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1、关于健康教育工作计划十篇一、指导思想：依照教化局和学校工作安排、德育安排的要求，仔细贯彻教化部颁发的关于加强中小学心理健康教化的若干看法精神，以“提高全体学生的心理素养”为总目标；遵循小学生的生理、心理发展特点和规律，运.下面是我收集整理的关于健康教化工作安排十篇，仅供参考，大家一起来看看吧。篇1 健康教化工作安排一、指导思想：依照教化局和学校工作安排、德育安排的要求，仔细贯彻教化部颁发的关于加强中小学心理健康教化的若干看法精神，以“提高全体学生的心理素养”为总目标；遵循小学生的生理、心理发展特点和规律，运用科学的心理健康教化理论和方法，充分开发学生的潜能，培育学生良好的心理素养，促进其身心全
2、面和谐发展。二、主要工作：（一）心理辅导室建设与宣扬。丰富心理辅导室学生心理档案和各项资料，加强心理健康学问的宣扬。（二）心理健康课程的授课。加强五年级心理课程的设计，仔细备好、上好每一堂课。（四）主动筹备心理活动月。1、心理健康活动月详细方案设计。2、活动开展。（五）个案辅导。1、对来访学生在学习和生活中出现的心理困扰赐予科学有效的心理辅导。2、仔细对待知心信箱里的每一封来信，刚好解决学生的心理困惑。三、每月详细工作支配：二月份：1、制定心理健康教化工作安排，明确本学期工作思路。2、初步确定五年级本学期心理健康教化主题。3、完成二、三月份的心理课备课。三月份：1、心理健康课程授课及个案辅导。
3、四月份：1、对部分学生进行心理健康测评。2、完成“学生感爱好的.心理话题”调查问卷。3、心理健康课程及个案辅导。五月份：1、组织一次团体心理辅导活动。2、心理健康课程及个案询问。六月份：1、心理健康教化学期工作总结。2、心理健康教化档案资料汇总、总结。九月份：1、初步确定五年级本学期心理健康教化主题。2、完乘9-12月份的心理课备课。3、向班主任征集各班个案状况。十月份：1、心理健康课程及个案询问。十一月份：1、跟踪个案。2、心理健康课程及个案辅导。十二月份：1、组织学生团体心理辅导活动。2、心理健康课程及个案询问。一月份：3、心理健康教化学期工作总结。4、心理健康教化档案资料汇总、总结。篇2
4、 健康教化工作安排一、 指导思想：依据中共中心在关于进一步加强和改进学校德育工作的若干看法中的指示：“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教化和指导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折，适应环境的实力。”二、详细工作（1）、加强老师心理素养的提高，以学校德育处为中心，心理询问室的相关老师协作下，组织全体老师学习有关切理健康教化资料，进一步提高相识，充溢自我，驾驭基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教化方法，帮助老师树立意识，相识心理健康教化的重要性，尝试多样化的教化途径，不断丰富自己的教学策略，提高教化教学水平。（2）、加强对外联系
5、，聘请心理询问方面的专家来校指导、讲座，组织老师参与校外业务学习培训，博取众家之长，不断改进和完善工作。（3）、举办家长学校，组织家长学习孩子心理健康教化的有关内容，指导家长如何更好的协作学校做好孩子的教化工作，并搞好资料的发放，使家长逐步相识到对学生开展心理健康教化的重要性，让心理健康教化走进千家万户，使家校教化形成合力，促进亲子沟通，不断地提高家长对学生进行心理健康教化的素养，进一步提高学生的心理素养。（4 ）、周一到周五中午开放“阳光室”，支配具有心理健康教化上岗证的老师为学生进行心理辅导，并做好个案询问记录，和个案追踪记录。（6）、组织中高年级学生观看心理剧并进行心理健康学问讲座。（7
6、）、支配各班利用班健课进行一次心理健康的团体辅导。（8）、每学期出好一期心理健康教化黑板报，并进行评比。（9）、每月开设一期“心理健康学问”红领巾广播。对全校学生加强心理辅导教化。篇3 健康教化工作安排一、本院系心理健康教化工作思路xx学院在校学生工作部心理健康教化中心领导下，设立二级院系心理辅导站，实行辅导员年级负责制，定期对心理出现问题的学生进行排查，秉着健康教化的原则，普及推广心理健康教化学问，妥当处理心理问题危机。二、落实本年度工作任务本年度心理健康教化工作由院系心理专干负责规划，详细由院心理协会、心理委员、年级辅导员协作完成。做到刚好规划、仔细完成本年度心理健康教化工作任务。三、扎实
7、做好心理骨干培训心理骨干作为院系开展心理健康工作的一支重要队伍，20xx年度本院系将会接着加强心理骨干队伍的建设。针对本科生四个年级的不同特点，我院将分年级对舍长、心理委员进行培训以及实践。大一大二年级，主要以普及心理健康学问为主，驾驭基本的心理健康常识，例如心理团辅课的培训，以及讲座学习；大三大四年级以实践为主，在前两年驾驭了基本的心理常识后，能在同学当中刚好发觉危机状况并快速向辅导员老师汇报。在针对舍长、心理委员时，学院严格考勤机制，将出勤率作为年底考评的重要依据。在心理健康教化中心的指导下，结合学院特色，学科特点，数学学院将开展以下三种形式的培训工作：团体心理辅导、心理讲座、院心理协会组
8、织的学生活动（如读一本心理书，开展心理座谈会）等。1、团体心理辅导目的：通过对心理委员进行团体辅导，让心理委员驾驭基础的人际交往技能，帮助同学们更好的处理日常基本心理问题。驾驭基本的团体辅导技巧，在本班内部开展心理团体辅导。参加人员：各级心理委员2、心理讲座目的：邀请校内专家开展讲座，尤其是针对新入校的大一、研一学生开展心理学问普及以及危机防卫。本学年度安排开展两场心理讲座。3、院心理协会组织健康有益的心理健康教化活动季学生活动，具体活动支配在第四部分心理健康教化活动季作以说明。四、心理健康教化活动季20xx年心理健康教化活动季，目前安排分类别、分层次开展心理健康教化活动：心理专项活动、精品活
9、动、主题活动。心理专项活动：说出我们宿舍的故事宿舍关系展示：可以使一幅画，可以使一幅照片加上几句暖和的介绍，还可以是一段简短的小视频，都可以作为宿舍文化的展示和窗口。精品活动：我手写我心网络美文之心理健康月特辑数院知行社承办我手写我心网络美文之心理健康月特辑。向各院系发送请柬，邀请各院系学生参加。此次活动不单限于美文，在此期间也会开展拓展活动悦读书，各院系举荐13心理与音乐如何运用心理学元素进行音乐观赏音乐观赏中的心理活动主题讲座，并在讲座后对大家进行音乐放松的体验。五、夯实心理危机预防与干预体系1、院系成立二级心理辅导站，实行一对一心理危机干预，并将状况刚好上报心理健康教化中心，做好档案管理
10、及后续关注工作。2、除建立舍长心理委员建设机制，院系将在各年级成立信息员队伍，此队伍将作为院系心理危机预防的重要力气，做到勤视察、早知道、早上报、早预防，帮助做好心理危机预防与干预工作。篇4 健康教化工作安排一、指导思想健康教化是学校工作的一项重要资料，本学期我将接着以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，增加体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。二、教学目标1。让每位学生拥有健康身心，心情开心，明白欢乐益于身心健康。2。充分利用每周一次的卫生学问、健康教化课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教化
11、。3。增加自我爱护意识，构成敬重生命、疼惜健康的看法，进而敬重关怀他人的生命与健康，为学生的终身华蜜和终身发展奠定基础。4。培育学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不奢侈，以简洁为欢乐。5。了解碘缺乏病的症状及危害，清晰地方性氟中毒病的有关学问及危害。三、教学措施1。培育学生自觉参加课间活动，持续充足的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的构成。2。教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生爱好，巩固教学效果，促进潜力的培育。3。联系学生实际，对学生进行心里健康教化，教化学生团结帮助，敬重师长，让学生酷爱体育，酷爱生活。四、教材分析本册教材贴近学生的生活，从选编课文到
12、设计联系，从资料支配到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。全册共有课十篇，该教材贴合新的教学理念，能让孩子们在欢乐中学习，在欢乐中健康成长。五、教学重点与难点重点是教化学生遵守学校常规，进一步培育学生的爱心，引导学生感受大自然的漂亮，喜爱在大自然中活动。难点是让每一位学生都健康欢乐地成长，并有爱心，能相互帮忙，不论是在学习，还是在生活中都是欢乐的小天使。六、实施措施1。钻研教材，了解学生，突出重点、难点，仔细备好每一节课。2。课堂教学形式非常敏捷多样，激发学生的爱好，寓教于乐，让学生在欢乐中学习，在欢乐中健康成长。3。细心设计每一个问题和每一个活动，刚好激励学生，帮忙树立信
13、念。4。学习活动中，发挥学生的学习主动性。七、教学进度表格略加强学生的健康教化，培育学生强壮的体格，健康的生理和心理，培育学生英勇坚韧的毅力，艰苦奋斗，团结合作的精神，是我们老师的职责，为此，我将奋斗！篇5 健康教化工作安排一、目标知道个人卫生习惯对健康的影响，初步驾驭正确的个人卫生学问;了解爱护眼睛和牙齿的学问;知道偏食、挑食对健康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯;了解自己的身体，学会自我爱护;学会加入同伴群体的技能，能够与人友好相处;了解道路交通和玩耍中的平安常识，驾驭一些简洁的紧急求助方法;了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫生意识。二、基本内容(1)健康行为与生活方式：不随
14、地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾;咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻;勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲(包含头虱的预防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的预防);不随地大小便，饭前便后要洗手;正确的洗手方法;正确的身体坐、立、行姿态，预防脊柱弯曲异样;正确的读写姿态;正确做眼保健操;每天早晚刷牙，饭后漱口;正确的刷牙方法以及选择相宜的牙刷和牙膏;预防龋齿(相识龋齿的成因、留意口腔卫生、定期检查);适量饮水有益健康，每日相宜饮水量，提倡喝白开水;吃好早餐，一日三餐有规律;偏食、挑食对健康的影响;常常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康;常常开窗通气有利健康;文明如厕、自觉维护厕所卫生;知道蚊子、苍蝇
15、、老鼠、蟑螂等会传播疾病。(2)疾病预防：接种疫苗可以预防一些传染病。(3)心理健康：日常生活中的礼貌用语，与同学友好相处技能。(4)生长发育与青春期保健：生命孕育、成长基本学问，知道“我从哪里来”。(5)平安应急与避险：常见的交通平安标记;行人应遵守的基本交通规则;乘车平安学问;不玩危急嬉戏，留意嬉戏平安;燃放鞭炮要留意平安;不玩火，运用电源要留意平安;运用文具、玩具要留意卫生平安;远离野生动物，不与宠物打闹;家养犬要注射疫苗;发生紧急状况，会拨打求助电话(医疗求助电话：120，火警电话：119，匪警电话：110)。三、切实上好健康教化课。四、开展多种形式的健康教化活动。五、做好学生的身体健
16、康监测和疾病预防工作。1、根据“六病”防治的要求，实行有效措施，切实做好学生近视眼、龋齿、寄生虫、养分不良、贫血、脊椎弯曲等常见疾病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防和矫治。2、在传染病流行季节，对学生严密关注，仔细主动执行信息报告制度。六、接着仔细主动做好健康教化的建档工作。健康教化是学校创卫工作的重点，学校高度重视，对健康教化工作中的文件、材料、照片等刚好进行收集、整理、归档，确保健康教化档案的完整。篇6 健康教化工作安排心理健康教化是学校素养教化的重要内容，是学校德育工作的重要方面。对全体学生开展心理健康教化，使学生不断正确相识自我，悦纳自我，增加调控自我，承受挫折，适应环境的实力；培
17、育学生健全的人格和良好的特性心理品质。对少数有心理困扰或的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理健康水平，增加发展自我的实力。让心理健康教化贯彻在老师教化教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。一、 指导思想：依据中学生生理、心理发展特点，运用有关切理教化方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生身心全面和谐发展和素养全面提高。特殊要注意提高其正确相识自我、自我调控、承受挫折、适应环境的.实力，培育学生健全的人格和良好的特性心理品质，并助其充分相识和发展心理潜能。并关注少数有心理疾患的学生，重视对其进行心理疏导和矫治。二、 教化目标：1、学校心理询问室的内部
18、设施进一步完善，配备相应的适合中学生年龄特点的书籍、报刊、活动器材等。2、建立好学生心理档案。3、完善询问工作制度。从不同年级、学生开展好心理健康教化。4、建立学校、家庭、社会心理健康教化的沟通渠道，优化育人环境。5、出好心理小报。使其成为沟通学生、老师、家长的桥梁。三、领导机构（一）领导小组 组长：陈国旺（校长） 副组长：黄向辉（副校长）（二）心理辅导老师： 陈维义 商冬洁 孙阳四、详细措施：（一） 面对高一年级的心理辅导课：以预防和促进发展为目标，对全体学生开展心理健康教化，帮助他们形成正确的自我意识，良好的人际关系，心情的识别和限制，以及应付挫折和解决问题的实力，从而提高他们的社会适应实
19、力。（二）心理健康学问宣扬：主要目的在于加强全体学生和家长以及老师对于心理健康重要性的关注，特殊是学生。主要实行心理讲座、心理版报、心理征文、心理电影、心理信箱等的推广形式，强调趣味性和好用性。（三）学生心理询问方面：、心理询问室的改造：为每位来访者营造舒适、平安、自由的询问氛围。、 心理询问的科学化、规范化、专业化：包括询问预约，询问室座位支配，一次询问时间的限制，询问记录的保存归档，询问内容与过程的保密性，诊断评估的谨慎性以及与来访者关系各个阶段的把握等。、个别严峻案例的分析与探讨： 针对个别症状较严峻、状况较不稳定的来访者，依据其症状特点设计长期有效的治疗方案，并定期进行随访复查。 、健
20、全学生心理档案：在心理教化与心理询问的积累基础上，进一步为每位来访的学生建立完整的心理档案。（四）学校心理学与教化心理学方向的科研：主要针对学生日常生活学习中存在的问题，以及日常心理课教学中发觉的问题，选择性地进行立项；同时，主动与周边中学校建立长期稳定的合作关系，共同为学生心理健康教学事业的发展以及学生心理的探讨而努力。（五）主动协作德育处各项工作，加强与各位班主任的沟通与沟通等。篇7 健康教化工作安排一、指导思想：仔细贯彻省、市关于学校心理健康教化的有关精神，依据小学教化的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径接着仔细开展多种多样的心理健康教化活动和指导，帮助学生获得心理健康的初步学问，
21、促进学生人格的健全发展。通过心理健康教化，不断转变老师的教学理念，改进教化、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教化营造良好的心理气氛。二、工作目标：培育良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，独立自强的生存、生活实力，有剧烈的爱国意识和社会责任感。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突心情，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消退人际交往障碍，提高人际交往的质量。三、工作原则：1、以敬重、理解学生为前提。2、面对全体学生。3、学生主体性原则。4、预防矫治与发展养成相结合
22、。四、详细措施：(一)做好老师心理培训工作。让老师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。让老师能相识到身体、心理、社会功能三维度。学会初步推断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确相识心理问题，形成求助的意识。(二)接着开设心理健康教化课，保证心理健康教化活动的时间;各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝合力，集中解决班级中存在的普遍问题。(三)在课堂教学中渗透心理健康教化，把心理健康教化和教学探讨结合起来;结合学科教材内容，渗透有机专题教化，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以干脆成为心理健康教化素材;体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质
23、。(四)阅读整理相关切理健康教化相关材料，集中老师学习;可以通过召开讲座、团体辅导、个别询问、自学材料、外出培训等途径提高老师理论水平和实践实力。(五)把心理健康教化和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教化，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教化。(七)充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣扬栏、黑板报等宣扬途径，让更多的人正确相识心理健康教化，多渠道开展心理健康教化。(八)对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。篇8 健康教化工作安排学校健康教化是创卫工
24、作的重要组成部分。为了进一步落实香坊区创卫工作要求，贯彻学校卫生工作条例和学校健康教化评价方案以及教化部关于印发中小学健康教化指导纲要的通知精神，提高学生的健康水平，特制定本安排。一、高度重视，健全健康教化机制学校健康教化是教化系统在创建国家卫生城市工作中的重要内容，各单位要高度重视，进一步完善健康教化领导机构，加强办公室工作力度，将健康教化工作纳入本单位年度工作安排之中，并制定专项安排，做到机构健全，工作有安排有检查、有总结。二、开足、上好生命教化课1、学校生命教化要做到开课率、课时、教材、老师和教案、考核和评价“五落实”。开课率达到100%;义务教化段周课时达到0.5节，配齐教材，做好师资
25、培训工作，教案、上课符合相关要求。有健康教化整体或专项检查、考核和评价。2、努力搞好健康教化教学和学科渗透工作。在保证健康教化教学质量的同时，要在各科教学中渗透健康教化学问，如在体育课教学中渗透个人卫生习惯教化，在自然课中渗透环境卫生教化，在思想品德课中渗透心理健康教化等，使学生接受健康教化率达100%。健康学问知晓率和健康行为形成率达到90%以上。三、重视健康教化师资队伍建设各校要切实加强对健康教化师资的各种培训，主动组织健康教化任课老师仔细学习钻研教材，制定好教学安排，坚持集体备课，刚好总结沟通教学阅历，努力提高课堂教学质量。四、主动开展健康教化宣扬活动要充分发挥校内各种传媒的宣扬教化作用
26、，办好学校健康教化黑板报和宣扬栏，做到每二月更换一次;利用校内广播，坚持每天宣讲健康教化学问;开展专题卫生讲座;并将生理、心理卫生教化和健康行为习惯教化有机结合起来。五、加强教学基础设施建设根据原国家教委颁发的学校健康教化评价方案规定和要求，在确保对健康教化经费投入的同时，重点改善教学基础设施，使教室采光照明、课桌凳、厕所、宿舍、饮水及体育熬炼设施和健康教化器材、教具等硬件全面达到指标要求。六、仔细执行信息报告制度学校设有专职传染病和食品平安信息报告员，学校发生群体性发热、咳嗽、腹泻、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、甲型流感、肺结核等传染性疾病时，应在二小时内同时书面报告教化局和疾病预防限制中心，并
27、做好跟踪信息上报工作。七、主动开展“无吸烟单位”申报活动和“健康教化示范校”创建活动更多学校进入“健康教化示范校”行列。八、加强健康档案的建立与完善学校要逐条逐项比照学校健康教化评价方案规定，仔细做好考核自评工作，查漏补缺，不断完善，确*康教化各项指标全部高质量达到规定的标准，做好健康档案的归档。九、本学期要做好健康教化宣扬工作，板报共8期，广播共16次。十、建立心理健康辅导制度，定期对学生进行心理健康讲座，保证一学期进行两次，对学生也要定期进行健康辅导，要做到有记录。篇9 健康教化工作安排一、指导思想：仔细贯彻省、市、县关于学校心理健康教化的有关精神，依据小学教化的特点和小学生心理发展的规律
28、，通过各种途径接着仔细开展小型多样的心理健康教化活动和指导，帮助学生获得心理健康的初步学问，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教化，不断转变老师的教学理念，改进教化、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教化营造良好的心理气氛。二、详细目标1、注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。2、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教化等工作。3、做好班级保健的培训工作。4、不断丰富老师的教学策略，有效提高教化教学水平。5、重视心理辅导试点班的实践探讨工作，以点带面开展探讨活动。6、仔细开展心理健康教化试点班的课
29、程活动。7、做好家长学校的心理健康学问讲座。8、充分利用班队会加强对学生的心理健康教化。（每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会）三、主要工作（一）加强老师队伍建设，提高自身素养。1、组织老师学习有关切理健康教化资料，进一步提高相识，充溢自我，驾驭基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教化方法，不断丰富自己的教学策略，提高教化教学水平。2、接着通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教化的有关内容，使家长逐步相识到对学生开展心理健康教化的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教化的素养。（二）仔细做好学生心理辅导及心理询问工作。1、加强心理询问
30、室的常规建设，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。询问途径：（1）学生自愿前往询问。（2）班主任老师举荐。（3）辅导老师访谈。2、开通“心语热线”，进行电话询问辅导。3、在学校宣扬窗设立“心灵广播”栏目。4、对全校学生进行心理辅导学问讲座。5、在家教指导活动中，实行专题讲座，让心理健康教化走进千家万户，使家校教化形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素养。6、主动发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教化。（三）重视试点探讨，增加科研意识。1、试点班老师要善学、勤学，阶段性地进行调查探讨和分析，并在班主任例会中进行沟通，帮助他们不断提高相识、
31、开拓思路、更新方法。2、试点班进行心理健康教化课展示。3、试点班要重视调查分析、探讨，并进行个案分析，不断地积累资料，逐步在校内进行推广。四、详细工作1、制订并探讨学期心理辅导。2、做好心理健康教化的宣扬和氛围建设工作。3、心理询问室起先开放（每周三中午12：0012：30）。4、开通“心语热线”。5、举办青春期心理卫生讲座（六年级学生）6、出好心理健康教化专题黑板报。7、开展心里健康辅导示范课活动8、利用家长会向家长宣扬“家庭心理指导”的有关内容。9、做好学期总结及资料积累和个案分析。10、心理档案建立工作。篇10 健康教化工作安排一、学情分析五年级学生健康学问不够全面，校内外意外损害有所增
32、加，有必要接着开展健康教化，让学生树立正确的生命观，培育对自己和他人生命珍惜和敬重的看法，增进爱心和社会责任感，使学生获得健全发展。二、教学目标充分利用各种教化手段，使青少年获得必要的健康学问，激发其增进健康的愿望，树立正确的健康观念，提高爱护生命、维护健康的实力，为学生的终身健康打下坚固的基础。1、使学生理解健康的概念，培育健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法；2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培育朴实、大方、适时的穿着风格；3、使学生相识吸毒的危害，教化青少年千万不要因新奇去尝试吸毒。4、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应实力。正确看待自己
33、身上的生理和心理改变，培育独立思索实力，擅长听取别人的看法，限制自己的心情，多参加集体活动，培育良好的爱好，并懂得如何自我爱护；5、了解市容环境卫生不仅影响深圳市的形象，而且影响全市人民的健康，懂得爱惜环境卫生从我做起。6、让学生了解学校健康促进的内容，并在行动上支持和参加学校健康促进活动。三、教学内容支配本学期的教学内容主要有：扁桃体的作用、生病时为什么会发烧、吃火锅讲科学、盐吃多了也有害、防治肺结核、防止水痘、蚊子与疾病、发生火灾如何逃命、运动也要讲科学。这些学问贴近社会实际，贴近学生生活，贴近青少年成长须要，适合当代小学生的审美情趣和接受习惯与方式，能促进学生的情感、看法、价值观及行为实力的协调发展。四、教学进度支配五、提高质量的措施强调联系生活实际，对于社会生活中有意义的事务、有争议的话题，应当根据学生的特点和教学的支配，做肯定的加工和整理，使之与学生的接受实力和心理发展特点更加贴近。六、教学检测与评价以综合性评价为主，以单项检测为辅。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页