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1、小学后进生转化工作计划汇总八篇十个手指伸出来都有长短，更何况一个班级的几十名同学呢？后进生转化始终是教化教学中的重点。“普九”过后，农村一些儿童在没有接受很好的学前教化就进入了小学，这样就使得同学学习成果良莠不齐，存在着很大地差异.下面是我收集整理的小学后进生转化工作安排汇总八篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学后进生转化工作安排 篇一十个手指伸出来都有长短，更何况一个班级的几十名同学呢？后进生转化始终是教化教学中的重点。“普九”过后，农村一些儿童在没有接受很好的学前教化就进入了小学，这样就使得同学学习成果良莠不齐，存在着很大地差异。笔者探究着从以下几个步骤去实施转化后进生。第一步，老师要敢于
2、面对实际，供认你所教的班级存在着后进生。一个老师当他接手一个班集体时，首要问题是摸清晰同学的素养结构，做到心中有数，有利于因材施教。对于班级中的后进生，教者切不能嫌弃他们，应当有一个正常健康的心态对待这些同学，让他们得到优生同样的待遇。只有敢于面对后进生的老师才可能有安排、有信念地完成后进生转化工作。其次步，让后进生有充足表示的机会。每个人都自尊心，而学习成果较差的同学就更须要他人对其进步的确定。课堂上，老师应把问题分几个档次，要运用激励性的语言、手势、眼神来让这些后进生有一块发言的天地，消退他们的恐惊感、自悲心理；答对了问题或那怕答错了，老师都应当赐予他们一些夸张式的褒扬：如全班同学鼓掌，向
3、全体同学宣布该生有了很大的进步之类的话。课下，师生之间要解脱“成果”的阴影，相互沟通，多多相互间促膝谈心，做做嬉戏，画画什么都可以的，这样的目的是为了消退后进生“独处”的心理，这么一来，把地道的师生关系向前推动了一大步，变成了挚友关系。作为挚友，教者再曲径通幽地激励这些同学树立学习的信念，课后辅导也就会事半功倍。第三步，按部就班，有安排地进行补缺补差工作。首先老师要降低后进生的学习要求，依据个人的基础而定出由浅入深地学习安排。这样既减轻了老师的教学负担，又可以增加后进生的学习爱好；其次，放慢学习节奏，以防止求多求快，让后进生渐渐地消化汲取所学的学问。第四步，与家长取得联系，交换相互间看法。一个
4、成功的人士，多一次，少一次称誉可能会无所谓的，而一个弱者，那怕是一次小小的褒扬或许会欣喜若狂，牢记在心的。所以说，当你班上的后进生有了点滴的进步，老师除了在班上给以褒扬外，还应当和时通报给同学的家长，与家长相互交换看法。一则让这些后进生有一种成果感；同时，从家长反馈的信息，老师可相应地调整教化教学方法。学校和家庭相结合，立体多方位地培育后进的学习爱好，慢慢地摘掉“后进生”的帽子，这一点尤为重要。总之，老师要敢于面对后进生，要有恒心搞好转化工作。小学后进生转化工作安排 篇二新的学期又起先了，在结束了寒假假期之后，学生们都接连的穿着新衣服回到了学校，看到他们是这样的面貌，我很快乐，新的一年要有新的
5、气象，我打算好了，将学生的成果和思想道德都能够得到巨大的提高。一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本实力。培辅安排要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成果。二、现状分析我所教的班大部分学生学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，作业能按时按量完成，且质量较好，班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础学问薄弱，学习看法欠端正，书写较潦
6、草，作业有时不能刚好完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我打算在提高学生学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、任务和目标通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习看法，提高学习成果。争取在今年的学习，全部同学都能考出优异的语文成果。四、方法措施1、学校与家庭齐抓共管。要主动与家庭亲密联系，可利用家长会，汇报该生在校的学习状况，让家长帮助老师教化和督促自己的孩子努力学习。使学校教化与家庭教化有机地结合起来，形成齐抓共管、立体化、全方位的教化工作网络。2、课后多和差生交谈，看法要亲善，使后进生情愿接近老师，常常
7、和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。3、激发学习爱好。课堂教学必需有教强的吸引力，才能调动学生的学习主动性。这就要靠老师很好地组织、细心设计。同时适度的开展嬉戏和探讨，让学生在良好的课堂氛围中获得胜利的喜悦，从而收到良好的教学效果。4、依据学生的个体差异，支配不同的作业。5、采纳一优生带一后进生的一帮一行动。6、课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。7、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作实力。8、采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习
8、主动性和胜利感。9、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到胜利的喜悦。10、仔细备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。11、坚持辅潜工作，每周不少于一次。后进生的转化不行能一蹴而就，一般要经验一段较长的时间。对这项非常艰苦的工作，我肯定要有满腔热忱，必需遵循教化规律，“反复抓，抓反复“，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。我信任在后进生的转化过程中，只要遵循教化规律，了解学生心理，从他们的年龄特点动身，持之以恒，就肯定会有所收获。小学后进生转化工作安排 篇三一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高学生的综合素养，做好转化后进生的工作
9、显得非常迫切而又重要。我们不能选择适合教化的.学生，只能选择适合学生的教化。一、本班学生分析：本班学生共34人，男生20人，女生14人。一年级学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，一部分学生年龄小加上家长管得比较少，所以学习习惯不好纪律性不强，有的甚至不想动手做作业。本学期，针对后进生，我将先做好如下工作：1、确定后进生名单，分析后进生状况，这是做好后进生转化工作的前提条件。苏霍姆林斯基说过：没有对学生的了解，就没有学校，就没有教化，就没有真正的老师。这都说明白老师对学生了解的重要性，因此要真正地做好后进生的转化工作，就必需首先要了解学生的状况，分析后进生形成的缘由，做
10、到心中有数，对症下药。2、坚持“三心两信”，做到理解敬重，这是转化后进生工作的关键所在。所谓“三心”就是爱心、信念、耐性；所谓“两信”就是信任、信用。这是老师开展后进生转化工作的总体要求。冰冻三尺，非一日之寒，转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓“江山易改，本性难移”讲的就是这个道理。欲速则不达。后进生转化工作也不例外。二、转化目标：1、上课仔细听讲，仔细刚好完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。2、养成良好的思想素养，敬重老师，团结同学，乐于助人，主动维护集体荣誉。3、注意发展特长，主动参与学校、班级组织的各项活动。希望能通过本学期的转化，本班后进生能基
11、本驾驭学习的方法，能树立学习看法，对于驾驭基本技能起到推动作用。三、差生的缘由1、由于智力较差或纪律较差，许多问题老师讲数遍，他们照样记不住。2、缺乏自觉学习的主动性，懒散贪玩上课不留意听讲。3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能刚好辅导。4、家长忙于外出打工，疏对孩子的管理教化。四、转化措施：1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感爱好而落下的，因此，老师要管理好后进生上课时常常提问他们。课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学学问刚好驾驭。2、通过各种方式调动后进
12、生学习的主动性，大多数后进生厌烦学习，老师要变更学生的厌烦心理，必需调动起学生学习的爱好，由要我学变成我要学。3、进行家访活动，了解学生的家庭状况，了解学生的过去，依据实施状况，调查探讨，找出他们的“症结”，对症下药，促使他们往正确的方向去学去做。4、扬长避短，长善救失，要正确看待和评价后进生，在调动后进生的主动方面下功夫，多表扬他们做得好的地方，促使他们对其感爱好，培育他们广泛的爱好爱好。5、以情感人，以理服人，要常常亲近他们，多找他们谈心，反复教化他们，对于后进生不公不能卑视他们，还要有耐性地反复教化他们，并且发挥班集体的力气，发挥社会、家庭的力气，争取各方面的支持，激励。6、要擅长发觉他
13、们的闪光点，适当赐予激励，用闪光点照亮其前进的路，促进他们学习。7、关切爱惜后进生，不卑视，不辱骂后进生，必需对他们充溢爱心，多理解，多敬重，多信任，以增加他们的自信念。8、激励为主，发觉亮点。擅长捕获闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发觉自己的特长，扬长避短，树立正确的思想观念。9、做好“三清三按时”工作。（1）学问方面，题题清、课课清、人人清。（2）作业方面，做到按时做、按时交、按时订正。一年级小学生刚入学一年学期，有的学生上课做小动作，常因受到老师的指责，家长的训斥，觉得很丢人。这样进取向上的心理失去了，消极地对待学习，信念不足，自甘落后，形成后劲生。其实每个学生都有其
14、长，亦有其短，后进生也不例外。因此，老师要擅长发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进。总之，转化后进生是一项长期的工作，开展这项工作，首先须要老师有忍耐性，千万不行急躁粗暴。在转化后进生过程中，经常会出现这种状况，我们对后进生做了很多工作，花了很多时间和精力，但转变却很慢，收效甚微。这时假如缺乏耐性，就会不安、焦虑担心、简单泄气。每当遇到这种状况，作为老师必需要先稳住自己的心情，要明确：事物都是由量变到质变的，量变是漫长的、曲折的，量变到了肯定的程度才能引起质的飞跃。事物都是不断发展改变的，后进生都是可以转化的，只要功夫深，铁棒磨成针，精诚所至，金石为开。假如我们能够做到这样的话，那么即使是一座冰
15、山，也能溶化，何况是学生。所以我们说只有不会教的老师，没有教不好的学生。小学后进生转化工作安排 篇四一、指导思想：后进生产生的缘由许多，有家庭、社会、学校、自身等方面的缘由；一年级小学生刚入学一个学期，有的学生上课做小动作，常因受到老师的指责，家长的训斥，觉得很丢人。这样进取向上的心理失去了，消极地对待学习，信念不足，自甘落后，形成后进生。有智力因素和非智力因素方面的缘由；非智力因素又有无动力型导致的后进生，学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。不论哪种缘由产生的后进生都有以下特征：智力偏低，智力发展明显低于同年龄孩子的平均水平；学习目的不明确，缺乏远大的志向和理想；缺乏学习上的敏捷性
16、与正确的学习方法；学习效率低，没有养成良好的学习习惯；出现“智实、体弱、德虚、美劳空”的现象；道德无知，是非模糊，自尊心损伤，意志力薄弱，学习基础差。面对后进生，教化者的责任，就是要创建条件，促使他们向好的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，详细问题详细分析解决。为此我特制定后进生转化安排。二、基本状况：我任教的一（4）班学生，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，一部分学生年龄小加上家长管得比较少，所以学习习惯不好纪律性不强，有的甚至不想动手做作业。如：胡建国、蔡学士、高先正等。三、转化目标使后进生能成
17、为合格生，优等生，增加后进生的纪律观念，教给他们良好的学习方法，使他们能开心地学习、生活，消退自卑感。四、转化措施1、激励为主，发觉亮点。擅长捕获闪光点，多表扬他们做得好的地方，促使他们对其感爱好，扬长避短、长善救失，要正确看待和评价后进生，老师要擅长发扬其闪光点，用闪光点照亮其前进的路，促进他们学习，引发求知欲，促其上进。2、实行“优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，促进后进生的转化。3、以情感人，以理服人，要常常亲近他们，多找他们谈心，反复教化他们，对于后进生不公不能卑视他们，还要有耐性地反复教化他们，并且发挥班集体的力气，发挥社会、家庭的力气，争取各方面的支4、进行家访
18、活动，了解学生的家庭状况，了解学生的过去，依据实施状况，调查探讨，找出他们的“症结”，对症下药，促使他们往正确的方向去学去做。5、关切爱惜后进生，不卑视，不辱骂后进生，必需对他们充溢爱心，多理解，多敬重，多信任，以增加他们的自信念。小学后进生转化工作安排 篇五在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，影响着大面积提高教学质量。如何走出一条转化后进生的希望之路，是每一位老师倾力追求的目标，也是全面提高民族素养的须要。后进生的转化是一项非常困难的系统工程，老师必需努力实践与探讨，务必取得显著的成效。一、明确做好后进生转化工作的意义，相识转变一个后进生跟培育一个优秀生同样重要。在学生的生活、思
19、想情感上，全方位的关怀学生、激励学生奋勉向上，老师炙热的情感使过去备受老师冷落、同学卑视、家长打骂的“后进生”建立自尊、自信，复原求知的欲望。二、坚持正面教化，爱惜学生，替后进学生着想，课后多和后进生交谈，看法要亲善，使后进生情愿接近老师，常常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。三、制订班级常规工作安排的同时，制订好周密可行的转化工作安排，遵循“小步目标，刚好反馈”的原则，合理实施。四、建立后进生档案，跟踪转化效果，并从实际动身有的放矢的进行转化教化工作。五、处理好几个相应的关系：求知品质与求知实力的关系，培育良好的求知相识、看法、毅力与习惯。学问传授与方法指
20、导的关系，转化的重点放在思想教化和打基础方面，又不能忽视相应的学法指导。分项实施与整体结合的关系，对家长、各科老师、参加学生都应有详细的分工和要求。六、重视环境的作用和集体的力气，细心设计营造后进生转化氛围，汇聚集体力气，调动班集体的主动性，尤其是利用其他学生的影响力去转化后进生，开展“语文爱好小组”活动，平均安排差生，优差生同组，坚持“兵”教“兵”，以达到良性互助，共同收益。七、课堂教化面对全体学生，依据各类学生的内在因素细心设计教学。讲授时，努力做到深化浅出，便于后进生接受。设计“弹性作业”允许优差生有所选择。课堂训练中，要留意对后进生进行辅导点拨，课后作业要关切他们的完成状况，并对有困难
21、的进行个别辅导。八、持之以恒，巩固习惯，后进生的转化不行能一蹴而就，一般要经验醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项非常艰苦的工作，老师肯定要有满腔热忱，必需遵循教化规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。“十年树木，百年树人”，我信任在后进生的转化过程中，只要遵循教化规律，了解学生心理，从他们的年龄特点动身，持之以恒，就肯定会有所收获。小学后进生转化工作安排 篇六为全面贯彻党的教化方针，面对全体，因材施教，使素养教化落到实处，本学期学校将以心理健康教化为切入点，接着加强后进生转化工作，并努力探究新形势下
22、教化方法，全面提高教化教学质量，让学生得以生动、活泼、主动、发展。一、树立正确的教化观，加强对素养教化内涵的理解。学校将有安排、有组织、有目的地组织老师深化学习有关理论。通过学习，提高相识，转变观念。老师应注意创建，构建民主、同等的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特殊是师生关系中体验到同等和民主，敬重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、激励和鼓舞。二、努力探究后进生转化工作的新路子，加强心理健康教化。1、学校将有安排、有目的地组织老师进行学生心理学问的学习，逐步提高老师素养。在课堂教学中，各任课老师要把心理素养教化作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。全部教职工
23、在教化、教学和管理过程中，要依据学生特性心理的发展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。2、加强对后进生的个别心理辅导。定期举办心理卫生讲座，深化学生的内心世界，搞好特殊学生的状况跟踪调查，对其心理障碍进行探讨和解除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教化的德育功能。3、校内、外齐抓共管，拓宽教化渠道。搞好心理健康教化，家长是最好的帮手和支持者。我们还将通过家长、学校，定期举办“学生心理健康教化”专题讲座，使家长们明白心理健康教化在青少年成长中的重要意义，让他们了解心理素养对各种学习，工作岗位上人的作用与影响。另外，通过家长委员会，把学生中在接受心理健康指导后取得明显
24、成效的例子在家长中广泛宣扬，帮助家长驾驭部分心理学方面的学问，指导他们训练学生健康的人格和良好的品质。三、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。1、建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个学生掉队。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭状况等都作具体记录。2、对后进生坚持“四个不”、“五个先”原则。“四个不”即：不定性，不卑视，不溺爱，不加压。“五个先”即：表扬激励优先，关切帮助优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参与群体活动优先，以努力提高教化的实效性。3、建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成果刚好填写，期末进行总结、评比。四、优化课堂教学，激
25、发学生学习爱好，全面提高教学质量1、贯彻“爱好贯课堂”，让课堂教学“活”起来。课堂教学中，老师要始终遵循“主体性原则”，激发学生以极大的爱好参加教学活动的全过程，主动去体验、获得。对一些后进生，要给他们创建主动参加学习活动的机会，老师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参加，从情感上参加。主动探究“低起点，多层次，高需求”的课堂教学模式。“低起点”就是传授新学问的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听得懂，学得进。“多层次”就是针对学生的共性和特性差异，因材施教。“高要求”就是细心钻研教材，使全部的学生都处于“跳一跳，摘个桃”的学习状态。通过课堂教学改革，引
26、导学生主动主动地学习与发展，从而全面提高教学质量。 篇七是否做好转化后进生工作，是干脆关系到全面贯彻国家教化方针，推动素养教化，培育“四有”社会主义新人，提高劳动者素养的重大问题。为加强班级德育工作，特制定工作安排如下：一、差生基本状况及分析本班24名学生，学生的学习成果很差，同时在德育方面也存在着很多的问题。特殊是通过暑假，开学来我发觉部分学生由于自身缘由、家庭缘由等，使自己与别人差了一大截，成了问题学生。他们有的表现为成果不良，有的表现为品德行为不良，还有个别的表现为成果不良且附带品德行为不良。德育后进生名单： 解XX 王XX王XX：1、对学习缺乏爱好，纪律较差，许多问题老师讲几遍，他都不
27、情愿去记。撒谎，上课爱打瞌睡，下课爱打架。2、缺乏自觉学习的主动性，懒散爱玩，上课小动作多，留意力不集中。不明白学习的重要性。3、在家庭方面，对孩子督促不严，学习不能刚好辅导。4、习惯方面，马虎、不讲卫生，自律性差。解XX ：1、对学习缺乏爱好，在校缺乏纪律性。爱打架。2、缺乏自觉学习的主动性，懒散爱玩，上课小动作多，留意力不集中。3、作业完成状况不好，不明白学习的重要性。4、没有良好的行为习惯，是让老师家长头疼的学生。二、转差对策与措施每一个德育后进生都有极强的自尊心和自信念。做为班主任应当敬重他们的人格并信任他们，他们就会力求不辜负这种期望和信任，主动上进，努力使自己的行为符合要求。所以，
28、班主任要以自己的真诚去激发后进生的真情，引导他们信念十足，自觉或不自觉地去学习别人的优秀道德品质，从而调动了他们变更自身不足的主动因素，提高德育教化效果。所以班主任要留意以下几点：1、老师首先要酷爱自已的工作。班主任工作是一项繁琐的，责任大且费气力的工作。要做一个称职的班主任，就应当做好差生的转化工作。德育差生，有的品德差，有的则是品德学习皆差。差生的心理状态困难，表现形式各种各样：有的心情低沉，缄默寡言;有的好动，易惹事;有的自暴自弃,无心向学。由于差生存在自制力差，意志不坚决，相识实力和分析实力差，易受社会不良风气影响，间接影响学校的学习风气，造成班主任的压力大。老师只有酷爱班主任工作，才
29、会产生动力，才敢面对压力，不厌其烦地把时间和精力投放在教化学生，转化差生的工作上努力地把他们教好。因此，酷爱班主任工作是做好差生转化工作的前提。作为老师，应当把爱无私的奉献给学生，教化、培育他们成为“四有”新人。2、坚持正面教化与纪侓约束并举的方法进行教化。正面教化，就是用事实和道理进行正面教化，启发、调动学生自觉地接受教化。并用肃穆的纪律去约束，使其严格遵守学校各项规章制度。所以，班主任必需加强对学生进行学生守则学生日常行为规范班级管理常规等规范教化。一旦有学生违反学校纪律，就要仔细对待，坚持劝服教化，指出其危害性，并严格要求改正。但这“严”有别于体罚，动辄处分的“严”，应以爱作为严的基础。
30、如学生违纪情节严峻，造成极为不良的影响，在给以适当惩罚的同时，更重要的是要坚持说理教化。处分学生的目的也是为了教化学生。说理可使受处分者进一步理解纪律的肃穆性，心悦口服地接受教化。要让严的目的真正为学生理解，做到爱与严相互交融，疏与导辩证统一。差生既有较强的消极心理，又有一此主动的心理因素。做好差生转化工作就是促进他们思想上，学习上的消极因素。做好差生转化工作就是要促进他们思想上，学习上的消极因素向主动方面转化。而正面教化，是发扬主动因素的主要手段。所以我认为应敬重他们，理解他们，关切他们，信任他们。与严格要求有机结合起来，利用敏捷多样的教化方式，可达到预期的目的。(1)以疏导代替指责。指责，
31、是指对学生的一种不敬重、不信任的表现，只会加深学生的自卑心理，并造成逆反心理。而疏导则是一种主动的教化方式。疏导就是疏通和引导，老师广开言路，让学生讲真话，把各种思想看法讲出来，然后，老师加以引导转化。造成差生的缘由不尽相同，有的出于无知，有的缺乏健康的情感，有的缺乏意志力，有的则是养成了不良的行为习惯老师如何做好疏通，引导工作。关键一个就是深化学生，多方面了解，弄清其所以然，找出症结所在，并动之以情、晓之以理地对他们进行教化，帮助他们明辩是非善恶，改正缺点错误。刚好抓住其转化的契机，春风化雨般地使其受到感化，促进转化。(2)以谈心代替说教。谈心，指的是师生相互倾吐心里话，沟通思想。它是了解学
32、生内心世界的重要方法之一，它可以避开无休止的说教而使学生产生厌烦心情和逆反心理。谈心有利于打破师生教与受教之间的“森严壁垒。”使学生能在愉悦的气氛中接受教化，在宽松和谐的情境中领悟道理，在情感沟通的理解中获得心理平衡，所以谈心是我常用的方法。把谈心放在校内的漫步，课余的“闲聊”，回家的路上，家里的座谈等场合进行。让学生在轻松和谐的氛围中开诚布公地与老师交谈，使师生思想感情更简单沟通。(3)挖掘“闪光点，”扬长避短。辩证唯物主义认为，事物总有两重性。差生身上有不少缺点，但也有某些方面的优点，假如能挖掘其“闪光点，”扬其所长，也会起到以主动因素来化解消极因素的作用。差生大都有共同的特点，即课内无心
33、学习，但其次课堂活动却很活跃，在一些文体竞赛中能取得较好的名次。所以老师要主动地接近关切他们，主动找寻，创建机会，给这类同学施展自已的特长、才华的条件，增加他们的自信念，帮助他们克服心理障碍，战胜自卑感，孤独感。3、家庭教化与学校教化同步。由于学生的自我限制，自我意识较差，他们一般不行能自觉形成自我教化的习惯。因此在某些程度上学校和家庭教化起着主导作用。4、集体帮助，树立后进生的自信念后进生学习、生活在集体环境里，他们必需融进班集体之中，同班集体一起前进。一个团结友爱、奋勉向上的班集体，既是后进生矫正不良道德品质的熔炉，又是后进生实现转化、走向进步的摇篮。班主任在教化和转化后进生中起主导作用，
34、但一个人的能量总是有限的，必需树立良好的班风，发挥集体的力气，使后进生身处一个团结友爱、融洽和谐的环境和氛围之中。5、发挥家庭教化的作用。家庭教化是学校教化的基础，二者相互融合，相互补充，在培育人才的过程中发挥各自的作用。要引导家长(监护人)树立正确的育人观、成材观，正的确施家庭教化。要求家长(监护人)运用科学的教化方法，不仅要重视后进生成长中每一步的教化和疏导，更应重视自己的良好行为示范作用，做孩子的楷模，同时协作学校对其进行思想政治教化。班主任要建立后进生的个人档案，随时向家长反映状况;家长也得向班主任反映学生在家的思想行为等。这样就能刚好互通后进学生在校状况，同时也了解后进学生在家状况，
35、使家长(监护人)理解、关切学校教化工作，自觉协作学校教化学生。并对学校教化工作提出好的看法，形成家庭与学校紧密协作、共同教化后进生的格局，促进后进生的健康成长。6、用正确班级舆论引导后进生成长班主任在教化、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表扬和嘉奖;该否定的就否定，并赐予适当的指责和教化，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不能只由我们单向灌输，而是要建立在全班占压倒多数的正确相识与言论基础上，主题班会是很好的造势途径，利用得当，可以造成正确舆论，对全班成员都有感染力，学校每个学期都有每个月的支配，
36、我把它按我班实际进行调整，有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，安排到各个班干组织和主持，我从旁指导和做总结性发言。7、加强班风建设(1)支配班级活动要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教化和深化体验教化的看法”为基础内容，依据学校德育工作支配，引导少年儿童开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教化和创新精神与实践实力的培育，面对全体学生，促进学生全面发展。活动之前明确活动要求，设计好活动，并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教化的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动。在活动中增加班级的凝合力。(2)营造向上
37、氛围依据学生的年龄特点，努力营造同等、围结、和谐、进取的班级氛围。制定班级公约、班风，给自己班级取个新名字等。布置教室环境。如设立“图书角”、“卫生角”等文化背景。让学生参加班级管理，培育学生的组织实力和责任心，使每个学生都有胜利的机会和成就感。培育学生的参加意识，供应显示学生才华的机会，在潜移默化中渐渐形成自理自治实力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。(3)指导培育小干部班级小干部是班主任的左右手。要仔细选拔小干部，同时要细心培育小干部。第一，帮助小干部树立威信;其次，激励小干部大胆工作，指引他们工作方法;第三，严格要求小干部在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班
38、起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动全班学生的进步和发展。每月召开一次班委会会议，了解班级风貌。了解学生的思想状况，刚好实行措施，指导学生改正不足。(4)做好家长工作，争取得到家长的协作。总之，学生对错误行为的订正以及良好习惯的养成是须要一个过程，而且这个过程反复性很强。作为老师要有耐性，恒心，做到施之于爱，执之以严，授之以智，深化细致地做德育后进生的思想工作，这样才能使受教化者逐步得到转化。 篇八一、学困生缘由分析1、由于智力较差，许多问题讲几遍，他们照样记不住。2、缺乏自觉学习的主动性，懒散爱玩，上课小动作多，
39、留意力不集中。3、在家庭方面，有的家长对学生太过溺爱，因此，个别学生家庭作业完不成，或边看电视边写作业。有些是学生家长没文化，对孩子的学习不能刚好辅导，还有部分父母感情不好，离异，孩子无人问津。二、方法与对策1、坚持三心两信，做到理解敬重。所谓三心就是爱心、信念、耐性;所谓两信就是信任、信用。2、坚持动情、明理、导行，的基本准则。转化后进生是学校教化的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高相识，提高觉悟，提高思想素养，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。3、把握好后进生简单反复的几种状况，有备无患，防微杜渐。后进生的转化工作一般包括五个环节：醒悟、改悔、反复、稳定
40、、发展。这五个环节是相互联系，相互影响的。三、主要措施：1、配优措施首先，做好优秀生思想工作，经过给他们作思想沟通，使之有着不断的动力去发奋学习、刻苦读书，这部分学生的工作一旦做好，他们不但影响着自己，还会带动一批学生，使班级朝着良性的方向发展，为更好的形成良好的班风学风作了很好的铺垫。2、辅困措施既然优生差生已是客观存在，就要正视这一客观现实，就要因材施教，因人施教。对差生要先确定他们的特长，关切他们的学习，再帮助他们分析考试失利的缘由，刚好防止他们可能产生的自暴自弃思想苗头。1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。2、充分发挥优生的表率作用来影响差生，变更差生，在学生中形成“赶、帮
41、、超”的深厚学习氛围。3、对差生进行多激励、少指责、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我推断与限制实力。4、采纳激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信念和志气，克服自卑的心理。5、平常多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。6、充分利用早读和午休时间进行面对面辅导,讲解练习。7、做好每日清工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂学问当堂清,不留后遗症。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页