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1、XX三 中 2022-2023学 年 度 工 作 计 划 以“办 满 意 教 育”为 总 要 求，以 创 优 争 先、创 建 特 色 为 总 目 标，进 一 步 谋 划 新 思 路，探 求 新 举 措，追 求 新 发 展。优 化 评 价 激 励 机 制，精 细 常 规 过 程 管 理，全 面 提 升 教 育 质 量，加 快 推 进 学 校 发 展，进 一 步 强 化 学 校 管 理，提 高 教 学 质 量，提 升 学 校 形 象，实 现 学 校 跨 越 式 发 展，特 制 定 本 工 作 计 划。教 导 工 作 一、指 导 思 想 继 续 贯 彻“科 学 发 展，低 进 优 出”的 管 理 理
2、 念，紧 紧 围 绕 精 细 管 理、精 心 育 人、精 致 教 学 的 工 作 思 路，不 断 深 化 教 学 改，强 化 教 学 管 理。二、教 务 工 作 在 学 校 领 导 的 整 体 领 导 下，全 体 教 导 处 工 作 人 员 努 力 工 作，认 真 做 好 学 期 规 划 和 总 结，做 好 实 验 室、图 书 室、广 播 室、校 园 监 控、录 播 室、图 书 分 发、学 籍 管 理、学 生 资 助、考 试 组 织、教 师 电 脑 维 修 维 护、教 室 多 媒 体 的 维 修 维 护、课 程 表 的 编 制 等 常 规 工 作。三、教 育 教 学 管 理 工 作 在 学 校
3、 总 体 领 导 和 安 排 之 下，教 导 处 认 真 落 实，协 调 各 级 部，同 心 同 德，集 思 广 益，积 极 主 动 做 好 教 育 教 学 管 理 工 作：11、继 续 做 好 集 体 备 课、先 导 课、周 计 划、周 例 会 等 常 规 工 作；2、组 织 全 校 教 师 参 加 各 级 培 训 会，举 行 青 年 教 师 达 标 课 活 动，提 升 教 师 的 整 体 素 质；3、全 面 实 施 X X 县 第 三 中 学 全 员 育 人 导 师 制 工 作 实 施 方 案，落 实 好 全 员 育 人 工 作；4、组 织 好 期 中、期 末、合 格 考 等 大 型 考
4、试 及 成 绩 分 析 会；5、落 实 好 阅 读 课，搞 好 大 语 文 教 育。政 教 工 作 一、指 导 思 想 坚 持 以 全 面 提 高 全 校 学 生 的 思 想 道 德 素 养 和 文 明 素 养 为 目 标，进 一 步 整 合 德 育 资 源，构 建 学 校 德 育 体 系，以 爱 国 主 义 教 育、安 全 教 育、养 成 教 育、法 制 教 育、心 理 健 康 教 育、环 境 教 育 等 为 重 点，创 建 蓬 勃 向 上、文 明、和-谐、有 序 的 校 园，不 断 增 强 我 校 德 育 工 作 的 针 对 性 和 实 效 性。二、工 作 目 标 1.做 好 疫 情 防
5、控 常 态 化 工 作。2.强 化 学 生 行 为 习 惯 养 成 教 育，提 高 学 生 自 我 管 理 能 2力。3.通 过 各 种 教 育 活 动，使 学 生 立 志 砺 德 立 人。4.教 学 共 育，全 面 提 高 学 生 管 理 水 平，办 满 意 教 育。三、工 作 内 容 及 措 施：（一）重 点 加 强 德 育 队 伍 建 设，提 高 德 育 工 作 水 平 1、明 确 目 标，提 高 政 教 工 作 人 员 综 合 素 质 新 学 期，我 们 政 教 全 体 工 作 人 员 要 认 真 学 习 教 育 学、心 理 学、中 学 心 理 健 康 教 育 等 相 关 知 识。多
6、接 触 学 生、多 研 究 学 生,明 确 分 工，密 切 配 合，抓 好 全 校 的 德 育 工 作。担 子 到 肩，责 任 到 人，工 作 到 位，起 到 龙 头 作 用。级 部 政 教 主 任 具 体 负 责 学 生 的 思 想 工 作、纪 律 卫 生、班 级 管 理、校 园 文 化、日 常 检 查 评 比 工 作 的 记 录、汇 总 等 事 宜，每 人 身 兼 几 项 工 作。因 此，既 要 有 责 任 心，又 必 须 能 吃 苦，在 管 理 过 程 中 发 挥.自 己 的 聪 明 才 智，找 出 最 佳 的 管 理 办 法，同 时 还 要 团 结 协 作，群 策 群 力，才 能 创
7、造 佳 绩。2、抓 住 关 键，提 升 班 主 任 工 作 能 力 学 校 是 一 个 整 体，班 级 是 这 个 整 体 的 基 本 单 位，班 主 任 又 是 这 个 基 本 单 位 的 组 织 者、领 导 者，是 学 生 思 想 品 德 形 成 和 发 展 的 指 导 者,在 学 生 的 思 想 品 德、智 力 发 展 起 着 决 定 性 作 用。因 此，我 们 必 须 有 一 只 能 力 强、讲 奉 献、有 爱 心、师 德 高 尚 的 班 主 任 队 伍。(1)定 期 召 开 班 主 任 培 训 会，以 会 带 训 I,学 习 先 进 的 教 育 理 论，树 立 先 进 的 教 育 理
8、 念，指 导 他 们 的 工 作。同 时 做 好 阶 段 性 工 作 总 结 情 况。(2)帮 助 班 主 任 分 析 班 级 学 生 的 思 想 状 况，有 的 放 矢 地 进 行 教 育。指 导 和 帮 助 青 年 班 主 任 做 好 班 级 工 作。学 习 先 进 经 验，走 进 学 生 心 灵，大 力 加 强 后 进 生 的 转 化 工 作。(3)定 期 召 开 班 主 任 经 验 交 流 会、座 谈 会，研 究 讨 论 学 生 的 思 想 发 展 变 化 过 程，研 究 探 讨 新 的 教 育 方 法。互 相 学 习，共 同 进 步。(4)在 条 件 成 熟 的 时 候，分 期 分
9、批 地 组 织 班 主 任 走 出 去,到 外 校 参 观 考 察，学 习 先 进 经 验。(5)加 强 对 班 主 任 工 作 的 考 评 和 奖 惩，完 善 班 主 任 考 核 制 度。(6)本 着 从 严、从 实、从 细 的 原 则，加 大 反 馈 力 度，增 加 透 明 度，使 班 主 任 工 作 扎 实 地 开 展 起 来。3、切 实 做 好 学 生 会 干 部 培 训 和 使 用 锻 炼 工 作 4提 高 学 生 干 部 参 与 管 理 的 能 力 和 热 情，充 分 发 挥 学 生 在 学 校 管 理 中 的 积 极 作 用，让 学 生 干 部 在 行 使 权 力 的 过 程 中
10、，自 觉 地 约 束 自 己、锻 炼 自 己，自 觉 地 影 响、带 动 周 边 的 同 学。4、进 一 步 健 全 社 会 参 与 机 制，进 一 步 发 挥 家 长 委 员 会、爱 国 主 义 教 育 基 地、教 育 基 地 和 社 会 实 践 活 动 基 地 的 作 用，形 成 教 育 合 力，共 同 培 养 下 一 代。5、做 好 学 生 心 理 健 康 教 育 工 作。（二）突 出 强 化 基 础 文 明 养 成 教 育，着 力 提 高 学 生 的 文 明 素 养 习 惯 形 成 个 性，个 性 影 响 命 运。良 好 的 习 惯 一 经 养 成 终 身 受 益。为 此，我 们 要
11、进 一 步 狠 抓 基 础 文 明 养 成 教 育，特 别 重 视 又 明 礼 貌、卫 生 习 惯、爱 护 公 物、尊 老 爱 幼 的 良 好 品 德 和 责 任 意 识 的 教 育 和 培 养。加 强 对 学 生 校 内、校 外 行 为 规 范 养 成 教 育。在“内 化”上 下 功 夫，在“养 成”上 做 文 章。要 积 极 利 用 社 会 资 源，争 取 家 长 的 配 合，利 用 好 家 长 学 校 这 个 教 育 平 台，使 养 成 教 育 由 校 内 向 校 外 延 伸。发 挥 好“学 校、家 庭、社 会”三 位 一 体 的 育 人 效 果。总 务 工 作一、强 化 岗 位 意 识
12、，提 高 队 伍 素 质 通 过 每 周 例 会，加 强 后 勤 人 员 的 思 想 教 育，进 一 步 明 确 后 勤 为 教 学 服 务、为 师 生 生 活 服 务 的 宗 旨，继 续 发 扬“勤 快、务 实、高 效、优 质”的 工 作 作 风，勤 奋 踏 实 工 作，服 务 好 全 校 师 生。二、抓 好 食 堂 工 作，提 高 服 务 质 量 1、抓 好 师 生 伙 食 管 理，关 心 师 生 生 活。对 师 生 伙 食 从 采 购 到 制 作 进 行 全 过 程 监 督 管 理，严 防 食 物 中 毒。炊 事 人 员 要 按 照 岗 位 目 标 责 任 切 实 做 好 炊 事 工 作
13、，不 断 学 习 钻 研，提 高 厨 艺，精 心 制 作，切 实 提 高 伙 食 质 量。2、加 强 食 堂 环 境 管 理 和 个 人 卫 生 管 理，保 持 就 餐 环 境 的 优 美 和 整 洁，认 真 抓 好 工 作 人 员 的 个 人 卫 生 工 作，保 持 穿 着 整 洁。3、做 好 各 种 资 料、台 账 的 记 录、整 理 工 作，及 时 征 求 师 生 的 建 议 与 意 见,不 断 改 进 食 堂 工 作，做 到 让 师 生 满 意。三、坚 持 勤 俭 办 学，严 格 财 务 管 理 1、严 格 把 好 日 常 经 费 使 用 关，杜 绝 一 切 浪 费 现 象 的 发 生
14、。2、严 格 收 费 管 理。严 格 按 收 费 标 准 收 费，不 虚 设 项 目，不 超 标 准 收 费，收 费 标 准 在 公 示 栏 公 布，增 强 收 费 工 作 的 透 明 度。相 关 管 理 人 员 要 做 到 认 真 负 责，定 期 收 缴，定 期 结 算,按 时 入 库，不 出 差 错。3、财 务 人 员 要 认 真 履 行 职 责，遵 守 上 级 的 各 项 规 定，按 章 办 事。使 财 务 管 理 更 科 学、民 主、规 范。严 格 执 行 上 级 规 定 的 报 销 制 度，加 强 票 据 凭 证 管 理，对 6不 规 范、不 符 合 要 求、手 续 不 全 的 报
15、销 凭 证 财 务 人 员 不 予 报 销。学 期 末 进 行 结 算、审 核，将 开 支 情 况 明 细 公 布，做 到 多 退 少 补，为 学 生 负 责。四、严 格 物 品 采 购，加 强 校 产 管 理 1、抓 好 购 物 管 理。2、严 格 校 产 管 理 3、加 强 维 修 管 理。4、强 化 保 护 意 识。五、做 好 水 电 管 理 与 安 全 工 作 进 一 步 加 强 水 电 管 理，加 大 检 查 力 度，确 保 水 电 安 全 运 转。及 时 处 理 供 电 隐 患 及 供 水 管 道 的 跑 冒 滴 漏 现 象，提 高 师 生 节 水 节 电 的 意 识，严 禁 私
16、拉 乱 接，杜 绝 长 明 灯、长 流 水，使 每 一 度 电 每 一 滴 水 都 物 尽 其 用，发 现 问 题 及 时 处 理。办 公 室 工 作 本 学 期，办 公 室 将 以 教 学 工 作 为 中 心，做 好 上 传 下 达,服 务 宣 传 工 作.以“运 转 有 序、服 务 到 位”为 宗 旨，加 强 业 务 学 习，增 强 服 务 意 识，完 善 服 务 程 序，进 一 步 提 高 服 务 教 育 教 学 工 作 的 水 平。1.坚 持 办 公 室 人 员 例 会 制 度，加 强 对 办 公 室 人 员 的 思 想 品 德 和 职 业 道 德 教 育，强 化 全 局 观 念、团
17、队 精 神 和 服 务 意 识;细 化 工 作 分 工，优 化 管 理 机 制，不 断 探 索 和 推 进 精 细 化 管 理,争 创 一 流 工 作 成 绩。2.根 据 学 校 整 体 工 作 要 求，对 涉 及 多 口 的 综 合 性 工 作，积 极 牵 头 做 好 沟 通 协 调，确 保 整 体 工 作 运 行 顺 畅；对 办 公 会 7作 出 的 重 要 决 策 和 部 署 进 行 任 务 分 解，及 时 协 调 各 处 室 部 门 展 开 落 实；协 调 安 排 好 各 种 重 要 会 议 和 重 大 活 动，认 真 完 成 领 导 交 办 的 各 项 工 作。3.做 好 人 事 管
18、 理 工 作，按 照 上 级 安 排，及 时 做 好 教 职 工 绩 效 考 核、职 称 评 聘、评 先 树 优、资 格 认 定 等 工 作，做 好 人 事 编 制 综 合 管 理 信 息 系 统 的 日 常 维 护。4.加 强 学 校 宣 传 工 作，积 极 协 调 各 部 门 办 好 学 校 公 众 号、宣 传 栏，及 时 搜 集 补 充 各 类 资 料 图 片 更 换 宣 传 内 容；充 分 挖 掘 校 内 校 外 各 类 宣 传 阵 地，多 途 径、多 元 化 地 推 动 校 园 文 化 建 设。5.做 好 政 务 专 网、电 话 及 来 人 来 访 的 接 听 接 待 和 信 息 上
19、 传 下 达 工 作，做 好 各 级 各 类 文 件 的 收 发、登 记、传 阅、呈 送、归 档 工 作，确 保 学 校 信 息 渠 道 的 准 确 畅 通。6.规 范 档 案 管 理 工 作，根 据 档 案 局 行 政 执 法 检 查 中 存 在 的 问 题，继 续 整 改 落 实；完 善 档 案 管 理 制 度，及 时 收 集 整 理 体 现 学 校 办 学 水 平 的 档 案 材 料 归 档；做 好 档 案 利 用 工 作，使 之 更 好 地 为 教 育 教 学 服 务。7.完 成 领 导 交 办 的 其 他 工 作，机 动 灵 活 地 处 理 好 各 种 临 时 性 工 作。建 工 作
20、 XX三 中 机 关 委 员 会 在 局 组 的 正 确 指 引 和 大 力 支 持 下，将 全 面 推 进 我 校 组 织 建 设，进 一 步 提 高 建 工 作 水 平，增 强 组 织的 凝 聚 力、战 斗 力 和 影 响 力，努 力 营 造 风 清 气 正 育 人 环 境。一、支 部 工 作 建 设 为 重 点，夯 实 工 作 基 础。二 疫 情 严 防 严 控 落 实 为 目 标，推 进 工 作 开 展。三、抓 好 建 工 作 常 规，常 态 化 工 作 开 展。四、加 强 风 廉 建，落 实 廉 建 制 度。1.在 员 干 部 中 深 入 开 展 理 想 信 念、廉 洁 从 政、廉
21、洁 从 教 纪 律 教 育。真 正 从 全 方 位、深 层 次 领 会 精 神 实 质，使 广 大 员 干 部 特 别 是 领 干 熟 悉 和 掌 握 风 廉 建 制 度。2.加 强 员 干 部 特 别 是 领 干 的 作 风 建 设，认 真 执 行 教 育 惠 民 政 策，多 为 群 众、师 生 办 好 事、办 实 事，多 干 打 基 础、利 长 远 的 事。加 强 师 德 师 风 建 设，推 动 教 育 系 统 政 风 行 风 建 设 上 新 水 平。3.把 反 腐 倡 廉 宣 传 教 育 纳 入 我 校 日 常 工 作 管 理 中，着 力 解 决 思 想 观 念、体 制 机 制、思 想
22、作 风 上 影 响 和 制 约 科 学 发 展 以 及 群 众 反 映 强 烈 的 突 出 问 题，不 断 提 高 反 腐 倡 廉 教 育 的 针 对 性、有 效 性。考 核 办 工 作 新 学 期，考 核 办 将 严 格 执 行 考 勤、请 假 制 度，督 查 教 职 工 工 作 纪 律、会 议 纪 律 等，为 强 化 办 公 纪 律、创 设 良 好 的 教 育 教 学 工 作 环 境 创 造 条 件。1.职 员 查 班 常 规 化 2.严 格 会 议 考 勤。3.工 作 分 工 具 体 化。4.数 据 管 理 电 子 化。5.严 格 考 勤 纪 律，完 善 考 勤 制 度。Q工 会 工 作 增 强 全 体 教 职 工 参 政 议 政 意 识，提 高 参 与 度，不 断 了 解 学 校 发 展 及 工 作 进 展，及 时 为 学 校 发 展 献 计 献 策。在 实 践 中 探 讨 形 成 一 套 比 较 完 备 的 校 务 公 开 监 督 机 制。力 争 实 现 校 务 公 开 最 透 明，学 校 管 理 最 民 主，干 群 关 系 最 协 调，教 职 工 干 劲 最 高 涨。一、加 强 理 论 学 习，提 高 思 想 政 治 素 质。二、坚 持 民 主 管 理 和 校 外 公 开。三、广 泛 听 取 群 众 意 见。四、积 极 维 护 教 职 工 权 益。10