招生办工作计划书三篇.doc

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1、招生 办工 作计 划书 三篇招 生 办 工 作 计 划 材 料 书 1一、以 教 学 工 作 为 中 心，努 力 提 高 教 育 教 学 质 量教 学 工 作 是 学 校 的 中 心 工 作，教 学 质 量 是 学 校 的 生 命 线，全 校 上 下 要 形 成 共 识，在 狠 抓 教 学 质 量 上 下 功 夫，使 教 学 质 量 有 较 大 提 高。1、培 养 良 好 师 德，强 化 师 资 队 伍 建 设学 校 要 采 取 多 种 措 施，努 力 建 设 一 支 素 质 优 良、师 德 高 尚、业 务 扎 实 的 师 资 队伍，一 是 教 职 工 职 业 道 德 建 设 常 抓 不 懈，

2、经 常 性 地 开 展 教 师 职 业 道 德 教 育，加 强 对 职 工 的爱 岗 敬 业 教 育、遵 纪 守 法 教 育、团 结 互 助 教 育 和 爱 集 体、爱 学 生 教 育 等；二 是 建 立 奖 励 机 制，对 学 科 带 头 人 和 优 秀 教 师 进 行 大 张 旗 鼓 地 奖 励，尽 快 形 成 一 支 骨 干 力量。教 师 要 以“学 高 为 师、身 正 为 范”为 座 右 铭，加 强 自 身 道 德 修 养。2、积 极 开 展 专 业 技 能 教 学 质 量 年 活 动本 学 年，学 校 将 围 绕 市、县 教 育 局 开 展 的“专 业 技 能 教 学 质 量 年”活

3、 动，加 强 对专 业 课 教 学 的 管 理。一 是 对 现 有 的 教 学 计 划 进 行 必 要 的 改 革，使 课 程 设 置 更 适 应 专 业 课 教学 和 技 能 训 练 的 需 要，增 加 专 业 课 特 别 是 技 能 课 的 教 学 时 数；二 是 充 分 发 挥 现 有 实 验 室 和 实 习 场 所 的 作 用，各 专 业 能 够 进 行 的 实 验 实 习 教 学，就 要 进 实验 室 和 实 习 工 厂，改 变 实 验 实 习 设 备 闲 置 和 利 用 率 低 的 现 象；三 是 加 强 对 实 验 室 建 设 和 管 理。本 学 年 要 新 建 数 控 车 床

4、实 验 室 一 口，新 建 特 种 焊 接 实 验 室一 口，新 建 电 子 加 工 车 间 一 口，扩 大 钳 工 实 验 室 规 模。调 整 实 验 室 人 员 分 工，明 确 职 责，每 个 实 验 室 要 有 专 人 管 理，专 业 课 教 师 要 尽 快 熟 悉 教 学 设 备 情 况，熟 练 掌 握 操 作 方 法，做到 物 尽 其 用，学 校 还 要 聘 请 部 分 校 外 老 师 作 实 习 指 导 教 师。四 是 积 极 建 立 扩 展 校 外 实 训 基地，本 学 年 学 校 要 至 少 建 立 一 处 校 外 实 训 基 地，为 学 生 提 供 一 个 良 好 的 实 训

5、 场 所，增 强 学生 的 动 手 操 作 能 力。五 是 实 验 实 习 课 前 要 写 出 实 验 实 习 报 告，做 好 实 验 实 习 记 录，并 作 好总 结。六 是 积 极 开 展 学 生 技 能 比 赛 活 动，以 赛 促 学，切 实 提 高 学 生 的 实 际 动 手 操 作 能 力。七 是 努 力 提 高 专 业 课 教 师 和 实 习 指 导 教 师 的 理 论 水 平 和 动 手 操 作 能 力，积 极 参 加 和 省 级 专业 课 教 师 培 训，参 加 培 训 的 教 师 培 训 结 束 后 要 向 全 体 教 职 工 通 报 学 习 内 容 和 体 会，并 向 学校

6、 写 出 学 习 情 况 汇 报 材 料 材 料。3、抓 好 教 学 环 节 的 常 规 管 理第 一，认 真 落 实 教 学 常 规，把 备 课、上 课、作 业 布 批、辅 导 和 考 试 等 环 节 的评 估 抓 细 抓 实。教 务 处 要 建 立 工 作 日 志，并 经 常 组 织 听 课，促 使 教 师 上 好 每 一 节 课。要 求教 师 备 课 时 做 到“六 备”，不 仅 备 大 纲、备 教 材、备 教 法，备 学 法，还 要 备 学 生、备 教具。不 备 课 不 允 许 上 讲 台。第 二，实 行 老 师 上 课 候 课 制 度，考 勤 组 和 教 务 处 将 对 老 师 上

7、课情 况 进 行 检 查，特 别 是 加 强 对 上 午 第 四 节 课 的 检 查，并 作 好 检 查 记 录，及 时 通 报 不 规 范 的行 为。第 三，开 展 对 教 师 的 综 合 评 估，评 估 结 果 与 教 师 职 称 晋 升、评 优 树 先 相 结 合。第四，加 强 领 导 听 课 制 度，学 校 领 导 和 教 务 处 要 经 常 对 任 课 教 师 进 行 随 机 听 课，并 及 时 通 报听 课 情 况。第 五，体 育 教 研 组 负 责 两 操 的 组 织 和 管 理 工 作，每 天 都 要 有 专 人 负 责。第 六，开 展 学 生 评 教 活 动，通 过 召 开

8、学 生 座 谈 会、问 卷 调 查 等 形 式，了 解 任 课 教 师 的 工 作 情 况，不 断 改 进 教 学 工 作。4、深 入 开 展 教 研 活 动，改 进 教 学 方 法学 校 要 树 立 全 新 的 教 育 观 念，向 教 育 科 研 要 质 量。要 进 一 步 加 强 与 市、县 教 育 局教 研 室 的 联 系，积 极 参 加 市、县 教 研 室 举 办 的 各 种 业 务 活 动 的 同 时，在 校 内 开 展 各 种 教 研活 动。（1）、教 研 组 要 充 分 发 挥 作 用，制 定 切 实 可 行 的 教 研 计 划，定 时 间、定 内 容、定措 施，教 研 组 长

9、要 真 正 带 起 头 来，形 成 浓 郁 的 教 科 研 氛 围；教 研 活 动 的 重 点 放 在 教 法 改 革，有 计 划 地 学 习 和 借 鉴 外 校、外 地 的 先 进 教 育 思 想 和 教 学 方法。（2）、每 个 教 研 组 每 周 至 少 要 举 行 一 次 教 研 活 动，每 学 期 要 开 展 2 个 以 上 教 研 课 题的 研 究，认 真 指 导 学 生 开 展 课 外 活 动，任 课 教 师 要 积 极 撰 写 教 育 教 学 论 文，每 人 每 学 期 不能 少 于 1 篇。（3）、为 促 进 教 师 业 务 水 平 的 提 高，本 学 年 学 校 将 在 教

10、 师 中 开 展 讲 课 比 赛和 优 秀 教 案 评 选 等 业 务 竞 赛。5、有 针 对 性 地 做 好 电 大 班 的 教 学 管 理 工 作要 统 筹 安 排，合 理 调 配，圆 满 完 成 省、市 电 大 布 置 的 各 项 任 务，搞 好 开 放 教 育 班和 业 余 班 学 生 的 日 常 管 理 和 教 学 工 作，要 严 格 执 行 关 于 加 强 电 大 业 余 班 教 学 管 理 的 规定 和 关 于 加 强 考 试 管 理 的 规 定，通 过 严 格 考 勤 奖 惩 制 度，严 肃 考 风 考 纪，提 高 到 课率，保 证 学 生 的 学 习 效 果。招 生 办 工

11、作 计 划 材 料 书 2一、工 作 目 标严 格 按 照 省 市 要 求 完 成 各 项 报 名 考 试 工 作，实 现 队 伍 素 质 不 断 提 高、责 任 落 实 进一 步 到 位、考 试 管 理 精 细 规 范、四 大 统 考 平 稳 顺 利，各 项 工 作 顺 利 完 成。二、具 体 工 作（一）做 好 高 考（包 括 中 国 少 数 民 族 汉 语 言 水 平 等 级 考 试）、中考、成 考 和 自 考 的 报 名 考 试 组 织 工 作。1.高 考 工 作。做 好 高 考 政 策 的 宣 传，使 学 校、社 会、家 长、考 生 熟 悉 高 考 政 策 法规，做 到 家 喻 户

12、晓。把 好 考 生 报 名 资 格 审 查 关，责 任 到 人，层 层 把 关，谁 主 管 谁 签 字，谁签 字 谁 负 责，杜 绝 不 合 格 考 生 参 加 高 考。2.中 考 工 作。严 把 资 格 审 查，做 好 报 名 工 作。对 全 县 初 中 毕 业 生 统 一 电 子 采 像，资 格 审 查 实 行 三 级 负 责 制，严 防 不 合 格 学 生 报 考 和 重 复 报 考。做 好 中 考 特 长 生、省 三 好（市 三 好）、少 数 民 族 学 生 等 照 顾 加 分 的 资 格 审 查 工 作。3.成 考、自 考 工 作。做 好 成 人 高 考 和 自 学 考 试 的 宣

13、传 组 织 工 作，把 好 资 格 关。做好 考 生 的 报 名、缴 费 和 报 名 信 息 确 认 的 技 术 指 导，及 时 准 确 发 放 准 考 证、成 绩 通 知 和 毕 业证 办 理 工 作。（二）继 续 狠 抓 考 风 考 纪。进 一 步 细 化 我 县 招 生 考 试 工 作 的 各 个 环 节，切 实 做 到每 个 环 节 都 责 任 到 人，堵 塞 各 种 工 作 漏 洞，把 维 护 招 生 考 试 信 誉 的 要 求 落 到 实 处。1.加 强 对 考 生 的 考 前 教 育。督 促 各 学 校 搞 好 考 生 的 考 前 教 育，组 成 工 作 组 深 入 各学 校 宣

14、 传 招 生 考 试 政 策，制 定 有 效 防 范 措 施。5 月 份 前 完 成 此 项 工 作。2.加 强 业 务 培 训。4 5 月 份，举 办 学 校 负 责 招 生 的 同 志 培 训 会，学 习 省 市 招 生 政策，明 确 工 作 职 责。3.加 强 对 主 监 考 教 师 队 伍 的 培 训 和 管 理。建 立 各 学 校 主 监 考 档 案，督 促 各 学 校 搞好 监 考 教 师 的 培 训 和 管 理。4.完 善 电 子 监 控 系 统。强 化 硬 件 管 理，重 点 搞 好 监 控 系 统 的 技 术 维 护。进 一 步 完善 各 项 制 度。保 证 考 场 监 控、

15、考 点 监 控、县 招 办 电 子 监 控 指 挥 平 台 和 省 市 电 子 监 控 指 挥 中心 在 考 试 期 间 成 功 链 接，切 实 发 挥 电 子 监 控 的 监 管 作 用。5.做 好 试 卷 的 安 全 保 密 工 作。加 强 保 密 室 建 设，与 公 安、保 密 部 门 配 合，做 好 试卷 的 安 全、保 密、保 管 和 押 运 工 作。坚 持 试 卷 由 招 生 办、公 安、保 密 三 部 门 共 管 制 度，坚持 试 卷 追 踪 检 查 制 度，坚 持 考 试 日 报 制 度、坚 持 责 任 追 究 制 度。6.搞 好 社 会 宣 传 工 作。充 分 利 用 广 播

16、、电 视、画 廊、条 幅 等 形 式，向 社 会 及 时 宣传 发 布 招 生 考 试 政 策 和 相 关 事 宜。7.层 层 签 定 责 任 状，做 好 考 试 安 全 工 作。继 续 按 照“分 级 管 理，逐 级 负 责”的 原则，建 立 健 全 组 织 领 导，加 强 对 备 考、组 考、施 考 等 每 一 环 节 的 安 全 管 理 和 监 控。继 续 做好 与 各 高 中、初 中 学 校 校 长、招 生 负 责 人 员 签 订 招 生 考 试 工 作 目 标 管 理 责 任 书。（三）抓 好 招 生 队 伍 自 身 建 设。一 是 要 加 强 学 习。组 织 招 生 办 和 各 学

17、 校 招 生 工 作 人 员，采 取 集 中、分 散 自 学 和 座谈 研 讨 的 方 式，学 习 招 生 政 策 和 有 关 操 作 规 程，不 断 提 高 业 务 素 质。二 是 要 增 强 责 任 心。制 定 工 作 责 任 制，增 强 责 任 意 识，确 保 全 年 工 作 任 务 顺 利 完 成。招 生 办 工 作 计 划 材 料 书 3本 学 期，招 生 就 业 办 公 室 坚 持 以 学 校 整 体 工 作 计 划 材 料 为 指 导，以 服 务 为 宗 旨，以 就 业 为 导 向，进 一 步 拓 宽 学 校 招 生 和 毕 业 生 就 业 渠 道，规 范 招 生 过 程 管 理

18、，加 强 就 业 指导，提 升 毕 业 生 就 业 竞 争 力。不 断 改 变 工 作 方 法，创 新 工 作 思 路，树 立 服 务 学 生 意 识，努力 提 高 工 作 水 平。特 制 定 如 下 工 作 计 划 材 料：一、指 导 思 想：深 入 学 习 党 的 x x 大 会 议 精 神，认 真 领 会 贯 彻 落 实 全 国、全 省 职 业 教 育 工 作 会 议精 神，践 行 党 的 群 众 路 线 教 育 实 践 活 动，围 绕 学 校 中 心 工 作，进 一 步 落 实“以 服 务 为 宗旨，以 就 业 为 导 向”的 职 业 教 育 发 展 理 念，巩 固 学 校 招 生 成

19、 果，提 升 学 生 就 业 层 次 和 质量，拓 展 对 外 合 作 企 业，创 新 招 生 就 业 工 作 机 制，求 真 务 实，全 面 提 升 工 作 效 率。二、工 作 目 标：以 学 校 整 体 工 作 为 核 心，强 化 招 生 就 业 工 作。通 过 加 强 招 生 就 业 工 作，切 实 提 高学 校 的 整 体 办 学 效 益。一 是 招 生 工 作 方 面。针 对 2 0 1 x 年 的 招 生 严 峻 形 势，做 好 2 0 1 x 年 的招 生 准 备 工 作，招 就 处 要 调 动 每 位 教 职 工 的 积 极 性 和 主 观 能 动 性，全 面 招 生，全 员

20、招 生，全 程 招 生。注 重 学 校 形 象 宣 传，创 新 招 生 宣 传 方 式，邀 请 和 吸 引 教 育 媒 体、社 会 媒 体 更 加关 注 我 校 的 职 业 教 育 的 办 学 特 色 和 取 得 的 成 绩，积 极 做 好 2 0 1 x 年 招 生 筹 备 工 作。二 是 就业 工 作 方 面。努 力 构 建 多 渠 道、立 体 化 就 业 工 作 网 络，在 原 有 就 业 渠 道 基 础 上，充 分 挖 掘潜 能，进 一 步 拓 展 校 校 合 作、校 企 合 作，开 拓 市 场，多 方、主 动 搭 建 与 企 业 的 互 动 合 作 平台，及 时 收 集 相 关 就

21、业 信 息，拓 宽 就 业 渠 道。继 续 加 强 毕 业 生 的 就 业 管 理、就 业 服 务、就业 指 导，完 善 就 业 跟 踪 调 研 体 系。三、工 作 措 施：1、总 结 近 几 年 招 生 工 作 经 验 教 训，根 据 市 场 的 变 化 和 需 求，不 断 加 强 和 改 进 招生 工 作，借 鉴 兄 弟 学 校 的 有 效 经 验 和 方 法 拓 展 生 源 空 间，坚 持 宣 传、定 点 联 络、全 员 招 生的 方 针，立 足 我 县，再 向 外 县 扩 充，建 立 相 对 稳 定 的 招 生 网 络，形 成 相 对 稳 定 的 生 源 基地，全 力 做 好 招 生

22、工 作。（1）、精 心 组 织，提 前 安 排 准 备，切 实 做 好 2 0 1 x 级 高 一 新 生 的 预 录 取、收 费、报 名、登 记、信 息 汇 总 上 报 等 工 作。（2）、加 强 市 场 调 研，紧 贴 市 场 设 置 专 业，开 发 具 有 前 瞻 性、市 场 需 求 大 的 特色 专 业。（3）、借 鉴 兄 弟 学 校 的 有 效 经 验，并 与 各 初 级 中 学 多 方 联 系，深 入 沟 通，从 而形 成 相 对 稳 定 的 生 源 基 地。（4）、早 准 备、早 谋 划、早 安 排，制 定 2 0 1 x 年 招 生 方 案 和 招 生 计 划。制 作 2 0

23、1 x年 招 生 宣 传 简 章，及 早 做 好 文 字、照 片 充 实、版 面 设 计 等 工 作。（5）、建 议 学 校 及 早 召 开 招 生 工 作 动 员 会，抽 调 精 兵 强 将，成 立 专 门 的 招 生 宣传 队 伍，落 实 招 生 指 标 和 招 生 任 务，形 成 群 策 群 力，全 员 招 生 的 工 作 机 制。（6）创 新 思 路，多 渠 道 探 索 开 展 招 生 工 作。面 对 当 前 招 生 工 作 的 严 峻 形 势，根据 今 年 招 生 工 作 的 信 息，我 们 了 解 到，全 县 及 周 边 地 区 初 级 中 学 的 领 导、教 师、考 生 及 家长

24、 对 我 校 的 办 学 实 力 知 之 甚 少，信 息 渠 道 依 然 不 够 畅 通。对 此，我 们 在 采 用 常 规 模 式 招 生的 同 时，积 极 探 索 招 生 工 作 的 新 模 式，多 渠 道、多 途 径 进 行 招 生，形 成 招 生 工 作 的 新 格局。2、周 密 部 署，统 筹 安 排，广 开 门 路 多 渠 道 拓 展 就 业 途 径，优 质 高 效 的 做 好 实 习生 就 业 推 荐 工 作。（1）、摸 清 学 校 待 就 业 学 生 人 数，积 极 主 动 与 用 人 单 位 联 系，重 点 考 虑 合 作 企业，为 本 学 期 的 学 生 顶 岗 实 习 和

25、 学 生 安 置 到 有 利 于 学 生 发 展 的 岗 位 和 企 业 就 业 做 好 相 关 准备 工 作。（2）、切 实 做 好 学 生 就 业 指 导 工 作，加 强 对 学 生 吃 苦 耐 劳、爱 岗 敬 业 的 指 导 教育，培 养 学 生 创 业 成 才 意 识，为 适 应 企 业 岗 位 需 求 及 今 后 的 创 业 成 才 奠 定 基 础。（3）、强 化 就 业 制 度，严 格 按 就 业 程 序 操 作，确 保 就 业 工 作 质 量 稳 步 提 高。（4）、加 强 对 学 生 就 业 跟 踪 调 查 和 服 务 工 作，要 与 已 就 业 学 生 和 企 业 保 持 密

26、 切联 系，通 过 Q Q、电 话 等 方 式 及 时 沟 通，了 解 掌 握 企 业 的 工 作 环 境、用 工 信 息、新 上 项 目、薪 水 待 遇 以 及 学 生 在 企 业 的 工 作 能 力、工 作 实 绩 等 情 况，为 学 校 下 一 步 就 业 安 置 工 作 夯 实基 础，确 保 学 生 就 业 满 意。（5）、重 视 和 加 强 实 习 工 作。提 前 拿 出 实 习 方 案，做 好 实 习 安 排。本 学 期，招就 处 将 会 同 教 务 处 加 大 实 习 检 查 力 度，对 就 业 班 学 生 的 实 习 提 早 计 划，提 前 联 系 实 习 单位，切 实 做 好 学 生 的 实 习 准 备 工 作。