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1、专题11选用、仿用、变换句式（含修辞）知识划重点“选用句式”指的是根据语境和表意的需要使用恰当的句式。长句和短句、主动句和被动句、肯定句 和否定句、整句和散句、常式句和变式句等不同句式，在强调的重点、语意的轻重或适用的语境方面都存 在一一定差异，选用恰当的句式是为了使表达更加准确流畅而富有表现力。“仿用句式”指的是依照给定的例句仿写一句话或几句话。仿用句式主要是指在语言形式上要求“仿”, 在内容上一般要求“变”。仿用句式常涉及语法、修辞等多方面的知识，能有效地考查学生的分析能力、 想象创造能力、知识迁移能力、语言表达能力。仿写多与修辞或语言表达得体组合考查。“变换句式”指的是根据题目的要求，在
2、不改变句子原意的前提下，改换句子的结构形式或语气。高 考中以长句变短句、短句变长句较为多见，此外，整句和散句之间的变换以及重组句子的试题在高考中也 时有出现。“常见的修辞手法”指的是比喻、比拟、借代、夸张、对偶排比、反复等。“选用、仿用、变换句式（含修辞）”的考查着力点考查着力点包括句式的选用，各种类型的仿写， 形象生动或含蓄抽象的语言与平时语言的转换，长句与短句的互换等。而常用修辞手法，一方面考查对修 辞知识的调取和运用能力，考生要明晰其含义，熟悉其特点，能在比较中准确辨认；另一方面要求考生对 选项进行理解和分析，特别是古诗词语料r要具备阅读古典诗歌的语感与能力。高考对本专题的考查会更 灵活
3、，仍将与其他考点（语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，正确使用常见的修辞手法，提 炼语意等）综合考查。一、选用句式选用句式是指在一-定的语言环境中，根据语言表达需要选用恰当的、最富有表现力的句式。选用句式 应遵循的原则是：话题保持一致，情调氛围一致，符合内在逻辑，时间空间一致，句式结构一致。解答选用句式题，要注意以下几点：1 .把握各类句式的特点。比如整句形式整齐，音节匀称，音韵和谐；散句自由活泼，挥洒自如，节奏 鲜明。2 .选用句式要考虑表达上的需要。要根据上下文陈述对象的需要、表现形式的需要、表意的需要及表 达手段和场合的需要等来选用句式。3 ,能够突出需要强调的部分，使语段表意明
4、确、清晰，句式风格与文段内容一致。4.如果是主观题，要仔细检查答案，确保语句通顺，做到句式、字数等符合要求；如果是选择题，要分析各选项的细微差别，排除干扰项，选准答案。【答案】如大卫科波菲尔既塑造了貌似严肃却善良正直的婆姨贝西，也塑造了凶狠贪婪、极端冷酷和 残忍的继父谋得斯通。【解析】本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。解答此题首先要以美丑对照原则关照作品，再按照句 式特点整合相关信息。大卫科波菲尔中婆姨贝西和继父摩德斯通就是一组鲜明的美丑对照的典型。 贝西姨婆外表严肃，有着绝对的自信和习惯于让人服从的性格特征。而她收留了大卫，给他良好的教育， 只求他做个好人，就表明她虽然古怪，却有着善良的
5、本质和高尚的品格。因此贝西姨婆是个性情古怪却又 心地善良的老太太。、继父谋得斯通。谋得斯通为人卑鄙，凶狠贪婪。他之所以愿意和大卫的母亲相爱， 完全是出于对大卫母亲拉拉个人的美色和金钱的觊觎。婚前，他百般讨好拉拉，对她百依百顺，使尽浑身解 数，最终阴谋得逞。可是一旦他正式迎娶拉拉，他的凶残面目就原形毕露了，他把大卫看作累赘，常常责 打他，并且剥夺了他母亲对他的关怀和爱抚。母亲去世后，后父立即把不足10岁的大卫送去当洗刷酒瓶的 童工，让他过着不能温饱的生活。据此整合成如如大卫科波菲尔既塑造了貌似严肃却善良正直的婆姨 贝西，也塑造了凶狠贪婪、极端冷酷和残忍的继父谋得斯通。10 .从下面课文中任选二篇
6、，运用与示例相似的表达形式，写课文评价语。示例：雷雨一一雷雨冲刷冷酷虚伪，电火吞噬孽债情仇逍遥游陈情表归去来兮辞【答案】逍遥游一一大鹏技飞扶摇羊角，高志自当平心逍遥陈情表一一百年清名怎承新朝，万古孝心永诉真情归去来兮辞一不为五斗折腰归去，只求半生竹菊来兮【解析】本题考查学生语言表达之仿写能力。这道题要求写评价语，其实是要求考生既能根据例句仿写， 又能扣住课文内容阐释，所写句子要能够体现文章的主旨、人物的情操等。分析例句，写雷雨的句子“雷雨冲刷冷酷虚伪，电火吞噬孽债情仇”，包含两个句子，结构对称，字数大体相等，词性、意思相对 应。“雷雨”照应题目和事件发生的环境氛围，“电火”也与情节有关；“冷酷
7、虚伪”的是周朴园的性格 特点，“孽债情仇”是人物间的复杂关系。仿写的内容也要像例句一样，除了形式上像一一整齐对称，内 涵上也要“似”，比如要抓住作品大意、中心、人物、情节、环境等方面的典型、细节处，运用对偶或对 仗手法编写课文评语，能像例句一样使用比拟、借代等修辞就更理想了。11 .阅读下面一段文字，在横线上填上合适的句子。英国太阳报曾以“什么样的人最快乐”为题举办了一次有奖征答活动，编辑们从应征的8万多封信中 评出四个最佳答案：作品刚刚完成，吹着口哨欣赏自己作品的艺术家；正在用沙子筑城堡的儿童；为婴儿洗澡的母亲；经过千辛万苦，做完手术后，终于挽救了危重病人生命的外科医生。第一个答案告诉我们：
8、要学会快乐，我们必须工作，并且懂得自己工作的价值。第二个答案告诉我们：要学会快乐，。第三个答案告诉我们：要学会快乐，。第四个答案告诉我们：要学会快乐，一定要有能力，要有助人为乐的技能。【答案】必须充满想象，对未来充满希望，始终保持童心，并懂得自得其乐。要心中有爱，有那种无私的、不计报酬的爱。【解析】本题考查学生语言表达之情境补写以及仿写的能力。由题干来看，考生首先要分析这四种人为什 么最快乐，然后分析第一和第四答案示例，找到快乐原因和事例之间的关联。如事例一，人物是“艺术家”，“作品刚刚完成”说明艺术家进行了工作，“欣赏自己作品”说明艺术家对自己的工作很满意，有成就感, 所以他快乐；如事例四，
9、人物是外科医生，他“经过千辛万苦” “挽救了危重病人生命”，这说明外科医 生有能力，带着爱心来做事，有助人为乐的技能，所以他快乐。由此可知，考生需要结合人物的身份和所 做的事情来分析快乐的原因。事例二，人物的身份是“儿童”，做的事情是“用沙子筑城堡”，这展现出 孩子的童心和想象力，他带着着创意和情趣做事，从中得到成就感，得到快乐。从这个角度来说，要学会 快乐，需要有想象力，保持一颗童心，懂得自我欣赏。事例三，人物的身份是“母亲”，做的事情是“给 婴儿洗澡”，有着对婴儿的爱，而且这种爱是无私的，是不计报酬的。从这个角度来说，要学会快乐，要 心中有爱。12 .阅读下面的材料，回答后面小题。大遗址一
10、般是指如长城、秦始皇陵、殷墟等在我国考古学文化上具有重大意义的原始聚落、都城、墓 葬等由遗存及其相关环境组成的大型古文化遗址。大遗址凝聚着中国古老文明独特的生存方式和思维习惯， ZZ/ZZZ/SZWSZZ/XZSZ/XZSZ/XZSZ/ZXZZZXZ/yZX/Z*Z/VXZ/*XZZVZ%/WZXZ*，承载着中华民族绵延不断的历史文化与社会认同，是中华民族融汇创新的重要体现。我们要结合国内外文 化遗址保护开发的成功实践经验，加强大遗址保护利用，让陈列在广阔大地上的遗产“活起来” “传下 去”。加强大遗址考古工作，夯实大遗址保护利用的根基。考古工作应贯穿于大遗址保护和利用的全过程， 以科学确认遗
11、址价值的基础上，将大遗址保护利用引入考古规划，因而在保护利用的成本投入、展示方式、 可行性操作等方面提出指导性建议。将考古科研成果输出为可普及的知识,让专业学术成果回归人民、普 惠大众。（1）下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（）A.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。B.人类在“足不出户”的时代就能够测算出遥远的星星体积有多大，温度有多高。C.包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形，中间一块空地长了许多野草。D. “泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.在
12、科学确认遗址价值的基础上，将大遗址保护利用纳入考古规划，进而在保护利用的成本投入、展示方 式、可行性操作等方面提出指导性建议。B.在科学确认遗址价值的基础上，将大遗址保护利用纳入考古规划，因而在保护利用的成本投入、展示方 式、可行性操作等方面提出指导性建议。C.以科学确认遗址价值为基础，将大遗址保护利用引入考古规划，因而在保护利用的成本投入、展示方式、 可行性操作等方面提出指导性建议。D.以科学确认遗址价值的基础上，将大遗址保护利用引入考古规划，进而在保护利用的成本投入、展示方 式、可行性操作等方面提出指导性建议。（3）文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，
13、但不得改变原意。【答案】（1） B（2） A（3）大遗址即大型古文化遗址，由遗存及其相关环境组成，一般是指在我国考古学文化上具有重大意义的 原始聚落、都城、墓葬等，例如长城、秦始皇陵、殷墟等。【解析】（1）本题考查学生正确使用标点符号的能力。句中“活起来”“传下去”中引号表示特殊含义。A.引号表示反语，含讽刺意。B.引号表示特殊含义。C.引号表示强调。D.表示特殊称谓。故选B。（2）本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有三处语病：一，“以科学确认遗址价值的基础上”属于 句式杂糅，可改为“以为基础”或“在的基础上”；二，“引入规划”动宾搭配不当，可改 为“纳入规划”；三，“因而”不合逻辑，可改
14、为“进而”。修改完全正确的为选项A。故选A。（3）本题考查学生变换句式的能力。本句话的主干为：大遗址一般是指大型古文化遗址。“大型古文化遗 址”的定语有：如长城、秦始皇陵、殷墟等，在我国考古学文化上具有重大意义的原始聚落、都城、墓葬 等，由遗存及其相关环境组成的。把定语变成几个短句为：它是指在我国考古学文化上具有重大意义的原 始聚落、都城、墓葬等。它是由遗存及其相关环境组成的。例如长城、秦始皇陵、殷墟等。13.阅读下面的文字，完成下面小题。常常听到有人说，_,身边效仿的人也越来越多。那么不吃晚饭真的可以减肥吗？有人发现，自己 试着几天不吃晚饭，体重果真有了一点下降。但不吃晚饭实际上是一种节食行
15、为，减掉的大多是身体内的 水分，人体的体重 ，还有很大一部分是水分在控制。节食减肥时，人体能量不足，而肝糖原在分解过程中需要大量水分参与，所以不吃晚饭最先减掉的就是身体的水分。当肝糖原基本被消耗完 之后，身体就会开始分解部分肌肉来供能，虽体重有了下降，但皮肤可能变得松弛，并且在之后摄入食品 时，第一件事就是囤积脂肪，导致体重的增加。所以，不吃晚饭不但并不能够达到很好的减肥效果，反而 会损伤我们的身体。对于减肥人群来说，合理地摄入能量更为重要。可以控制一下吃晚饭的时间，不要太晚吃，睡前三小 时之类最好不要吃东西。晚饭建议吃一些清淡不油腻的食物，可以多吃一些蔬菜水果以及高蛋白低脂肪的 肉类。同时，
16、合理的运动对于减肥人群来说也是十分重要的，饮食加运动才是减肥的最佳方式。（1）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12 个字。（2）简述第二自然段的主要内容，要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过50个字。【答案】（1）坚持不吃晚饭可以减肥；不仅仅是由脂肪控制的；就会分解肝糖原来供能；（2）对于减肥人群来说，合理饮食重要，合理运动同样重要，所以，饮食加运动才是减肥的最佳 方式。【解析】（1）本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。根据后文“那么不吃晚饭真的可以减肥吗” 可见，此处人们听说的话就是“不吃晚饭可以减肥。从下句“还有在控制”
17、可见，该空句式为“不 仅由控制”。结合“减肥”的目的，是想要减少脂肪，可知，此处要表达的是体重不仅由脂肪控制， 故可填写“不仅仅是由脂肪控制的”。根据后文“肝糖原在分解过程中需要大量水分参与”可见，能量 不足时会“分解肝糖原”来供应能量，故可,填写“就会分解肝糖原来供能”。（2）本题考查学生压缩语段和选用句式的能力。第二段的主要内容是减肥人群如何减肥才更好，分为两点， “合理地摄入能量更为重要” “合理的运动对于减肥人群来说也是十分重要的，最后结论是“饮食加运 动才是减肥的最佳方式”。要求用包含因果关系的句子，可把合理减肥的方式作为原因，结论作为结果， 即“对于减肥人群来说，合理饮食重要，合理
18、运动同样重要，所以，饮食加运动才是减肥的最佳方式”。 14.阅读下面的文字，完成下面小题。说到减肥，很多人首先想到的是先减少主食；然而，这种减肥方法存在着很大的风险。，如果底座 丧失了，也谈不上合理的膳食结构。主食含有丰富的碳水化合物，提供总能量的50%65%,是，也是B族维生素、矿物质和膳食纤维的重要来源。谷类为主是中国人每日平衡膳食模式的重要特征。所以，。对于长期不吃主食的人群来说，缺乏主食摄入会直接导致血糖水平降低，产生头晕、心悸、精神不集 中等问题，严重者还会导致低血糖、昏迷甚至脑细胞死亡的风险。长期以鸡鸭鱼肉等食物来代替主食饱腹 的人群，易养成高蛋白、高脂肪饮食习惯，将增加高尿酸血症
19、、痛风、骨质疏松、高脂血症等疾病风险。 更严重的是，不吃主食减肥还有可能引发肥胖。膳食指南推荐成年健康人群的主食应该食物多样、谷物为主，每天每人应该摄入主食250-400克，其 中全谷物和杂豆类50T50克，新鲜薯类50T00克。谷类、薯类、杂豆类的食物品种数平均每天3种以上, 每周5种以上。（1）在上面一段文字横线处补恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15个字。（2）简述二、三自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个字。【答案】（1）主食是膳食平衡的底座；人体所需能量的重要来源；每餐都要摄入充足的谷类食物。（2）因为长期不吃主
20、食和以鸡鸭鱼肉代替主食，容易增加各种疾病发生的风险，所以主食应该多样、 谷物为主。【解析】（1）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，前文说到很多人呢说到减肥首先想到的 是先减少主食，但实际上这种减肥方法存在很大的风险，而后文说到如果底座丧失了就谈不上合理的膳食 结构，所以这里面将主食看做合理的膳食结构的底座，可填“主食是膳食平衡的底座”。第二处，前面说 到主食含有丰富的碳水化合物，提供总能量的50%65%,可见主食是人体所需能量的重要来源，可填“人 体所需能量的重要来源”。第三处，本处用“所以”来连接，正是因为谷物为主是中国人每日平衡膳食模 式的重要特征，所以我们每天都要摄入足够的谷
21、类食物，可填“每餐都要摄入充足的谷类食物”。（2）本题考查学生语段压缩之概括主要内容并选用句式的能力。第二自然段说到长期不吃主食和长期以鸡 鸭鱼肉等食物代替主食饱腹的人群会容易增加各种疾病发生的风险。第三段说到膳食指南推荐成年健康人 群的主食应该食物多样、谷物为主。题干要求使用包含因果关系的句子来概括主要内容。所以首先原因是 长期不吃主食和以鸡鸭鱼肉代替主食，容易增加各种疾病发生的风险。然后结果是主食应该多样、谷物为 主。最后用因为所以”这组表示因果关系的关联词语把句子组合起来。15.阅读下面的文字，完成下列小题。中国文化丰富多彩，思想博大精深，因而中国文化的基本思想也不是单纯的， 。这个体系
22、的要素主要有四点：刚健有为，和与中，崇德利用，天人协调。其中 主要解决人与自然的关系;“崇 德利用“思想主要解决人自身的关系，即精神生活与物质生活的关系；“和与中”思想 ，包括民 族关系，君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友等人伦关系；而“刚健有为”思想则是处理各种关系的人生总原 则。四者以“刚健有为”思想为纲，形成中国文化基本思想的体系。“刚健有为”的思想源于孔子，到战国时期的周易大传已见成熟。在铸造中国文化基本精神方面 起了决定性作用和对推动中国文化发展也起了作用是由于在古代一直被视为孔子所作的周易大传的思 想影响很大而成就的。（1）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
23、逻辑严密，每处不超过15 个字。（2）文中画波浪线处是个长句，请改成几个短句。可以改变语序，增删少量词语，不得改变原意。【答案】（1）而是一个包括诸多要素的统一体系“天人协调”思想主要解决人与人的关系（2）在古代一直被视为孔子所作的周易大传的思想影响很大，其一是在铸造中国文化基本精神方面起 了决定性作用，其二对推动中国文化发展也起了作用。【解析】（1）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，和前文“不是”相搭配的关联词为“而 是”，前文说到基本思想不是单纯的，并且后文说到这个体系的要素主要有四点，所以可填“而是一个包 括诸多要素的统一体系”。第二空，前文列举出了包含的四点要素，而后文所说
24、主要解决的是人与自然的 关系，所以这个要素应该是天人协调，可填“天人协调思想”。第三空，这里主要说的是“和与中” 思想所要解决的关系，根据后文“包括民族关系，君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友等人伦关系”可知，这 里面解决的主要是人和人之间的关系，所以可填“主要解决人与人的关系”。（2）本题考查学生长句变短句的能力。画线句中，包含三个句子，一个原因，两个结果。原因为“在古代 一直被视为孔子所作的周易大传的思想影响很大”，结果为“在铸造中国文化基本精神方面起了决定 性作用和对推动中国文化发展也起了作用”（可以拆分成两句话）。根据逻辑，确定分句主谓宾，调整语 序即可得到答案。二、仿用句式答题时必须解决的
25、三个基本问题：仿用什么？用什么仿？是否连贯？L “仿用什么？ ”这一步是前提。既然是模仿，就要先认真研究例句。锁定仿用区域，不能多也不能少。弄清话题范围，了解清楚是继续例句的原话题，还是要另设新 的话题。理清例句的结构形式。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进.并列等复句关系也应 一一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。确定修辞要求。仿句必 须严格遵守例句所运用的修辞手法，或比喻，或比拟，或借代，或夸张。明确例句的主旨要求，是依原 主旨仿句，还是可以另立主旨。这里说的主旨包括情和理在内。弄清例句的色调。色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，包括
26、语境色彩和感情色彩。2 .用什么仿？ ”这一步是核心。首先，要依据前面对例句的研究，逐-落实，一个不能少；其次是要调动平时的知识储备，遣词造句。做到结构、话题、修辞、主旨、色调、 风格一致，越精确越好。要把握好仿用的分寸，该保留的保留，该变换的变换。既不能死抠例句，亦步亦 趋不敢变；又不能远离例句，另立山头胡乱变。3 .“是否连贯？ ”这一步是检验。要从形式到内容，认真审视所仿写的句子。既要看它是否有语病，是否和例句内容一 致、句式一致、修辞一致，又要看它能否与前后文语意相连、文脉相通融为一体。三、变换句式句式变换是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式的过程，是
27、 综合性质的语言运用题，须有一定的语法基础，但主要的是语感和运用。此类题目都以主观题形式出现， 根据要求不同，分两种形式。一是变换句型，二是重组句子。(1)变换句式一般是在同义句式中进行的，不管题目本身是否作出要求，变换后的句子一定都要保留 原意。为此，在具体操作中，与句式变换无关的文字可原封不动，必要时个别文字可以变动，如增、删、 换、调等，但变动不要太多。(2)每一种句式都有相对的同义句式，如长句与短句对应、主动句与被动句对应、整句与散句对应、 常式句与变式句对应、口语句与书面语句对应等。要按照相应的关系去变换句式，避免张冠李戴。(3)在一定的语言环境下，讲求句子的选择是为了收到理想的表达
28、效果，属于修辞的范畴。一般来说,修辞活动必须在合乎语法和逻辑的前提下进行，因此，在变换句式的同时，要注意语言的通顺、生动、合 理，防止顾此失彼。(1)变换句型长句与短句的变换主要方法有：a.提取主干法。先提取句子主干，再根据一定的逻辑关系对原句的修饰部分进行排列。b.并列分离法。将原句中的并列成分分离成一个个独立的并列短句。c.语意分层法。根据句子的逻辑关系将语意分层，各层独立成句。主要方法有：a,先找出几个短句陈述的主要内容，再找出其共有的部分作为句子的主干，然后把几个短句中的其他 内容变为长句中按一定顺序排列的修饰成分。b.把短句中分别与中心语搭配的修饰成分合并在一起与中心词搭配。肯定句与
29、否定句的变换用肯定式来表达的句子，叫肯定句。用否定式来表达的句子，叫否定句。同样一个意思，使用不同的 句式来表达，在程度上有差别。否定分单重否定和双重否定。肯定句变成单重否定句，可按照“否定词+原 词的反义词”的形式来变换；肯定句变成双重否定句，只需在句中加入两个否定词即可，因为双重否定表 达的是更肯定的意思。但值得注意的是，双重否定句表达出的意思有时候不一定都是比原句的语气更强烈， 反而会比原句语气更委婉。主动句、“把”字句和被动句的变换主语是动作或行为的实施者的句子叫主动句。用“把”字将谓语动词支配的对象提到谓语动词前的特殊句式叫“把”字句。主语是动作行为的受事 者的句子叫被动句。它们三者
30、之间根据表达的重点可以互相转换。整句与散句的变换句式整齐匀称，多构成排比和对偶的句子叫整句。其结构整齐、音节和谐、气势贯通、意义鲜明、渲 染气氛。散句是相对整句而言的，它是结构错落，句式长短不齐的一组句子，其形式灵活自然，富有变化, 避免单调。使用整句或散句，应根据表达的需要来决定。整句、散句也是可以互换的。经常考查的是散句变整句, 就是把长短交错的句子，改为相同的句式，或都改为长句，或都改为短句。（2）重组句子句子的重组是高考常考的题型之一。所谓重组句子，就是按照一定的要求（内容或者形式）在保持基 本语境的基础上把原句子改组成新的句子。要求考生根据题干对句子进行重新组合，实际上重组句子就是
31、考查考生选用、变换句式和语言连贯方面的知识和综合运用能力。四、常见修辞手法的运用区分主要易混的修辞手法（一）比喻与比拟比喻和比拟，都是加强语言形象性的修辞手段，但它们是两种不同的修辞方式。一是性质、作用不同。比喻强调的是甲乙两物的相似性，是用喻体比本体，重点在“喻”。而比拟却 是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征模写本体，重点在“拟”。二是句式结构不同。比喻句由本体、喻体和喻词三部分组成。借喻虽然不出现喻词和本体，但可以变 换为有喻词和本体的明喻、暗喻。不管是哪一种比喻，始终都有喻体。比拟句主要是借助想象，将本体模 拟为人或物的某种行为、动作或情态，不论是拟人，还是拟物，始终都无拟体。三是修辞
32、落脚词的词性不同。比喻因为一定有喻体存在，那个具有修辞效果的词一定是名词。比拟因 为要摹写动作和情态，那个具有修辞效果的词往往是动词。（-）借喻与借代借喻和借代都是以借体代本体，本体不出现。它们的区别主要是：借喻重相似性，能找到本体和喻体;借代重相关性，不存在本体和喻体。例如：习主席在G20峰会上说，中国的新倡议不是为了另起炉灶，不是要唱独角戏，不是要营造自己的后 花园，而是要建设各国共享的百花园。百年积弱叹华岁，八载干戈仗延安。句中“另起炉灶”“唱独角戏”“后花园”“百花园”都是借喻，习主席用这些借喻，意在强调合 作共赢是中国发展的原则，它拥有无限美好的前景。句中“干戈“延安”就是借代，“干
33、戈”代抗日 战争，“延安”代中国共产党，这是用具体的事物代抽象的事物。练习划重点1 .阅读下面关于冬奥村建设的相关文字，请分别用一个否定句概括各段文字的主要意思，每句话不超过10 个字。在设计施工建设过程中，为了能最大程度保护周边自然环境，313棵原生树木作为延庆冬奥村的主要 景观被原地保留下来。其中，127棵原地保留保护；172棵前期移栽，后期回植到场地，作为场地内的景观 树；14棵前期移栽，后期回植原位。延庆冬奥村海拔900T000米，夏季多雨、冬季多雪，树林茂密，经常有松鼠、蜥蜴、野兔等小动物 出现。延庆冬奥村建在山坳中，需要把部分山坡削平，但这样会破坏小动物的“家”。为了尽量减少施工
34、对周边自然环境和小动物们的影响，建设者们用碎石等材料为小动物建设了栖息地。在延庆冬奥村建设过程中，遵循“节俭办奥”的理念，很多材料都是就地取材、翻新利用。比如， 项目团队击碎就地开挖出来的石头，直接用于运动员公寓建筑外墙的“石笼墙”装饰，建筑外形与周围中 国原生态村落的环境遥相呼应，大气、美观的同时还省去了从外面购买石材的费用。【答案】不破坏原生木；不干扰小动物；不浪费原材料。【解析】本题考查学生语言表达之压缩语段及句式变换的能力。段是介绍施工时对树木的处置方法，结 合“313棵原生树木作为延庆冬奥村的主要景观被原地保留下来”，以及后面具体的处理方法可知，此段大 意是保护原生木，改用否定句表达
35、就是“不破坏原生木”；段是介绍施工时对小动物的“安置”，结合 “为了尽量减少施工对周边自然环境和小动物们的影响，建设者们用碎石等材料为小动物建设了栖息地” 可知，这是尽量保护小动物不被打扰，用否定式表达就是“不干扰小动物”；段是介绍施工时的理念一 一“节俭办奥”，并举例说明，项目团队击碎就地开挖出来的石头，直接用于运动员公寓建筑外墙的“石 笼墙”装饰。这是对原材料的废物利用，用否定式表达就是“不浪费原材料”。2 .把下面的长句子改成4个较短的句子，可改变语序，增删词语、但不得改变原意。渡过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代，青年时代又在深山老林里打过短工的他简 直不知道世界上有什么
36、叫困难。【答案】他童年时代讨过饭，（他）少年时代在财东马房里睡过觉，（他）青年时代又在深山老林 里打过短工，他简直不知道世界上有什么叫困难。【解析】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。首先把握句子主干，句子主干是“他简直不知道世界 上有什么叫困难”，其中主语是“他”；前面是修饰“他”的多重定语，可拆为“渡过了讨饭的童年生活”，“在财东马房里睡过觉的少年时代”“青年时代又在深山老林里打过短工”，可整合为他童年时代， 少年时代，青年时代综合以上内容，按照时间顺序整合成4个短句：他童年时代讨过饭，（他） 少年时代在财东马房里睡过觉，（他）青年时代又在深山老林里打过短工，他简直不知道世界上有什 么叫
37、困难。3 .西方基督徒在吃饭前要祈祷一番：“感谢主赐给我们食物。”我国许多学校也在进行“感恩教育”，还 有人给“感恩”列出了 “菜单”。例如：3月5日学雷锋日一一感谢别人的帮助，奉献自己的爱心；3月8 日妇女节一一感谢妈妈、感谢奶奶、感谢外婆，使我们懂得尊重女性、尊敬长辈、感悟亲情 以下三项也是“菜单”中的内容，请任选两个节日，仿照上述例句各写一句感谢的话。要求突出各节日的特点，句式大致相同，内容有新意。端午节：国庆节：“五四”青年节：【答案】示例：（1）端午节一一感谢我们的先人，为我们中华民族树立了崇高伟岸的风范，爱国爱民，忠 贞不渝，志洁行廉，刚正不阿。（2）五四青年节一一感谢我的年轻伙伴
38、，让我们共同享受友爱的欢乐，永葆青春的情谊。（3）国庆节一一感谢祖国母亲，为我们创造了和平优越的生活和良好的学习环境。【解析】本题考查学生语言表达能力之仿写句子的能力。根据题干示例“感谢别人的帮助，奉献自己的爱 心” “感谢妈妈、感谢奶奶、感谢外婆，使我们懂得尊重女性、尊敬长辈、感悟亲情”等可见，首先需要 根据节日特征，明确感谢对象，如端午节的屈原、青年节的青年朋友、国庆节感恩祖国；其次需要结合感 恩对象的特点，尤其是对方的精神品质进行赞美或表达向对方学习的态度，如屈原的忠贞爱国、坚贞不屈; 青年们的热情友好；祖国母亲对我们的关爱等。句式为“感谢，为（让/使）我们”即可。4 .请你仿照例句，结
39、合小说阿Q正传，为鲁迅写一段话，表现其在文学上的重要成就。要求：语言流 畅，有一定的文采，不少于40个字。示例：汤显祖：一部牡丹亭，一首青春的赞歌，一曲真情的颂歌。你彰显人性，反对束缚，你是当之 无愧的杰出的戏曲作家，美的守护神。【答案】鲁迅：一部阿Q正传，一曲灵魂的哀歌，一段混乱的岁月。你反思人性，重塑国魂，你是世 所公认的杰出的文学巨匠，思想的火炬手。【解析】本题考查学生语言表达之仿写的能力。解答此类题目，首先明确题干的要求，如本题“请仿照例 句，结合小说阿Q正传，为鲁迅写一段话，表现其在文学上的重要成就”，题干中已经明确了作家， 是写“鲁迅”，考生要选择鲁迅和其作品阿Q正传进行拟写。然后
40、分析所给的例句，“牡丹亭， 一部跨越生死的爱情传奇，一部浪漫绮丽的昆剧经典；你彰显人性，反对束缚，你是当之无愧的杰出的戏 剧作家”，例句先对作品做出评价，评价作品的意义，然后对作家做出评价，肯定其在文学上的成就，考 生可以模仿这种方式来评价其他作家和他的某一部作品。5 .假设思维,就是针对某一话题进行假设描述或假设推理的一种思维方式。比如下面这段文字：既然霍布新认为恶人是一个强壮的孩子，那我们就要问：野蛮人是否也是一个强壮的孩子？如果我们 承认他是一个强壮的孩子，那该得出什么样的结论呢？如果这个人强壮的时候也像他柔弱的时候那样依赖 他人，那么，什么过分的事他干不出来呢？他的母亲如果不及时喂他奶
41、，他就会打她；如果他觉得他的弟 弟招他讨厌，他就会掐死他；如果别人碰撞了他或打扰了他，他就会咬别人的腿。摘自卢梭怜悯是人的天性请以“实现中华民族伟大复兴”为主题写一段文字。要求：（1）所写文字能运用这种思维方式；（2） 主题突出、文意完整；（3）字数为50-80字（含标点符号）。【答案】示例：如果不能实现中华民族伟大复兴，我们就不能实现中华民族的自立自强。不能实现自立自强，我们就还会 回到当初那种落后挨打的局面，我们的人民就永远不能过上幸福快乐的生活。【解析】本题考查学生逻辑推理的运用能力和仿写的能力。本题要求运用假设思维、以“实现中华民族伟 大复兴”为主题写一段文字，要主题突出、文意完整。何
42、为分析推理中的假设思维？就是假设一个信息是 真的，看是否与主题信息矛盾。与主题信息相符证明假设正确，如果与主题信息不相符，即证明它的对立 面为正确的。考生可以参照题干中的例文，首先围绕话题确立一个观点句，然后围绕观点句进行假设推理 论证。形式上采用“如果不能实现中华民族伟大复兴，就就”的形式，以整齐的句式突出倡导“实 现中华民族伟大复兴”的主题，还要注意字数的要求。6 .下面文段有三处存在偷换概念的问题，请参照的方式，说明另外两处问题。正义指的是“对政治、法律、道德等领域中的是非、善恶作出的肯定判断”，它作为人的道德底线， 每个人都必须维护和坚守。富有爱心的张桂梅全身心投入到边疆民族地区教育事
43、业和儿童福利事业，创 办了全国第一所全免费女子高中。张桂梅用自己的行为获得了全国人民的肯定，因此，获得多数人认可 的就是正义。“道德底线”不能等同“正义”。前者带有主观性，后者更具客观性。【答案】富有爱心”不能等同“正义”。前者属于品质，后者属于标准。“获得多数人认可”不能等同“正义”。前者定义范围，后者强调实质。【解析】本题考查学生语言表达之仿写的能力。该文段有概念观点句、有例证句和总结句。该文段论证层 次清晰可观，但是，文段的最大问题是偷换概念。文段首先引述“正义”的概念，然后引出观点“它作为 人的道德底线，每个人都必须维护和坚守”，但是在得出观点时，就出现将“正义”的概念偷换成“道德 底
44、线”。前者具客观性，后者更带有主观性。事例句中，张桂梅创办了全国第一所全免费女子高中这一行 为是具有爱心的行为，这不符合“正义”的概念，属于偷换概念。“富有爱心”应该更倾向于“品质”或 “道德修养”，而后者则属于标准，差异巨大。最后对事例的分析总结中，又将“获得多数人认可”归结 为“正义”，“获得多数人认可”的行为不一定是正义的行为，这是两个不同的概念，前者是从范围上来 说的，而后者更强调实质。整段文字表述，由于多处论证中出现概念的偷换、漂移，导致整个论证看似言 之凿凿，实在缺乏论证需要的内在逻辑，致使论证无理无力。7 .反证法亦称“逆证”，是通过断定与论题相矛盾的判断的虚假来确立论题真实性的
45、论证方法。仿照下面 人物评论的示例，从两组关键词中任选一组，写出对应的另一关键词，并另写一段话。要求：符合反证法, 句式可以适当调整，语言简洁明了。示例关键词：袁隆平水稻袁隆平如果仅仅是为了个人的生活美好，就不会穿着水鞋，戴着草帽，像普通农民一样走在田间地头；他 如果仅仅是为了钱而活着，就不会拿着500万的科学技术奖还生活得那么朴素；他如果像普通人一样不善 于思考，也不能培育出超级杂交水稻。第一组：大卫科波菲尔第二组：刘和珍（1）另一关键词：（2）写一段话：【答案】第一组示例贝西姨婆第二组示例 请愿第一组示例：大卫科波菲尔如果没有贝西姨婆的收留与抚养，就不会去伦敦好的学校教书，并在维克菲律师家
46、寄宿； 他如果没有贝西姨婆人格上的指引，就不会在家庭遭遇破产时直面困难，担当起生活的重任；他如果像一 般孤儿一样没有得到良好的教育，也不能成为一名具有人道主义精神的成功作家。第二组示例：刘和珍君如果仅仅是为了满足物质需求，就不会这样的生活艰难中，毅然预定了葬原全年；她如果仅 仅是为了个人的利益，就不会不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长；她如果像普通人一样事不关己、高 高挂起，也不会欣然前往段祺瑞执政府前请愿。【解析】本题考查学生语言表达之逻辑推理与仿写句子的能力。首先理解“反证法”，“通过断定与论题 相矛盾的判断的虚假来确立论题真实性”。然后分析所给例句的表达特点，从句式上看，例句采用了假设
47、论证法，运用“如果就不会”的表达方式来表述，并且写了三个句子构成排比；从内容上看，为 了论证袁隆平某些品格，首先有一个论断，然后将他的做法罗列出来，与这个论断构成矛盾，从而得出论 断的虚假。比如为了论证袁隆平不是为了个人生活美好才努力工作，列举了他“穿着水鞋，戴着草帽，像 普通农民一样走在田间地头”的做法，通过这种矛盾得出他“不是为了个人的生活美好”才如此努力工作。 另外注意关键词的概括，例句写的人物是“袁隆平”，事件是“培育杂交水稻”，从而得出关键词是“袁 隆平水稻”。仿照这样的推理与写法，从大卫科波菲尔和刘和珍中选择一个，首先确定人物的经历或品 质，然后分析这样的经历或品质与什么情节或人物有关，从而确定出关键词；然后仿照例句格式和写法， 运用“逆证”法写三个句子构成排比。比如选大卫科波菲尔，首先确定他最后成为一名具有人道主义精 神的成功作家，然后分析他的成长道路，发现与“贝西姨婆”这个人物有关，比如她收留并抚养大卫，给 他人格上的指引等，再用例句的假设论证“如果没有就不会”表达出来。如选择刘和珍，核心事 件是“请愿”，这是关键词；然后概括刘和珍的有关事件，并表现她的某种品质，如预定了