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1、儿童综合发展评价系统儿童综合发展评价系统泰安康宇医疗器械有限公司有限公司泰安康宇医疗器械有限公司有限公司联系电话：0538-5899662康宇系列儿童综合发展评价系统v康宇儿童综合发展评价系统是国内知名的儿童身心健康教授康宇儿童综合发展评价系统是国内知名的儿童身心健康教授和儿科临床专家的科研成果，由山东泰安康宇医疗器械和儿科临床专家的科研成果，由山东泰安康宇医疗器械 有限有限公司生产的现代化儿童医疗保健设备。仪器功能齐全，评价公司生产的现代化儿童医疗保健设备。仪器功能齐全，评价客观，适用于各级妇幼保健院、体检中心、心理咨询室、各客观，适用于各级妇幼保健院、体检中心、心理咨询室、各种教育及科研机
2、构的检测评价系统，主要由儿童智力测评、种教育及科研机构的检测评价系统，主要由儿童智力测评、儿童注意力测评、儿童生长发育测评、儿童心理健康测评四儿童注意力测评、儿童生长发育测评、儿童心理健康测评四部分组成，还附有儿科常用化验正常值与小儿保健药品数据部分组成，还附有儿科常用化验正常值与小儿保健药品数据库以及儿童膳食营养和智能开发指导等功能，应用信息采集库以及儿童膳食营养和智能开发指导等功能，应用信息采集系统、数据分析系统、结果评判、结果保存、信息查询等模系统、数据分析系统、结果评判、结果保存、信息查询等模块，可以通过计算机功能，将信息保存打印，并为测试者提块，可以通过计算机功能，将信息保存打印，并
3、为测试者提供良好的科学依据。供良好的科学依据。康宇系列儿童综合发展评价系统v产品型号产品型号HL-A-A型型婴幼儿身长体重测量仪婴幼儿身长体重测量仪 HL-B-B型儿童身高型儿童身高体重测量仪体重测量仪 HL 2080A2080A儿童智力测试仪儿童智力测试仪 HL 2080B2080B儿童注意力测试仪儿童注意力测试仪 HL 2080C2080C儿童生长发育儿童生长发育测评系统测评系统 HL 2080D2080D儿童心理健康测评系统儿童心理健康测评系统 HL 2080E2080E儿童智力注意力测试仪儿童智力注意力测试仪 HL 2080F2080F儿童生长发育儿童生长发育及及心理健康测评系统心理健
4、康测评系统 HL 2080G2080G儿童综合发展评价系统儿童综合发展评价系统 康宇系列儿童综合发展评价系统vHL-AHL-A型型婴幼儿身长体重测量仪婴幼儿身长体重测量仪康宇系列儿童综合发展评价系统vHL-AHL-A型型婴幼儿身长体重测量仪婴幼儿身长体重测量仪使用条件及相关参数使用条件及相关参数:适用年龄：适用年龄：0-3岁岁 适用身高：适用身高：100CM环境温度：环境温度：10-30 相对湿度：相对湿度：80%大气压：大气压：70kPa-106KP 供电电源：供电电源：AC：22022V，输入功率：输入功率：40W 预热时间：预热时间：5分钟分钟仪器重量：毛重仪器重量：毛重18Kg；净重；
5、净重10Kg环境要求：水平放置、无电磁干扰、无振动、无尘洁净环境要求：水平放置、无电磁干扰、无振动、无尘洁净康宇系列儿童综合发展评价系统vHL-AHL-A型型婴幼儿身长体重测量仪婴幼儿身长体重测量仪特点特点v无接触式超声波探测器测身高无接触式超声波探测器测身高v电子精密压敏传感器测体重电子精密压敏传感器测体重v自动测量方式；红色数码管显示醒目自动测量方式；红色数码管显示醒目v语音提示，音量可调节，测量值播报语音提示，音量可调节，测量值播报v待机时显示日期、时间和温度待机时显示日期、时间和温度v无线通讯方式，可与计算机相连无线通讯方式，可与计算机相连v外型大气新颖，颜色搭配适合婴幼儿视力调节和心
6、理适应外型大气新颖，颜色搭配适合婴幼儿视力调节和心理适应v自动和手动打印自动和手动打印康宇系列儿童综合发展评价系统vHL-BHL-B型型儿童身高体重测量仪儿童身高体重测量仪康宇系列儿童综合发展评价系统vHL-BHL-B型儿童身高型儿童身高体重测量仪体重测量仪特点特点v无接触式超声波探测器测身高无接触式超声波探测器测身高v电子精密压敏传感器测体重电子精密压敏传感器测体重v自动测量方式；红色数码管显示醒目自动测量方式；红色数码管显示醒目v语音提示，音量可调节，测量值播报语音提示，音量可调节，测量值播报v待机时显示日期、时间和温度待机时显示日期、时间和温度v无线通讯方式，可与计算机相连无线通讯方式，
7、可与计算机相连v颜色搭配适合儿童视力调节和心理适应颜色搭配适合儿童视力调节和心理适应v自动和手动打印自动和手动打印v成人和儿童功能的切换成人和儿童功能的切换康宇系列儿童综合发展评价系统vHL2080AHL2080A儿童智力测试仪儿童智力测试仪v智力测验是通过一定的测量工具和手段来衡量人的智力水平高低的一种智力测验是通过一定的测量工具和手段来衡量人的智力水平高低的一种科学方法。智力测验可以计算出与之相对应的年龄科学方法。智力测验可以计算出与之相对应的年龄,称之为心理年龄。为称之为心理年龄。为表示一个儿童的智力水平表示一个儿童的智力水平,提出智力商数的概念提出智力商数的概念,简称智商简称智商,缩写
8、为缩写为IQ。智。智商是心理年龄与实足年龄的比例商是心理年龄与实足年龄的比例,如果二者相等如果二者相等,比值为比值为1;智力年龄大于实智力年龄大于实足年龄足年龄,其值大于其值大于1;心理年龄小于实足年龄心理年龄小于实足年龄,其值小于其值小于1。为了避免出现小。为了避免出现小数数,将商数乘以将商数乘以100就是智商。计算公式为：就是智商。计算公式为：智商智商=心理年龄（心理年龄（MA）/实足年龄（实足年龄（CA）100 这个智商由于是用智力年龄除以实足年龄而求得的这个智商由于是用智力年龄除以实足年龄而求得的,因此可称为比率智因此可称为比率智商。比率智商的计算方法只适用于儿童商。比率智商的计算方法
9、只适用于儿童,它的不足之处在于当人发展到一它的不足之处在于当人发展到一定的年龄后定的年龄后,智力并不随着年龄增长智力并不随着年龄增长,老年时甚至有下降的现象老年时甚至有下降的现象,使用心理使用心理年龄做计算将不符合实际情况。年龄做计算将不符合实际情况。康宇系列儿童综合发展评价系统vHL2080AHL2080A儿童智力测试仪儿童智力测试仪康宇系列儿童综合发展评价系统vHL2080AHL2080A儿童智力测试仪儿童智力测试仪结构与组成结构与组成：1.计算机一套计算机一套2.耳麦，音箱耳麦，音箱3.19英寸液晶触摸屏显示器立式、台式两台英寸液晶触摸屏显示器立式、台式两台4.高清品牌摄像头高清品牌摄像
10、头1个个5.彩色喷墨打印机彩色喷墨打印机1台台6.豪华医用推车豪华医用推车1台台康宇系列儿童综合发展评价系统vHL2080AHL2080A儿童智力测试仪儿童智力测试仪v1、联合型瑞文、联合型瑞文CRT智商测试智商测试v2、图片词汇、图片词汇PPVT智力测试智力测试v3、绘人、绘人MOD智能测试智能测试v4、丹佛、丹佛DDST智力筛查智力筛查HL2080AHL2080A儿童智力测试仪儿童智力测试仪瑞文测验瑞文测验 瑞文测验（简称瑞文测验（简称CRT）由英国心理学家瑞文）由英国心理学家瑞文 1938年创制，在世界各国沿用至今，用以测验一年创制，在世界各国沿用至今，用以测验一 个个人的观察力及清晰思
11、维的能力。人的观察力及清晰思维的能力。1989年，由李丹、年，由李丹、王栋等根据原瑞文的渐进矩阵测验的标准型与彩色王栋等根据原瑞文的渐进矩阵测验的标准型与彩色型联合而成，共包括型联合而成，共包括6组组72题，故名联合型瑞文测题，故名联合型瑞文测验（验（Combined Raven Test,CRT）。它是一种纯）。它是一种纯粹的非文字智力测验，所以广泛应用于无国界的智粹的非文字智力测验，所以广泛应用于无国界的智力力/推理能力测试。推理能力测试。HL2080AHL2080A儿童智力测试仪儿童智力测试仪瑞文测验瑞文测验:是一种非文字智力测验。测试不受文化、种是一种非文字智力测验。测试不受文化、种族
12、和语言的限制，特别适用于测量个体的观族和语言的限制，特别适用于测量个体的观察、思考与推理的能力。共包括察、思考与推理的能力。共包括6组组72题。题。采用最新常模，通过图形推理，判断儿童逻采用最新常模，通过图形推理，判断儿童逻辑推理、计算等多方面智力水平。题目由简辑推理、计算等多方面智力水平。题目由简入难，能在很大程度上反映儿童思维从直观入难，能在很大程度上反映儿童思维从直观形象到抽象推理的渐进过程。形象到抽象推理的渐进过程。HL2080AHL2080A儿童智力测试仪儿童智力测试仪瑞文测验瑞文测验:（1）测试图）测试图6组组72幅，前幅，前2幅供测试前演示用；幅供测试前演示用；（2）测试标准时间
13、为）测试标准时间为2040分钟分钟,在实际测试中在实际测试中 10分钟之内可完成；分钟之内可完成；（3）根据测试结果进行智商评价；）根据测试结果进行智商评价；（4）适用于）适用于5岁以上的儿童及青少年。岁以上的儿童及青少年。HL2080AHL2080A儿童智力测试仪儿童智力测试仪瑞文测验瑞文测验:HL2080AHL2080A儿童智力测试仪儿童智力测试仪瑞文测验瑞文测验:HL2080AHL2080A儿童智力测试仪儿童智力测试仪v儿童图片词汇测试儿童图片词汇测试(PPVT)v 儿童图片词汇测试儿童图片词汇测试(PPVT)：皮博迪图片词汇测验：皮博迪图片词汇测验（Peabody Picture Vo
14、cabulary Test）智力测验方法之一。智力测验方法之一。它是为测量接受词汇能力而专门设计的测验，在作答时，不它是为测量接受词汇能力而专门设计的测验，在作答时，不必以口语反应，所以对各种原因丧失说话能力（如哑巴、失必以口语反应，所以对各种原因丧失说话能力（如哑巴、失语、脑瘫）或说话表达能力薄弱（如口吃、智能低下、胆怯语、脑瘫）或说话表达能力薄弱（如口吃、智能低下、胆怯孤僻等）的人特别适用。广泛地用于研究正常的、智力落后孤僻等）的人特别适用。广泛地用于研究正常的、智力落后的、情绪失调或生理上有障碍的儿童的智力。可供的、情绪失调或生理上有障碍的儿童的智力。可供39岁儿岁儿童使用，由童使用，由
15、120组黑白线图组成，每组包括组黑白线图组成，每组包括4幅图片，由测试幅图片，由测试仪说出一个词汇，要求被测儿童指出相应的图案。测试结束仪说出一个词汇，要求被测儿童指出相应的图案。测试结束后，测试仪将根据测试结果和被测儿童的年龄自动计算出智后，测试仪将根据测试结果和被测儿童的年龄自动计算出智商值。适用于商值。适用于3岁岁6个月个月-9岁岁2个月儿童。个月儿童。HL2080AHL2080A儿童智力测试仪儿童智力测试仪v儿童图片词汇测试儿童图片词汇测试(PPVT)国内常规检测方法，采用电脑语音阅读词汇，国内常规检测方法，采用电脑语音阅读词汇，被测者点击高灵敏度触摸屏同步显示的图片，被测者点击高灵敏
16、度触摸屏同步显示的图片，电脑自动评分，测试准确快捷。电脑自动评分，测试准确快捷。HL2080AHL2080A儿童智力测试仪儿童智力测试仪儿童图片词汇测试儿童图片词汇测试(PPVT)v（1）测试图）测试图120幅，前幅，前3幅供测试前演示用；幅供测试前演示用；v（2）测试的时间根据被测试儿童的实际年龄而定；）测试的时间根据被测试儿童的实际年龄而定；v（3）根据测试结果进行智商评价；）根据测试结果进行智商评价；v（4）适用于）适用于3岁岁6个月个月9岁岁2个月的儿童。个月的儿童。HL2080AHL2080A儿童智力测试仪儿童智力测试仪儿童绘人智能测验儿童绘人智能测验(MOD)绘绘人人智智能能测测验
17、验自自1926年年 Goooenough 提提出出以以来来,国国内内外外许许多多学学者者进进行行了了研研究究和和探探讨讨,认认为为它它能能了了解解儿儿童童多多方方面面的的能能力力,且且不不受受测测验验者者语语言言和和行行动动的的干干扰扰,能能真真实实地地反反映映儿儿童童智智能能水水平平。适适用用于于儿儿童童一一般般的的智智力力评评估估。测测验验要要求求儿儿童童画画一一个个人人，男男女女皆皆可可，根根据据画画像像的的完完整整性性、协协调调性性和和各各部部位位的的组组合合情情况况对对50个个具具体体内内容容进进行行评评分分，每每个个内内容容评评通通过过与与不不通通过过，将将通通过过的的分分数数相相
18、加加得得粗粗分分，用用粗粗分分进进一一步步换换算算成成智智商商，以以此此评评估估儿儿童童智智力力水水平平的的高高低低。此此测测验验对对儿儿童童的的吸吸引引力力较较大大，易易被被儿儿童童所所接接受受，实实施施简简便便，评评分分也也不不难难。与与韦韦氏氏智智力力测测验验有有高高度度的的相相关性。适用于关性。适用于4岁岁-12岁儿童。岁儿童。HL2080AHL2080A儿童智力测试仪儿童智力测试仪儿童绘人智能测验儿童绘人智能测验(MOD)v（1）根据儿童绘人图像进行计分与智能评价；）根据儿童绘人图像进行计分与智能评价；v（2）测验标准时间为）测验标准时间为20分钟，儿童多在分钟，儿童多在10分钟之分
19、钟之内完成内完成v（3）适合测试）适合测试412岁的儿童。岁的儿童。HL2080AHL2080A儿童智力测试仪儿童智力测试仪丹佛智能综合测试丹佛智能综合测试 盖盖赛赛尔尔（Gesell）智智能能诊诊断断法法适适用用于于婴婴幼幼儿儿。该该量量表表由由美美国国心心理理学学家家盖盖塞塞尔尔(A.Gesell)编编制制，主主要要诊诊断断4个个方方面面的的能能力力：动动作作能能力力、应应物物能能力力、言言语语能能力、应人能力。力、应人能力。HL2080AHL2080A儿童智力测试仪儿童智力测试仪检查内容分检查内容分应应人人能能：测测试试幼幼儿儿对对周周围围人人的的应应答答能能力力和和料料理理自自己己生活
20、的能力；生活的能力；应物能：测试幼儿看物、摘物和绘画等能力；应物能：测试幼儿看物、摘物和绘画等能力；言语能：测试幼儿听、理解和言语能力；言语能：测试幼儿听、理解和言语能力；动作能：测试幼儿坐、步行和跳跃的能力。动作能：测试幼儿坐、步行和跳跃的能力。所所测测得得的的结结果果，以以发发育育商商数数（DQ）来来评评价价幼幼儿儿的的发发展展水平。适用于水平。适用于3岁岁6个月以下婴幼儿。个月以下婴幼儿。HL2080AHL2080A儿童智力测试仪儿童智力测试仪丹佛发育筛查试验丹佛发育筛查试验DDST注释注释 v1筛查者逗引儿童笑：检查者自己向儿童微笑或交谈挥手，但不要接触筛查者逗引儿童笑：检查者自己向儿
21、童微笑或交谈挥手，但不要接触儿童，儿童作出微笑答应。儿童，儿童作出微笑答应。v2当儿童正在高兴地玩着玩具时，检查者硬把他（她）手里的玩具拿开，当儿童正在高兴地玩着玩具时，检查者硬把他（她）手里的玩具拿开，他（她）若表示抵抗算通过。他（她）若表示抵抗算通过。v3自己穿鞋时不要求系带，穿衣时不要求自己扣背部纽扣。自己穿鞋时不要求系带，穿衣时不要求自己扣背部纽扣。v4把一线团慢慢地按照一个弧形从一边移到另一边，距儿童的脸把一线团慢慢地按照一个弧形从一边移到另一边，距儿童的脸15cm，如果（在不同项目要求下）儿童眼睛跟踪，如果（在不同项目要求下）儿童眼睛跟踪90到中线、跟过中线、跟到中线、跟过中线、跟
22、180，算通过。，算通过。v5把拨浪鼓接触儿童指尖或手指的背部，他（她）能握住它。把拨浪鼓接触儿童指尖或手指的背部，他（她）能握住它。v6儿童视线会跟随线团，好象在追逐它，或想看它究竟到哪里去了（检儿童视线会跟随线团，好象在追逐它，或想看它究竟到哪里去了（检查者松手放线团时，应敏捷地使线团落下，勿挥臂）。查者松手放线团时，应敏捷地使线团落下，勿挥臂）。HL2080AHL2080A儿童智力测试仪儿童智力测试仪v7儿童用拇指和另一指捏小丸。儿童用拇指和另一指捏小丸。v8用食指、拇指端捏小丸，捏时腕部离桌面，从上面捏。用食指、拇指端捏小丸，捏时腕部离桌面，从上面捏。v9临摹画圆，不可示范，不说出名称
23、。要求画线的头尾连接成封闭圆即临摹画圆，不可示范，不说出名称。要求画线的头尾连接成封闭圆即可。可。v10先给看长短先给看长短2条线，然后问哪一条线长些？（不要问大一些），然条线，然后问哪一条线长些？（不要问大一些），然后把纸旋转后把纸旋转180，再问哪条长？，再问哪条长？3试试3成。成。v11能临摹画成能临摹画成“+”字形便通过（字形便通过（2条线交叉），不要求指定角度。条线交叉），不要求指定角度。v12先嘱儿童照样临摹，要求图案具有先嘱儿童照样临摹，要求图案具有4个角度便通过，不要说出式样。个角度便通过，不要说出式样。v13评分时对称部分每对算作一处（两臂、两腿、两眼等仅算作一处）。评分时对
24、称部分每对算作一处（两臂、两腿、两眼等仅算作一处）。v14指点画，令儿童说出名称（仅作声而未叫出名称，不通过）。指点画，令儿童说出名称（仅作声而未叫出名称，不通过）。v15检查者嘱儿童：检查者嘱儿童：“把积木给妈妈把积木给妈妈”，“把积木放在桌上把积木放在桌上”，“把积木放把积木放在地上在地上”，3试试3成（注意：检查者不要指点，也不用头、眼示意）。成（注意：检查者不要指点，也不用头、眼示意）。v16检查者问儿童：检查者问儿童：冷了怎么办？冷了怎么办？饿了怎么办？饿了怎么办？累了怎么办？累了怎么办？3问问2次答对算通过。次答对算通过。HL2080AHL2080A儿童智力测试仪儿童智力测试仪v1
25、7检查者嘱儿童执行以下命令：检查者嘱儿童执行以下命令：把积木放在桌面上；把积木放在桌面上；把积木放在把积木放在桌子下；桌子下；把积木放在椅子前；把积木放在椅子前；把积木放在椅子后（注意：检查者不把积木放在椅子后（注意：检查者不用手指点或用头、眼示意）。用手指点或用头、眼示意）。4试试3成算通过。成算通过。v18检查者问下列问题，嘱儿童回答：检查者问下列问题，嘱儿童回答：火是热的，冰是火是热的，冰是；妈妈妈妈是女人，爸爸是是女人，爸爸是；马是大的，老鼠是马是大的，老鼠是。3问问2次答对算通过。次答对算通过。v19嘱儿童解释下列嘱儿童解释下列9个字中的个字中的6个字的意义：球，（湖）河，香蕉（苹个
26、字的意义：球，（湖）河，香蕉（苹果），桌子，房子，天花板，窗帘，篱笆（围墙），人行道。能说出用果），桌子，房子，天花板，窗帘，篱笆（围墙），人行道。能说出用途，结构、成分或分类都算通过。途，结构、成分或分类都算通过。v20检查者问儿童：检查者问儿童：“勺子是什么做的？勺子是什么做的？”“鞋是什么做的？鞋是什么做的？”“门是什么门是什么做的？做的？”不准问其他事物代替。不准问其他事物代替。3试试3对算通过。对算通过。v21儿童俯卧用双侧前臂或用双手撑起胸部离开桌面。儿童俯卧用双侧前臂或用双手撑起胸部离开桌面。v22检查者握住儿童双手轻轻拉他（她），从仰卧位到坐位，这时儿童检查者握住儿童双手轻轻拉
27、他（她），从仰卧位到坐位，这时儿童头不后垂，算通过。头不后垂，算通过。HL2080AHL2080A儿童智力测试仪儿童智力测试仪v23儿童上台阶时允许手扶墙壁或栏杆，但不准成人搀扶或儿童上台阶时允许手扶墙壁或栏杆，但不准成人搀扶或爬行。爬行。v24儿童举手过肩扔球给儿童举手过肩扔球给90cm以外的检查者。以外的检查者。v25能并足跳约能并足跳约21cm远（跳过一张纸）。远（跳过一张纸）。v26嘱儿童向前步行，前脚跟与后脚尖的距离不超过嘱儿童向前步行，前脚跟与后脚尖的距离不超过2.5cm。检查者可示范，要求儿童连续走检查者可示范，要求儿童连续走4步。步。3试试2次成功即通过。次成功即通过。v27检
28、查者在检查者在90cm处，把球拍给儿童，要求儿童能用手接处，把球拍给儿童，要求儿童能用手接球，不准用臂抱球。球，不准用臂抱球。3试试2次成功既通过。次成功既通过。v28嘱儿童后退走，前脚跟与后脚尖的距离不超过嘱儿童后退走，前脚跟与后脚尖的距离不超过2.5cm。检查者可示范。要求儿童连续退检查者可示范。要求儿童连续退4步。步。3试试2次成功即通过。次成功即通过。康宇系列儿童综合发展评价系统vHL2080BHL2080B儿童注意测试仪儿童注意测试仪v概述概述v注意是一种重要的心理活动能力，因而又常常称之为注意力。注意不是注意是一种重要的心理活动能力，因而又常常称之为注意力。注意不是认知过程，而是一
29、切认知过程中不可缺少的其本条件。认知过程，而是一切认知过程中不可缺少的其本条件。v所谓注意力，就是人对某一方面，某一部分环境的选择性警觉，或对一所谓注意力，就是人对某一方面，某一部分环境的选择性警觉，或对一种刺激的选择性反应。也就是说，人的任何有目的，有组织的心理活动种刺激的选择性反应。也就是说，人的任何有目的，有组织的心理活动都具有一定的选择性，要从作用于我们的大量的信息中，选择出最重要都具有一定的选择性，要从作用于我们的大量的信息中，选择出最重要的，感兴趣的，符合需要的信息，以完成想要实现的活动，以此来达到的，感兴趣的，符合需要的信息，以完成想要实现的活动，以此来达到目的。若没有注意，或没
30、有注意力，那么，一切有意识的认知活动都不目的。若没有注意，或没有注意力，那么，一切有意识的认知活动都不能实现。能实现。v划销测试通过大脑工作能力指数（划销测试通过大脑工作能力指数（AYP）来体现，其原理是根据计量作）来体现，其原理是根据计量作业的理论，在大脑工作一段时间后的疲劳状况下操作，来探讨大脑工作业的理论，在大脑工作一段时间后的疲劳状况下操作，来探讨大脑工作能力状况。能力状况。康宇系列儿童综合发展评价系统vHL2080BHL2080B儿童注意测试仪儿童注意测试仪v大脑工作能力指数是评价中枢神经系统注意功能状大脑工作能力指数是评价中枢神经系统注意功能状况的一个综合指标。其根据是：况的一个综
31、合指标。其根据是：v（1）与完成的划销试验的质量和脑工作能力有关；）与完成的划销试验的质量和脑工作能力有关；v（2）它决定于感觉的速度（大脑加工信息的速度）它决定于感觉的速度（大脑加工信息的速度）和注意力的集中程度；前者是通过单位时间的阅读和注意力的集中程度；前者是通过单位时间的阅读字数确定，后者可通过完成实验的正确性来反映。字数确定，后者可通过完成实验的正确性来反映。康宇系列儿童综合发展评价系统vHL2080BHL2080B儿童注意测试仪儿童注意测试仪康宇系列儿童综合发展评价系统vHL2080BHL2080B儿童注意测试仪儿童注意测试仪结构与组成结构与组成：1.计算机一套计算机一套2.耳麦，
32、音箱耳麦，音箱3.19英寸液晶触摸屏显示器立式、台式两台英寸液晶触摸屏显示器立式、台式两台4.高清品牌摄像头高清品牌摄像头1个个5.彩色喷墨打印机彩色喷墨打印机1台台6.豪华医用推车豪华医用推车1台台康宇系列儿童综合发展评价系统HL2080BHL2080B儿童注意测试仪儿童注意测试仪1、图形划销（图形划销（36岁儿童）岁儿童）2、数字划销数字划销(516岁儿童岁儿童)3、字母划销字母划销(516岁儿童岁儿童)4、舒尔特方格训练舒尔特方格训练HL2080BHL2080B儿童注意力测试仪儿童注意力测试仪图形划销图形划销v在规定时间内，以儿童点击某图形的正确数在规定时间内，以儿童点击某图形的正确数量
33、，来判断儿童注意力集中程度。采用触摸量，来判断儿童注意力集中程度。采用触摸屏系统，使测试准确，快捷。屏系统，使测试准确，快捷。v（1）由）由8个基本图形组成个基本图形组成264个图阵（常模）个图阵（常模），另外包括测试计分与评价标准。，另外包括测试计分与评价标准。v（2）36岁幼儿测试时间为岁幼儿测试时间为1分钟分钟58秒。秒。HL2080BHL2080B儿童注意力测试仪儿童注意力测试仪字母划销字母划销v在规定时间内，以儿童点击某字母的正确数在规定时间内，以儿童点击某字母的正确数量，来判断儿童注意力集中程度。采用触摸量，来判断儿童注意力集中程度。采用触摸屏系统，使测试准确，快捷。屏系统，使测试
34、准确，快捷。v（1）由）由8个英文字母组成，每个字母出现个英文字母组成，每个字母出现150次，共组成次，共组成1200个字符（常模），另外个字符（常模），另外包括测试计分与评价标准。包括测试计分与评价标准。v（2）516岁岁4分钟分钟53秒。秒。HL2080BHL2080B儿童注意力测试仪儿童注意力测试仪数字划销数字划销v在规定的时间内，找出相邻两数之和等于在规定的时间内，找出相邻两数之和等于10的两个的两个数，并在其中一个数字上点击一下，以儿童点击某数，并在其中一个数字上点击一下，以儿童点击某数字的正确数量，来判断儿童注意力集中程度。采数字的正确数量，来判断儿童注意力集中程度。采用触摸屏系统
35、，使测试准确，快捷。用触摸屏系统，使测试准确，快捷。v（1）由）由10个阿拉伯数字组成个阿拉伯数字组成800个数字（常模），个数字（常模），另外包括测试计分与评价标准。另外包括测试计分与评价标准。v（2）适合）适合5-16岁儿童，时间为岁儿童，时间为3分钟分钟20秒。秒。HL2080BHL2080B儿童注意力测试仪儿童注意力测试仪图形划销图形划销HL2080BHL2080B儿童注意力测试仪儿童注意力测试仪舒尔特方格训练舒尔特方格训练 v舒尔特方格不但可以简单测量注意力水平，而且还是最专业舒尔特方格不但可以简单测量注意力水平，而且还是最专业最普及最简单的注意力训练方法。包括最普及最简单的注意力训
36、练方法。包括3*3，5*5，7*7三组，三组，可以和好的达到以下效果：可以和好的达到以下效果：v注意力的选择性训练注意力的选择性训练-包括注意力的指向性、集中性和干扰包括注意力的指向性、集中性和干扰性的基础训练，可以提高学生学习的专注力。性的基础训练，可以提高学生学习的专注力。v 注意力的持久性训练注意力的持久性训练-相对延长注意力集中的时间，使学生相对延长注意力集中的时间，使学生可以在更长的时间内保持注意力集中，获得更高的学习效率。可以在更长的时间内保持注意力集中，获得更高的学习效率。v 注意力的稳定性训练注意力的稳定性训练-此训练能够提高学生对枯燥无味的文此训练能够提高学生对枯燥无味的文字
37、符号的耐受性，尽而提高学生注意力的稳定性。字符号的耐受性，尽而提高学生注意力的稳定性。HL2080BHL2080B儿童注意力测试仪儿童注意力测试仪舒尔特方格训练舒尔特方格训练 v视觉宽度和广度训练视觉宽度和广度训练-能够提高学生的视觉能够提高学生的视觉宽度和广度，使学生的阅读速度加快。宽度和广度，使学生的阅读速度加快。v手眼协调能力手眼协调能力-舒尔特方格可以训练学生的舒尔特方格可以训练学生的手眼协调能力，提高学生写字速度，解决作手眼协调能力，提高学生写字速度，解决作业磨蹭。业磨蹭。HL2080BHL2080B儿童注意力测试仪儿童注意力测试仪舒尔特方格训练舒尔特方格训练 康宇系列儿童综合发展评
38、价系统vHL2080CHL2080C儿童生长发育测评系统儿童生长发育测评系统 v概述概述v儿童生长发育测评系统是用来测量评估儿童体格发育儿童生长发育测评系统是用来测量评估儿童体格发育,包括身包括身高、体重、高、体重、BMI等评估软件。通过实际测量儿童的身高（长）等评估软件。通过实际测量儿童的身高（长）值和体重值、对儿童的实测所得数据通过计算机分析评估，值和体重值、对儿童的实测所得数据通过计算机分析评估，确定儿童的体格发育状况。身高、体重采用确定儿童的体格发育状况。身高、体重采用WHO2007全球全球7岁以下儿童生长发育数据库，其中年龄以月龄为单位岁以下儿童生长发育数据库，其中年龄以月龄为单位(
39、30天天/月月),计算方法为：月龄计算方法为：月龄=（测试日期（测试日期-出生日期）出生日期）/30，即测试，即测试日期减去出生日期所得总天数除以日期减去出生日期所得总天数除以30的整数部分；头围、胸的整数部分；头围、胸围、坐高采用围、坐高采用2009全国全国7岁以下儿童发育数据库划销测试通岁以下儿童发育数据库划销测试通过大脑工作能力指数（过大脑工作能力指数（AYP）来体现，其原理是根据计量作）来体现，其原理是根据计量作业的理论，在大脑工作一段时间后的疲劳状况下操作，来探业的理论，在大脑工作一段时间后的疲劳状况下操作，来探讨大脑工作能力状况。讨大脑工作能力状况。康宇系列儿童综合发展评价系统vH
40、L2080CHL2080C儿童生长发育儿童生长发育测评系统测评系统康宇系列儿童综合发展评价系统HL2080CHL2080C儿童生长发育儿童生长发育测评系统测评系统结构与组成结构与组成：1.计算机一套计算机一套2.耳麦，音箱耳麦，音箱3.19英寸液晶触摸屏显示器立式、台式两台英寸液晶触摸屏显示器立式、台式两台4.高清品牌摄像头高清品牌摄像头1个个5.彩色喷墨打印机彩色喷墨打印机1台台6.豪华医用推车豪华医用推车1台台7.选配选配FC-AFC-A型婴幼儿伸长体重测试仪和型婴幼儿伸长体重测试仪和型婴幼儿伸长体重测试仪和型婴幼儿伸长体重测试仪和FC-BFC-B型儿童身高体重测试仪型儿童身高体重测试仪型
41、儿童身高体重测试仪型儿童身高体重测试仪康宇系列儿童综合发展评价系统vHL2080CHL2080C儿童生长发育儿童生长发育测评系统测评系统v主要功能主要功能v体格发育评估体格发育评估v色盲色弱检测色盲色弱检测v儿童未来身高预测、儿童未来身高预测、v儿科常用化验正常值与小儿保健药品数据库儿科常用化验正常值与小儿保健药品数据库以及儿童膳食营养和智能开发指导等功能以及儿童膳食营养和智能开发指导等功能康宇系列儿童综合发展评价系统HL2080CHL2080C儿童生长发育儿童生长发育测评系统测评系统主要功能主要功能 对儿童身高（长）、体重可采用仪器自动测量，测量数据通对儿童身高（长）、体重可采用仪器自动测量
42、，测量数据通过无线直接与体格发育评估软件对接。测量仪器利用先进的过无线直接与体格发育评估软件对接。测量仪器利用先进的超声波测量技术和高精度电子传感器研制而成。自动测量、超声波测量技术和高精度电子传感器研制而成。自动测量、测量结果直接由高亮度的数码管显示和语音报数，并通无线测量结果直接由高亮度的数码管显示和语音报数，并通无线传输微机对接，随时存储打印输出测量结果。传输微机对接，随时存储打印输出测量结果。2岁以内幼儿，岁以内幼儿，采用全自动身长体重计；采用全自动身长体重计；2岁以上儿童用全自动身高体重计岁以上儿童用全自动身高体重计进行测量。进行测量。康宇系列儿童综合发展评价系统HL2080CHL2
43、080C儿童生长发育儿童生长发育测评系统测评系统主要功能主要功能儿儿童童未未来来身身高高预预测测：进进入入功功能能选选择择界界面面后后，点点击击“儿儿童童生生长长发发育育测测评评”，进进入入信信息息录录入入界界面面（图图25）。输输入入基基本本信信息息，包包括括父父亲亲身身高高、母母亲亲身身高高等等，根根据据被被测测人人员员情情况况在在“身身高高体体重重测测量量”中中选选择择“立立式式”或或“卧卧式式”点点击击“测测量量”。等等数数据据上上传传后后，点点击击“未未来来身身高高预预测测”“开开始始测测试试”，进进入入打打印印界界面面（图图26）。点点击击“打印打印”按钮，开始打印报告单。按钮，开
44、始打印报告单。康宇系列儿童综合发展评价系统vHL2080CHL2080C儿童生长发育儿童生长发育测评系统测评系统康宇系列儿童综合发展评价系统vHL2080CHL2080C儿童生长发育儿童生长发育测评系统测评系统v色盲色弱检测色盲色弱检测康宇系列儿童综合发展评价系统vHL2080CHL2080C儿童生长发育儿童生长发育测评系统测评系统v、儿科常用化验正常值、儿科常用化验正常值 、小儿保健药品数据、小儿保健药品数据库库v、膳食营养指导、膳食营养指导 、小儿智能开发、小儿智能开发v、宝宝营养食谱、宝宝营养食谱 、微量元素与健康、微量元素与健康v、生长发育指导、生长发育指导 、营养素摄入量表、营养素摄
45、入量表v、常见食物成分表、常见食物成分表 、右脑开发方案等、右脑开发方案等康宇系列儿童综合发展评价系统vHL2080DHL2080D儿童心理健康测评系统儿童心理健康测评系统v概述概述v世界卫生组织给健康所下的定义是世界卫生组织给健康所下的定义是“不仅是没有疾病不仅是没有疾病和病痛，而且是个体在身体上、精神上、社会上的和病痛，而且是个体在身体上、精神上、社会上的完满状态。完满状态。”由此可知，身体健康和心理健康同等重由此可知，身体健康和心理健康同等重要，心理健康是健康的一半。特别是现在，人们生要，心理健康是健康的一半。特别是现在，人们生活相对富足，让孩子身体健康已不是一件太难的事，活相对富足，让
46、孩子身体健康已不是一件太难的事，然而倒是儿童的心理健康正日渐引起人们的重视然而倒是儿童的心理健康正日渐引起人们的重视。康宇系列儿童综合发展评价系统vHL2080DHL2080D儿童心理健康测评系统儿童心理健康测评系统v一个心理健康的孩子至少应该具备以下五个方面的特点：一个心理健康的孩子至少应该具备以下五个方面的特点：v(1)有正常的智力，有求知欲；有正常的智力，有求知欲；v(2)能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境；能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境；v(3)能学会与周围人正常的交往，懂得分享与合作、尊重别人、能学会与周围人正常的交往，懂得分享与合作、尊重别人、乐于助人；乐于
47、助人；v(4)能自我接纳，有自制力，能积极面对生活中遇到的问题、能自我接纳，有自制力，能积极面对生活中遇到的问题、困难，适应环境；困难，适应环境；v(5)具有良好的行为习惯和健全的人格。具有良好的行为习惯和健全的人格。康宇系列儿童综合发展评价系统vHL2080DHL2080D儿童心理健康测评系统儿童心理健康测评系统v儿童出现心理问题主要表现在三个方面，儿童出现心理问题主要表现在三个方面，v一是情绪表现：恐惧，焦虑，不愿上学，容易生气，想轻生一是情绪表现：恐惧，焦虑，不愿上学，容易生气，想轻生(认为活着没有意思，有度日如年的感觉，兴趣减少或多变、认为活着没有意思，有度日如年的感觉，兴趣减少或多变
48、、情绪低落情绪低落)等。等。v二是行为表现：离群独处，不与同年龄小朋友一起玩，沉默二是行为表现：离群独处，不与同年龄小朋友一起玩，沉默少语，少动，精神不集中，有暴力倾向、逃学、偷东西等行少语，少动，精神不集中，有暴力倾向、逃学、偷东西等行为。为。v三是生理表现：头部腹部疼痛、恶心、呕吐、厌食或贪食、三是生理表现：头部腹部疼痛、恶心、呕吐、厌食或贪食、早醒、入睡困难、耳鸣、尿频甚至全身不适，而躯体检查及早醒、入睡困难、耳鸣、尿频甚至全身不适，而躯体检查及实验室检查又没有躯体疾病。实验室检查又没有躯体疾病。康宇系列儿童综合发展评价系统vHL2080DHL2080D儿童心理健康测评系统儿童心理健康测
49、评系统康宇系列儿童综合发展评价系统HL2080DHL2080D儿童心理健康测评系统儿童心理健康测评系统结构与组成结构与组成：1.计算机一套计算机一套2.耳麦，音箱耳麦，音箱3.19英寸液晶触摸屏显示器立式、台式两台英寸液晶触摸屏显示器立式、台式两台4.高清品牌摄像头高清品牌摄像头1个个5.彩色喷墨打印机彩色喷墨打印机1台台6.豪华医用推车豪华医用推车1台台7.选配选配:HL-AHL-A型婴幼儿伸长体重测试仪型婴幼儿伸长体重测试仪型婴幼儿伸长体重测试仪型婴幼儿伸长体重测试仪8.8.HL-B HL-B型儿童身高体重测试仪型儿童身高体重测试仪型儿童身高体重测试仪型儿童身高体重测试仪康宇系列儿童综合发
50、展评价系统HL2080DHL2080D儿童心理健康测评系统儿童心理健康测评系统1、家长用儿童行为量表（、家长用儿童行为量表（CBCL）2、学龄前儿童活动调查表、学龄前儿童活动调查表3、新生儿、新生儿20项行为神经评定心理量表项行为神经评定心理量表(NBNA)4、学习障碍筛查心理量表、学习障碍筛查心理量表5、儿童艾森克人格个性测试（、儿童艾森克人格个性测试（EPQ）6、儿童孤独症心理评定量表（、儿童孤独症心理评定量表（CARS）康宇系列儿童综合发展评价系统HL2080DHL2080D儿童心理健康测评系统儿童心理健康测评系统7、儿童自我意识量表（、儿童自我意识量表（PHCSS）8、儿童忧郁情绪自我