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1、中班上学期班级工作计划集合8篇一、幼儿发展状况分析我班现又23个孩子，（男孩：10个，女孩：13个，全托3个）年龄阶段35岁之间，其中2名是新生，学年中班上学期班级工作安排。由于幼儿的年龄差异太大，故幼儿的学习认知水平也存在着较.下面是我收集整理的中班上学期班级工作安排集合8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。篇1 中班上学期班级工作安排一、幼儿发展状况分析我班现又23个孩子，（男孩：10个，女孩：13个，全托3个）年龄阶段35岁之间，其中2名是新生，学年中班上学期班级工作安排。由于幼儿的年龄差异太大，故幼儿的学习认知水平也存在着较大的差异性。大部分幼儿的留意力能维持15分钟，个别如李汐、MOMO
2、KA的留意力集中时间较短，只能维持8到10分钟。高水平幼儿有5个，占25%；中水平的有8个，占43%；低水平的有7个，占32%。以下是上学期末对幼儿五个领域进行测查的状况：语言喜爱听带童话色调的小公主与王子故事，其中有23名幼儿喜爱编讲故事。大部分幼儿能运用较精确的一般话较连贯地表达自己的看法、愿望与要求。科学男孩子较喜爱动手操作与试验。初步了解有关的自然现象。能依据事物间肯定的规律及特征排序，理解“+”“”符号的含义。但总体来说，在数学方面的基础较为薄弱，幼儿间的认知水平较为悬殊。艺术班上的女孩子较喜爱唱歌跳舞，能听辩简洁的节奏，有初步仿编歌词的实力，按音乐的节奏做简洁的上下肢联合的基本动作
3、，能与他人对唱。孩子在动手实力与握笔绘画的协调方面较差。健康幼儿的走、钻、爬实力发展得较好，但幼儿在障碍跳方面由于胆识的问题，大部分都不能克服心理的障碍，故跳的动作发展较慢。社会幼儿能在日常生活中正确运用礼貌用语，在集体中以自我为中心，不情愿为同伴或集体服务。大部分幼儿自我服务实力较差，需老师帮忙换衣服，整理书包。有初步的爱护意识与平安意识。依据以上对我班幼儿三方面的分析，以下是本班这学期的保教目标1教化目标总体目标：以嬉戏的形式增加男孩子对音乐舞蹈的爱好，通过日常渗透增加女孩子对数学与科学的爱好。给每一位幼儿供应更多能表现其发展水平和特点的机会。学会学习、学会相处、学会发展。语言：、情愿并能
4、够集中留意力，耐性地倾听别人说话。2、乐意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话，讲故事。3、能围绕主题进行谈话和讲解并描述。4、能比较正确的运用常见的代、动、副词，说出简洁而完整的合成句。5、初步了解文学语言和图书的基本构成。6、有主动探究文字的愿望，初步了解汉字与实物、图片之间的对应关系，起先有爱好地阅读图书与画面干脆对应关系的文字。科学数理逻辑：1、认读110以内的数字，理解数字的含义，会用数字表达物体的数量。、学习目测数群与物体的排列。、相识长方形、梯形、椭圆形。、学习按物体的两个特征分类、按肯定的规律排序。、会视察、比较、推断以内的数量关系，逐部建立等量观念。自然视察：、了解四季的特征及
5、其与人类生活的关系。、了解自然环境中有生命物质、无生命物质及其与人类关系的详细阅历。、能综合运用多种感官感知事物特征，培育视察力。、引导幼儿用自己的语言描述自己的发觉，并与老师沟通。、指导幼儿学习运用常见的科技产品的方法，运用简洁的工具进行制作活动。艺术音乐：、学习运用不同的速度、力度、音色改变，表现歌曲的不同形象、内容、情感和表现二、三拍子歌曲的不同节奏感觉和不同的情趣，感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏，学习对唱和接唱。2、能随音乐的改变进行创编和改编动作。3、能随熟识的旋律进行集体演奏，并对指挥的要求作出主动的反应。4、学习辨别音乐中比较明显的凹凸、快慢、强弱、音色改变。5、体验倾听和观赏
6、活动的乐趣，幼教文案学年中班上学期班级工作安排。美术：1、观赏目标：学习观赏与自己生活阅历有关的美术作品，关注具有美感的事物；初步学习观赏并感受美术作品中的形象的造型美、色调的改变与统一美，构图上的对称与均衡美；尝试用语言、动作表情等表达自己的理解、想象和情感。2、绘画目标：在小班的基础上学习用蜡笔、水粉画等多种绘画方法，体验绘画的欢乐；学习用线条和形态表现感受过的物体的基本结构和主要特征；相识12种颜色并学会辨别同种色的深浅；学习用较丰富的颜色作画，区分并尝试画出主体色和背景色；初步学习在画面上支配物体的上下、左右的关系。3、手工目标：正确运用多种工具和材料，宠爱各种手工活动；学习用纸折出、
7、剪贴出简洁的物象；学习用捏的方法塑造简洁的立体物象。健康：1、学习穿脱和整理衣服，初步驾驭刷牙的基本方法，学习整理玩具并养成良好的作息、生活习惯。2、相识常见的食物的制作并结合品尝阅历知道其名称和作用。3、学习避开危急和应付意外事故的最基本方法，知道不跟生疏人走。4、能在老师的指导下，运用体育器械完成规定的动作和要求，达到课程的预料目标。5、驾驭有关的体育活动的基本学问，能自觉遵守体育活动的规则和要求，团结友爱，爱惜公物。社会：1、具有肯定的集体意识。2、培育幼儿关切、爱惜四周环境的情感与行为。3、增进与同伴合作活动的默契。4、学习适当表达自己的方式。5、懂得关切他人的一些方法。2、保育安排：
8、（1）增加幼儿平安意识的同时班上老师做好交接班工作，随时点数幼儿人数。（2）离园前整理好幼儿的仪容，做好喝水、上厕打算。（3）依据当日天气及活动的活动量的大小提示幼儿穿脱衣物。（4）每天晨检留意幼儿的心情神态及了解身体状况。（5）做好卫生清洁工作，防止传染病流行。二家长、社区工作1离园时间和通过家园联系手册、家长会等方式与家长做好沟通工作，使家园同步同向对幼儿进行教化。2利用“家园天地”让家长了解幼儿的周学习内容及最新的教改信息、育儿阅历。3通过开放日等活动，让家长参加到幼儿的幼儿园生活中，评价幼儿园的工作，提高教化质量。4结合课程须要，请家长利用自己的特长，进园、进班帮助老师开展教化活动。5
9、充分利用社区资源对幼儿进行教化教学活动。6举办座谈会、专题讲座、亲子活动、家教沟通等方式进行家园共育。三班务管理1三位老师发挥各自特长，分工合作，共同抓好班级教学活动。2班上老师平常作好沟通工作，恳切相待，以“主动、仔细”的看法开展工作。3、定时召开班务会议，小结一周各方面的状况，学习沟通下周各自的工作安排，为班级的管理共同出谋划策。4、将园务安排中的“每月、周、日的事项”努力作到实处，让班级管理尽量细致化。四每月工作重点9月份：1、帮助幼儿园做好稳生、招生工作。2、稳定幼儿心情。3、开展两周常规教化活动。4、接受园内对我班进行“半日活动”观摩。10月份：1、发放通知，提示幼儿、家长留意假期平
10、安问题。2、通过活动，培育的爱国情感。3、开展主题教学：我喜爱4、组织幼儿进行“万圣节”庆祝活动。5、组织好秋游活动，留意幼儿平安。11月份：1、打算“圣诞狂欢”晚会节目排练。2、开展主题教学：感官总动员12月份：1、“圣诞狂欢”晚会节目表演活动。2、接受园内对我班进行“数学启蒙”活动的观摩。3、开展主题教学：伞的世界1月份：1、教学、玩具制作。2、帮助幼儿园进行评估工作。3、开展主题教学：咚咚锵2月份：1、开展主题教学：2、作好期末幼儿评价、学期工作总结与下学期安排。篇2 中班上学期班级工作安排一、班况分析本学期我班插了5名新生，现在共有幼儿52名，其中有男孩28名、女孩24名。通过小班一年
11、的学习，幼儿在学习和生活上都有肯定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达实力、与人交往的实力、生活自理实力以及动手操作实力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培育幼儿喜爱上幼儿园的情感基础之上，仔细规范幼儿的一日常规，加强纪律教化，努力做好班级保教工作。进一步培育幼儿的自我服务实力，喜爱帮助他人；敬重师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。二、保教工作：以规程为指针，贯彻新纲要精神，依据园务工作安排，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增加幼儿体质，做好品德教化工作，发展
12、幼儿智力，培育正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。1、保育工作督促生活老师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地支配好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境。培育良好的生活卫生习惯。教化幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理实力的培育，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自己的床铺。细心呵护幼儿成长。在日常生活中细心关爱幼儿，特殊是年龄小实力稍弱的孩子。彭若晨、孙佳婧等幼儿体质较弱，易受凉感冒，发烧。还有肖国振、周泽宇小便次数较多，针对此状况我们将更多
13、给他们关爱，消退他的惊慌感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发觉问题刚好处理。留意幼儿良好睡姿的培育，对幼儿的睡眠状况做好记录。主动协作医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康强壮成长。2、教化教学工作敬重幼儿在学习活动中的主体地位，依据中班幼儿的爱好和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学安排，有安排有目的地组织实施，开展丰富多彩的教化教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注意对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我相识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然视察智能等的发展。进行赏识教化
14、，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、宁静的幼儿多为他们创建表现的机会，对他们的进步更应刚好表扬，增加他们的自信念和荣誉感。接着加强幼儿的常规培育。常规的好坏干脆影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行状况，逐步培育幼儿能自觉遵守各项规则。在区域活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。依据每周活动目标，刚好在各区域有层次地投放相宜的操作材料。在活动中仔细视察幼儿，了解幼儿的须要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。重点培育幼儿的阅读实力、提高幼儿的讲解并描述实力。帮助
15、幼儿驾驭阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲解并描述故事的实力，利用空余时间开展故事竞赛活动。接着培育幼儿动手操作实力，建立本班特色。我班特色定为手工。通过一年的学习培育，幼儿已经对这个活动特别感爱好。他们一有空就会自觉地拿手工纸折各种东西。本学期期我们还将在折的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日许多：老师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将依据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。主动邀请家长参加我们的活动。特殊是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活
16、动；结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。本学期我们还将开“秋季家园运动会”。我们将早作打算，主动开展训练活动。这样即能增加幼儿体质，又在竞赛中取得好的成果。三、平安工作我们始终都要把平安工作放在首要。加强日常活动中的平安管理。重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作，如晨间平安检查、坚持接送卡的运用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡察，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插平安教化、加强幼儿的平安意识、帮助幼儿驾驭一些自我爱护技能。提高自己的责任心，细心解除一切担心全因素。对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下。我们要让幼儿在平安的环境下健康成长。四、班级管理1、每月定期召开班务会
17、，总结上个月的工作状况，共同探讨自己工作中遇到的困难，找出解决的方法。布置好本月的工作内容。2、仔细制订好月、周、日安排。严格按安排开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地支配好。3、仔细督促填写幼儿请假登记表和交记录。4、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好；不让班级财物丢失；平常留意节约用水、用电以免造成不必要的奢侈。五、家长工作做好家长工作，提高家园共育的效果。1、依据中班详细状况，有针对性地出好家园共育栏目，刚好向家长宣扬有关幼教学问，让家长刚好了解幼儿在园状况。2、仔细填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用。3、利用早晚接送幼儿的环节，刚好与家长沟通。4、通过家访、电访和电子邮件
18、等形式与家长保持亲密联系，刚好沟通幼儿的生活学习状况，向家长举荐优秀的网站。5、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满足、放心，以取得家长对班级工作的支持与协作。6、开展家园共育活动，欢迎家长参与开放日活动。找寻合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教化同步。总之，我班三位老师将接着努力、团结一样、同心同德把班级工作做好，争取取得更好成果！篇3 中班上学期班级工作安排一、班级状况分析1、班级概况我班30名幼儿，其中男孩19人，女孩11人，男女比例呈不平衡状态。本学期插入了5名新生，他们的状况各异，其中一位幼儿因家庭因素始终由奶奶带养，其他匀在私立幼儿园就读小班，由于各园的常规要求
19、有肯定的出入，新生对本班及园内的日常行为规范有待进一步的熟识。从开学第一周的状况看，孩子们基本能适应幼儿园正常的学习、生活，只有个别幼儿，如周致翰、余恩泽等的心情略微波动。经过小班一年的培育教化后，幼儿在方面有了明显的提高。大部分幼儿能独立地进餐、叠被、穿衣等，还能在成人的帮助下留意清洁卫生，保持自身衣物和身体的干净。有些实力强的幼儿还能主动地帮助同伴，为同伴整理玩具、图书，提示同伴刚好按老师的信号活动，还能主动地帮助老师整理餐后的毛巾、桌面等，是老师的好帮手。2、班级幼儿发展特点本学期开学初，我们对幼儿进行了全面的视察、分析，并结合各幼儿前两个学期个领域的发展概况，以及中班幼儿的年龄特征的发
20、展概况等，小结出以下几点本班幼儿的发展特点：（1）幼儿发展优势A、学习爱好在上学期时，我们便发觉班里的很多孩子进步了，学习的爱好大大提高，在活动中总能在老师的引导下主动、主动地参加到活动中。一方面表现在幼儿对活动本身的爱好，每次老师讲解并描述故事时，教室里就特殊宁静，大家的视线都聚集到一处，聚精会神地看着老师，听着老师讲着；每逢遇到有图片的活动课，他们的留意力也非常集中，大家争先恐后地发表自己的想法、看法、感受；在个美术活动中，幼儿能仔细地倾听老师的讲解，操作时一丝不苟地进行，个别幼儿还会主动帮助同伴进行操作。另一方面表现幼儿随着集体学习氛围的增加，引发的主动参加活动的情景，其中幼儿的主动主动
21、性不容忽视。这点在嬉戏活动中由为明显，一般状况下，一楠、民洋、姝蝶等小挚友参加的主动性特高，在他们的主动尝试和带领下，激发了很多本处于半热状态的其他幼儿，增加他们主动学习、参加的热忱。B、肌体发展班中的男孩子占了三分之二，因此全体幼儿显得非常活跃，在各自由活动的时间里孩子们跑啊、跳啊，充分的活动着身体，无形当中促进了幼儿肌体的发展。另外，孩子们喜爱音乐，特殊是活泼的曲风，喜爱随音乐随意地摆布身体各部位，喜爱跟着老师做各种活动身体、放松身体的动作。在小肌肉的发展上也非常不错，他们能很好地运用餐具、做画工具、美工用品等。C、自我呈现大部分的孩子喜爱在集风光前表现自己，请幼儿为大家唱歌时举手的人许多
22、，上来表演者更会做着各种动作表现音乐、表现自己，象董姝蝶、陈信宇小挚友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞阳、凯瑞、筱雅虽然嗓门很小，有点却场，但他们也非常喜爱为同伴表演，总会尽力地去做、去唱，“演出”结束还会看到孩子们喜悦、满意，甚至是为自己傲慢的表情。班里的一奔、陈恬等的幼儿虽缺乏独立去表演的志气，但他们能和同伴一起大胆地表演。幼儿随着年龄的增长，驾驭的本事越多，享受过的胜利越多，自我呈现的愿望也会越加剧烈，因此在我班幼儿已有的表现力的基础上，为他们创建机会和舞台，他们肯定能更加成熟、稳健地呈现自己。（2）薄弱环节A、学习习惯在前两个学期幼儿已初步形成了肯定的学习习惯，
23、但是仍有很多不足之处。在宁静地倾听他人讲话方面我班幼儿非常欠缺。对一部分自信、讲话声音洪亮的孩子，大家是会听些的，但那些音量中等，或是轻的孩子们他们就不怎么听。终归孩子能大声讲话的为数不多，这问题的根源则是孩子的倾听习惯，他们不能宁静的倾听他人讲话不仅会阻碍同伴以及自身的身心发展，而且在对老师把握整个活动有着严峻的影响，长期的不良倾听习惯会让孩子处于孤立状态，思维和行为都会如此。另外，半数以上的幼儿，不能较长时间地保持肯定的坐姿，或是随意摆布双脚、双手，或是转身、扭头等等，孩子有很多的小动作。做小动作也正是孩子分散留意力的起先，或许做小动作时孩子已找到一个比活动更感爱好的事，于是坐姿便成为倾听
24、的基础。从小培育幼儿良好的学习习惯能为幼儿今后的学习打下基础，也只有良好的学习习惯（坐姿、倾听）才是幼儿成长的春雨。B、交往实力现代家庭家家户户基本上都是独生子女，孩子们的玩伴也渐渐的削减。每次家访我们问家长：“孩子日常都和谁一起玩？”，家长们几乎给了我们一个一样的答案：一个人玩，或者是爸爸妈妈、爷爷奶奶。这种交往环境使得我们的孩子常处于被动交往的状态，习惯了等他人来叫唤，习惯着大人让着自己，什么事情都顺着自己，对幼儿的交往实力的发展有着极消极的影响。现在我们班约有三四位孩子会和人争抢玩具，或是因为玩具该有谁玩而争辩不休；约有十位孩子自由活动时总是一个人玩，不主动和他人沟通或者说只在他人来访时
25、才会和他人交往；约有五位幼儿把握着物品持有者的身份，玩玩具的时候只拿自己的东西，偶有一回别的小挚友拿走了他的东西，就弄得心情不开心，有时还争着吵着要自己的东西；约有半数的幼儿不懂得与人分工、合作。幼儿在交往实力上的欠缺非常明显。3、家长状况分析通过去年的家长工作发觉，我班家长对班级的教化工作非常重视和协作，参加的主动性也较高。如上学期的家长开放日中，全体家长都能在百忙之中来观摩幼儿活动；在庆六一嘉源联欢中，家长们更和孩子玩的尽兴，有几位幼儿还全家到场。黄之韵、岑行衍、季民洋等的家长在平常的主题活动中能主动支持、协作，不仅帮助孩子一起收集资料，而且还为老师收集了很多珍贵的材料。个别家长时常会致电
26、我们，亲密地了解幼儿的状况，在来园、离园之际更有很多家长与老师沟通，发挥了家园联系的刚好性和有效性。但很多家长由于平常工作比较繁忙，没有时间来接送孩子，缺少与老师正面接触，而爷爷奶奶又不能很好的传达和领悟，造成沟通上的不足。二、本学期的培育目标（一）健康领域1、学习限制、调整自己的心情，用适当的方法表达心情。喜爱幼儿园的集体生活，心情。2、能独立地进餐、盥洗，能留意个人卫生，爱清洁。饭前便后会有秩序地敌手，能正确的运用毛巾。3、能自己穿衣、裤、鞋，学习整理床铺，管理好自己的物品。4、爱吃各种事物，有意识地克服挑食地习惯，能主动喝水，养成喝水的习惯，留意生活环境的卫生，并能爱护环境。5、了解必要
27、的卫生保健学问，乐于接受疾病的预防和治疗，相识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的爱护，不将异物放入耳、口、鼻内。6、具有肯定的平安意识，不攀高，远离电、火等担心全因素，知道不接生疏人的食品，不和生疏人离开成人，有警觉性。7、主动参与体育活动，提高身体承受气温改变的适应力，动作协调、自然。（二）语言领域1、能宁静地倾听老师和同伴的讲话，养成良好的倾听习惯，学习理解与其生活阅历相关的语言。2、能用一般话大胆、清晰地说出自己想说的事，乐意与人沟通，表达自己的愿望和感受。能用完整的语言回答别人的问题。3、学习运用日常生活的交往语言，正确运用各种礼貌用语。4、喜爱念儿歌、听故事等活动，
28、了解其大致内容。5、学习观赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清晰的朗诵儿歌和复述故事。6、学习有依次地看图书，乐意与同伴沟通图书的主要内容。喜爱看电视、听广播，并乐意将熟识的内容与同伴进行沟通。（三）社会领域1、喜爱与同伴一起嬉戏、交往、共享，学习轮番、恳求、商议、谦让等交往方式，体验与同伴、老师共处的乐趣。2、渐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则，不提无理要求，不无故发脾气。3、关爱并敬重父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。4、学习去觉察同伴的欢乐、哀痛、生气等心情表现，并尝试作出相宜的反应。5、学习简洁评价自
29、己及别人的行为，对自己和他人有正确的相识，对自己能做的事表现出自信。6、能辨别是非，乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。7、了解家乡闻名的设施，喜爱参加传统的民间节日活动，萌发酷爱家乡的情感。（四）科学领域1、对四周的事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲。能用各种感官感知四周环境中好玩的事物，了解各物体的颜色、大小、形态、数量、方位等的明显特征，乐于动手动脑。2、乐意操作、摆布各种材料，尝试用适当的方式表达自己探究的结果，且情愿和同伴共同探究，相互的沟通体验。3、宠爱提问，能主动寻求问题的答案，初步地学习通过各种方式收集信息，获得答案。4、能了解秋天和冬天的季节特征，知道各季节的主要农作物、
30、粮食等，积累有关季节改变的情感，萌发幼儿喜爱并情愿亲近大自然的情感。5、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习运用比较、分类、排序、测量等方法。6、关切四周的环境，爱惜动植物，知道如何养护动植物，具有初步的环保意识。（五）艺术领域1、喜爱听音乐，学习用自然的声音较有表情唱歌，能完整地唱几首歌。喜爱仿照创编歌曲和动作、跳舞和做嬉戏。2、喜爱用打击乐器和身体动作来表达音乐的节奏，学习和老师、同伴一起做音乐嬉戏，能在集风光前大胆地表现自己。3、喜爱观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对意识作品的感受。4、能发觉和感受四周环境中的美。喜爱观赏美工作品及音乐作品，能感受他们的明显特征
31、，表达自己的感受。5、对美术活动感爱好，运用各种颜色做画，及正确运用个工具材料，如剪刀、浆糊等，养成良好的握笔姿态和坐姿。6、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆支配画面。三、本学期的工作重点和主要措施结合中班幼儿的年龄特征，针对本班幼儿的特别状况，本学期我们将以以下几项为重点，根据详细措施有条不紊地开展教化教学工作。（一）学习习惯在幼儿教化中当然要帮助孩子学习生活、学习学问，但更重要的是必需从小培育孩子良好的学习习惯，它对孩子今后的成长发展有着非常重要意义，是使孩子终身受益的一种基本素养。而且，也只有帮助孩子形成主动的学习情感，养成良好的学习习惯
32、，才能提高教学效率，促使孩子在生活中增长学问、发展智力。叶圣陶先生曾说：“什么是教化，简洁一句话，就是要养成良好的学习习惯。”在分析中我们看到班级幼儿在学习习惯中的不足之处，因此制定了以下的措施，帮助幼儿养成良好的学习习惯。1、以老师示范或是表现优异的幼儿来示范的方法给广阔的幼儿正确的示范和引导，让幼儿在脑海中形成正确的概念，知道怎样坐和做才是正确的。2、带幼儿进一步了解，不能倾听他人讲话是对对方及不敬重的表现，帮助幼儿了解倾听的重要性。3、在教化教学中渗透学习习惯的教化，如诗歌学好样等的。4、将个别教化和集体教化想结合的方法有机地结合在一起。5、注意个别教化，针对个别幼儿的不良学习习惯，刚好
33、地引导、激励、订正，督促幼儿改正缺点。6、通过老师和个别幼儿沟通的机会，适当地引导幼儿。7、引起家长对幼儿学习习惯的总是程度，与家长协作，实行家园一样的教化，共同促进幼儿学习习惯的形成。8、刚好确定在活动中表现优异的孩子，引导大家共同学习。9、利用多种途径，如看图书、上网找资料、绘画等的方式引导幼儿主动地解决问题。（二）交往实力交往既是人的须要，也是现代社会对人的要求。从教化者的立场上看，家长希望孩子能与他人交往，并希望孩子有较强的交往实力，不愿看到孩子没有伴儿，也不情愿孩子孤独。老师更希望每个幼儿都能够与同伴友好相处、相互关切、相互帮助、团结合作。因此，在幼儿园教化中老师应加强对幼儿交往实力
34、的培育，使幼儿成为顺应时代发展的人。1、为幼儿创设交往的环境，多为幼儿创设合作沟通的机会。在区域活动中、集体活动中有目的的组织幼儿进行沟通和合作等。在集体活动中多提出启发性的问题，引导幼儿间相互探讨，促进幼儿语言交往的发展。2、激励交往实力弱的幼儿与同伴一起玩耍、嬉戏，同时引导实力好的幼儿主动带领实力弱的孩子。3、引导家长创设幼儿与他人交往的机会，多带幼儿与同龄人及大人们一起活动。4、为幼儿树立交往的信念，让幼儿体验交往的乐趣。（三）个别幼儿的教化个别幼儿的教化也就是因材施教，它旨在创设最有利于每个幼儿得到最好发展的环境，针对每个幼儿的个别差异进行教化。是教化活动中不行缺少的部分。1、通过家访
35、、电话访问等方式，与家长多都同、多沟通，即使反馈，作到家园同步教化。2、在教化活动中老师施行设问的个别化：老师可针对不同的幼儿设置不同的问题这种个别化的设问方式能让每个幼儿都有实力都有机会表达自己对问题的见解；应答的个别化：对每个幼儿的答问、表现所做出的应答，应针对幼儿的个体特点，采纳敏捷改变的应答方式，以满意幼儿不同的心理需求。3、老师在引导时应有个别化，老师赐予每个幼儿的辅导、帮助应是不同的，有的仅赐予语言提示性帮助；有的则帮一半，留一半；有的须要手把手地教，目的是让每个幼儿都能在原有基础上得到发展，让每个幼儿都能体验到胜利的欢乐。4、通过故事、表演、嬉戏等活动形式引导教化幼儿初步遵守集体
36、规则，遇到困难会自己主动恳求老师的帮助，激励幼儿大胆与老师、同伴交往。5、对个别体质较弱的幼儿戴奕澄加强关切，留意视察其在体育活动的活动量和流汗状况。对筱雅那样进餐较慢的幼儿多激励、引导。6、以表扬、激励为主，确定孩子的点滴进步，激发孩子的自信念。7、通过故事、儿歌、环境创设、家园协作等形式教化幼儿留意平安，学习简洁的自我爱护的方法，初步培育幼儿平安意识。（四）家长工作1、日常性的家长工作（1）利用来园、离园时间，热忱接待每一位家长，对家长的询问耐性的说明，并主动了解幼儿在家的状况和介绍幼儿在园的表现，相互沟通提出建议，探讨改正幼儿缺点的方法（2）以家长园地的形式向家长介绍幼儿园和班级活动的支
37、配、安排，以及本主题活动须要家长协作的方面、幼儿日常的学习内容等。并结合季节特点，针对家教中存在的一些普遍性问题，宣扬家教科学学问、指导方法，介绍家教心得等。（3）针对幼儿的特别状况作好家访工作，即使联系没来园的幼儿，了解其状况。（4）开展温馨预约，仔细的与家长沟通，交换看法。2、阶段性的家长工作（1）召开家长会，交代本学期的主要幼儿园活动内容以及家园协作的内容，并听取家长看法，即时改正工作中的不足。（2）在学期中召开家长开放日，请家长参与幼儿的一日活动，了解幼儿在园的详细生活，和幼儿的学习表现。（五）环境创设幼儿园教化指导纲要指出：“环境是重要的教化资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼
38、儿的发展。”在幼儿园的教化活动中，环境作为一种“隐性教化手段”，在开发幼儿智力，促进幼儿特性方面，越来越引起人们的重视。幼儿生活在幼儿园里，不行避开地要与环境因素相互作用，也必将在与环境互动中实现发展的目的。环境装饰如能让幼儿充分有效地感知、自主地参加、共同进行再创作。幼儿园的环境便会更具有人文化教化意义。1、区角创设的总原则（1）依据幼儿的年龄特征，为他们供应丰富、卫生、整齐的生活和活动环境，满意幼儿发展的须要，使他们的身心得到愉悦和发展。（2）老师、家长、幼儿共同收集材料，在收集中学习，并促进家园的互动。2、区角创设的阶段性措施第一阶段（其次周至第三周）：创设合理的墙饰（家园联系拦、活动室
39、角、晨检袋等），引导幼儿、家长共同收集区角材料，初创活动区。其次阶段（第四周至第五周）：创设以美工角为特色的活动区，结合“火锅店”、“阅读区”、“玩具角”、“建构区”。开展角色嬉戏和建构嬉戏的活动，引导幼儿学习正确的运用各个材料，熟识各物品的玩法，区角的要求。第三阶段（第六周至其次十一周）：依据幼儿区角活动的状况，刚好地增加幼儿乐于操作的活动材料，改进幼儿不大参加的活动区，并适当完善区角规则。将墙饰中遭到破坏的部分进行装饰。第四阶段（其次十二周）：小结本学期区角创设的合理性和实效性。篇4 中班上学期班级工作安排一、班级状况分析：1、班级概况本学期我班幼儿人数共有30名，其中弟弟小挚友18名，妹
40、妹小挚友12名，2名幼儿转学了，有4名弟弟小挚友是本学期新进来的。本学期接着由王、夏老师和保育员林老师负责班级的工作。孩子们经过幼儿园小班一年的生活和学习，在语言实力、交往实力、生活自理实力、表达表现实力等都有不同程度的提高，同伴间能够做到相互谦让、团结友爱，为人有礼貌，并且学会了共享，富有怜悯心。在日常生活中能够做到按一日常规活动，有较好的卫生习惯。教学中主动学习性强，擅长发觉问题，提出问题，思维力和想象力较为丰富。往往会提出一些新颖的问题。在小班时我们始终加强孩子对数概念的相识，现在我们班的孩子对数概念的相识有了很大的提高。可是由于现在的幼儿都是独生子女，在家受到家人的溺爱，因此在他们身上
41、也常表现出一些不良的习惯，如吃饭会挑食；个别幼儿的生活自理实力不够等。所以在做家长工作时，我们要做到深化，细致，到处为孩子，时时考虑家长，用委婉的话语让家长在教化孩子的时候不能实行溺爱的看法。但是在上学期还存在着许多不足，幼儿的绘画实力还停留在小班的学期，涂色不匀称等等。我班依据幼儿的爱好、发展及须要开展了一系列的主题活动，通过活动，幼儿的自主性、创建性得到发展，他们的身心也得到了全面、和谐、健康地发展，这些因素促进了每个幼儿在不同的层次上有了提高。2、幼儿发展状况发展优势的分析（1）乐于交往，情愿用语言协商孩子们都能用一般话流畅地沟通，也喜爱讲故事，念儿歌，能够清晰得表达自己想法和意愿他们乐
42、于交往，会主动和同伴和老师沟通，也会结交挚友，一起嬉戏。遇到困难，会主动想方法来解决。有冲突，会学着协商。学习的主动性增加了不少，教学活动时孩子们都能主动举手回答老师的提问。（2）自理实力提高，情愿帮助别人午睡习惯很好，幼儿都能较快的进入熟睡状态。而且午睡起来幼儿都能独立穿裤子，午睡起床后能自己叠被子，孩子们的生活自理实力和生活独立实力有了飞跃发展。乐意帮助老师和同伴做一些力所能及的事，有时候会抢着做，有时没做到好像很不甘心。为集体服务的热忱空前高涨。发展弱项的分析（1）规则意识薄弱，对一些常规知道却做不到常规方面的培育，特殊是在学习活动的时候幼儿们主动性很高，但孩子们随意性较大，比较自由，有
43、点“放得开，收不拢”的感觉。阅读习惯有待加强，部分幼儿喜爱拿着书跑来跑去，根本不看的。（2）挑食现象比较多，吃饭普遍慢，家长喂现象严峻还有个别几位要加强教化指导，挑食现象还是普遍存在。本学期将接着通过和家长的沟通，让家长能让宝宝们能做到自己的事情自己做。（3）动手操作实力欠缺，不会运用常用工具加强运用常用工具的培育以提高幼儿动手实力，如：剪刀的运用等等。幼儿们的绘画实力有很大的欠缺，对色调的选择和涂色的匀称上要加强培育。（4）个别幼儿发展状况分析1、廖羽轩他是这学期新转进我们班的幼儿，许多方面他还是很棒的，但是唯独在吃上面喜爱挑食，吃饭动作特殊慢，须要老师时时提示，这样的幼儿确定是家长在家里给
44、他喂饭，没有养成吃饭的还习惯。所以要改掉他身上的这个坏习惯还是要和家长沟通，一起做好宝宝的工作，让宝宝能够吸取更好的养分，才能更好的成长。2、张博文他是个活泼好动的小男孩，喜爱探究新颖的东西，会问许多的为什么？但在嬉戏中他总是不遵守嬉戏的规则，常出现他抢别人玩具或出手打人的现象，缺少自我爱护的意识，对危急的东西也要玩。与家长沟通后发觉，父母工作比较忙，有爷爷奶奶带，平常什么都让他玩，总是或多或少受点伤。二、本学期保教目标1、主动开展主题活动，在主题开展中把握幼儿在主题中的生成活动并进行开展。2、培育幼儿能够大胆的用较连贯的语句表达自己的思想，能够学会倾听他人讲解并描述，不随意插嘴，不打断别人交
45、谈。3、相识7以内的数量，并能按物体的数量进行排序，学习不受物体大小的影响，正确排列物体的数量。能够将实物与数字相匹配，从而感知数量多少。4、学会细致地视察事物，并能分析事物之间的联系。学习遵守嬉戏规则。5、学习新的广播操，加强排队规则。6、发展幼儿的身体协调实力，能遵守活动规则7、发展幼儿的平衡实力，能让幼儿主动主动地参加到户外活动中。8、学会用标记记录图形的特征，能用视察、比较的方法推断图形之间的相同点与不同点。9、学会关切他人，敬重长辈、敬重老师的良好品德，能主动的去帮助别人，关切别人。10、学会爱护新校舍里的公共物品、不在墙壁上踩脚印，学会轻拿、轻放。11、学习与同伴协商，理解分工合作
46、的好处，能主动主动地做好餐前、餐后的清洁、整理工作。12、引导幼儿遇到问题能自己动脑筋解决，不依靠他人，不打人。篇5 中班上学期班级工作安排通过小班一年的学习，我班的幼儿在学习和生活上都有肯定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。但还存在不少的问题，幼儿的行为常规还须要培育，幼儿的身体健康还须要老师的关注等等。新的学期起先了，我们老师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去，尽量做到老师快乐地工作，幼儿健康地生活。我班将仔细贯彻好幼儿园的工作安排，把保育工作做得更科学、更详细，使每个幼儿都有进步；在教学上，仔细抓好每各项活动，向活动要质量，让幼儿在“动中学”，提高幼儿的学习爱好；并进一步加强班级的常规管理，培育幼