中考语文复习教案(人教版).pdf

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1、20XX年 中 考 语 文 复 习 计 划 杜 金 锌 一、复 习 总 设 想（1）导 向 引 路：以 学 校 的 中 考 备 考 指 导 思 想 为 导 向，要 在 深 入 研 究 新 考 标、课 程 标 准、教 材、市 中 考 语 文 命 题 的 思 路、原 则、内 容、题 型 以 及 学 生 实 际 的 基 础 上，从 内 容 到 方 法，体 现 正 确 的 复 习 方 向。并 在 复 习 的 内 容、学 习 的 方 法、解 题 的 思 路 和 方 法 上，对 学 生 给 予 正 确 的 指 导。最 终 提 高 学 生 的 中 考 成 绩。（2）整 理 归 类：以“考 标”为 依 据，帮

2、 助 学 生 对 语 文 教 材 中 所 牵 涉 到 的 知 识 加 以 分 类 整 理，以 掌 握 知 识 的 体 系 和 知 识 之 间 的 内 在 联 系，把 知 识 系 统 化、条 理 化、简 单 化。（3）训 练 能 力：通 过 复 习 全 面 提 高 学 生 的 识 记 能 力、理 解 能 力、写 作 能 力 和 实 际 应 试 答 题 迁 移 能 力。二、复 习 总 安 排 第 一 阶 段：从 4月 28日 到 4月 15日，以“标”为 标，以“本”为 本，夯 实 基 础，过 好 教 材，梳 理 课 本，进 行 拉 网 式 复 习。全 面 复 习 与 系 统 归 纳 各 册 所

3、要 考 到 的 知 识 点，力 争 每 一 册 的 知 识 点 都 要 做 一 次 过 关 考 查。（要 注 意 的 是 根 据 以 往 考 试 规 律，七、八 年 级 的 复 习 可 以 简 略 一 点，九 年 级 稍 微 详 细）这 一 环 节 是 中 考 语 文 复 习 的 起 始 环 节，关 键 环 节，分 四 大 版 块：1、积 累 运 用，过 好 写 字、识 字、识 词、语 音、词 汇、语 法、修 辞、标 点 符 号 关。2、综 合 性 学 习，过 好 学 科 融 合、生 活 实 际 运 用 语 文、综 合 运 用 语 文 关。3、阅 读，课 内：六 本 书，三 十 六 个 单 元

4、，按 照 四 大 文 学 样 式 分 类 逐 项 进 行 复 习。人 教 版 79年 级 语 文 课 本，戏 剧 占 约 三 十 六 分 之 一；小 说 占 约 六 分 之 一；散 文 约 占 三 分 之 二，这 里 的 散 文 是 大 散 文，包 括 三 大 文 章 体 裁（记 叙 文、说 明 文、议 论 文），数 量 约 103篇，背 诵 25篇（段），外 国 散 文 约 15篇，是 复 习 的 重 头 戏，背 诵 任 务，特 别 是 古 代 散 文 的 背 诵 可 与 诗 歌 的 背 诵 分 庭 抗 礼；诗 歌 的 复 习 任 务 仅 次 于 散 文，但 默 写 却 位 居 四 大 文

5、学 样 式 之 首。诗 歌 分 五 类：一 类,背 诵 并 默 写 约 15首；二 类，只 背 诵 约 21首；三 类，课 内 学 习，不 要 求 背 诵 的 约 22首；四 类，课 外 背 诵 每 册 十 首，六 册，共 60首；五 类，课 文 后 附 录，综 合 性 学 习 里 的 共 约 33项。此 外，还 有 少 量 的 童 话、神 话、寓 言、新 闻 类 的 复 习 任 务。每 册 书 后 都 有 附 录，在 积 累 运 用、综 合 性 学 习 考 查 里 都 会 辐 射 附 录 里 的 相 关 内 容 做 为 复 习 的 一 个 单 位，还 有 课 文 后 附 录 的 知 识 框

6、也 应 进 行 拉 网 式 复 习。4、写 作，作 文 已 占 中 考 语 文 的 半 壁 江 山，复 习 应 基 础、能 力、应 考 并 重，应 注 重 培 养 学 生 良 好 的 书 写 习 惯，卷 面 整 洁 习 惯，认 真 审 题 习 惯，快 速 拟 题 习 惯,快 速 构 思 习 惯，下 笔 成 文 一 气 呵 成 的 快 速 作 文 等 习 惯。第 二 阶 段：从 4 月 15日 到 5 月 20日，进 行 各 个 考 点 的 专 题 检 测 与 点 拨，归 类 整 理，作 好 专 题，查 漏 补 缺，切 实 提 升 学 习 复 习 效 率，打 好 阵 地 战，歼 灭 战。让 学

7、生 得 到 进 一 步 的 巩 固 和 提 高。第 三 阶 段：从 5 月 21日 到 6 月 11日，进 行 综 合 测 试 与 知 识 点 的 查 漏 补 缺。以 中 考 模 拟 题 的 形 式 进 行 检 测。模 拟 训 练，掌 握 答 题 技 巧，熟 悉 考 试 技 术，作 好 一 切 应 考 准 备，清 理 战 场，刀 枪 入 库，马 放 南 山。本 阶 段 主 要 是 在“专 题 复 习”和“过 教 材 复 习”两 个 环 节 之 后 进 行 的 考 前“实 战”模 拟“演 练”，从 形 式 到 内 容 进 行“仿 真”训 练。三、主 要 措 施 与 方 法 1.狠 抓 语 文 基

8、 础 知 识 的 训 练，在 复 习 过 程 中 让 学 生 明 确 基 础 知 识 考 点 的 范 围，始 终 以 考 纲 作 为 复 习 指 南.2.重 点 搞 好 现 代 文 阅 读 理 解 的 复 习。要 以 课 本 为 典 型 示 例，教 给 学 生 阅 读 的 要 领 和 方 法，以“整 体 阅 读 一 一 部 分 阅 读 一 一 整 体 阅 读”的 阅 读 思 路，“读 文 一 一 读 题 一 一 答 题”的 解 题 思 路 贯 穿 整 个 阅 读 复 习 过 程 中，并 且 抓 好 课 外 文 段 的 阅 读 训 练，着 力 提 高 学 生 的 举 一 反 三 的 迁 移 能

9、力 和 应 试 答 题 能 力。3.重 视 文 言 文 的 阅 读 训 练，对 初 中 六 册 语 文 教 材 的 重 要 文 言 文 篇 目 要 求 学 生 都 要 过 关，重 点 要 求 学 生 能 默 写 一 些 重 要 的 名 段、名 句，懂 得 文 言 实、虚 词 的 释 义，翻 译 句 子 和 能 了 解 其 主 要 内 容 及 其 写 法。4.对 于 作 文 的 复 习 要 以 抓 学 生 的 思 维 训 练 为 中 心，要 把 作 文 的 分 解 训 练 和 综 合 训 练 结 合 起 来，每 周 都 要 布 置 专 题 作 文 让 学 生 训 练，并 要 加 强 作 文 的

10、指导 和 讲 评 工 作，特 别 要 做 好“话 题 作 文”、“半 命 题 作 文”等 开 放 性 作 文 的 强 化 训 练。5.复 习 时 要 从 学 生 实 际 出 发，面 向 全 体，注 重 实 效，要 理 论 联 系 实 际,讲 练 结 合，精 讲 多 练，以 练 为 主。复 习 时 应 讲 知 识 要 点、题 型、思 路、规 律、方 法 和 学 生 中 的 难 点 问 题。要 求 学 生 练 要 有 计 划 性、目 的 性、针 对 性。布 置 的 练 习 要 有 典 型 性、指 导 性、灵 活 性。6.要 合 理 安 排 复 习 时 间，每 课 时 都 要 集 中 解 决 一 个

11、 问 题，并 且 要 抓“突 破 口”，不 盲 目“开 快 车”。7.在 专 题 知 识 的 测 试 阶 段 中，做 好 学 生 的 成 绩 统 计 工 作，及 时 了 解 学 生 的 掌 握 情 况 并 做 好 点 拨。8.在 综 合 测 试 的 阶 段 中，要 做 好 知 识 点 的 查 漏 补 缺 工 作。指 导 学 生 分 析 答 卷 中 的 主 要 失 误 及 其 原 因，并 从 中 找 出 规 律 来，以 提 高 学 生 的 应 试 能 力。突 出“测 一 评 一 练 一 讲”的 模 式 9.在 整 个 复 习 过 程 中 要 做 好 学 生 的 思 想 教 育 工 作 以 及 循

12、 环 复 习 工 作，让 学 生 及 时 做 好 笔 记，对 于 一 些 常 见 的 错 误 要 做 好 归 纳 总 结，力 求 要 逐 一 解 决。10.做 好 每 堂 课 的 练 习 题 的 设 计，以 及 专 题 测 试 题 和 模 拟 试 题 的 收 集、筛 选 与 刻 印 工 作。20XX年 九 年 级 语 文 复 习 备 课 巴 中 市 第 五 中 学 教 师 杜 金 铉 第 一 轮 复 习：（一）梳 理 七 年 级 上 册 教 材 内 容，掌 握 本 册 重 点 和 考 点 时 间 安 排：拟 用 两 课 时 和 一 个 早 自 习 教 材 分 析 及 对 学 生 的 要 求：一

13、、本 册 共 有 六 个 单 元。（画 线 的 为 文 言 诗 文）各 单 元 的 重 点 课 文 有：第 一 单 元 走 一 步，再 走 一 步 紫 藤 萝 瀑 布 童 趣；第 二 单 元 理 想、论 语 十 则；第 三 单 元 春、济 南 的 冬 天、古 代 诗 歌 五 首；第 四 单 元 化 石 吟、看 云 识 天 气；第 五 单 元 风 筝、羚 羊 木 雕、世 说 新 语 两 则 第 六 单 元 皇 帝 的 新 装、郭 沫 若 诗 两 首 在 复 习 课 文 时，要 求 掌 握 字 的 音、形、义；了 解 重 要 的 文 学 常 识；背 诵 重 要 篇 章 及 重 要 篇 章 的 主

14、题 和 写 作 特 色。二、综 合 性 学 习 内 容：1、这 就 是 我。2、漫 游 语 文 世 界。3、感 受 自 然。4、探 索 月 球 奥 秘。5、我 爱 我 家。6、追 寻 人 类 的 起 源。要 求 学 生 能 掌 握 综 合 性 学 习 的 形 式，了 解 相 关 的 知 识。三、课 外 古 诗 词 背 诵 龟 虽 寿、过 故 人 庄、题 破 山 寺 后 禅 院、闻 王 昌 龄 左 迁 龙 标 遥 有 此 寄、夜 雨 寄 北、泊 秦 淮、浣 溪 沙、过 松 源 晨 炊 漆 公 店、如 梦 令、观 书 有 感 要 求 学 生 能 够 背 诵 和 默 写，了 解 诗 词 的 主 题，

15、能 够 对 诗 歌 进 行 简 单 的 赏 析。四、名 著 导 读 爱 的 教 育；繁 星 春 水；伊 索 寓 言。学 生 根 据 附 录 介 绍，对 这 些 名 著 人 物、内 容、主 题 有 所 了 解，对 名 著 的 部 分 情 节 有 所 了 解。梳 理 七 年 级 下 册 教 材 内 容。掌 握 本 册 重 点 和 考 点 时 间 安 排：拟 用 两 课 时 和 一 个 早 自 习 教 材 分 析 及 对 学 生 的 要 求：一、本 册 共 有 六 个 单 元。（画 线 的 为 文 言 诗 文）各 单 元 的 重 点 课 文 有:第 一 单 元 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 爸

16、 爸 的 花 儿 落 了 伤 仲 永 第 二 单 元 最 后 一 课 木 兰 诗 第 三 单 元 邓 稼 先 闻 一 多 先 生 的 说 和 做 第 四 单 元 社 戏 安 寨 腰 鼓 口 技 第 五 单 元 伟 大 的 悲 剧 荒 岛 余 生 短 文 两 篇 第 六 单 元 珍 珠 鸟 斑 羚 飞 渡 在 复 习 课 文 时，要 求 掌 握 字 的 音、形、义；了 解 重 要 的 文 学 常 识；背 诵 重 要 篇 章 及 重 要 篇 章 的 主 题 和 写 作 特 色。二、综 合 性 学 习 内 容：1、成 长 的 烦 恼。2、黄 河 母 亲 河。3、我 也 追 星。4、戏 曲 大 舞 台

17、。5、漫 话 探 险。6、马 的 世 界。要 求 学 生 能 掌 握 综 合 性 学 习 的 形 式，了 解 相 关 的 知 识。三、课 外 古 诗 词 背 诵 山 中 杂 诗、竹 里 馆、峨 眉 山 月 歌、春 夜 洛 城 闻 笛、逢 入 京 使、滁 州 西 涧、江 南 逢 李 龟 年、送 灵 澈 上 人、约 客、论 诗 要 求 学 生 能 够 背 诵 和 默 写，了 解 诗 词 的 主 题，能 够 对 诗 歌 进 行 简 单 的 赏 析。四、名 著 导 读 童 年；鲁 滨 逊 漂 流 记；昆 虫 记。学 生 根 据 附 录 介 绍，对 这 些 名 著 内 容、主 题 有 所 了 解，对 名

18、 著 的 部 分 情 节 有 所 了 解。五、附 录 汉 语 词 类 表（实 词）（二）梳 理 八 年 级 上 册 教 材 内 容。掌 握 本 册 重 点 和 考 点 时 间 安 排：拟 用 两 课 时 和 一 个 早 自 习 教 材 分 析 及 对 学 生 的 要 求：一、本 册 共 有 六 个 单 元。各 单 元 的 重 点 课 文 有：第 一 单 元 新 闻 两 则、芦 花 荡 第 二 单 元 阿 长 与 山 海 经、背 影、老 王 第 三 单 元 中 国 石 拱 桥、苏 州 园 林、故 宫 博 物 院 第 四 单 元 大 自 然 的 语 言、奇 妙 的 克 隆 第 五 单 元 桃 花

19、园 记、陋 室 铭、爱 莲 说、杜 甫 诗 三 首（望 岳、春 望、石 壕 吏）第 六 单 元 三 峡、答 谢 中 书 书 记 承 天 寺 夜 游 诗 四 首（归 田 园 居 之 三、使 至 塞 上、渡 荆 门 送 别、游 山 西 村）在 复 习 课 文 时，要 求 掌 握 字 的 音、形、义；了 解 重 要 的 文 学 常 识；背 诵 重 要 篇 章 及 重 要 篇 章 的 主 题 和 写 作 特 色。二、综 合 性 学 习 内 容：1、世 界 何 时 铸 剑 为 犁。3、说 不 尽 的 桥。5、莲 文 化 的 魅 力。2、让 世 界 充 满 爱。4、走 上 辩 论 台。6、怎 样 搜 集

20、资 料。要 求 学 生 能 掌 握 综 合 性 学 习 的 形 式，了 解 相 关 的 知 识。三、课 外 古 诗 词 背 诵 长 歌 行、野 望、早 寒 江 上 有 怀、望 洞 庭 湖 赠 张 丞 相、黄 鹤 楼、送 友 人、秋 词、鲁 山 山 行、浣 溪 沙、十 一 月 四 日 风 雨 大 作 要 求 学 生 能 够 背 诵 和 默 写，了 解 诗 词 的 主 题，能 够 对 诗 歌 进 行 简 单 的 赏 析。四、名 著 导 读 朝 花 夕 拾；骆 驼 祥 子；钢 铁 是 怎 样 炼 成 的。学 生 根 据 附 录 介 绍，对 这 些 名 著 人 物、内 容、主 题 有 所 了 解，对

21、名 著 的 部 分 情 节 有 所 了 解。五、附 录 的 两 篇 短 文 学 生 要 了 解 1、欣 赏 书 法 2、汉 语 词 类 表（虚 词）梳 理 八 年 级 下 册 教 材 内 容。掌 握 本 册 重 点 和 考 点 时 间 安 排：拟 用 两 课 时 和 一 个 早 自 习 教 材 分 析 及 对 学 生 的 要 求：一、本 册 共 有 六 个 单 元。各 单 元 的 重 点 课 文 有：第 一 单 元 藤 野 先 生、我 的 母 亲、列 夫 托 尔 斯 泰 第 二 单 元 雪、海 燕 第 三 单 元 敬 畏 自 然、喂 一 一 出 来 第 四 单 元 云 南 的 歌 会、端 午

22、的 鸭 蛋、吆 喝 第 五 单 元 与 朱 元 思 书、送 东 阳 马 生 序、诗 词 曲 五 首 第 六 单 元 小 石 潭 记、岳 阳 楼 记 醉 翁 亭 记 诗 五 首（饮 酒、行 路 难、茅 屋 为 秋 风 所 破 歌、白 雪 歌 送 武 官 归 京、己 亥 杂 诗）在 复 习 课 文 时，要 求 掌 握 字 的 音、形、义；了 解 重 要 的 文 学 常 识；背 诵 重 要 篇 章 及 重 要 篇 章 的 主 题 和 写 作 特 色。二、综 合 性 学 习 内 容：1、献 给 母 亲 的 歌。2、寻 觅 春 天 的 踪 迹。3、科 海 泛 舟。4、到 民 间 采 风 去。5、古 诗

23、苑 漫 步。6、背 起 行 囊 走 四 方。要 求 学 生 能 掌 握 综 合 性 学 习 的 形 式，了 解 相 关 的 知 识。三、课 外 古 诗 词 背 诵 赠 从 弟、送 杜 少 府 之 任 蜀 州、登 幽 州 台 歌、送 元 二 使 安 西、宣 州 谢 挑 楼 饯 别 校 书 叔 云、早 春 呈 水 部 张 十 八 员 外、无 题、相 见 欢、登 飞 来 峰、清 平 乐 要 求 学 生 能 够 背 诵 和 默 写，了 解 诗 词 的 主 题，能 够 对 诗 歌 进 行 简 单 的 赏 析。四、名 著 导 读 西 游 记；海 底 两 万 里；名 人 传。学 生 根 据 附 录 介 绍，

24、对 这 些 名 著 人 物、内 容、主 题 有 所 了 解，对 名 著 的 部 分 情 节 有 所 了 解。五、附 录 的 两 篇 短 文 学 生 要 了 解 1、欣 赏 书 法 2、短 语 结 构 类 型 表 3、句 子 成 分 简 表 4、标 点 符 号 用 法（三）梳 理 九 年 级 上 册 教 材 内 容。掌 握 本 册 重 点 和 考 点 时 间 安 排：拟 用 四 课 时 和 二 个 早 自 习 教 材 分 析 及 对 学 生 的 要 求：一、本 册 共 有 六 个 单 元。各 单 元 的 重 点 课 文 有：第 一 单 元 沁 园 春 雪、雨 说 第 二 单 元 敬 业 与 乐

25、业、雷 家 书 傅 第 三 单 元 故 乡、我 的 叔 叔 于 勒 第 四 单 元 事 物 的 正 确 答 案 只 有 一 个、中 国 人 失 掉 自 信 力 了 吗 第 五 单 元 智 取 生 辰 纲、范 进 中 举 第 六 单 元 陈 涉 世 家、唐 雎 不 辱 使 命 词 五 首（望 江 南、渔 家 傲、江 城 子、武 陵 春、破 阵 子）在 复 习 课 文 时，要 求 掌 握 字 的 音、形、义；了 解 重 要 的 文 学 常 识；背 诵 重 要 篇 章 及 重 要 篇 章 的 主 题 和 写 作 特 色。二、综 合 性 学 习 内 容：1、献 给 母 亲 的 歌。2、寻 觅 春 天

26、的 踪 迹。3、科 海 泛 舟。4、到 民 间 采 风 去。5、古 诗 苑 漫 步。6、背 起 行 囊 走 四 方。要 求 学 生 能 掌 握 综 合 性 学 习 的 形 式，了 解 相 关 的 知 识。三、课 外 古 诗 词 背 诵 观 刈 麦、月 夜、商 山 早 行、卜 算 子（咏 梅）、破 阵 子（燕 子 来 时 新 社）、浣 溪 沙（簌 簌 衣 巾 落 枣 花）、醉 花 阴（薄 雾 浓 云 愁 云 永 昼）、南 乡 子（登 京 口 北 固 亭 有 感）、山 坡 羊（骊 山 怀 古）、朝 天 子（咏 喇 叭）要 求 学 生 能 够 背 诵 和 默 写，了 解 诗 词 的 主 题，能 够

27、对 诗 歌 进 行 简 单 的 赏 析。四、名 著 导 读 水 浒；傅 雷 家 书；培 根 随 笔。学 生 根 据 附 录 介 绍，对 这 些 名 著 人 物、内 容、主 题 有 所 了 解，对 名 著 的 部 分 情 节 有 所 了 解。五、附 录 的 短 文 学 生 要 了 解 1、怎 样 读 诗 2、谈 谈 小 说 3、复 句 常 用 关 联 词 语 一 览 表 4、常 用 修 辞 格 简 表 梳 理 九 年 级 下 册 教 材 内 容。掌 握 本 册 重 点 和 考 点 时 间 安 排：拟 用 四 课 时 和 二 个 早 自 习 教 材 分 析 及 对 学 生 的 要 求：一、本 册

28、共 有 六 个 单 元。各 单 元 的 重 点 课 文 有：第 一 单 元 诗 两 首、我 用 残 损 的 手 掌 第 二 单 元 孔 乙 已、变 色 龙 第 三 单 元 谈 生 命、那 树 第 四 单 元 威 尼 斯 商 人、变 脸 第 五 单 元 公 输、孟 子 两 章、鱼 我 所 欲 也 第 六 单 元 曹 刿 论 战、邹 忌 讽 齐 王 纳 谏 诗 经 两 首（关 雎、兼 葭）在 复 习 课 文 时，要 求 掌 握 字 的 音、形、义；了 解 重 要 的 文 学 常 识；背 诵 重 要 篇 章 及 重 要 篇 章 的 主 题 和 写 作 特 色。二、综 合 性 学 习 内 容：1、脚

29、踏 一 方 土。3、关 注 我 们 的 社 区。5、我 所 了 解 的 孔 子 和 孟 子 2、走 进 小 说 天 地。4、乘 着 音 乐 的 翅 膀。6、岁 月 如 歌 一 一 我 的 初 中 生 活 要 求 学 生 能 掌 握 综 合 性 学 习 的 形 式，了 解 相 关 的 知 识。三、课 外 古 诗 词 背 诵 从 军 行、月 下 独 酌、羌 村 三 首 之 三、登 楼、走 马 川 行 奉 送 封 大 夫 出 师 西 征、左 迁 至 蓝 关 示 倒 孙 湘、望 月 有 感、雁 门 太 守 行、卜 算 子（送 鲍 浩 然 之 浙 东）、别 云 间 要 求 学 生 能 够 背 诵 和 默

30、 写，了 解 诗 词 的 主 题，能 够 对 诗 歌 进 行 简 单 的 赏 析。四、名 著 导 读 格 列 佛 游 记；简 爱；聆 听 天 籁：读 读 泰 戈 尔。学 生 根 据 附 录 介 绍，对 这 些 名 著 人 物、内 容、主 题 有 所 了 解，对 名 著 的 部 分 情 节 有 所 了 解。五、附 录 的 两 篇 短 文 学 生 要 了 解 1、谈 谈 散 文 2、谈 谈 戏 剧 文 学 语 文 复 习 备 课（第 二 轮）专 题 一 字 音 的 拼 读 与 识 记一、复 习 指 要 1、认 真 学 习 现 代 汉 语 拼 音 方 案，熟 练 掌 握“拼 写 规 则”。2、依 据

31、 课 本，夯 实 基 础。复 习 时，要 对 课 本 中 的 课 前、课 后、课 下 注 释 中 要 求 辨 认 掌 握 的 生 字、生 词 的 读 音 进 行 一 番 系 统 细 致 的 梳 理，准 确 无 误 地 识 记。3、平 时 要 坚 持 讲 普 通 话。还 要 在 复 习 中 养 成 勤 查 字 典 的 习 惯，对 生 僻、难 认 和 把 握 不 准 的 字，借 助 字 典 明 确 读 音，加 强 记 忆。最 后 还 要 对 平 时 检 测 考 试 中 出 现 的 错 误 进 行 归 纳 整 理，避 免 重 复 出 错。二、初 中 生 容 易 读 错 的 字 集 录（见 书）三、真

32、 题 演 练：终 结 者 练 习 1一 一 4 页 专 题 二 汉 字 的 书 写 与 识 记 一、复 习 指 要 1、明 确 目 的，有 的 放 矢。汉 字 的 书 写 与 识 记 主 要 靠 的 是 平 时 的 积 累，而 中 考 的 强 化 复 习 更 应 有 明 确 的 目 标。中 考 所 考 字 词 都 是 日 常 生 活 中 出 现 频 率 较 高、常 用 而 又 常 错 的 字 词，因 而 考 生 复 习 时 就 要 以 3500个 常 用 汉 字 为 主 要 目 标，对 课 文 中 要 求 掌 握 的 字 词 进 行 系 统 的 梳 理，读 准 字 音，写 准 字 形，强 化

33、记 忆。2、找 准 特 点，科 学 识 记。汉 字 是 形、音、义 的 结 合 体，因 而 在 识 记 时 候 要 结 合 读 音 和 字 义 来 识 记 汉 字 的 字 形。要 能 够 以 义 辨 形。抓 住 形 旁，辨 义 选 字。3、了 解 错 因，定 点 复 习。汉 字 字 形 考 查 中 以 别 字 为 主，而 别 字 形 成 的 原 因 主 要 有 音 近 致 误、形 近 致 误、义 近 致 辞 误 等，了 解 了 成 因 后，要 注 意 有 针 对 性 地 进 行 复 习。二、初 中 生 容 易 写 错 的 字 集 录（括 号 里 为 错 字）（见 附 表）三、真 题 演 练：终

34、 结 者 练 习 4一 一 7 页 专 题 三 词 语 的 理 解 和 运 用 一 课 标 要 求 1、要 注 意 平 时 在 生 活 中 对 词 语 的 理 解 和 积 累2、结 合 语 境 由 整 体 到 局 部，准 确 把 握 词 语 的 含 义 3、明 确 关 联 词 的 搭 配 及 特 点 4、解 答 成 语 题，要 了 解 成 语 的 出 处、结 构 类 型、感 情 色 彩 等 基 本 知 识，并 透 彻 理 解 成 语 的 含 义 5、要 根 据 具 体 的 语 境，从 感 情 色 彩、语 体 色 彩、文 体 色 彩 以 及 语 义 的 轻 重、范 围 的 大 小 和 虚 实 需

35、 要 等，对 同 义 词 或 近 义 词 进 行 辨 析 二、考 点 1、牢 固 掌 握 常 用 词 语 的 写 法 2、准 确 辨 析 词 语 的 意 义，并 能 正 确 运 用。可 以 从 以 下 几 个 方 面 考 虑：a 正 确 理 解 词 义（基 本 义、引 申 义、和 比 喻 义）b、认 真 辨 析 同 义 词、反 义 词。辨 析 同 义 词，要 从 感 情 色 彩（褒 义、贬 义、中 性）、语 体 色 彩（口 头 语 和 书 面 语）、文 体 色 彩 以 及 语 义 的 轻 重、范 围 的 大 小 等 角 度 进 行。反 义 词 是 指 意 义 相 反 或 相 对 的 两 个 词

36、。c、反 义 词 是 指 意 义 相 反 或 相 对 的 两 个 词。3、正 确 理 解 并 运 用 成 语 a、了 解 成 语 的 来 源 b、弄 懂 成 语 的 意 义 c、辨 析 成 语 中 的 字 音 和 字 形。d、注 意 成 语 的 感 情 色 彩 的 变 化。三、词 语 运 用 应 注 意 的 问 题 1、同 义 词 的 运 用：一 般 提 供 一 个 特 定 的 语 境，配 备 一 组 同 义 词，要 求 将 这 些 同 义 词 先 填 在 适 当 的 位 置 上。要 注 意 词 语 的 细 微 差 异 和 搭 配 对 象。2、词 语 的 解 释 及 辨 误：要 结 合 具 体

37、 的 语 言 环 境 解 释 哪 个 词，或 选 出 释 义 有 误 的 确 项，可 借 鉴 一 些 常 用 的 释 词 方 法 予 以 订 正。3、选 填 恰 当 关 联 词：要 放 在 准 确 的 位 置 上，注 意 虚 词 的 搭 配，防 止 滥 用 和 残 缺，充 分 利 用 选 择 题 的 题 型 特 点，利 用 已 知 推 断 未 知，选 填 好 关 联 词 语。四、真 题 演 练：终 结 者 练 习 7 1 0页 专 题 四 标 点 符 号 的 使 用 一、课 标 要 求 1、能 直 接 给 句 子 中 标 点；2、能 判 断 标 点 运 用 是 否 正 确；3、分 析 标 点

38、符 号 的 表 达 作 用；4、按 要 求 给 句 子 加 不 同 的 标 点，表 达 不 同 的 意 思。二、考 向 预 测 根 据 本 市 以 往 中 考 命 题 特 点，直 接 考 查 的 可 能 性 不 大，可 能 是 将 这 一 考 点 的 考 查 融 入 文 言 文 阅 读 一 现 代 文 阅 读 中。三、复 习 指 要 1、学 生 借 助 语 文 教 材.（八 年 级 下 册）后 面 的 附 录 短 文 了 解 常 见 标 点 符 号 的 使 用 方 法。2、常 见 标 点 符 号 使 用 口 诀 问 号 关 键 注 意 倒 装 叹,第 一 注 意 选 择 问,第 二 注 意 倒

39、 装 问,第 三 注 意 特 指 问,第 四 注 意 无 疑 问,全 句 末 尾 才 用 叹。全 句 末 尾 才 用 问。全 句 末 尾 也 用 问。每 句 末 尾 都 用 问。陈 述 语 气 不 用 问。顿 号 大 并 套 小 并，大 并 逗，小 并 顿。并 列 谓 和 并 列 补,集 合 词 语 连 得 紧,概 数 约 数 不 确 切,概 数 约 数 不 确 切,中 间 不 要 去 打 顿。中 间 不 要 插 进 顿。中 间 也 别 带 上 顿。中 间 也 别 带 上 顿。感 叹 号 关 键 注 意 倒 装 叹，全 句 末 尾 才 用 叹。分 号 分 句 内 部 有 了 逗，分 句 之 间

40、 才 用 分 冒 号 提 示 下 文 用 冒 号，总 结 上 文 要 带 冒。引 号 用 之 语 未 独 立，标 点 符 号 引 号 外。引 用 之 语 能 独 立，标 点 符 号 引 号 里。括 号 注 释 局 部 紧 贴 着，注 释 整 体 隔 开 着。口 诀 解 说 与 例 句 1、问 号 第 一 注 意 选 择 问，全 句 末 尾 才 用 问。（选 择 性 的 问 句，中 间 的 停 顿 用 逗 号，只 在 全 句 末 尾 打 一 个 问 号。）例：a.你 打 算 到 西 安 去 呢，还 是 到 广 州 去 呢？b.你 打 算 今 天 去 呢，还 是 明 天 去 呢？第 二 注 意 倒

41、 装 问，全 句 末 尾 也 用 问。（倒 装 性 的 问 句，问 号 也 打 在 全 句 末。）例：a.怎 么 了，你？b.这 究 竟 是 怎 么 回 事 呢，同 志 们？第 三 注 意 特 指 问，每 句 末 尾 都 用 问。（特 指 性 的 问 句，每 个 问 句 的 末 尾 都 要 打 上 问 号。）例：除 了 他 能 去，还 有 谁 呢？你 吗？你 能 去 吗？我 看 你 不 能 去 吧？第 四 注 意 无 疑 问，陈 述 语 气 不 用 问。（有 些 句 子 的 局 部 虽 然 带 上 疑 问 词，但 整 个 句 子 的 语 气 是 陈 述 语 气，这 样 的 句 子 就 不 能

42、打 问 号。例：a.我 不 知 道 他 叫 什 么。b.谁 都 不 知 道 他 叫 什 么。c.让 我 们 来 看 看 这 个 评 价 是 否 恰 当。d.要 在 城 西 修 建 立 交 桥 的 消 息 传 出 后，许 多 人 都 非 常 关 心 这 座 立 交 桥 将 怎 么 建，那 里 的 近 千 株 树 木 将 怎 么 办。e.基 础 知 识 究 竟 扎 实 不 扎 实，对 今 后 的 继 续 深 造 有 重 要 影 响。2、感 叹 号 关 键 注 意 倒 装 叹，全 句 末 尾 才 用 叹。（倒 装 性 的 感 叹 句，感 叹 号 要 打 在 全 句 末 尾。）例：多 美 呀，祖 国

43、的 春 天！3、顿 号 大 并 套 小 并，大 并 逗，小 并 顿。（有 的 句 子 并 列 词 语 中 还 有 并 列 词 语，大 的 并 列 词 语 之 间 用 逗 号，小 的 并 列 词 语 之 间 用 顿 号。）例：a,原 子 弹、氢 弹 的 爆 炸，人 造 卫 星 的 发 射 和 回 收，标 志 着 我 国 科 学 技 术 的 发 展 达 到 了 新 的 水 平。b.这 个 经 济 协 作 区，具 有 大 量 的 科 技 信 息，较 强 的 工 业 基 础，巨 大 的 生 活 资 料、生 产 资 料 市 场，较 丰 富 的 动 植 物、矿 产、海 洋、旅 游 等 资 源。并 列 谓

44、和 并 列 补，中 间 不 要 去 打 顿。（并 列 性 的 谓 语 之 间 和 并 列 性 的 补 语 之 间 打 逗 号,而 不 打 顿 号。a.你 要 不 断 进 步，识 字，生 产。b.这 个 故 事 讲 得 真 实，动 人。集 合 词 语 连 得 紧，中 间 不 要 插 进 顿。（集 合 词 语 是 紧 密 的 结 构，不 能 用 顿 号 分 隔 开 来。如 师 生 员 工”，其 间 就 不 能 用 顿 号。）例：a.这 次 严 打 的 成 功，和 广 大 公 安 干 警 的 努 力 是 分 不 开 的，和 公 安 干 警 家 属 的 支 持 是 分 不 开 的。b.这 个 县 有

45、30多 所 中 小 学。概 数 约 数 不 确 切，中 间 也 别 带 上 顿。（概 数 即 约 数，是 不 确 切 的 数 目，中 间 不 能 打 顿 号。）例：a.看 上 去 十 七 八 岁，一 副 瘦 骨 伶 仃 的 样 子。b.小 河 对 岸 三 四 里 外 是 浅 山。4、分 号 分 句 内 部 有 了 逗，分 句 之 间 才 用 分。（并 列 分 句 内 部 有 了 逗 号，这 并 列 分 句 间 才 能 用 分 号。）例：a.我 们 过 苦 日 子 时，他 来 了；我 们 过 好 日 子 时，他 却 走 了。b.做，要 靠 想 来 指 导；想，要 靠 做 来 证 明。5、冒 号

46、提 示 下 文 用 冒 号，总 结 上 文 要 带 冒。例：a.下 午 他 拣 了 好 几 件 东 西：两 条 长 桌，四 个 椅 子，一 副 香 炉 烛 台，一 杆 台 秤。b.教 师 爱 护 学 生，学 生 尊 敬 老 师：师 生 关 系 非 常 融 洽。6、引 号 引 用 之 语 未 独 立，标 点 符 号 引 号 外；引 用 之 语 能 独 立，标 点 符 号 引 号 里。（这 主 要 是 引 号 和 其 它 标 点 符 号 的 配 合 原 则。）例：a.写 文 章 应 做 到 平 字 见 奇，常 字 见 险，陈 字 见 新，朴 字 见 色”。b、现 代 画 家 徐 悲 鸿 笔 下 的

47、 马，正 如 有 的 评 论 家 所 说 的 那 样，形 神 兼 备，充 满 生 机”。c、.陆 游 诗 云：汝 果 欲 学 诗，工 夫 在 诗 外。”7、括 号 注 释 局 部 紧 贴 着，注 释 整 体 隔 开 着。（如 果 括 号 注 释 的 是 局 部 的 词 语 或 短 语，括 号 就 紧 贴 着 被 注 释 的 部 分；如 果 括 号 注 释 的 是 整 体 的 句 子 或 段 落，括 号 就 和 被 注 释 的 部 分 隔 开。）例：a.如 果 想 对 中 国 古 代 史 的 史 料 有 一 个 初 步 的 了 解，可 以 参 阅 四 库 全 书 简 明 目 录（一 九 五 七

48、年 古 典 文 学 出 版 社 出 版 了 铅 印 本。此 目 录 包 括 经、史、子、集）。b.皮 之 不 存，毛 将 焉（哪 里）附。（左 传）c.人 不 能 像 走 兽 那 样 活 着，应 该 追 求 知 识 和 美 德。（但 丁）专 题 五 病 句 的 辨 析 和 修 改 一、课 标 要 求 1、掌 握 常 见 病 句 的 类 型 2、准 确 辨 析 病 句 的 病 因 3、掌 握 修 改 病 句 的 方 法 有 增、册（I、调、换，但 前 提 条 件 是 不 改 变 句 子 的 原 意 4、掌 握 常 用 应 用 文 的 格 式 二、考 点 1、辨 析 病 句。常 见 的 病 句 有

49、 以 下 几 种 形 式：a、搭 配 不 当：主 谓 搭 配 不 当；主 宾 搭 配 不 当；动 宾 搭 配 不 当；修 饰 成 分 与 中 心 词 搭 配 不 当；关 联 词 搭 配 不 当 b、成 分 残 缺 或 多 余：句 子 成 分 残 缺（少 主 语、谓 语、宾 语、和 必 要 的 修 饰 语）；句 子 成 分 多 余（语 法 成 分 多 余、语 意 堆 砌）c、语 序 不 当 关 联 词 语 的 位 置 不 当；多 重 定 语 的 语 序 不 当；多 重 状 语 语 序 不 当；分 句 次 序 不 当 d、结 构 混 乱 将 两 个 或 两 个 以 上 句 式 不 同、结 构 各

50、异 的 短 语 或 句 子 混 杂、纠 缠 在 一 起，造 成 关 系 套 叠,表 意 不 明、句 式 杂 糅。e、表 意 不 明 指 代 不 明；句 子 歧 义 f、不 合 逻 辑 自 相 矛 盾；范 围 不 清；主 客 倒 置；否 定 失 当；一 面 与 两 面 2、修 改 病 句 的 方 法 增：对 成 分 残 缺 的 句 子，可 增 添 字 词，补 全 残 缺 成 分。删：对 重 复 多 余、句 式 糅 杂、前 后 矛 盾 的 句 子，可 删 去 多 余 的 字 词。调：对 语 序 不 当 的 句 子，可 调 整 语 序，使 之 合 理。换：对 用 词 不 当、搭 配 不 当、不 合