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1、免疫调节说课稿第1页，本讲稿共19页说教材说教材说教学过程说教学过程板书设计板书设计说教法说教法说学法说学法第2页，本讲稿共19页2 2、教学目标、教学目标知识目标知识目标能力目标能力目标3 3、教学重、难点、教学重、难点1 1、地位及作用、地位及作用教学重点教学重点教学难点教学难点情感目标情感目标 一、说教材一、说教材第3页，本讲稿共19页1、地位及作用、地位及作用 免疫调节是人教版教材必修免疫调节是人教版教材必修3第第2章章第第4个课题。神经调节、体液调节和免疫调个课题。神经调节、体液调节和免疫调节这几种方式作为节这几种方式作为维持稳态维持稳态的基础，对人体的基础，对人体内环境的稳态具有重
2、要的作用。本课题在整内环境的稳态具有重要的作用。本课题在整个教材中起着个教材中起着承上启下承上启下的作用的作用。一、说教材一、说教材第4页，本讲稿共19页2、教学目标、教学目标 知识目标：知识目标：概述概述免疫系统的功能免疫系统的功能及其在及其在维持稳态维持稳态中的作用。中的作用。能力目标：能力目标：能够概括免疫系统的能够概括免疫系统的防卫功能防卫功能，能分析，能分析体液免疫体液免疫和和细细胞免疫胞免疫的过程；学会构建的过程；学会构建过程图过程图；培养学生的自主探；培养学生的自主探究能力。究能力。情感目标：情感目标：培养学生对自身的了解和社会问题的关注，确立积极培养学生对自身的了解和社会问题的
3、关注，确立积极的生活态度和健康的生活方式。的生活态度和健康的生活方式。第5页，本讲稿共19页、教学难点：、教学难点：难点的依据是体液免疫和细胞免疫的难点的依据是体液免疫和细胞免疫的过程过程较抽象，较抽象，学生缺乏这方面的基础知识。学生缺乏这方面的基础知识。教学重点教学重点：重点的依据是免疫系统的重点的依据是免疫系统的组成组成与与功能功能的联系，帮助学生的联系，帮助学生理解和掌握免疫系统的防卫功能。理解和掌握免疫系统的防卫功能。3、教学重、难点、教学重、难点第6页，本讲稿共19页二、说教法二、说教法3、演示法演示法：免疫过程各个阶段的变化免疫过程各个阶段的变化1、讲授法讲授法：基本概念的讲解基本
4、概念的讲解2、读书指导法读书指导法：体液免疫、细胞免疫过程体液免疫、细胞免疫过程第7页，本讲稿共19页三、说学法三、说学法 授人于鱼不如授之于渔。不仅要教会学生知识，授人于鱼不如授之于渔。不仅要教会学生知识，还要教会学生学习的方法。还要教会学生学习的方法。因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从学生从“学会学会”向向“会学会学”转变，成为学习的真正的转变，成为学习的真正的主人。主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：习能力方面主要采取以下方法：分析归纳法分析归纳法、总结反
5、总结反思法思法。第8页，本讲稿共19页四、说教学过程四、说教学过程1、复习导（、复习导（2min）3、课堂小结、练习、课堂小结、练习（3min）2、新课讲授、新课讲授（15min）第9页，本讲稿共19页1、复习导入、复习导入 对免疫系统的组成进行复习提问导入，根据组对免疫系统的组成进行复习提问导入，根据组成进一步学习其功能。成进一步学习其功能。简单比较简单比较 神经调节、体液调节和免疫调节神经调节、体液调节和免疫调节的区别及联系。的区别及联系。根据学生已有知识基础，学习根据学生已有知识基础，学习三大防线三大防线的的组成组成和划分形式。和划分形式。第10页，本讲稿共19页皮肤的保护作用皮肤的保护
6、作用 呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用(1)(1)人体的防卫机制（第一道防线）人体的防卫机制（第一道防线）第11页，本讲稿共19页溶菌酶的作用：溶菌酶的作用：破坏细菌细胞壁，使病菌溶解 吞噬细胞的作用吞噬细胞的作用(2)(2)人体的防卫机制（第二道防线）人体的防卫机制（第二道防线）第12页，本讲稿共19页 免疫系统的防卫功能，本节的重点是第三道防线，即特异性免免疫系统的防卫功能，本节的重点是第三道防线，即特异性免疫所起的作用。疫所起的作用。2、新课讲授、新课讲授 首先通过资料分析，即以艾滋病为例，说明人体内主要首先通过资料分析，即以艾滋病为例，说明人体内主要的免疫细胞的免疫
7、细胞T细胞在免疫中的重要作用，进而说明第三细胞在免疫中的重要作用，进而说明第三道防线的重要性。道防线的重要性。123456789时间时间/年年HIV浓度和浓度和T细胞细胞数量数量T细胞数量细胞数量HIV浓度浓度第13页，本讲稿共19页特异性免疫类型特异性免疫类型特异性免疫类型特异性免疫类型抗原抗原抗原抗原进入人体进入人体进入人体进入人体被被体液体液中相应中相应的的抗体抗体消灭消灭被相应的被相应的免疫细胞免疫细胞消灭消灭消灭消灭体液免疫体液免疫（B B细胞）细胞）细胞免疫细胞免疫（T细胞）细胞）第14页，本讲稿共19页提出问题：第三道防线是怎样起作用的？然后通过体液免疫提出问题：第三道防线是怎样
8、起作用的？然后通过体液免疫和细胞免疫的学习来解决之前提出的问题。结合体液免疫和和细胞免疫的学习来解决之前提出的问题。结合体液免疫和细胞免疫的过程的示意图阅读教材进行问题讨论，然后用图细胞免疫的过程的示意图阅读教材进行问题讨论，然后用图解的形式画出体液免疫和细胞免疫的过程。解的形式画出体液免疫和细胞免疫的过程。细胞免疫过程细胞免疫过程体液免疫过程体液免疫过程抗原抗原吞噬细胞吞噬细胞T细胞细胞 B细胞细胞浆细胞浆细胞记忆细胞记忆细胞抗体抗体吞噬细胞吞噬细胞T细胞细胞 效应效应T细胞细胞宿主细胞宿主细胞裂解死亡裂解死亡释放抗原释放抗原抗原抗原第15页，本讲稿共19页体体液液免免疫疫过过程程淋巴因子淋
9、巴因子细细胞胞免免疫疫过过程程第16页，本讲稿共19页3、课堂小结、练习、课堂小结、练习 课堂小结的目的是强化认识，简单扼要的课堂课堂小结的目的是强化认识，简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解免疫调节理论在实际小结，可使学生更深刻地理解免疫调节理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生形成良好的个生活中的应用，并且逐渐地培养学生形成良好的个性。性。根据重、难点适当练习，了解学生对本节课掌根据重、难点适当练习，了解学生对本节课掌握情况，查缺补漏、巩固新知。握情况，查缺补漏、巩固新知。第17页，本讲稿共19页二二 特异性免疫分类特异性免疫分类 第三道防线第三道防线体液免疫：体液免疫：B B细胞细胞细胞免疫：细胞免疫：T T细胞三三 体液免疫过程体液免疫过程一一 三道防线三道防线第一道防线第一道防线第二道防线第二道防线四四 细胞免疫过程细胞免疫过程特异性免疫特异性免疫非特异性免疫非特异性免疫第四节第四节 免疫调节免疫调节五、板书设计五、板书设计第18页，本讲稿共19页第19页，本讲稿共19页