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1、100 以内的加法和减法（二）加减混合教学目标n 1.使学生探索并初步掌握100 以内数的加减混合运算的方法。n 2.发展学生解决简单实际问题的意识和能力。教学重难点n 教学重点n 初步掌握100 以内数的加减混合运算的顺序以及方法。n 教学难点 n 能正确的使用竖式计算加减混合运算。预习作业n 试着做一做数学书第30 页第8 题的第一排。100 以内的加法和减法（二）加减混合36 28 17 65 25 21一、复习导入（一）竖式计算3 62 86 41 78 181 19能用简便写法吗？说一说计算的方法。6 52 54 02 11 9（二）小猴运桃子 猴妈妈摘了52个桃子，小猴把它们运回家
2、，运了两次后，还剩多少个？12（个）521723口答：还剩12个。52（1723）=12（个）口答：还剩12个。40还可以怎么算？第一次运走17个，第二次运走23个。一、复习导入5 21 73 52 31 2二、探究新知从题目中你知道了些什么信息？二、探究新知先算下来25人，车上有多少人：再算现在有多少人：6725422842（人）70（人）我用综合算式：672528这是加减混合的算式。竖式怎么写？说一说图中要解决的问题是什么，再解答。672528 70（人）或4 24 27 06 7 2 54 27 0这是简便写法。二、探究新知还有其他解答方法吗？2 86 72 52 8用竖式算一算。672
3、82570（人）282567 70（人）我先算上车比下车多几人。这是先算二、探究新知这是先算还有其他解答方法吗？72(4716)72 4716二、探究新知6 34 7 1 6 7 26 392 57 2-4 7+2 51 61441 9说一说，在做加减混合计算时应该怎样做？有简便写法吗？二、探究新知72(4716)9相同数位对齐，从个位算起；相加满十要进位,不够减时要退位;有时可以用简便写法。在写竖式时在做加减混合运算时，一般是从左往右计算，有小括号的先算小括号里面的。6 34 7 1 6 7 26 39三、知识运用1.2 71 31 27 98 91 89 34 90 81 7三、知识运用2.下面的计算对吗？把不对的改正过来。改：64（1728）191 72 84 56 44 51 9三、知识运用口答：现在有63位同学。65272563（位）学校合唱队原来有65位同学，27位同学毕业了，又加入了25位新同学，现在有多少位同学？3.36元12元29元30元三、知识运用（1）应找回多少元？（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？17（元）50825 50（825）17（元）或4.