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1、课外活动属于实践活动课1 第一篇：课外活动属于实践活动课1 课外活动属于实践活动课程，它是将所学的学问应用于实践的一种重要形式。也是锻练中学生实践实力的主要途径，多年来的地理实践，使我深切地感受到：那种脱离社会实践、脱离教化对象，局限于课堂传授现存的书本学问，是很难造就出合格人才来的。只有将课堂教学进行延长和补充，扩展施教渠道，增加实践环节，才能培育具有实力的人才。近年来，我除了搞好课堂教学法外，特别在地理课外活动方面作了一些尝试，很有收获。 一、组织活动小组，培育学生实力 几年来，在担当学校地理教学的同时，我组织了由地理爱好者参加的地理活动，开展了以培育学生实力为主的地理课外活动。 1.增设
2、地理活动好用内容 为了让学生获得比较系统的地理基础学问和基本技能，适应新课程的需要，我先后开设了农业与气象、人口与教化、家乡与旅游等讲座，编写了资料，供学生学习参考。通过农业气象学问的学习，学生不仅相识了各种气象观测仪器，并初步驾驭了分析气象资料的基本方法及观测天气、预防灾难天气的基本技能，还收集了大量的天气谚语。从当地农村缺柴少煤状况以及挖掘当地潜力动身，特地收集了制取沼气的资料，向学生具体介绍有关沼气的理论学问，并请农村能源站的同志，讲解沼气的整个制作过程，使学生驾驭了沼气池的建立工艺。 2.组织学生进行野外视察 为了培育学生学习地理学问的爱好和具备运用学问实力，按照教学支配进度，我组织学
3、生结合星座教学进行天象视察来相识星座；结合地球运动教学测量本地正午太阳高度角的转变，测出当地的经纬度等。利用星期日进行野外视察活动。结合“地壳和地壳的变动一节组织学生视察地形、地层，进行断层、裂隙、背斜、向斜的推断，以及找寻化石，并采集矿物岩石标本，识别矿物等活动。组织学生进行岩溶地貌的视察，对岩洞石林等成因进行实地分析讲解，结合“地球上的水一节组织学生对龙川河水文进行视察和分析，并请当地水文站的同志，亲临讲解，并逐一示范，学生亲自实践，很快驾驭了整个观测过程。这些活动既到达地理课内学习，课外理解稳固的料想效果，又教会了学生学习地理学问的方法和运用地理学问的实力。在讲解并描述环境后，让学生到龙
4、川河进行调查，了解河水污染状况，通过水文视察分析洪涝灾难，使学生懂得修建防洪堤的意义，懂得只有疼惜河流，才能享受河流赐予的快乐。 3.编写乡土教材 学生虽然生活在本乡本土，但对他们四周的地理事物并没有细致视察和全面了解，更谈不上科学的相识。为此我有目的地组织学生，进行乡土地理考察活动，去接触家乡的一草一木，以科学的看法去相识家乡，培育学生的视察实力和分析实力。还给学生讲解了乡土地理的编写方法，以石阡地理为调查对象，拟出了编写提纲，同学们利用假期节日到有关单位查找资源，实地考查收集资料，这类活动，不仅仅让学生的创建性实力得到锻练，同时从具体的事实数据中，客观地、实事求是地相识家乡，激发了他们为家
5、乡而奋斗的紧迫感。为我日后编写石阡地理乡土教材供应了宝贵资料。 4.进行实践操作 培育学生的动手实力，是适应中学教化的重要途径，我针对地理教学实际，组织学生自己动手，自制教具绘教学挂图，简易教具。利用采集岩石矿物标本，建立一个内容丰富的地理展览室。在活动中，不仅培育学生动手实力，学会了一技之长，同时也充溢了学校教学设备。 二、扩展地理施教空间，了解地方乡土民情 社会实践活动是中学课外活动的有机组成部分，也是教学内容的重要环节，能否通过寒暑假社会性实践活动把地理课堂教学法与课外教化紧密结合起来扩展书本学问，建立新型的实力结构？ 石阡山川秀丽，历史悠久，自然、人文地理资源荟萃，多彩起伏的地形，艳丽
6、亮丽的四季景观，葱郁的佛顶山，奇异的石阡温泉水，秀丽的龙川河，瓜果飘香的农业基地，丰富多彩的自然、人文景观，丰富了活动的内涵。几年来，我将寒暑假充裕的时间和广袤的空间有机结合，融地理内容于社会实践活动中，让学生带着问题回家，揣着成果返校。尝试结果说明，用这种课内外结合的教学方式，来落实地理学科在学问实力和思想教化方面的教学要求，保证了学生德、智、体全面进展，促进了学生的健康成长。2003年暑假，我针对教材内容和学生的实际，组织了学生进行家乡人口资源经济环境等县情乡情调查，并拟出与之相关的调查提纲。为了使活动收到实效，以乡镇为单位，把学生分成若干小组，并指定专人负责，要求每个学生选一个题目，写出
7、一份调查报告或小论文，开学后总结评比。同学们选取了家乡典型问题进行调查探讨，如进展生态农业、绿色农业是当今农业进展的主流，石阡县的“猪沼果工程，既是山地丘陵地区农业可持续进展的一项重要措施，也是改善红黄壤地区的一项重要的生态工程。通过实施这一工程，部分农村的山水变绿了，水土流失削减了，农夫的收入增加了，而且还成为我县重要的水果产区，产生了沙甜柚之乡，这一切激发了学生对家乡的酷爱和傲慢感。学生回校后，从家乡资源开发与合理利用、水土保持、土壤改进、环境爱惜、人口限制等方面撰写了小论文，为各有关部门供应了重要参考资料，对家乡经济建设起到主动的推动作用。 三、开展丰富多彩的课外活动，学生爱好深厚 为了
8、激励和发动更多的学生参加地理课外活动，我开展了多种形式的活动，提高学生爱好，强化学生的地理意识。这对于激发学生学习地理的爱好、开发学生的实力、培育学生理论联系实际的实力，都有主动意义。 举办地理学问讲座。立足于拓宽和加深学生今后所必备的地理学问，有支配地举办了一些融学问趣味好用为一体的地理专题讲座。“新闻是新近发生事实的报道，它贵在“新，时效性强，简洁引起学生的爱好和普遍关注。从电视台的“新闻联播中内容看，每件事都和确定的地理环境相联系，举办一些融学问趣味好用为一体的“新闻专题讲座，有利于培育学生关切社会、关切时事的责任感。 开展地理学问竞赛、趣味地理活动。本着寓学问于各项活动之中动身，丰富活
9、动内容，我开展了“文笔杯地理小论文征文竞赛活动，“祖国在我心中演讲竞赛；利用春游开展地理学问解谜答题，地理小制作竞赛活动。县情学问抢答赛，地理摄影展评活动。编写地理小刊，同学们既要编辑，又要设计，是对学生综合实力培育。着眼于山村教化实际，我给学生规定了地理板图板画基本功训练，定期考核为学习中学地理学问打下坚实基础。 几年来，由于地理课外活动内容广、形式多，参与地理课外活动学生增长很快，活动主动性明显提高，有效地促进了地理课堂教法变更。回顾近年来组织的地理课外活动实践，我认为：民族地区办教化，要办出特色，开拓地理课外活动是促进教学的有效途径，是全面提高教学质量的必由之路，也是实施地理教学整体改革
10、的重要内容，只有在地理课活动的基础上，充分利用课外时间，因地制宜大力结合本地环境，有针对性的开拓广袤地理课外活动阵地，建立常规性课外活动基地，以扩展教学空间，丰富中学地理教学内容，才能打破传统教学模式，培育出适应社会进展的建设人才。 其次篇：课外阅读实践活动课本剧展示活动总结大全 包头市“十二五基础教化科研课题 “课外阅读实践活动对小学生语文实力影响的探讨 课外阅读实践活动课本剧展示活动总结 刘芳 在落实我校语文课外阅读课题探讨的精神、方案中，培育学生合作学习、探究学习的精神，加深对教材、读本、生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地吸取文化养分，进而提高学生的综合素养，增加课外阅读的实效
11、，特开展学生课本剧大赛。这一教学形式，不失为一种新的“理解哲学的表达。现就本次活动做一总结： 一、通过课本剧排演于老师也是一次熬炼与学习。 在编写课本剧的过程中能够提高老师的文学素养和创新实力，加深老师对教材的把握，提高老师驾驭教材的实力。我们的教材是供学生阅览的教本，不是剧本。所以不是每篇文章拿来就好用的。这就要求我首先要清楚那些相宜演剧本，那些经过加工可以改编成剧本，说高点还必需有点鉴赏、改编的实力。经过探讨我觉察比较相宜课本剧的文章一般得有一个事务，在事务的发生、进展过程中要能呈现人物形象，能反映主题思想。改编基本上以此为原则。这也不能不说是一次提高通过指导学生表演课本剧，能够创设热情的
12、课堂教学情境，渲染浓烈的课堂教学气氛，融洽师生之间的关系。 经过排演，我明显地感到了同学们的热忱较以往高涨，或许孩子们还没有意识到这也是一种学习。假如以前我要求孩子们背一篇文章，明显感到他们不是很愿意，速度也成问题。但让他们表演，虽然时间很仓促，但几乎没有一个是因为台词不熟的缘由而做得不好的。在演练的过程中由于孩子们放松了自己，也忽视了你老师以往那种威历的角色，明显改善了师生关系。打个比方吧，有点类似于以往出去春游时的那种师生关系宽松、和谐。 通过学生的表演，能够优化课堂教学结构和方法，能使学生加深对课文重难点的理解，提高语文教学质量。 课本剧好多地方起到了我们平常语文课上难以到达的效果。比方
13、说文章的主要内容和中心思想，我们以往一般都是以老师反复地强调，学生认真地记忆为主，老师教得辛苦，学生学得也累。如今学生能把剧本演下来了，你能说他还不知道文章内容吗？每个角色演绎到位，每句台词声情并茂，你能说他还不理解中心吗？课本剧表演不是对文本的简洁复制，在处理情节时必需作出取舍，这就从另一途径上对重难点的把握得到了突破。 二、通过课本剧排演于学生也是一次熬炼与学习。 课本剧使学生能想一些问题，做一些事情，看一些东西，谈一些见解，能到书本之外去获得更丰富的学问。我认为至少有以下好处： 1、能够营造宽松的学习气氛，激发学生的学习爱好，调动学生的学习主动性，激励学生大胆创新。如今都要求强调学生的主
14、体性，但在传统语文课上真正做得好还是有难度的。可课本剧表演却为孩子们搭建了很好的舞台。只要在不变更剧本主旨的前提下孩子们可以自主选择头饰、道具，自己设计动作，自己修改一些台词，自己选择合作伙伴。同学之间可以充分绽开探讨，发表见解，这样可以充分满意不同程度、不同特性的学生的需要。 2、能够培育学生良好的语感，丰富学生的语言，促使学生综合运用语文学问，培育学生的语文实践实力。比方朗诵诗组的四位同学徐嘉成、徐小慧、王亦凡、赵月，他们的演出质量确实很高，语音圆润，声情并茂，分别表达出了对父亲、母亲、奶奶、家的深深眷恋。 3、能够加深学生对课文内容的感悟、记忆与理解。经过学生动脑、动手、动嘴等多种感官参
15、与的学习过程印象必定是深刻的。语文是一门实践性很强的学科，学生在排演的过程中必定要干脆接触文本材料，然后通过自己的理解、体悟，内化为各自独特的见解，再通过语言、动作、表情等演绎故事的情节曲折，此过程就是在语文实践中去学语文、用语文。 4、能够使学生在观看课本剧的过程中潜移默化地受到思想教化，培育学生的团队精神和协作实力。在孩子们娓娓道来之际，其实是在对同学们进行孝敬父母长辈的熏陶，是在培育他们良好的道德情操，使他们从小就树立正确的人生观、价值观。活动结束以后王敏同学在平常的小练笔中写到：平常在家里，我们是“小皇帝，家长把我们照看得无微不至，可我们却认为是理所应当的。平常对父母的管教还有点任性，
16、不兴奋还会发点小脾气。通过活动我如今明白了生我们的是父母，养我们的是父母，对我们付出最大的还是父母。温馨、和谐的家庭，慈爱、可敬的长辈能使我们健康快乐地成长。我们以后还有什么理由对父母不恭和任性呢？杨宗瑞同学也表示：这次演课本剧，我没有任务，但是我也没有闲着，谁需要帮助我就去帮谁，顾唯晨他们的小品中需要的道具都是我从家里拿来的，他们演出的时候我总是在旁边看着，哪里不好就对他们说，看到他们演出胜利我真是太兴奋了。一个小品的演出胜利要的是台前台后的共同努力，任何一个环节出了过失都是不尽人意的。所以团结协作在这个时候就显得尤为重要。 5、能够使学生的多元智能得到良好的培育，良好的特性得到张扬。小学生
17、自我表现的欲望都很强，且每个孩子又各有自己的特点，训练学生表演课本剧能提高学生的审美情趣，有效地培育学生的求异思维实力和创新精神，使各类学业水平的学生都获得胜利的体验。将来社会需要的是各种各样的建设人才，我们的学校教化必需着眼于将来社会对人才的需求。在迟到大王中有的同学上台的亮相的机会只有几十秒钟，但是为了这几秒钟同学门还真付出了不少呢！从找资料、想表情、练动作、做道具，这要牵涉到多少方面的学问技能呢！ 6、通过活动，可以发掘一些学生的潜质，甚至可以变更一些学生的一些不良性格，好多地方都有一般课堂教学所不能到达的效果。如老师在指导某一环节时，不但使表演的同学领悟如何做更到位，更使其余观看表演的
18、同学，受到美的熏陶，他们能够把同学表演后的再创建与自己的观看后的再创建进行比较，不断调整充溢，使形象更为丰富。在迟到大王这一小品中，李颖同学原来是演学生的，可是就是演不到位，同学们也不满足。就在我很无奈的时候许松涵同学自告奋勇说情愿一试，虽然他平常的学习成果不是很好。结果还真不赖，想不到这孩子在表演上还真有点天分，台词中的一些对话他还临时进行了改编，演出时还真完善无缺。同样聂鹏等几个同学发言轻的毛病也得到了整治，如今他们上课发言都很嘹亮，再也不蚊蝇似的了。 第三篇：德育实践活动课1 德育实践活动课 恒久的精神团结协作教学设计 一、主题产生的背景： 今日的青少年是跨世纪的一代，是21世纪的主子，
19、 是人类的将来。但随着我国社会慢慢以独生子家庭为主要结构的进展，学生在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，在很多状况下，遇到事情不能很好的与他人合作，缺少团结协作的相识及实力，而当今时代是信息时代，经济飞速进展，科技日新月异。这样的社会为我们每个人的进展都供应了良好的环境。在这个环境中，我们各尽所能，寻求自己的人生坐标，实现自我的人生价值。但同时我们也要清楚的相识到这个社会时时处处都充溢了竞争。如国与国之间、部门与部门之间、行业与行业之间、人与人之间的竞争等。那么，我们应当怎样才能在竞争中获胜？在当今社会，我们最需要具备的素养是团队精神，所以这种团结协作的团队精神是越来越重要了。针对这些
20、现象，师生共同探讨确定围绕“和谐友爱，合作进展这一话题开展实践活动，并且确定了恒久 的精神团结协作这个活动主题。 二、活动的总体目标 一、认知目标：正确相识个人与集体的关系，初步体会“团队精神的重要性。了解构成“团队精 神 因素是多方面的。 二、实力目标：通过调查访问、表演，培育学生学会收集处理信息的实力。 通过实践活动，培育学生的团队精神，加强学生的合作实力。 培育学生从身边觉察问题，思索问题以及解决问题的实力。 三、情感目标：关心学生相识到不仅要在集体中各尽所能，而且互相之间要团结协作，做到自 觉维护集体的利益。 三、活动实施的过程： 第一阶段：准备阶段 一、确立探讨的问题： 1、什么是团
21、队精神？ 2、查找一些有团结协作精神的集体、团队胜利的案例。 3、列举一些身边以自我为中心没有团队精神的案例。 4、探讨团队精神的重要性。 5、我们中学生应当怎样发扬团队精神。 二、制定活动方案： 1、依据学生爱好和活动要求组成活动小组，并制定小组活动支配，明确自己小组的活动目标。 2、每小组绽开调查、访问、探讨，收集资料，做好记录。 3、以小组为单位整理材料，沟通研讨写出汇报材料。 其次阶段：实施阶段 制定支配后，各组同学在小组长的带着下，利用课余时间按支配进行活动。 第三阶段：沟通展示 经过两周的调查、采访、翻阅书刊、上网等活动，同学们收集了大量的素材，在同学、老师、家长的关心下，细心整理
22、，并初步形成了自己的探讨成果，利用一节课的时间请同学们把他们的探讨成果汇报 一下。 四、学生谈感受： 五、老师总结： 经过两周的实践调查，翻阅书刊，上网查资料，同学们收集了大量的素材，并能以组为单位，细心吞吐量，开成了自己的探讨成果，并在全班进行沟通。同学们能围绕“和谐友爱，合作进展这一话题各抒已见，形式新颖，同学们能做到团结协作，这本身就是一种胜利的体验，而且，能在同等地、自主的沟通中培育自信念、责任感，发扬团队精神。下一步就要落实到行动上，我盼望你们能真正做到，同心协力，奋力拼搏。我信任，在团结协作精神的推动下，我们的班、我们的学校、我们组建的各种团队，都会是生 活中美丽的彩虹。 德育实践
23、活动课 恒久的精神团结协作反思材料 作为这次活动课的指导老师，既看到了学生发生的巨大转变，同时对实践活动也感慨颇多。 1、实践活动把孩子带向了一个更广袤的空间，他们的情感得到了深化，实力得到进展，视野得到拓展，道德得到增加，特性得到展示，潜能得到发挥，学生在自主、合作、探究的亲历体验中自主地与人沟通，自强独立，他们在合作中学习，并且能够要求自己在今后的实际学习生活中努力去培育自己的团结协作的实力。活动中，我是指导者，同时我了是参与者，和学生一起成长，一起共享胜利的喜悦。 2、德育实践活动对我来说是一个生疏的领域，也是本一轮课改的一个亮点，同是也是一个难点，它对老师是有无穷的魅力的，尤其是对班主
24、任老师更是富有挑战性的，对于学生的思想品德教化不仅仅是政治老师的内容，更是班主任老师义不容辞的责任。而这种实践活动课也使老师的学问结构面临严峻的考验，没有现成的材料，没有现成的教材，又没有固定的模式，这是老师们比较难办的困惑，老师只有在生活中不断的充溢自我，与学生共同学习，刚好觉察问题解决问题，才能更好的开展德育实践活动课。 德育实践活动课 恒久的精神团结协作说课稿 敬重的各位领导、老师： 你们好！我是来自康金第三中学的七年级一班班主任王淑丽。我说课的题目是恒久的精神团 结协作。 今日的青少年是跨世纪的一代，是21世纪的主子， 是人类的将来。但随着我国社会慢慢以独生子家庭为主要结构的进展，学生
25、在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，在很多状况下，遇到事情不能很好的与他人合作，缺少团结协作的相识及实力，而当今时代是信息时代，经济飞速进展，科技日新月异。这样的社会为我们每个人的进展都供应了良好的环境。在这个环境中，我们各尽所能，寻求自己的人生坐标，实现自我的人生价值。但同时我们也要清楚的相识到这个社会时时处处都充溢了竞争。如国与国之间、部门与部门之间、行业与行业之间、人与人之间的竞争等。那么，我们应当怎样才能在竞争中获胜？在当今社会，我们最需要具备的素养是团队精神，所以这种团结协作的团队精神是多么的重要了。针对这些现象，根据我们这次德育实践的主旨“和谐友爱，合作进展开展实践活动，并
26、且确定了恒久的 精神团结协作这个活动主题。 为此设计了这次活动的总体目标： 一、认知目标：正确相识个人与集体的关系，初步体会“团队精神的重要性。了解构成“团队精 神 因素是多方面的。 二、实力目标：通过调查访问、表演，培育学生学会收集处理信息的实力。 通过实践活动，培育学生的团队精神，加强学生的合作实力。 培育学生从身边觉察问题，思索问题以及解决问题的实力。 三、情感目标：关心学生相识到不仅要在集体中各尽所能，而且互相之间要团结协作，做到自 觉维护集体的利益。 为很好地完本钱次实践课的活动目标，在本活动中，设计了三个活动实施过程，第一阶段：准备阶 段 一、确立探讨的问题： 1、什么是团队精神？
27、 2、查找一些有团结协作精神的集体、团队胜利的案例。 3、列举一些身边以自我为中心没有团队精神的案例。 4、探讨团队精神的重要性。 5、我们中学生应当怎样发扬团队精神。 二、制定活动方案： 1、依据学生爱好和活动要求组成活动小组，并制定小组活动支配，明确自己小组的活动目标。 2、每小组绽开调查、访问、探讨，收集资料，做好记录。 3、以小组为单位整理材料，沟通研讨写出汇报材料。 其次阶段：实施阶段 制定支配后，各组同学在小组长的带着下，利用课余时间按支配进行活动。 第三阶段：沟通展示 经过两周的调查、采访、翻阅书刊、上网等活动，同学们收集了大量的素材，在同学、老师、家长的关心下，细心整理，并初步
28、形成了自己的探讨成果，利用一节课的时间请同学们把他们的探讨成果汇报 一下。 那本节课就是完成活动的最终一个阶段。因为学生已经收集、准备了足够的资料，所以我只是起到一个引导、组织的作用，在活动中，以小组为单位，分别汇报自已的成果，首先播放大家都熟识的歌曲三个和尚导入，激起大家的热忱，每一组都有自己的特色，有的同学收集到了神舟六号的放射实况、影片，有的同学有自己的歌声来表达对团队精神的相识，有的以小品的形式，有的以玩耍的方式来让大家更清楚的相识到团结协作的重要。总之，通过学生的亲自实践，能真正的相识到团结协作是今后社会生存中必不 可少的一种恒久的精神！ 最终由我以一则天鹅、马和鱼一起拉车的寓言故事
29、进行总结。天鹅努力向上飞，鱼尽力往下潜，而马舍命往前跑，结果车徘徊不前。后来，天鹅往前飞，鱼向前游，马向前跑，于是车被拉动了。真的盼望同学们像美丽的天鹅、昂扬的骏马、欢乐的鱼儿一样，同心协力，奋力拼搏。我信任，在团结协作精神的推动下，我们的班、我们的学校、我们组建的各种团队，都会是生活中美丽的彩虹。 本环节是对本活动课的总结和升华。通过对学生发言的回顾和总结，强化本次活动课的主题“团结协作，从而引导学生对集体产生归属感，关心学生增加集体意识，进而萌生集体荣誉感。以上是我对永 远的精神团结协作进行的说课。 第四篇：德育实践活动课1 德育实践活动课 恒久的精神团结协作教学设计 一、主题产生的背景：
30、 今日的青少年是跨世纪的一代，是21世纪的主子， 是人类的将来。但随着我国社会慢慢以独生子家庭为主要结构的进展，学生在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，在很多状况下，遇到事情不能很好的与他人合作，缺少团结协作的相识及实力，而当今时代是信息时代，经济飞速进展，科技日新月异。这样的社会为我们每个人的进展都供应了良好的环境。在这个环境中，我们各尽所能，寻求自己的人生坐标，实现自我的人生价值。但同时我们也要清楚的相识到这个社会时时处处都充溢了竞争。如国与国之间、部门与部门之间、行业与行业之间、人与人之间的竞争等。那么，我们应当怎样才能在竞争中获胜？在当今社会，我们最需要具备的素养是团队精神，所
31、以这种团结协作的团队精神是越来越重要了。针对这些现象，师生共同探讨确定围绕“和谐友爱，合作进展这一话题开展实践活动，并且确定了恒久 的精神团结协作这个活动主题。 二、活动的总体目标 一、认知目标：正确相识个人与集体的关系，初步体会“团队精神的重要性。了解构成“团队精 神 因素是多方面的。 二、实力目标：通过调查访问、表演，培育学生学会收集处理信息的实力。 通过实践活动，培育学生的团队精神，加强学生的合作实力。 培育学生从身边觉察问题，思索问题以及解决问题的实力。 三、情感目标：关心学生相识到不仅要在集体中各尽所能，而且互相之间要团结协作，做到自 觉维护集体的利益。 三、活动实施的过程： 第一阶
32、段：准备阶段 一、确立探讨的问题： 1、什么是团队精神？ 2、查找一些有团结协作精神的集体、团队胜利的案例。 3、列举一些身边以自我为中心没有团队精神的案例。 4、探讨团队精神的重要性。 5、我们中学生应当怎样发扬团队精神。 二、制定活动方案： 1、依据学生爱好和活动要求组成活动小组，并制定小组活动支配，明确自己小组的活动目标。 2、每小组绽开调查、访问、探讨，收集资料，做好记录。 3、以小组为单位整理材料，沟通研讨写出汇报材料。 其次阶段：实施阶段 制定支配后，各组同学在小组长的带着下，利用课余时间按支配进行活动。 第三阶段：沟通展示 经过两周的调查、采访、翻阅书刊、上网等活动，同学们收集了
33、大量的素材，在同学、老师、家长的关心下，细心整理，并初步形成了自己的探讨成果，利用一节课的时间请同学们把他们的探讨成果汇报 一下。 四、学生谈感受： 五、老师总结： 经过两周的实践调查，翻阅书刊，上网查资料，同学们收集了大量的素材，并能以组为单位，细心吞吐量，开成了自己的探讨成果，并在全班进行沟通。同学们能围绕“和谐友爱，合作进展这一话题各抒已见，形式新颖，同学们能做到团结协作，这本身就是一种胜利的体验，而且，能在同等地、自主的沟通中培育自信念、责任感，发扬团队精神。下一步就要落实到行动上，我盼望你们能真正做到，同心协力，奋力拼搏。我信任，在团结协作精神的推动下，我们的班、我们的学校、我们组建
34、的各种团队，都会是生 活中美丽的彩虹。 德育实践活动课 恒久的精神团结协作反思材料 作为这次活动课的指导老师，既看到了学生发生的巨大转变，同时对实践活动也感慨颇多。 1、实践活动把孩子带向了一个更广袤的空间，他们的情感得到了深化，实力得到进展，视野得到拓展，道德得到增加，特性得到展示，潜能得到发挥，学生在自主、合作、探究的亲历体验中自主地与人沟通，自强独立，他们在合作中学习，并且能够要求自己在今后的实际学习生活中努力去培育自己的团结协 作的实力。活动中，我是指导者，同时我了是参与者，和学生一起成长，一起共享胜利的喜悦。 2、德育实践活动对我来说是一个生疏的领域，也是本一轮课改的一个亮点，同是也
35、是一个难点，它对老师是有无穷的魅力的，尤其是对班主任老师更是富有挑战性的，对于学生的思想品德教化不仅仅是政治老师的内容，更是班主任老师义不容辞的责任。而这种实践活动课也使老师的学问结构面临严峻的考验，没有现成的材料，没有现成的教材，又没有固定的模式，这是老师们比较难办的困惑，老师只有在生活中 不断的充溢自我，与学生共同学习，刚好觉察问题解决问题，才能更好的开展德育实践活动课。 德育实践活动课 恒久的精神团结协作说课稿 敬重的各位领导、老师： 你们好！我是来自康金第三中学的七年级一班班主任王淑丽。我说课的题目是恒久的精神团 结协作。 今日的青少年是跨世纪的一代，是21世纪的主子， 是人类的将来。
36、但随着我国社会慢慢以独生子家庭为主要结构的进展，学生在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，在很多状况下，遇到事情不能很好的与他人合作，缺少团结协作的相识及实力，而当今时代是信息时代，经济飞速进展，科技日新月异。这样的社会为我们每个人的进展都供应了良好的环境。在这个环境中，我们各尽所能，寻求自己的人生坐标，实现自我的人生价值。但同时我们也要清楚的相识到这个社会时时处处都充溢了竞争。如国与国之间、部门与部门之间、行业与行业之间、人与人之间的竞争等。那么，我们应当怎样才能在竞争中获胜？在当今社会，我们最需要具备的素养是团队精神，所以这种团结协作的团队精神是多么的重要了。针对这些现象，根据我们这
37、次德育实践的主旨“和谐友爱，合作进展开展实践活动，并且确定了恒久的 精神团结协作这个活动主题。 为此设计了这次活动的总体目标： 一、认知目标：正确相识个人与集体的关系，初步体会“团队精神的重要性。了解构成“团队精 神 因素是多方面的。 二、实力目标：通过调查访问、表演，培育学生学会收集处理信息的实力。 通过实践活动，培育学生的团队精神，加强学生的合作实力。 培育学生从身边觉察问题，思索问题以及解决问题的实力。 三、情感目标：关心学生相识到不仅要在集体中各尽所能，而且互相之间要团结协作，做到自 觉维护集体的利益。 为很好地完本钱次实践课的活动目标，在本活动中，设计了三个活动实施过程，第一阶段：准
38、备阶 段 一、确立探讨的问题： 1、什么是团队精神？ 2、查找一些有团结协作精神的集体、团队胜利的案例。 3、列举一些身边以自我为中心没有团队精神的案例。 4、探讨团队精神的重要性。 5、我们中学生应当怎样发扬团队精神。 二、制定活动方案： 1、依据学生爱好和活动要求组成活动小组，并制定小组活动支配，明确自己小组的活动目标。 2、每小组绽开调查、访问、探讨，收集资料，做好记录。 3、以小组为单位整理材料，沟通研讨写出汇报材料。 其次阶段：实施阶段 制定支配后，各组同学在小组长的带着下，利用课余时间按支配进行活动。 第三阶段：沟通展示 经过两周的调查、采访、翻阅书刊、上网等活动，同学们收集了大量
39、的素材，在同学、老师、家长的关心下，细心整理，并初步形成了自己的探讨成果，利用一节课的时间请同学们把他们的探讨成果汇报 一下。 那本节课就是完成活动的最终一个阶段。因为学生已经收集、准备了足够的资料，所以我只是起到一个引导、组织的作用，在活动中，以小组为单位，分别汇报自已的成果，首先播放大家都熟识的歌曲三个和尚导入，激起大家的热忱，每一组都有自己的特色，有的同学收集到了神舟六号的放射实况、影片，有的同学有自己的歌声来表达对团队精神的相识，有的以小品的形式，有的以玩耍的方式来让大家更清楚的相识到团结协作的重要。总之，通过学生的亲自实践，能真正的相识到团结协作是今后社会生存中必不 可少的一种恒久的
40、精神！ 最终由我以一则天鹅、马和鱼一起拉车的寓言故事进行总结。天鹅努力向上飞，鱼尽力往下潜，而马舍命往前跑，结果车徘徊不前。后来，天鹅往前飞，鱼向前游，马向前跑，于是车被拉动了。真的盼望同学们像美丽的天鹅、昂扬的骏马、欢乐的鱼儿一样，同心协力，奋力拼搏。我信任，在团结协作精神 的推动下，我们的班、我们的学校、我们组建的各种团队，都会是生活中美丽的彩虹。 本环节是对本活动课的总结和升华。通过对学生发言的回顾和总结，强化本次活动课的主题“团结协作，从而引导学生对集体产生归属感，关心学生增加集体意识，进而萌生集体荣誉感。以上是我对永 远的精神团结协作进行的说课。 第五篇：综合实践活动课教案1 走进戏
41、曲大舞台 宋桥中学 林亮亮 一、 活动背景 中国的戏曲，源远流长，有着显明的民族风格，浸润了宏大的民族精神，是中华民族文化的珍宝，也是世界文化的一个重要组成部分。她以富于艺术魅力的表演形式，为历代人民群众所喜闻乐见。全国许多地方都有自己的剧种，可谓百花齐放，异彩纷呈。据统计，全国现有的戏曲剧种约有三百六十多种，传统剧目数以万计。 但是，随着社会生活的进展，电影、电视和影碟机的普及，流行文化在群众文化生活中占据了确定主流的地位，中国传统戏曲艺术受到极大冲击，正在一步步走向衰落。特别是青少年一代，宠爱、向往、崇拜的大都是流行音乐、港台明星、言情武打剧等。戏曲在年轻一代的眼里，差不多成了“出土文物。
42、为了提高年轻一代对戏曲的爱好，使他们关注戏曲、欣赏戏曲、酷爱戏曲，必需接受一些他们乐于接受的形式，如上网、竞赛、表演等。为此，我们搞了这次“走进戏曲大舞台综合实践活动，让学生在他们宠爱的活动中感受传统戏曲的魅力，从而提高艺术鉴赏力，提高人文素养。 二、活动宗旨 1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培育学生酷爱中华文化的感情，提高艺术修养。 2、初步了解中国戏曲的有关基本学问。 3、理解戏曲中脸谱、行当等的含义，学习鉴赏戏文。 4、引导学生对舞台艺术产生爱好，培育学生高雅的艺术情趣。 5、培育学生对戏曲的关注，为戏曲的明天开一剂药方，为振兴、光大戏曲事业而努力。 三、活动设想 1、指导学生课外收集
43、资料，听戏、看戏，向四周的老戏迷请教。 2、亲身体验，学唱戏曲，学演戏曲。 3、能理解戏文的思想艺术特点。 4、通过竞赛，使学生更多地了解有关戏曲方面的学问。 5、考察地方戏的特色以及现状。 6、探讨地方戏的现状，给出振兴方案。 四、准备活动 1、成立探讨活动小组，制定活动支配，明确各人分工。每小组5-8人为宜。 2、查阅资料。可利用图书馆、因特网等资源，还可向四周的老戏迷请教，收集、了解有关戏曲的材料和学问。 3、调查中国传统戏曲特别是家乡地方戏曲锡剧的现状，思索进展良策。 4、准备表演戏曲节目。 五、集体活动步骤 1、沟通材料。把各人收集的资料向全体同学展示、沟通，互通有无，使每个人都能获得更多的学问。 2、老师介绍。重点介绍中国戏曲的历史，几个主要的戏曲剧种如京剧、昆剧、黄梅戏、评剧等，戏曲中脸谱、行当的含义，京剧旦角流派等。 3、学生根据调查到的状况在课堂上介绍中国戏曲的现状，并探讨进展地方戏曲的良方，写出方案。 4、欣赏不同剧种经典剧目片段播放碟片，有京剧苏三起解，评剧刘巧儿，锡剧双推磨，豫剧花木兰，黄梅戏天仙配，越剧红楼梦，花鼓戏刘海砍樵等。 5、优秀戏文鉴赏