信任通过自己的努力，肯定能拉近距离，不断进步。 #421548培训后心得用英语4 6月5日，我有幸参与了由教育局组织实施的人教版新课标PEP小学英语教材培训，在短短一天的学习过程中，我切身体会到了前沿的教育教学信息。 几位教师的精彩讲座使我受益匪浅，让我对人教版小学英
19、语新教材有了更深刻的了解，能够在教学过程中更合理、敏捷地、有制造性使用教材，对教材的内容进展适当的取舍，对教材建议的教学方法做适当的调整，更能够提高英语教学的效果。主讲的几位教师简明扼要的介绍了新旧课标的一样与区分，帮我们梳理了整个新课标的核心所在，更利于我们对新课标的学习。通过学习我熟悉到英语课程的学习在小学教育中具有重要的地位。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步把握英语学问和技能，提高语言实际运用力量的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经受、开发思维力量、进展共性和提高人文素养的过程。而要做好小学英语教学工作就要了解新课程对小学英语的要求，以指导教学实践
20、。 接着再由曹教师首先给我们介绍了人教版新课标PEP小学英语教材的构造。这套教材分为A、B、C两个局部。A局部内容包含：Lets talk(句型);Lets play(活动 操练);Lets learn(单词); Lets do(全部动作反响法 TPR活动); Lets make; Lets sing 。B局部内容包含：Lets check(单元检测)。三、四年级是小学生学习英语的根底阶段，五、六年级是学习的进展阶段。因此教师要把握好各个阶段的教学目标，在稳固好学生根底的前提下求更好的进展，真正让学生学有所获! 在词汇教学方面，曹教师建议要音、形、义结合，同时总结了如下四种方法：1、结合字母的
21、发音教，教会力量;2、融单词于语句中教，强调语意;3、在交际性嬉戏中教，促进记忆;在任务活动中教，重在运用。呈现单词环节，曹教师建议音、义领先，形在后，强调语素-字母(组合)的联系，培育拼读力量。操练环节，教师也介绍了如下几种方法：1、请学生把单词与图片(实物)匹配;2、请学生边说单词边指课本上的单词或句子;3、教师说单词，学生举出相应的单词卡片;4、教师说单词，学生举出相应的实物或图片;5、Lets do听听做做;6、给单词编号，教师说，学生指。 在训练学生的认读力量时，教师谈到了以下几种常见的手段：1、请学生把单词与图片(实物)匹配;2、教师说单词，学生举出相应的单词卡片;3、听录音，手指
22、单词跟读，眼到，手到，口到，心到;4、充分利用板书以及单词表的作用。 在上词汇课的时候，曹教师提示教师们留意：a、分清单词的教学目标(认读?书写?)，有针对性地处理;b、对单词进展精细加工，可分组或分层处理;可引入反义词、近义词、同类属词进展比照;可利用实物、图片、简笔画等加深印象;c、单词先分别操练，再综合在一起操练，利用短时记忆的关键复习点强化记忆单词;d、强化认读力量;e、操练量要大，学生参加面要宽，词句融合自然，活动形式要丰富好玩。 对话教学也是让教师感到头疼的问题，学生因素，教学条件因素，环境因素等，让这一教学成为了教学中的一大难题。针对对话教学，曹教师也给出了几点建议：a、利用图片
23、、多媒体及肢体语言等多种形式呈现对话，在语境中整体感知并强化“留意”(noticing)目标语言构造;b、利用趣味活动强化熟悉并把握语言构造;c、利用任务型活动，创设不同语境，进展有意义的对话活动。曹教师还提到，课堂活动设计应留意由紧到松，由控到放。 下午教师利用多媒体播放了两位闻名英语教师的教学视频，让我们观看学习。我们看了两位闻名英语教师的课很有挫败感，由于这两位教师上的课和自己上的相比，有很大的差距，我们得不断地努力学习，不断地提高自身学问水平，不断地优化课堂教学，才能拉近这个距离。这两位教师流畅自然的教学语言、极强的和学生互动的力量、新奇的教学环节设计、学生兴趣的激发和培育力量等等，都
24、是我们应当学习借鉴的。 在英语课堂教学过程中，有时候我觉得自己已经很努力了，却发觉许多时候自己在唱独角戏，有些学生缺乏学习兴趣，有些学生想把英语学好却又无从下手。经过这次培训学习，有了教师们的理论方法指导，对我今后的教学会起到推波助澜的作用。 培训虽然只有短短的一天，但我收获颇丰!在今后的教学中，我将做到与学生共成长，不断追求新的自我。 #458985培训后心得用英语5 七月骄阳似火，教师们的学习热忱似火，这是我在以往的培训中所不曾见到的。一次一般的口语与听力考试，竟变成了一次课堂精彩片断展现。口语教师担忧的怕冷场的外教口语课，变成了一次轻松的沟通座谈会. 让我感受最深的是教研室王教师讲到小学
25、英语课堂应以兴趣为主。“兴趣是最好的教师”，有兴趣才能把课本教活、教好。有了爱好，学生才能想学、乐学。我认为提趣是小学英语教学的根本。那么，如何培育学生爱好呢? 一、形式新颖，培育学生爱好 1.运用教具和电化教学手段培育爱好 丰富多彩，形象逼真的画面，使学生获得身临其境的真实体验激发学生们剧烈的求知欲，提起学生们对英语的爱好，使学生们在不知不觉中熟识了英语，练习了英语。 2.开展课外活动，培育爱好 开展多种有爱好的课外活动是培育学生英语学习爱好的有效途径如开展简洁的英语会话，Whats your name? My name is How old are you?高年级的学生可以用英语表演一些简
26、洁的小节目或教师给学生讲一些英美国家的风土人情天文地理等学问。这些活动不仅可以增加学生学习英语的信念，保持学习英语的长久爱好.而且使学生有更多的时机接触英语，增加实践时机，调动学生学习英语的主动性。 二、组织情境教学。提高学生的学习爱好 小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的根底上提高学生的读写力量课前，教师首先应当仔细钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采纳时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色，主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。 三、培育情感。激发学生的学习爱好 教育家夏丐尊说过:“没有爱就没有教育”。教育没有了情感，就成了无源之水。教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有喜爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，教师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批判;多鼓舞，少指责。如学生答复错了问题，要鼓舞学生“Try it again。让学生通过胜利的体验，提起学习的爱好。