《8《荷花淀》《小二黑结婚（节选）》《党费》联读教案++2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《8《荷花淀》《小二黑结婚（节选）》《党费》联读教案++2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、革命战争与乡土柔情荷花淀小二黑结婚党费联读一、 导入同学们，我们来回顾一下，在这学期前几周咱们讲了部编版教材选择性必修 上册第一单元，我们学习了这四篇课文，它们都属于中国革命传统作品。在中册 也有同类作品。那他们有什么不同点呢？上册侧重展示社会历史维度的红色记 忆，中册侧重展示文学维度的红色创作。今天我们通过联读荷花淀小二黑 结婚党费三篇小说来学习、体会“革命战争与乡土柔情”这个主题。二、任务情境大家都知道，今年2021年是中国共产党成立100周年，一百年来，中国共 产党团结带领中国人民，以“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的大无畏气概， 书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。为了深刻认识革
2、命传统，了解旧中 国人民的苦难和革命先驱的斗争历程，体会革命志士和广大群众为国家解放、民 族新生而英勇奋斗的革命精神。本节课我们借鉴典籍里的中国的节目形式，组织同学们模拟表演一段文 学穿越短剧，使荷花淀小二黑结婚党费中的人物之间进行跨时空的 交流。现召开研讨会，共同商讨相关议题，寻找人物之间的链接点，实现人物间 有效的跨时空交流，给人以思想启迪和艺术熏陶。课前安排了学习任务，大家通读了三篇小说，梳理了故事情节，完成了初读 自我检测，下面来分享一下同学们的阅读感悟。初读课文之后，我们来明确一下这节课的学习任务。三、任务明细（一二三5分钟）任务一：研讨探究，品析小说主人公形象任务二：学练结合，弘扬
3、伟大革命精神四、学习活动（20分钟）任务一：研讨探究，品析小说主人公形象议题一：荷花淀小二黑结婚党费有哪些主要人物?圈出主人公。主要人物荷花淀小二黑结婚党费以水生嫂为首的青年妇女I水生嫂，水生小三黑，小芹I二诸葛，三仙姑，金旺， 兴旺，区长函，“我”荷淀的生花中水嫂身份（行为） 性格特征/精神品质 I抗日战争 中成长起 来的农村 青年妇女妻子（送夫参军）（探夫遇敌）勤劳.能干.温柔、体贴、细腻、 坚强.深明大义、忠贞不屈依恋丈夫、乐观自信、遇事镇定、 宁死不屈、机智勇敢议题二：这些主人公分别有什么性格特征？身份是什么?战士（助夫杀敌）不甘落后、追求进步身份（行为）身份（行为）性格特征/精神品质
4、小二黑结 婚中的小 芹新婚青年妇女（自由恋爱、拒绝包办）热情纯朴、活泼乐观敢于同封建迷信、恶势力 做斗争解放区有 觉悟的农 村青年妇 女性格特征储神品质革命同志（“我对黄新的评价）机警、刚强.果断党员（积极参加党的活动）热爱党，忠于党（以咸菜为党费）赤诚奉献（掩护同志，牺牲自我）大无畏的英雄气概身份（行为）性人美美-地女员土议题三:这些主人公有哪些共同特点？除了这三篇小说中的人物，还可以把谁加入这场跨时空对话当中？可从其他文学作品或现 实生活中寻找。中的 百合花中的新媳妇各个时期现实中的江姐、刘胡兰、赵一曼、秋瑾、杨开慧、申纪兰、屠呦呦、 张桂梅、黄文秀、陈薇、李兰娟、王亚萍总结：革命路上，女
5、性从未缺席，柔情与刚强并行（让同学来分享）三篇小说都表现了农民（尤其是农村妇女）在伟大民族解 放战争中的觉醒，塑造了农村新型进步妇女形象，他们完成了 “走出家门一一走 进革命一一走进自我”的成长蜕变。纵观历史，我们得知在革命历程中，女性从未缺席。女性既是苦难生活的 亲历者，也是新生力量的孕育者。革命战争题材作品中塑造女性形象，为作品注入了柔情，展现夫妻情深、 儿女情长，这与誓死捍卫、慷慨赴死之间并不矛盾，反而丰富了作品的内涵和意 蕴，展现了女性的独特魅力。习语近人没有妇女的解放和进步，就没有人类的解放和进步。一一2015年9月27 日，习近平在全球妇女峰会上发表讲话时强调要帮助妇女处理好家庭和
6、工作的关系，做对社会有责任、对家庭有贡献 的新时代女性。要引导妇女发扬爱国奉献精神，自尊自信自立自强，以行动 建功新时代，以奋斗创造美好生活，在祖国改革发展的伟大事业中实现自身 发展，在人民创造历史的伟大奋斗中赢得出彩人生。一一2018年11月2日， 同全国妇联新一届领导班子成员集体谈话并发表重要讲话任务二：学练结合，弘扬伟大革命精神议题五：这些主人公之间可能会交流什么话题和内容呢？请写出关键词, 并选取一项以小组形式进行模拟对话。例：家与国；进步丈夫；爱情；婚姻；革命；战争；国家；进步；反抗封建；反抗恶势力家与国；革命与生活；苦难与新生；革命与生活革命战争家与国婚姻苦难与新生进步朝丈夫2四、思考：新时代的青年应该如何继承和发扬革命传统?