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1、主讲：赵根枝老师（台籍）生 产 系 统 实 操 班运用IE手法进行工作改善一、从最基本的动作进行改善A.双手应同时开始，并同时完成其动作a.利用夹治具b.利用身体其它部位c.作业站布置 1.找出操作者的无效动作(含案例分享)B.双臂动作应对称，反向并同时为之C.以最低级的动作进行作业级别运 动枢 轴人体运动部位1指 节 手指2手 腕 手指及手掌3肘手指、手掌及前臂4肩手指、手掌、前臂及上臂5身 体 手指、手掌、前臂、上臂及肩D.使动作轻松不受限制简化 治具导杆 A.让工具、物料或装置尽量靠近操作者2.改变工作场所的布置，使操作者彻底发挥效能(含案例分享)正常工作范围最大工作范围工作桌高度：座椅
2、高度：椅背：面积：宽：长：位置：B.使用重力或坠送方式安置材料或成品C.座椅要能使操作者利于变换姿势且高度适中 A.以夹具或脚踏工具代替手的动作经典语句：B.尽可能将两种或两种以上的工具组合成一种3.改善工装治具，使操作者易于作业(含案例分享)C.将工具及物料预放在工作位置上4.动作改善查检表(附件一)二、改善生产流程，减少不必要的作业1.程序分析的步骤把握事实记录事实分析事实删除、合并、重组、简化的应用成果之计算A.时过境迁型B.话里的事实C.希望与事实D.记忆与事实2.事实与真相3.运用流程程序图掌握作业流程A.程序分析使用的5个符号a.依据作业程序选用合适的符号b.在各符号间以工作线加以
3、连结c.在符号右边记录作业名称d.作业名称右边以括号加注特殊事项e.每一种符号分别依序编号并统计B.流程程序图的绘制方法及其功能注塑检查视窗去毛屑搬到UV固化处(6m)UV固化搬到冷却风口(3m)冷却 摆盘搬到剪料口处(5m)剪料口 1234561231搬到修溢料处(6m)修溢料(钳子不好使，手易酸)送到贴膜处(8m)贴膜 送到品检处(3m)品檢7824568231m616距离重量时间噪音温度困难的不方便危险的味道放气拆螺丝拆卸车轮拆下内胎至新内胎放置处(3m)取新内胎回到脚踏车处(3m)新内胎打气取装水之脸盆(2m，5公斤)试验新内胎是否漏气放气 装上新内胎与外胎 13装车轮 4(10m)锁
4、螺丝 1打气 18取换下之旧内胎至废料桶(2m)旧内胎丢弃于废料桶1654327891011121312341a.5W1H原则 C.以5W1H手法进行分析 What-Why（什么事）(为什么）Where（何处）When（何时）Who（谁来做）How（如何做）案例演练让自己的想象力驰骋让新观念发皇捕捉稍纵即逝的灵感 b.以类创意思考的手法提出改善方向 a.删除(Eliminate)b.合并(Combine)c.重组(Rearrange)d.简化(Simplify)D.善用删除、合并、重组、简化的技巧达到改善的目地问题 效果WhatWhy什么事(目的)为何做这个不做行不行有没有别的办法作业的排除(
5、E)Where 何处(场所)为何在这里做在别处做是否更好制程、步骤的变更(合并)(重组)When何时(顺序)为什么要在这时做换个时间做是否更好Who谁来做(作业员)为什么由他来做换别人做是否更理想How如何做(手段)为什么这样做用别的方式做是否更好作业的简化(S)职员填领文具单 送至课长处(5m)置桌上待审批(1020分)课长签核 送至总务课员处(10m)总务课员核章 送至总务课长处(5m)2置桌上待核(约30分钟)4(25m)总务课长核章 2送回总务课员处(5m)3总务课员发文具(领文具)1112123412123案例分享至放碗筷处 拿碗筷 走向食堂 动作 打饭 走到打菜处 打菜 走到餐桌
6、的动作开始吃饭 走到洗碗筷处 动作 将残羹倒掉 洗碗筷 走回车间 冲圆片冲压成型卷边点焊柄耳皮膜处理、喷漆装配平 锅 生 产 流 程1冲圆片4冲柄耳片2冲压成型5折弯3卷边6点焊柄耳7皮膜处理8镀镍9喷漆10 烘烤冷却(3.5分钟)柄耳沾AB胶(3.2”)1人作业装电木柄(3.8”)1人作业电木柄敲实(6.7”)2人作业检查(7”)2人作业放说明书(6.5”)2人作业入塑料袋(7.1”)2人作业装入内盒(13”)3人作业装外箱 (每操作1.5分休息2分)1.计算生产线平衡率的方法 三、使生产线平衡，提高绩效，减少生产线的操作人数各工作站周程时间总合最大周程时间人数 100顺序 工作站名称 S.
7、T顺序 工作站名称S.T1放上下盖5秒8上下盖结合11秒2镜片超音波6秒9锁螺丝6秒3装导管6秒10品检8秒4装磁带8秒11装内袋24秒5放转盘9秒12装外箱5秒6放左右卡榫8秒13贴识别标签3秒7上弹簧12秒A.改善瓶颈工序的动作，缩短瓶颈工时B.人力配置C.作业站合并D.程序分析工作站重组2.使生产线平衡的具体做法序工序名称标准工时(秒)配置人数 配置后工时1 贴胶带52.3”152.3”2 刮胶、组合70.1170.13 清洗、贴合54.8154.84 扩孔82.3(106.3)182.3(106.3)5 拉铆钉56.5(106.3)156.5(106.3)6 装导靴板70.4170.4
8、7 装门封条71.5171.58 装防护板133.2266.6合计664.99案例分享NO.工序名称工时（秒/件）人力配置配后工时（秒/件）1配板 141142过胶 9193组合 121124包上边 131135放灰板111116塞瓦楞纸、折下边141147衬纸过胶 201208裱衬 121129压中径 91910手工刮泡 10110合 计1241062%NO.工序名称工时（秒/件）人力配置配后工时（秒/件）1配板 14272过胶 9373组合 124包上边 1326.55放灰板1125.56塞瓦楞纸、折下边14277衬纸过胶 2036.78裱衬 12269压中径 936.310手工刮泡 10
9、合 计1241993.2%2.限制条件：A.人工与机器不可合并B.机器与机器可以合并C.人工与人工可以合并D.设备操作需增加人力时，设备亦须增加E.只能用合并与人力配置手法；动作改善及程序分析不能使用F.人力限制在?人1.计算改善前后的平衡率及每小时人均产量个案讨论A.分割作业3.TPS生产线的配置技巧与分析顺序作业单元工时1材料放置于治具上22锁紧螺丝83钻孔114松开螺丝65取出成品，去毛边106置于成品箱3合计40B.U型布置432114131211109材 料成 品5678A.合适的操作员 瓶颈工序熟练工 非瓶颈工序增加其它零碎工作 4.生产线主管应配合的要点B.确保工位人员替补 C.
10、工作秩序D.完善备料 E.输送带速度 节拍时间 目视管理 节距线 作业员 五、运用人机分析技巧及改善作业结构使机器之操作人数合理化说明人与机器在时间水平上的相互关系，并显示出人在工作时，机器在做什么、机器在工作时，人在做什么的一种图形 1.人机程序图的意義A.收集资料 a.布置图b.将工作加以分解，并注明所需时间2.人机程序图的绘制方法B.确定栏数C.将栏位分为三个小栏位D.填入每一工作人员或机器在每一工作中的动作E.设定时间刻度F.在各栏的最上行填入操作者与机器G.选定每一周程的起始点与结束点，将工作者与机器之动作情形填入各相关栏位内H.统计工作内容时间放材料120秒油压(机器)380秒取成
11、品100秒 一人一机 人机操 作 者时 间机 器时 间150”300”450”600”放 材 料120”空 闲120”150”300”450”600”空 闲380”油 压380”取 成 品100”空 闲100”人机操作者时间机器时间修毛边80”空闲200”放材料120”空 闲380”油 压380”取成品100”空闲100”人机操作者#1时 间操作者#2时 间机 器 时 间人机操 作者时 间机器#1时 间机器#2时 间3.人机程序的分析方法 A.由空闲或等待时间分析 a.在人员方面工作人员为什么要等待？在等待时间内能否做些什么事？如果一定会发生等待，那么应考虑是以人员或机器空闲较经济 b.在机器
12、方面机器为什么会空闲？机器空闲时，人在做什么？能否将此工作移至周程内其它时间再做或由其它人员去做？如增加操作机器的工作人员是否经济，能否将工作人员重新分配以适合机器需要？换模时间从现有产品生产完毕开始至所要更换的产品可正式生产为止的时间内部换模必需在设备停止时才能进行的作业外部换模不需在设备停止时即可进行的作业B.内部与外部换模的应用序换 模 步 骤时 间(分)内部 外部 1搬运要安装的模具 10102清洗模具20203准备工具 554卸模具油管555卸模具压板556钓下模具 337上新模具10108装压板559接模具油管5510加热606011调机202012旧模具送回及收拾工具 1515合
13、 计16311350序 换模步骤 时间(分)1领生产指令及标准卡32准备半成品、丝网、治具、油墨53拆洗丝网、洗刮刀84拆治具25旧丝网送回26装治具27装丝网38试印10合计35操作者1 秒 操作者2秒焊接机 秒 取成品、检查 1028等待等待放材料焊接 10111718操作者1操作者2焊接机空闲时间18170工作时间101128周程时间282828利用率35.7%39.3%100%2820操作者1操作者2操作者3焊接机空闲时间01150工作时间1871318周程时间18181818利用率100%38.9%72.2%100%操作者1秒操作者2秒操作者3秒焊接机秒放支架 放大板 取成品、检查 187135101520焊接18等待等待等待等待刪除合併重組簡化4.运用删除、合并、重组、简化(ECRS)的手法进行分析与改善 A.缩短周程时间合并重组B.减少人力删除合并5.案例研讨(附件二)演讲完毕，谢谢观看！