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1、考点解说、考查内容：本考点主要考查考生运用记叙文文体常识阅读记叙文的基本能力。要求“能够理清文章的思路，理解文章主要内容；在阅读中了解叙述、描写、议论、抒情等表达方式；重点评价学生对读物的综合理解能力,具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现；重视评价学生的情感体验和创造性的理解。”重点考查以下有关记叙文阅读的能力：能明确记叙的中心，理解记叙的要素、记叙的顺序，分析记叙的详略，理清记叙的线索，概括全文内容或概括人物思想品质，评析人物性格，划分文章层次或指出文章结构模式，从文章内容中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情等。二、考查题型：本考点考查的主要题
2、型有：1、找出并确定记叙文的六要素；2、概 括 文（段）的主要内容；3、判断记叙的顺序，并体会其表达作用；4、划分文章结构，找出文章线索；5、对 文（段）的写作特色、语言表达等作赏析。三、解题方法：首先要认真阅读选文。如看材料是以记事为主，还是以写人为主，或者是以绘景为主：看材料是否明确地体现出了记叙的要素，看材料大致表现出一种什么样的记叙顺序，看材料中有没有表现其结构顺序的语言标忐。其次，在阅读材料的基础之上，注意对“题目”的理解-它主要包括两个方面的内容：一是了解题目的类型及题目中含有的考点；二是揣摩题目的考查意图。然后在准确理解题目的基础之上，力求做到准确、简洁、有序、完整的答题。考点示
3、例一阅读下边选文，然后答题。老 妪梁晓声那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。儿子须作一篇“游记”，我带他到那儿“体验生活卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身他们中间，并不起劲儿地招徐。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。所以她的生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的。老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光峻向眼前行人，仿佛也只不过因为不能总低着头。目光里绝无半点乞意。我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人,大抵内心会发生这种一时的
4、小善良，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。表现了，自信自己立足在好人边上，便获得一种自慰。老妪应找我两毛钱。我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小帐。儿子边走边说：“爸,她少找咱们两毛钱。”我说：“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱，怪不易的”于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样一种美德等等两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住 竟是那老妪。袖着手。缩着瘦颈。身子冷得佝偻着。“这个人。”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没有找你的钱，一转眼，你不见了”老妪一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱儿子仰脸看我。我不得不接了
5、钱。我不知自己当时对她说了句什么而公园的守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天！”我和儿子又经过卖茶蛋的摊行时，见一老叟，守着她那煮锅。如老妪一样，低着头，摆弄煮锅里的蛋。偶尔发一声叫卖，嗓子同样是沙哑的。目光偶向眼前行人一暧，也不过是任意的一峻，绝无半点乞意。比别人，生意依旧冷清人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径,于那老妪，实在是很猥琐的从“记叙要素 的角度看，第一段文字中的四句话分别写的是：(1)(2)(3)(4)解题思路：本题重在考查记叙的基本要素。记叙文阅读中对记叙要素的考查主要有两种形式：是给你列出记叙的六要素，让你
6、从文中找出相应的内容；二是就文中的某一段内容,让你指出它涉及了哪些记叙要素。本题属于后者。解答本题时.，先要明确记叙有哪六要素-时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果；然后仔细阅读文段，对照“六要素”逐筛选,这样便可准确作答。参考答案：(1)人物(2)时间(3)地点(4)起因考点示例二阅读下边选文，然后答题。杯牛奶一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品，劳累了一整天的他此时感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱。怎么办呢？他决定向下一户人家讨口饭吃。当一位美丽的女子打开房门的时候，这个小男孩却不知所措了，他没有要饭，只乞求给他一口水喝。这位女子看到他很饥饿的样子，就拿了一大杯
7、牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶，问道:“我应该付多少钱？”年轻女子回答道：“一分钱也不用付。妈妈教导我们，施以爱心，不图回报。”男孩说：“那么，就接受我由衷的感谢吧！“说完男孩离开了这户人家。这时，他不仅感到自己浑身是劲儿，而且还看到上帝正朝他点头微笑，那种男子汉的豪气像山洪一样迸发出来。其实，男孩本来是打算退学的。数年之后，那位女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此束手无策。最后，她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德 凯利医生了，他也参与了医治方案的制定。当看到病历上所写的病人的来历时.，一个奇怪的念头霎时闪过他的脑际。他马上起身直奔病房。来到病房，凯利
8、医生一眼就认出床上躺着的病人就是那位曾帮助过他的恩人。他回到自己的办公室，决心一定要竭尽所能来医治好恩人的病。从那天起，他就特别地关照这个病人。经过艰辛努力，手术成功了。凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，在通知单的旁边，他签了字。当医药费通知单送到这位特殊的病人手中时，她不敢看，因为她确信，治病的费用将花去她的全部家当。最后，她还是鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来:“医药费 满杯牛奶霍华德 凯利医生”用简洁的话概括短文的主要内容。解题思路：本题重在考查整体感知文意和概括文意的能力。题干中虽没有明确限定答题字数，但从题干中“用简洁的话概括”的提示
9、中，应能明白本题答案应从简，一两句话即可。概括记叙文的主要内容，要首先考虑记叙文的“六要素”：时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果。因本题要求概括的是“短文的主要内容“，所以，不要求“六要素 面面俱到，只要能抓住主要人物和主要事件即可。本文主要人物是凯利医生和年轻女子，主要事件是他们相互救助。只要围绕这些内容组织语言即可。参考答案：凯利医生救助曾帮助过他的女子。或年轻女子真诚帮助小男孩，后来得到他的回报。或主要讲凯利医生与年轻女子互相救助的故事。（意思大致相同即可）考点示例三阅读下边选文，然后答题。村 槐故乡的村头，有一棵树冠巨大苍虬蓊郁的槐树。躯干不高，却有几搂粗细。就是在我离家之后的这
10、几年，也走了不少地方，所见的槐树，还很少有可以同故乡村槐媲美的。每行走于山野，或读书于窗下，凡触得一个“槐”字，我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。村槐掩映的场院，曾经是我童年欢乐的世界。清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他总是笑笑的，寻出犁上的套绳，携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿，牵住一头；然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股；最后打了结，绑了一截棍儿,就可以荡飞了。开始，我上秋千还有点怯，祖父就一前一后地推着秋千，念 叨 着 送马马的山歌。渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。我只觉
11、得自己长了羽毛，像槐树上筑巢的鸟儿似的，飞过了绿的云团，看见远处的山了。我低头见祖父伫候在秋千下，那神色是夸我荡飞得高呢，还是担心我摔下？他两只手总微微前伸，像要随时接住掉下来的我似的。其实，我不正是在槐树伸出的胳膊上悠荡，栖在故乡的怀抱里吗？尔后，在熏风细雨里，嫩绿的叶片即深浓得呈青绿色了。傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐花，米粒似地浮荡着繁星的海。那浓烈的有点清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中。清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软软地铺了一层。我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起，积成一座座小的香山；或者学着祖父在山地里点种，把
12、花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。自从我背上干粮到十里外的镇上念书，那如花的童年便流逝了。为了换得课本和铅笔，我不得不在星期天到山野里去采药。听说槐树的荚果、种子，还有槐花，也都是药材，就一年两季守着村槐，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。那么灰喑、粗糙的树皮，那么巨大的树冠，慷慨地蜴予我和小伙伴们多少花和果！尽管用它做药材卖是极廉价的，却也给了它的孩子们多少生活的滋养！古槐开的花虽然很香，可结的果实却十分苦涩。祖父说，槐果虽然味苦，却不但可以入药，还能够酿酒呢！待我重返故乡，已经是几年之后了。我伫立于村槐下，沐浴着纷纷扬扬的槐花，深情中有一种沉重感。祖父已经过逝，而我这长孙
13、又没能送葬，总觉愧疚不已。在我眼前，儿时缚过秋千的树股似在抖动了，绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。我记着祖父的话，品着槐香,是清苦的药味呢，还是微醺的酒香？村槐在风雨里，在四季交替中，经历了多少年月？听祖父讲过，是先人捡的野槐栽的，很是远久，可惜不能向祖父仔细问及树的年龄了。一阵芬芳从清风中扑来，直沁肺腑，依旧是儿时记忆里那股浓烈、美丽。抬眼望去，村槐又苍老了几许，它那虬劲的露出地面的根须，深深扎入故乡山嫄的土地。正是它对山嫄的挚情，才可以有一个年年度度把花和果如此奉献给人间的壮举！由此，我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手,深深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执着而有力，显示着生命的经久。我如
14、此地思恋故乡的村槐。曾伴我长大的槐树，也一定知道我的思恋，也在想念着它的游子呢！在这又渡春深的季节。嫄：y u an,我国西北部黄土高原地区因流水冲刷而形成的高地，四边陡，顶上平。本文的叙事线索是，叙述的顺序是。解题思路：本题重在考查记叙的线索和顺序。要做到准确答题，首先必须明白什么是记叙线索，什么是记叙顺序。词典对“线索”的解释是：“线索，比喻事物发展的脉络或探究问题的途径。”依此类推，文章的线索，就是指 情 节（事件）发展的脉络。而记叙的顺序,则是指“顺序”、“倒叙”、“插叙”这三种常见的叙述方法。在明白二者特点的基础上，再认真阅读文章，仔细辨别，即可圆满完成答题。参考答案：村 槐 倒 叙
15、考点示例四阅读下边选文，然后答题。常读常新的人鱼公主毕淑敏童话，并不只是给儿童读的。我在成年之后，还常常读童话。每当烦心的时候，从书架上随手扯出的书，必是童话。比如安徒生的 海的女儿，我就读过多遍，它也被翻译成“人鱼公主”。比较起来，我更喜欢“人鱼公主”这个名字。海的女儿，好像太阔太大太神圣了些。人鱼呢，就显得神秘而灵动，还有一点点怪异。大 约8岁的时候，第一次读到人鱼公主的故事。读完后泪流满面，抽噎得不能自己。觉得那么可爱和美丽的公主居然变成大海上的水泡，真是倒霉极了。从此在很长一段时间内，看到湖面上河面上甚至脸盆里的水泡就有些发呆，心中疑惑地想，这一个水泡，是不是善良的人鱼公主变成的呢？看
16、到风把小水泡吹破，更是分外伤感。大 约 18岁的时候，又一次比较认真地读了人鱼公主。也许是情窦初开，这一次很容易地读出了爱情。原来，这是一篇讲爱情的童话啊！你看，她之所以能忍受那么惨烈的痛苦，是为了自己所爱的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖样的甲板上跳舞，她是宁肯自己死，也不要让自己所爱的人死。这是种多么无私和高尚的不求回报的爱呀？到了 28岁的时候，我已经做了妈妈。这时来读人鱼公主，竟深深地关切起人鱼公主的家人来了。她的母亲在生了6 个女儿之后去世了，我猜想这个女人临死之前，一定放心不下她的女儿，不论是最大的还是最小的。她一定是再三再四地交代给公主的祖母 老皇后，要照料她的孩子，特别是最小的女
17、儿。到了 38岁的时候，因为我也开始写小说，再读人鱼公主的时候，不由自主地探讨起安徒生的写作技巧来了。我有点纳闷，安徒生在写作之前，有没有一个详尽的提纲呢？我的结论是 大概没有。似乎能看到安徒生的某种随心所欲，信马由缰。当然了，大轮廓走向他是有的，这个缠绵俳恻一波三折既有血泪也有波浪的故事,一定是在他的大脑里酝酿许久了。但是，连读了儿遍之后，感到结尾处好像有点画蛇添足。现在，我 4 8 岁了。又读了几遍人鱼公主。这一次，我心平气和，仿佛天眼洞开，有了一番新的感悟。这是一篇写灵魂的故事。无论海底的世界怎样瑰丽丰饶，因为没有灵魂，所以人鱼公主毅然离开了自己的亲人。人鱼公主是顽强和坚定的，她选定了自
18、己的道路就绝不回头，终于，她得到了自己终就一个灵魂的机会。在一个接一个严峻的考验之后，在肉体和精神的磨砺煎熬之后，她乂踏匕了寻找不朽灵魂的漫漫旅途。这个悲壮而凄美的寻找灵魂的故事，是如此的动人心弦，常读常新。于是想，当我58岁68岁108岁（但愿能够）的时候，不知又读出了怎样的深长？本文突出的写作特点是巧用年龄阶段组织材料。你觉得这种方法巧在哪里？请从结构和内容两方面回答。答：。解题思路：本题重在考查对文章写作特色的领悟与把握。其重点又在于对这种写作手法在文章结构与内容方面的作用进行赏析。解答本题，先要认真阅读文章，从整体上把握文章结构与内容上的特点。其次，要梳理文章组织材料的常用方法，并体会
19、它们之间的不同特点。最后，结合本文的组材方法，从结构和内容两方面加以分析，作出具体、准确的回答。参考答案：结构上：以年龄阶段组织材料，独具匠心，使文章层次分明；内容上：随着年龄的增长，阅历的丰富，生活角色的转换，对生活有“常新”的感悟，作者巧用这种形式，将自己读书和读人生的感悟结合在一起，使内容的形式达到完美统一考点精练(-)生命生命(节选)杏林子夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了
20、，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。1、给加点的注音小 憩 擎天撼地2、解释下列词语骚扰 肃然起敬3、文章第段记叙了作者亲身经历的一件事情，请认真阅读后写出下列记叙要素。时间：地点：人物：事情的起因：经过：结果：。4、我为什么没有弄死骚扰着“我”的小飞蛾？请用文中语句回答答：。5、仅仅存活几天
21、的小瓜苗为什么令“我”肃然起敬？答：。6、在你的生活经历中，有没有感动你的生命力量，请把它写出来。（50字左右）答：。（二）感受父爱父亲已年近五十，额上爬满皱纹，鬓边夹生白发。那次开家长会，父亲去理发店将头发染得乌黑。我起初不解，问：“爸，你都这么老了，咋还那么爱美？“父亲摸摸我的头，一笑：“就只允许你们小丫头爱美，我们这些老头就不兴臭美？“后来我才明白，别的同学的父亲都还年轻，而父亲已四十好儿，两鬓斑白，他去染发，只是不想让我因此在同学面前难堪。期中测 试,望 着 凝 试卷上刺眼的70分，我难过得掉泪，觉得对不起父亲，对不起他五块十块、蘸着唾沫点数缴纳的学费。但父亲并没有过多地责备我，他看起
22、来平心静气，几句平常的勉励，寥寥数言。其实，我知道父亲内心并不平静，因为那天晚上，我没有听到父亲往日顿挫有致的鼾声。天渐渐冷了。那个双休日返校，母亲在我的背包里塞满衣物和水果，父亲递给我条已经泛白的黑线裤。我嫌它旧，嫌它颜色土，借口包里塞不下拒绝了。又一个双休日回家，我才从母亲口中得知，那条线裤，是父亲硬让母亲拆了自己的线衣，织了给我的。当时我心里“咯喳”一下，泪就下来了。但父亲却没再提那条黑线裤的事。雪飘飘悠悠下来了，教室里冷得如冰窖般。放学后我瑟瑟地走向宿舍，却在门口看见了瑟瑟的父亲。在寒风中，他的两鬓似乎更白了。父亲从车篓里取出 瓶菜，是我爱吃的青菜炖牛肉，又取出一卷衣物，展开竟是一条新
23、线裤！我问他吃过没有，他回答不饿，吃过来的。父亲是个淳朴的农民，没有多少关爱的言语，他对我的爱，一如他脚下沉默的土地。1、本文的主要人物是谁？为了突出人物性格，用了哪些描写方法？答：。2、文章通过具体事例表现父亲的爱，请你选取其中的两件，分别用一句话概括。答：(1)0(2)o3、“雪飘飘悠悠下来了，教室里冷得如冰窖一般。”这旬描写有什么作用？答：。4、请找出揭示本文中心的一句话。答：。(三)父亲挑书重一百多斤的书压在六十多岁的父亲的肩上。我几次请求父亲放下担子让我挑一气，都被顶了回来。没办法，我只得借着电筒发出的可怜的光跟在父亲修长的身子后面，背上背着装有几件衣服的旅行包和一把红色吉它，样子潇
24、洒的要命。我很清楚父亲此刻的心情。中学时我因母亲病逝，被迫从滇东北转学到滇东南就读。六年多来，父亲都是形单影只地过着独身生活，一大把年纪了，仍起早贪黑地劳作，其苦不言而喻。今年大学毕业，在众亲友的劝说下，我最后放弃了在昆明一报社工作的机会，到了离别多年的家乡。这一决定做出后，最高兴的当然是父亲了。“这回有个说知心话的地方了！”父亲逢人便说。一路上，父亲重复着那句重复了很多年的话：“做人不要做浮漂草，要做水上捕鱼人碰上熟人问：“要干什么去？”他就抬高本来就很洪亮的声音：“秀才搬家 净是书。帮娃娃挑书到他舅舅家，请他家的客车送到城里去，明天娃娃就要到城里上班去了。”“这回算得了！”对方回敬了一声。
25、“嗨！”农村人的“要干什么去”是路上打招呼的客套话，今晚做的事又是父亲盼了很多年的，于是，在回话时父亲便理所当然的欣慰了一番，就好像辛苦几十年就是为了等这几句让人欣慰的话从心里流出来，以至于每个字都吐得相当有力，像钉子落到玻璃上一样，发出的声音乐曲般悠扬。尤其是那个“嗨”字。只可惜，父亲的身子摇出的每一个动作，都使我联想到“蹒跚”这个词，加之脚下不时地打滑，父亲几乎是踉跄而行了。我没有再要求父亲让我挑一气了。这个时候，即使再加上一百斤，只要是书一 能照亮我的人生之路的赋予我智慧的书，父亲也会固执地把它挑在肩上。我小心地跟在后面，看着被书的重量挤压成弓形的父亲的身子，眼里溢满了一种闪亮的东西，让
26、我觉得满天都是星星，我也像是借着这满天的星星发出的光前进了。希望赋予人的力量是何等巨大啊!从今以后，我想我会更加珍爱这些书一 即使不能为父亲做些什么。无论走到哪里，我都会让它像春风跟随种子一样跟着我一 我忘不了这个雨夜，白发苍苍的父亲为我挑着沉重的书踉跄在一条又稀又滑的泥巴路上。1、第段中带点的“摇”字用得好吗？为什么？答：。2、请说说第段中的两个破折号的作用。答：。3、用“”标出文中插叙部分，然后说说其作用是什么。答：。4、你怎样理解文中第段加线句子的深刻含义？答：。5、试比较 父亲挑书与上文 感受父爱这两篇文章中的“父亲”，你更喜欢哪一个“父亲 呢？请简要说明理由。答：。（四）高处何处有
27、赠给毕业同学张晓风很久很久以前，在一个很远很远的地方，一位老酋长正病危。他找来村中最优秀的三个年轻人，对他们说：“这是我要离开你们的时候了，我要你们为我做最后一件事。你们三个都是身强体壮而又智慧过人的孩子，现在，请你们尽其所能地去攀登那座我们一向奉为神圣的大山。你们要尽其所能爬到最高的、最凌越的地方，然后，折回头来告诉我你们的见闻。”三天后，第一个年轻人回来了，他：“酋长，我到达山顶了，我看到繁花夹道，流泉淙淙，鸟鸣嘤嘤，那地方真不坏啊！”老西长笑笑说：“孩子，那条路我当年也走过，你说的鸟语花香的地方不是山顶，而是山麓。你回去吧！”一周以后，第二个年轻人也回来了，他：“酋长，我到达山顶了。我看
28、到高大肃穆的松树林，我看到秃鹰盘旋，那是一个好地方。”“可惜啊！孩子，那不是山顶，那是山腰。不过，也难为你了，你回去吧！”一个月过去了，大家都开始为第三位年轻人的安危担心，他却地回来了。他发枯唇燥,只剩下清炯的眼神：“酋长，我终于到达山顶了。但是，我该怎么说呢？那里只有高风悲旋，蓝天四垂。”“你难道在那里一无所见吗？难道连蝴蝶也没有只吗？”“是的，酋长，高处-无所有。你所能看到的，只有你自己，只有 个人 被放在天地间的渺小感，只有想起千古英雄的悲激心情。”“孩子，你到的是真正的山顶。按照我们的传统，天意要立你做新酋长，祝福你。”真英雄何所遇？他遇到的是全身的伤痕，是孤单的长途，以及愈来愈真切的
29、渺小感。1、下面三句话，是从选文中抽出来的。依据全文内容，想想文中、处应分别填入的句子是（)A、笑生双魇，衣履如新 B、一步-蹭，衣不蔽体 C、神情疲倦，满脸风霜2、这篇短文的写作意图是：。3、文中主体部分的叙事线索十分明晰，其语言标志是：。4、对爬山回来后的三个年轻人，文章主要从哪两个方面作了对比？答：。5、文中画线句运用了什么描写方法？有何表达作用？答：。6、请用一句格言来揭示这篇文章给你带来的深刻启示。答：(五)丈夫真好你一冰(1)奇奇怀着身孕，已经九个月了，出门越来越不方便。丈夫就不让奇奇出门，需要买东西时丈夫都替她想好了也买好了。今天是奇奇妈妈的生日。奇奇一个人上街。丈夫上班去了。(
30、2)奇奇走到车站等公共汽车。公共汽车还没有来。奇奇刚停住脚步，后面就有人轻轻拍拍她的肩膀。奇奇转过身，一个漂亮的姑娘指着候车的长椅说：“大姐，你坐吧。”(3)奇奇忙道谢坐下。她真的很想坐下，才走了几步路，就已经气喘吁吁了。(4)“你丈夫真好！”漂亮姑娘笑着说。(5)“嗯。”奇奇应了一声，她有些奇怪，这姑娘猛不丁说这话是什么意思？(6)公共汽车开过来了，停住，围住车门的人却都不上，自动让出一条路，这条路一直铺到奇奇脚下。(7)奇奇的脸红了，她一迭声地说着：“谢谢！”(8)奇奇上了车，很快，一个小伙子站了起来，让出了自己的座位。奇奇坐了下来，心里涌起了热流。今天是妈妈的生日，今天阳光普照，今天真好
31、！(9)“你丈夫真好！祝你们幸福！”小伙子下车时突然说。(1 0)奇奇说：噬才谢！”心里却更不明白了。怎么人们都知道丈夫好呢？听人说丈夫好,奇奇就更高兴。(1 1)到站了，奇奇站起来，拥挤的车厢里又让出一条路。周围的人们都面带微笑，用一种羡慕的眼神目送她下车。(1 2)“你丈夫真好！”一个妇女说，“好人一生平安！”(1 3)“谢谢！”奇奇心里乐开了花，车上的人都向她招手致意。(1 4)奇奇到了家。(1 5)这时，小妹忽然在奇奇后面哇地大叫一声。大家都被惊动了。小妹小心地从奇奇背后揭下一张用透明胶带贴上的纸片，小妹小声念道：，青给我妻子让个座，谢谢！”(1 6)“姐夫真好！”小妹一脸的羡慕。(1
32、 7)奇奇捧着纸片，眼泪扑簌簌地落了下来 1、本文结构严谨、脉络清晰。如果将全文分成三个部分，该怎样划分？并概括每个部分的大意。答:2、全文三次出现了“你丈夫真好”，这样写有什么作用？答：。3、第六段中加点的“铺”字改为 让 字好不好？为什么？答：。4、最后一节，奇奇为什么“捧着纸片，眼泪扑簌簌地落了下来”？答：。5、本文在刻画“丈夫”这一人物时，用了什么描写方法？有何作用？答：。6、本文写作上的最大特点是什么？请简单分析一下这种写法的好处。考点精练参考答案（-）：1、ql qfng 2、打扰，骚乱；由于受感动而产生敬仰和钦佩之情3、夜晚灯 下“我”一只飞蛾骚扰“我”写 稿“我”捉住它，想弄死
33、它，但它那种强烈的生之欲望震撼了“我”我忍不住放了它 4、“那种生之欲望令我震惊”5、它有一股足以擎天撼地的生命 力 6、没有标准答案。只要紧扣“感动你的生命力量”来写，语言精练即可。（二）：1、父亲 外貌、动作、语言、神态 2、（1）怕我在同学面前难堪，特地去染发：（2）当我成绩不佳时，父 亲 勉 励 我 3、突出天气的寒冷，烘托出父亲对我深沉的爱4、“父亲是个淳朴的农民，没有多少关爱的言语，他对我的爱，一如他脚下沉默的土地。”（三）：1、用得好。一方面写出了父亲举步艰难，另一方面也写出了父亲得意的神态2、补充说明，相当于括号 3、插叙部分为第段中“中学时我因父亲逢人便说。”作用：对情节起补
34、充说明作用4、做人不能虚浮，要脚踏实地，多做实事 5、（1）喜欢哪一个父亲都可。（2）只要言之有理均可。例如：我 喜 欢 感受父爱中的“父亲”：为了子女，甘愿改变自己，把一份爱深埋在心底，关心体贴无微不至。或：我更喜欢文中的“父亲”：六年多来，“父亲”过着独身生活，年老了仍起早贪黑地劳作，一切为了儿子；忍辱负重，朴实乐观。（四）：1、A C B 2、激励莘莘学子志存高远，不畏艰辛，永不自满，勇攀人生和事业的光辉顶点3、三天后-一周以后-一个月过去了 4、一是三个人的不同外貌、神态的对比，二是所达“山顶”及其不同见闻感受的对比5、动作、外貌、神态描写，侧面写出这个年轻人在爬山途中历尽坎坷和艰辛，
35、表现他百折不挠、勇攀高峰的顽强意志和毅力（前者答动作、外貌描写即可，后者意思大体上扣住“历尽艰辛”或者“百折不挠”之意即可）6、答案不唯一。但要求所写格言与文意相关联，语言精练，含有劝诫和教育意义。例如：（1）伟大的毅力只为伟大的目的而产生。（2）顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰（五）1、第一部分（第（1）节）奇 奇 上 街；第二部分（第（2-1 4）节）人们让座;第三部分（第（1 5-1 7）节）小 妹 揭 谜 2、以此为线索，推 动 情 节 的 发 展 3、不好。前面已有了一个“让,，字，换了会重复；再则“铺，字含有“帮助、服务，之意，更有感染力4、奇奇对丈夫及人们对自己的呵护充满了感激之情5、侧面描写或间接描写。通过他人对丈夫的夸赞比直接写丈夫更有说服力6、巧设悬念推动情节发展，引起读者兴趣