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1、初一体育快速跑技术第1页，本讲稿共16页一、教学分析快速跑是初中年级田径教学的主要教材本课以快速跑为主教材，游戏为辅教材。初一学生活泼好动，体育学习中能积极进行学习，从中得到满足和快乐。以快速跑为主教材，游戏为辅教材展开的活动，不仅可以满足学生的精神需求，还可以使学生享受练习时喜悦与体验跑的乐趣，激发学生参与活动的热情。第2页，本讲稿共16页二、学情分析 初一学生在小学已学过快速跑，但并不知道步频和步幅与快速跑跑速之间的关系。快速跑也是学生认为最枯燥的一项内容。学生的身心活泼好动、对新事物的接受能力强、注意力容易分散。而游戏是学生比较感兴趣的活动，所以，安排一个游戏集中学生的注意力，为基本部分
2、打下良好的基础。第3页，本讲稿共16页三、教学目标 知识目标：了解短跑的基础知识，掌握起跑和起跑后加速跑技术的要求、方法和要领。能力目标：提高学生快速奔跑和快速反应的能力；发展学生的身体素质，培养速率感，达到终身体育锻炼的能力。情感目标：在游戏中，体验运动的乐趣，培养学生自我学习、自我锻炼、自我评价的能力，体现拼搏、勇敢、进取的意志品质。第4页，本讲稿共16页四、教学重点、难点 重点：蹬地与摆臂的协调配合 难点：起跑后重心的稳定及全身的协调配合 第5页，本讲稿共16页五、教法与学法设计 1、教法主要采用：探索教学法、多种示范法。2、学法主要采用：自学法、自练法、并辅以讨论法。第6页，本讲稿共1
3、6页六、教学组织形式设计 1、教学组织形式2、分组3、活动范围4、游戏第7页，本讲稿共16页七、教学程序 1、课前准备2、激发兴趣3、探索、体验技术4、提高技术5、放松总结第8页，本讲稿共16页1、课前准备、课前准备与明星探讨教学（课与明星探讨教学（课前一星期）前一星期）1、教师与短跑运动员探讨教学2、研究场地、器材布置，与教学节奏控制。第9页，本讲稿共16页2、激发兴趣、激发兴趣看明星表演（看明星表演（10分钟）分钟）展示国内国际飞人照片第10页，本讲稿共16页3、站立式起跑1、“各就位”的动作：两脚自然前后开立，前脚全脚掌着地，后脚前脚掌着地：身体稍前移，重心落在前脚，前腿异侧臂自然弯曲在
4、体前，同侧臂稍屈在后，头与躯干保持一致，目视前下方，集中注意力听信号。2、“跑”的动作：听到信号时，两腿用力蹬地，后腿蹬地后迅速前摆，两臂配合两腿动作做快而有力的摆动，使身体迅速向前冲出。第11页，本讲稿共16页4、起跑后加速跑两脚要后蹬，积极下压，扒地；两臂协调摆臂，臂前摆时，肘关节角稍小于90度，后摆肘关节角稍大于90度，肘稍朝外。（如图）第12页，本讲稿共16页5、放松总结、放松总结 教法：在教师的引领下跟随音乐练习；要求：呼吸自然放松，使身体状态逐渐恢复到安静状态。第13页，本讲稿共16页八、八、全面总结本课优缺点，布置全面总结本课优缺点，布置课后作业课后作业要求：学生能自我锻炼，相互学习、相互评价，在学习中探索，在娱乐中掌握快速跑的动作。第14页，本讲稿共16页九、场地器材场地器材:录音机等第15页，本讲稿共16页谢谢!再见！第16页，本讲稿共16页