《山东省威海市2020年中考道德与法治试题（解析版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省威海市2020年中考道德与法治试题（解析版）.docx（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中小学教学参考资料教学设计 教育论文 随堂检测威海市2020年初中学业考试道德与法治注意事项：1.本试卷共6页，共70分；考试时间60分钟；考试形式为开卷，可查阅所带 资料，独立完成试卷，不得商讨和借阅他人的资料。考试结束后，将本试卷和23.我国脱贫攻坚工作取得显著成就，对此理解正确的是（）A.现阶段的主要矛盾已得到解决B.这得益于我国坚持共享的发展理念C.共同富裕的目标已经实现D.初级阶段的基本国情已经改变【答案】22. B 23. B【解析】【详解】【小题1中国经济快速发展，对全球减贫贡献率超过70%,表明中国为世界经济 增长注入新的活力，B说法正确。A错误，我国在世界经济的发展中起重要作
2、用。CD说法在 题干中没有体现。故选B。【小题2】我国脱贫攻坚工作取得显著成就，得益于我国坚持以人民为中心的发展思想，坚 持共享的发展理念，B说法正确。A错误，现阶段的主要矛盾还没有得到解决。C错误，共 同富裕的目标还没有实现。D错误，我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情 没有改变。故选B。24.2020年五四青年节到来之际，习近平总书记点赞中国青年，“不畏艰险、冲锋在前、真 情奉献，展现了当代中国青年的担当精神”。这既是赞誉也是期许，作为当代青年要（）将个人命运与国家命运紧密相连 热爱祖国，坚定理想信念锤炼品格，担当时代责任 脚踏实地，练就过硬本领A.B.C.D.【答案】D【解析
3、】【详解】作为青少年要树立远大理想，脚踏实地，练就过硬本领，弘扬中华民族的传统美德, 肩负起民族振兴的使命，观点都正确，所以本题选择D答案。25 .为了让学生明确自己的潜在特质和职业需求，威海某中学开展了一次“职业体验”活动。 这一活动的开展（）有助于学生提高自身素质，做好职业准备 便于学生了解自己个性特长，清楚自己适合 做什么可以使学生在未来完全胜任自己的工作岗位 便于学生了解不同的职业特点，为未来职 业选择作参考A.B.C.D.【答案】A【解析】【详解】本题考查职业体验活动的意义，为学生开展职业体验活动，能充分地让学生树立 正确的择业观，以及正确的价值取向，增加对社会的了解，也能便于学生了
4、解自己的个性特 长，清楚自己适合做什么，便于学生了解不同的职业特点，为未来职业选择作参考，帮助学 生提高自身素质，做好职业准备，正确。错误，完全胜任太绝对化，因此选A二、非选择题（3小题，共45分）我的毕业季，是结来，更是新的开始。回首四年，我们用汗水书写青春，用创造见证成 长，在逐步扩展的生活天地中，深入思考与自我、他人、集体、社会、国家，世界的关系， 承载使命，无愧担当。放眼未来，携手接力奋进，共同绘就心有大我、肩有大任、行有大德 的大写人生26 .尚德守正漫长寒假中，某班学生通过“云课堂”就所见所感进行了交流，以下是两条点赞最多的 发言。【青春回响】面对突如其来的灾难，总有些同学选择将人
5、生的希望点亮：有的坚守在平 房顶、楼道里蹭网学习，有的在家人陪伴下走上雪山顶、悬崖边捕捉网络信号，有的虽身染 病毒，静躺方舱医院，依然专注阅读，从容学习。他们如同一股清流，沁人心田。【最美身影】从年逾古稀的院士专家，到90后、00后的年轻医护人员，从平凡的快递 小哥，到各行各业的志愿群众，都在倾力奉献。他们也是凡人之躯，却在危难关头选择了负 重前行，以战斗的姿态肩负大担当，成为抗击疫情的“伟大战士”，给人们送来了温暖，为 国家和民族守护了生生不息的希望。（1）疫情面前，这些同学为什么选择用勤奋学习将人生的希望点亮？（2） “伟大战士”的行为传递着向上向善的力量，这会对个人和社会产生哪些积极影响
6、？（3）国家兴亡，匹夫有责。居家防疫期间，你选择了什么行动？作出正确的选择，每个人 心中都有一把尺，你的“尺”是什么？【答案】（1）知识让人生更亮丽；学习丰富知识，增长才干；学习可以使我们明是非辨美丑, 树立正确的价值观，培养良好品德；每个公民都要珍惜和维护自己受教育的权利，也有责任 接受一定程度的教育；学习是适应未来社会需要所必备的一种能力；学习应成为我们的一种 生活方式。（2）他们的行为，符合人们对真善美的追求，具有较强的感染力和影响力；能够净化人们的心灵；推动社会的文明与进步。（或能源源不断地在你、我、他之间积聚向上、向善、催 人奋进的力量；传递着社会正能量）（3）例如：积极参与网课学习
7、（或不出门，不聚集等，言之有理即可）道德标准和法律标 准【解析】【详解】（1）本题考查学习的重要性。分析疫情面前，这些同学选择用勤奋学习将人生的希 望点亮是认识到了学习的重要性。依据教材知识，从知识让人生更亮丽，学习丰富知识，树 立正确的价值观，培养良好品德，珍惜和维护受教育的权利，有责任接受一定程度的教育, 学习是适应未来社会需要所必备的一种能力，学习应成为我们的一种生活方式等多方面来回 答。（2） 伟大战士的行为传递着向上向善的力量，这会对个人和社会所产生的积极影响就 是榜样的作用。依据教材知识，从具有较强的感染力和影响力，够净化人们的心灵，推动社 会的文明与进步等方面来回答。（3）本题第
8、一问为开放性试题，结合自身实际回答即可。第 二问考查做事的标准。依据教材知识，作出正确的选择，依据的是道德和法律。27 .崇法明理2020年5月28日，十三届全国人大三次会议审议通过中华人民共和国民法典。为 此，同城大讲堂的宣讲教师进行了一次普法“云讲座”。围绕讲座内容，师生各抒己见。民法典被誉为“社会生活的百科全书”和“保障民事权利的宣言书”，是否意味着它将 取代宪法的地位？它与宪法究竟是什么关系？民法典编纂工作自2015年启动以来，始终在党中央的统一领导下进行，把维护人的尊 严、保障人民利益放在至高位置，坚持“以人民为中心”的发展思想，体现了宪法原则。法律的生命在于实施，民法典的实施将是我
9、国法治建设领域中的一件大事，这不仅体现 在立法，司法、执法等环节和程序中，也需要每一位公民参与其中。（1）请你运用宪法的相关知识，解答小海的困惑。（2）结合小薇的观点，请你概括出民法典所体现的宪法原则是什么？谈谈党中央领导下的 民法典编纂为什么要坚持“以人民为中心”的发展思想？（至少两点）（3）陈老师的话所体现的我国厉行法治的要求是什么？【答案】（1）不会取代；因为宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、 法律权威和法律效力，宪法是其他法律的立法基础和立法依据,其他法律是根据宪法制定的, 不得与宪法的原则和精神相违背，否则，就会因违宪而无效。据此，民法典是根据宪法制定 的，是对
10、宪法规定的具体落实。(2)尊重和保障人权是我国的宪法原则。发展的根本目的就是增进民生福祉；人民对美好 生活的向往，就是党的奋斗目标；我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属 于人民；党和政府的宗旨是为人民服务，坚持立党为公、执政为民的理念；为中国人民谋幸 福、为中华民族谋复兴是中国共产党人的初心和使命；坚定不移走中国特色社会主义法治道 路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一等。(3)全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。【解析】【详解】(1)本题主要考查宪法是国家的根本大法，旨在考查学生对所学知识的理解、运用 能力，结合所学知识进行作
11、答即可。根据题文内容、结合所学可知，民法典不会取代宪法的 地位，因为宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律 效力，宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的 原则和精神相违背，否则，就会因违宪而无效。据此，民法典是根据宪法制定的，是对宪法 规定的具体落实。(2)本题主要考查学生对所学知识的理解、运用能力，难度较低。第一小问属于基础知识 识记，根据所学可知，尊重和保障人权是我国的宪法原则；第二小问具有一定的开放性，主 要可以从发展的根本目的、党的奋斗目标、我国的国家性质、党的宗旨、党的执政理念等角 度作答，言之有理即可。(3)本题主
12、要考查厉行法治的要求，属于基础知识识记。根据所学可知，全面依法治国必 须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。28 .铸魂笃行社会大课堂，处处皆育人。视野不断扩展的小静结合参与社会实践活动的感悟，制作了 “家乡情中国心世界行”专题网页，以下是从中采撷的片断。【寻根铸魂】踏上红色研学之旅，走进成海红色教育基地，“我”切身感受到胶东大地曾经激扬的革命风采，体 悟了这片热土曾经荡漾的家国天下的壮烈情怀,激活 了蕴藏于心底的精神密码,锚定了立身处世的价值坐 标。红色基因融入血脉，根植内心，承载抱负，砥砺 奋进！【命运与共】疫情面前，14亿中国人民守望相助，凝聚起抗 疫的磅礴力量。多
13、国的无私援助让我们感受到跨越国 界的支持与信任；中国践行人类命运共同体理念，与 全球180多个国家分享诊疗和防控方案，向150个国 家提供援助，为全球合作抗疫树立了标杆。多国共同 抗疫，让我们看到了唇齿相依的世界和负责担当的中国。世界好，中国才能好；中国好，世界会更好！（1） “寻根铸魂”中，红色研学之旅激活的精神密码指的是什么？作为威海儿女，你打算 以怎样的行动将“红色基因融入血脉，根植内心”？（2）经此一疫，网友感慨：“此生无悔在华夏”，折射出中国人的自信和情怀。从举国上 下抗疫行动中，你感受到自信中国人怎样的形象？（3）命运与共，天下一家，“多国共同抗疫，让我们看到了唇齿相依的世界和负责
14、担当的 中国”体现了教材中的哪些观点？（至少三点）【答案】（1）以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精 神。在国家危难、民族危亡的紧要关头挺身而出、舍生忘死、前仆后继；在他人生命、财产 遇到危险的关键时刻见义勇为、扶危济困、无私奉献；在日常学习工作中勤勤恳恳、任劳任 怨、敬业创优；从自己、现在、小事做起，创造精彩人生。（2）自信的中国人对国家有认同；对文化有底气；对发展有信心。（3）当今世界是开放、发展、紧密联系的世界；经济全球化是当今世界的发展趋势；和平 与发展是当今时代的主题；和平、发展、合作、共赢是时代潮流；中国作为一个负责任的大 国，努力提高自身在国际上的
15、影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全 球发展的贡献者、国际秩序的维护者；中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理 等多个领域发挥的引领作用越来越大；中国坚持构建人类命运共同体理念；中国坚持合作共 赢理念等。【解析】【详解】（1）依据所学知识分析，寻根铸魂”中，红色研学之旅激活的精神密码是民族精神。 民族精神内涵就是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。第二问 实质考查如何弘扬民族精神。依据教材知识，从在国家危难、民族危亡的紧要关头，在他人 生命、财产遇到危险的关键时刻，在日常学习工作中等方面来回答。（2）本题考查自信中国 人的表现。依据教材知识，从对
16、国家有认同、对文化有底气、对发展有信心等方面来回答。（3）本题考查命运与共，天下一家，多国共同抗疫，让我们看到了唇齿相依的世界和负责 担当的中国所体现出的教材观点。依据教材知识分析，多国共同抗疫体现出世界发展特 点、经济全球化趋势、当今时代的主题、时代潮流等方面来回答。负责担当的中国角度从中 国致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者；中国的国际影响力不断提升；中国坚持构建人类命运共同体理念；中国坚持合作共赢理念等方面来回答。2020年北京市高级中等学校招生考试语文试卷考生须知:L本试卷共12页，共五道大题，24道小题，满分100分。考试时间150分钟。2 .在试卷和草稿
17、纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。3 .试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4 .在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。5 .考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、基础运用（共14分）2020年“中国水周”的主题是“坚持节水优先，建设幸福河湖”。学校组织同学们参与“中国水周”的宣传，准备举办“京华水韵”展览。请你完成下列任务。1 .同学们准备从书法作品中搜集单字组成展板标题，对于“水”字的选择产生了争议。请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项。（）A.B.C.D.2 . 一位同学负责拟写并讲解前言。请阅读这段文字，
18、完成各题。“春湖落日水拖蓝，天影楼台上下涵。十里青山行画里，双飞白鸟似江南。”明代书画 *家文徵明曾在诗中生动地描绘了北京的湖光山色【甲】据考证，古都北京既有海淀、南海子 等众多水泊湿地，也有无数水井和泉池；既有宽阔繁忙的运河水道，也有难以计数的古桥闸。你也许会想北京是否有过这般“似江南”的水乡泽国之景【乙】让我们开启一段时光之旅，寻访京城水脉，感受京华水韵。（1 ）这位同学对文段中两个加点字的意思和读音，以及【甲】【乙】两处的标点产生了疑问O请你帮他选出判断正确的一项。（）A. “行”在诗中是“流通”的意思，应读xing。 B. “泊”在此处是“湖”的意思,应读b6oC.【甲】处应填入句号，
19、表示陈述语气D.【乙】处应填入问号，表示疑问语气。（2）为了向参观者讲解“泽国”的意思，这位同学查阅字典，找到“国”字的三个解释:国家：国都，京城：地域。请你帮他解释“泽国”在此处的意思。3.展览内容分三个单元，同学们为这三个单元分别拟写了标题和引言。阅读文段，完成各 题。第一单元,碧水润京城古永定河的冲积与改道，为北京提供了肥沃的土地，留下了大量湖沼和丰富的地下水。 战国时期，蓟运河水系就已开通水路运输。元明清三朝，京杭大运河成为连接南北经济、保 障京城物资输送的交通大动脉。今天，潮白河水系承担着为北京输送生产生活用水的重任， 是首都的生命线。在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上
20、，这些水系发挥了重要 作用，滋养了古老的幽燕大地。第二单元,生态治河湖北京是一座人口超两千万的特大型城市。为保障城市供水，管理者着力建构多水源保障 体系，并努力建设节水型社会。如今，南水北调工程已使上千万人直接受益，北京也连续十 七年保持“全国节水型城市”称号。要保障水资源，也要改善水环境。用生态的办法治理生 态问题，让许多河湖告别了 “亚健康”，水生态系统生物多样性明显提高。北京有信心打好 这场碧水保卫战，交出一份出色的答卷。第三单元 人水相亲，古都添画意生态补水后的永定河重新焕发青春，绿头鸭、白天鹅逐水而来，给京城增添了勃勃生 机。经过治理的大运河碧波荡漾，人们可以观赏白鹭在河面翩翩起舞，
21、体会与自然和谐相 处的美好。遁入地下多年的转河“重见天日”，河水清浅，弱柳扶风，像一幅恢宏壮丽的 画卷，让人们感到别样的清新。曾经被填埋地下近半个世纪的玉河，如今穿街走巷，波光 粼粼，宛如闹市中的一条玉带，成为人们休憩的好去处。（1）同学们就第一单元和第二单元标题的拟定展开讨论，你认为下列选填词语最恰当的一 项是（）A.源远流长开源节流B.源源不断开源节流C.源远流长细水长流D.源源不断细水长流（2）第三单元引言的四个句子都运用了修辞方法，你认为其中修辞方法运用不恰当的一句 是（）A.第句B.第句C.第句D.第句4 .下面这段文字是为展览拟写的结语。根据语境，画线的句子表达欠妥，请你帮助修改。
22、“坚持节水优先，建设幸福河湖”，是2020年“中国水周”的主题，也是北京治水 工作的重要内容。坚持节水优先，并非简单地限制用水，而是合理用水，高效用水。治 理河湖，也并非单纯地治污补水，还包括用生态的方法解决生态问题，让河湖成为人们的幸 福源泉。建设幸福河湖，满足百姓美好生活愿景；节约用水，助力首都水资源保障。请 和我们一起节约用水，共绘幸福河湖画卷，让首都北京水韵绵长。5 .通过筹办“京华水韵”展览，同学们对2020年“中国水周”的主题“坚持节水优先，建 设幸福河湖”有了真切的感受。请用“虽然但是”的句式，写出你的感受。【答案】1. B2. (1) C (2)泽国：多水的地域3 . (1)
23、A (2) C4 .节约用水，助力首都水资源保障：建设幸福河湖，满足百姓美好生活愿景。5 .示例1：坚持节水优先虽然可能会带来暂时的不便，但是从长远来看，建设幸福河湖更有 利于可持续发展。示例2：虽然治理水环境仍然任重而道远，但是我相信通过大家的努力，碧水清韵的北京， 一定会重现。【解析】【1题详解】本题考查书法字体。书法字体，传统讲共有行书字体、草书字体、隶书字体、篆书字体和楷 书字体五种。书法作品中的“京、华、韵”三个字，横平竖直，规矩整齐，是楷体。这四个 “水”分别是A.蚕头雁尾应为隶书、B.楷书、C.行书、D.草书。故本题选B。【2题详解】(1)本题考查字词读音、释义，标点符号的用法。
24、A. “十里青山行画里”意思是在十里青山中，像在画中行走一样，“行”是“行走”的意思, 解释不正确，排除；B. “水泊湿地”中，“泊”是“湖”的意思，应读时,读音不正确，排除；C. “明代书画家文徵明曾在诗中生动地描绘了北京的湖光山色”是陈述句，与前面的描写是 一个完整的句子，此处结束，故【甲】处应填的是句号，正确；D. “你也许会想北京是否有过这般似江南的水乡泽国之景”，这是一句陈述句，因此句 末【乙】处还是使用句号。选项不正确；故本题选Co(2)本题考查字词释义。水乡泽国：这是一个并列式词语，意思是大小湖泊、河川、渠道, 密如蛛网的地域。再根据前文“水井泉池、运河水道、古桥闸口”可以判断，
25、这里的“国” 的含义不在于国家(仅指北京地区)，也不在于强调“首都”，而是指“多水的地域”因此,答题卡一并交回。2 .答题前，务必用05毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号、座号填写在试卷及答题卡规定的位置上。3 .选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答案不要写在试卷上。4 .非选择题必须用0. 5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置，不要写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效.一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一项是
26、最符合题意的。每小题1分,共25分）1碧海利箭，中国梦圆。2019年12月17日，我国第一艘国产航空母舰在海南某军港交付海军，这艘军舰是（）A.鹰潭舰B.辽宁舰C.山东舰D.海南舰【答案】C【解析】【详解】时事题，解析略。2.十一连胜庆十一！她们以全胜战绩卫冕世界杯，第十次荣膺世界“三大赛”冠军，为新中 国70华诞献上最恰逢其时的贺礼。她们是（）A.中国女排B.中国女篮C.中国女足D.中国女子冰壶队【答案】A【解析】【详解】本题为时政题，解析略。3.2019年中国经济在全球经济体中稳步前进：国内生产总值达到99.1万亿元，增速为（）A. 5. 8%B. 6. 1%C. 6. 9%D. 7. 5
27、%【答案】B【解析】【详解】本题为时政题，解析略。4.曾子日：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ”这启示我们正确认识自己要（）“国”的义项应为地域。泽国：多水的地域。【3题详解】（1）本题考查标题的拟定。源远流长：源头很远，水流很长，比喻历史悠久，根底深厚。从第一单元“战国时期，蓟运 河水系就已开通水路运输” “元明清三朝”“在北京3000多年的建城史、800多年的建都 史上”等句子中，可以看出，水的历史悠久，因此处选“源远流长”符合内容所写； 开源节流：开发水源，节制水流。比喻增加收入，节省开支。从第二单元“构建多重保障体 系，努力建设节水社会”可以看出，节约用水
28、是这单元前半部分的主要内容，因此处应填 “开源节流”；故本题选A。源源不断：形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，不用于人。细水长流：“细水长流”比喻节约使用财物，使经常不缺用。也比喻一点一滴不断地做某件 事，精细安排，长远打算。在此处只对应材料中“节约”，略微片面。（2）本题考查修辞方法的辨析。句中描写遁入地下多年的转河，“河水清浅，弱柳扶风” 与后面的比喻“像一幅恢宏壮丽的画卷”不搭，特点不一致。因此本题选C。【4题详解】本题考查上下文的连贯性、一致性衔接。从本题第句“坚持节水优先，建设幸福河湖”可 知，节水应该放在前面，幸福河湖放在后面，所以此句的顺序要调整为：节约用水，助力首 都水资源保
29、障：建设幸福河湖，满足百姓美好生活愿景。【5题详解】本题考查例句仿写。用“虽然但是”的句式，写出感受。示例：虽然河水、湖水治理已经初见成效，碧水蓝天已经随处可见，但是任重而道远，水的 治理仍然需要我们坚持不懈地继续努力。二、古诗文阅读（共17分）（一）默写。（共4分）6. （1）其必日“,后天下之乐而乐”乎！（范仲淹岳阳楼记）（2） ,阴阳割昏晓。（杜甫望岳（3）座右铭是用来激励、警醒自己的格言。如果用两句古诗作为你的座右铭，你选用的诗 句是“，。（本试卷中出现的诗句除外。每句诗中允许有一个不会写的字用 拼音替代）【答案】（1）.先天下之忧而忧 （2）.造化钟神秀 （3）.千锤万凿出深山（4）
30、.烈火焚烧若等闲【解析】【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：造化、千 锤万凿、焚烧。选择座右铭诗句时，符合“激励、警醒自己的格言”这个要求都可，注意不 能是试卷中出现过的诗句。（二）（共5分）阅读己亥杂诗（其五），完成下面小题。己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。7 .近代学者王国维在人间词话中说“一切景语皆情语”。这首诗的前两句，诗人写到 了 的自然之景，抒发了 之情。8 .孟浩然春晓中“夜来风雨声，花落知多少”，与本诗“落红不是无情物，化作春泥 更护花”都写到了落花。请简要说明两位诗人分别借“落花”表达了
31、怎样的情感。【答案】7.（1）.白日西斜，广阔天涯 （2）.离愁的无限感慨与豪放洒脱9 .龚诗中“落花”本指脱离花枝的花，但是，并非没有感情，而是即使化做春泥，也甘愿 培育美丽的春花成长，不为独香，而为护花，表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命 运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人的壮怀。孟诗 中“落花”则表达了诗人对春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。【解析】题详解】本题考查诗词中的意象。（1）首联翻译：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离 开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。这里抓住了 “白日西斜” “天涯广阔”的 自然景象。（2）
32、“浩荡离愁白日斜”中“浩荡离愁”直接点明了作者对离愁的无限感慨，“吟 鞭东指即天涯”则通过“天涯”这个开阔的意象表现了豪放和洒脱。【8题详解】本题考查诗歌主题。（1）龚自珍的诗。翻译：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但 它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。这里采用了比喻的手 法，作者自比为落花，落花从枝头落下，化为肥料，滋养大地，为新花的成长做贡献。作者 虽然离开朝廷，但是依然关心国家的前途和命运，依然坚持对理想的追求，表现了一片拳拳 爱国之情。（2）孟浩然的诗。翻译：春天睡醒不觉天已大亮，到处是鸟儿清脆的叫声。回想 昨夜的阵阵风雨声，吹落了多少芳香的春花。第一
33、联从听觉角度描写了鸟儿清脆的鸣叫，营 造了美好的、充满生机的春天的氛围，表达出对春天的喜爱之情，而第二联则从视觉角度, 运用联想，写春花被吹落到地的景象。写出了对春花凋零的怜惜，作者喜爱春天，可是春天 的花被吹落了，这是否意味着春天的逝去，故表达了对春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡 淡哀愁。（三）（共8分）阅读曹刿论战，完成下面小题。曹刿论战左传十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？ ”刿日： “肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？ ”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以 分人。”对日：“小惠未遍，民弗从也。公日：”牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日： “小
34、信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“【甲】忠之 属也。可以一战。战则请从。,公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师 败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故 克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。【乙】吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”10 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）A.曹刿请见见多识广见义勇为 B.小后未孚口而有信杳无音信 C.公与之乘乘风破浪乘虚而入 D.遂逐齐师出师未捷百万雄师 10.翻译文中两处画线语
35、句，并依据上下文对其作出进一步理解（ ）【甲】忠之属也。可以一战。翻译：（这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。各抒己见信手拈来 乘兴而来 仁义之师 ,全都正确的一项是理解：曹刿认为鲁庄公能够公正处理百姓的诉讼事件，与“小惠”和“小信”相比，更能赢 得百姓的信任，具备了迎战的条件。【乙】吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。翻译：我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。理解：曹刿能敏锐地观察战场形势的变化，他根据“辙乱”“旗靡”判断齐师撤走了伏兵, 认为可以追击敌人了。11. “位卑未敢忘忧国”意思是虽然身份低微，仍然不忘担忧国事。曹刿一介平民，在国家 危难之际，挺身而出，
36、为国解忧。阅读下面两则材料，简要说明“位卑未敢忘忧国”的精神 在弦高和卜式身上是如何体现的。材料一秦穆公兴兵袭郑，过周而东。郑贾人弦高将西贩牛，道遇秦师于周、郑之间，乃矫 郑伯之命，犒以十二牛，宾秦师而却之，以存郑国。（取材于淮南子氾论训） 材料二时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边。上使使问式：“欲为官乎？ ”式日： “自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“子何欲？ ”式日：“天子诛勾奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭也。”（取材于汉书公孙弘卜式兄宽传） 注：袭偷袭。贾人商人，在当时社会地位不高。矫假托。犒犒劳。宾 以客礼对待。却之使秦军撤退。事这里指抵抗。式卜式。人名。输
37、交纳。 刨边边防。【答案】9.D10.【甲】11.弦高本是普通商人（位卑），却在面对秦军侵略时挺身而出，以他的智慧和财产令秦军 撤退，保住了郑国。卜式作为普通百姓，虽无为官的才能与意愿，但也愿意捐出一半家产资 助边防事业，为国家贡献自己的力量。【解析】【9题详解】A.觐见/看见/看见/见解；B.信用/信用/消息/随便，放任；C.坐（车）/凭借，依仗/利用、趁/利用、趁；D,都是“军队”的意思；故选Do【10题详解】乙“判断齐师撤走了伏兵”错误。原文是“惧有伏焉”，意思是“恐怕（齐军）设伏 并非齐军真的设了伏兵。【11题详解】本题考查发散思维。首先要理解“位卑未敢忘忧国”的含义，即答题时要紧扣两
38、个要素，一 是身份低微，二是不忘担忧国事。材料一中，“郑贾人弦高将西贩牛”写弦高本是普通商人, 即位卑；“乃矫郑伯之命，犒以十二牛，宾秦师而却之，以存郑国”写面对秦军侵略时挺身 而出，以他的智慧和财产令秦军撤退，保住了郑国，即未敢忘忧国。材料二中，“自小牧羊” 写卜式只是一个普通百姓，即位卑；“愿输家财半助边” “天子诛勾奴，愚以为贤者宜死节, 有财者宜输之，如此而匈奴可灭也”写他愿意捐出一半家产资助边防事业，为国家贡献自己 的力量，即未敢忘忧国。【点睛】参考译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的 同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢
39、？ ”曹刿说：“当权的人目光短浅, 不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？ ”鲁庄公说：“衣食 （这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说: “这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和 玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信 用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即 使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的 事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”到
40、了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。 曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。 鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾 出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追 击齐军。打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够 振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗 尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国， 他们的情况是难以推
41、测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了， 望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”材料一秦穆公发兵偷袭郑国时，经过东周向东进发，郑国的商人弦高恰往西去贩牛，在东周和郑国 之间碰到了秦军，于是弦高假托郑国君的命令，用十二头牛犒劳秦军、礼待秦军，使秦军以 为郑国已知道这次偷袭计划而不敢贸然前进,只得撤退，从而保存了郑国。材料二当时汉正在抵抗匈奴入侵，卜式上书，愿意捐出一半的家财资助边事。皇帝派人问卜式：“想 当官吗？ ”卜式说：“从小牧羊，不熟悉怎样当官，不愿意做官。”使者说：“你想要什么 呢？ ”卜式说：“皇上讨伐匈奴，我认为贤能的人应该为大节而死，有钱的人应该捐出来,
42、这样的话匈奴就可以灭掉了。”三、名著阅读（5分）12.读书，如果能够联系白己的生活积累深入思考，就会更好地理解作品。请结合你阅读过 的一部名著的内容，说说对此读书经验的体会。（100字左右）【答案】例L我选择钢铁是怎样炼成的，读过这本书后，我真正地成为了一名勇敢坚 强的男子汉。在考试失利时，我时常会想起屡败屡战，最终作品得以出版的保尔柯察金，那份坚持值 得我去学习：在爬山时，其他人看着陡峭的山壁，望而却步，我却蓦然想到了勇敢面对人生 一个个挑战的保尔，那份大无畏的勇敢与坚定的性格值得我们去学习。例2：随着自己的成长，我从原来的调皮捣蛋的小毛头，成长为了一个能够体谅、关心他人 的中学生，当我看到
43、西游记中孙悟空大闹天宫、不服管束时，我就想到了自己不听话的 时候，不禁会心一笑：当我看到孙悟空对唐僧嘘寒问暖，甚至师父赶他走时，他仍然感恩磕 头拜别时一，我体会到了他的成长与成熟。读名著，有时结合自己的生活经验，可以更好地理解其中的内容。【解析】【详解】本题考查阅读名著的体验。根据提示，要结合名著内容和自己的生活积累作答。如, 我选择海底两万里，读过这本书后，我成长了，从原来的一遇到困难就慌乱、急躁、不 知所措变得处事果断冷静了。当别人误解我时，我会想到尼摩船长在航行中屡次遭遇险情, 他都能沉着应对，并运用他的智慧解决难题；当我游泳时，突然因呛水而不知所措时，我想 到了尼摩船长凭借他的丰富经验
44、处理冰山封路时的冷静和机智，于是化险为夷。四、现代文阅读（共24分）（一）（共7分）阅读下面材料，完成下面小题。材料一北京老城，即市区二环路以内（含护城河及其遗址）区域，属于“首都功能核心区”的 主体部分。历经元明清三朝规划、建设和完善的北京老城建筑群，堪称古代都城建设史上的 经典之作。其中最核心的是“1+4”的城市格局，正如图1所示：一条中轴线居中， 、 、四重城廓层层拱卫并延展开去。有古建筑研究专家高度评价北京老城的格局，认为北京城“所特具的优点主要就在它那 具有计划性的城市的整体”。因此，近年来首都城市总体规划结合城市建设的实际情况，始 终把加强老城格局整体保护作为重要任务，即将两轴（中
45、轴线和长安街）、四重城廓、棋盘 路网、历史水系等作为整体进行保护。材料二位于南锣鼓巷地区的雨儿胡同是颇受游人喜爱的休闲去处。几年以前，这里和老城大多 数胡同一样，私搭乱建普遍，历史风貌破坏严重。经过整治提升，雨儿胡同拆除违建，修缮 加固老屋，绿化美化院落，逐步恢复了老北京胡同的风貌，这条背街小巷由此成为“北京最 美街巷”。如果说。大街是城市的“面子”，那么背街小巷就是“里子”。北京市前些年更多的是 在治理“面子”，近年来则将“里子”也纳入了重点治理范围，并制定了首都核心区背街 小巷环境整治提升三年（20172019年）行动方案，雨儿胡同的变化就是这一方案的实施 成果之一。三年来，首都功能核心区
46、已完成1674条“毛细血管”的改造，让背街小巷也旧 貌换新颜。未来三年，背街小巷整治提升工作还将在全市范围内持续推进。计划完成3261 条达标类、精治类背街小巷的精细化整治提升。材料三近几年，老城保护思路有了新发展，提出了可持续保护的理念。这一理念不提倡将老城 变成博物馆供人参观，而强调在不破坏历史风貌的前提下改善街区人居环境，让居民们更好 地生活在老城中，使老城在浓郁的生活气息中得到可持续保护。可持续保护的要点之一，是在保护街区风貌的同时重视改善公共服务设施的功能，满足 居民的需要。如前门地区近年来集中解决了街区内影响历史风貌的问题，改造地下管线，建 设口袋公园，营造出“老胡同”里的“新生活
47、”。可持续保护的要点之二，是同步改善与街 区空间相辅相成的文化环境，让胡同中的老北京味道更浓。如东四地区举办的“报春”活动 和“奔跑中寻找东四胡同记忆”的迷你马拉松活动，吸引居民广泛参与，让传统文化进一步 融入现代生活。如今生活在胡同里的居民，用得上暖气、空调、网络，看得见青砖、灰瓦、绿槐。这些 变化说明，保护老城的观念发生了转变,从简单的“为保护而保护”转向了综合协调的可持 续保护。13 .根据图1中的信息，结合上下文，在材料一的横线处应填入的名称依次为、 、14 .材料三最后一段提到“保护老城的观念发生了转变”，以下与转变之后的观念完全一致 的一项是（）【甲】将老城变成博物馆供人参观，发挥其教育功能。【乙】在不破坏历史风貌的前提下改善街区人居环境。【丙】改善公共服务设施的功能，满足居民生活需要。15 .从上