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1、专题08正确使用词语（包括熟语）知识划重点“正确使用词语（包括熟语）”的考点概述词语的运用主要考虑三个层次的问题：准确把握词语的 本义、引申义、比喻义等内涵；仔细了解词语语义轻重、范围大小、使用对象、感情色彩等特定指向； 辨析词语在语境中的语法搭配、整体语义等方面的问题。熟语，指常用的固定短语，主要包括成语（水 落石出、叶公好龙）、惯用语（乱弹琴、开绿灯）、歇后语（飞蛾扑火一自取灭亡；芝麻开花一节 节高）、 谚语（只许州官放火，不许百姓点灯；谷雨前后，种瓜点豆）、格言（知识就是力量）等。熟语用词固定、 语义结合紧密、语音和谐，是语言中独立运用的词汇单位。同时，熟语源远流长，言简意赅，富有表现力
2、。“正确使用词语（包括熟语）”的考查着力点本考点的考查难度适中，有一定的思维含量。考查考生 正确使用词语（包括熟语）的能力，一一方面考查考生对于汉语常用近义词的语意和用法的辨析能力，另一 方面也是考查考生对于语段整体把握的阅读能力。一、正确使用双音节词语和成语（一）词义词义的轻重不同，它的用法也就不一样。一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事 物，有的适用于一一般的事物；有的表示程度深、性质重，有的表示程度浅、性质轻。如“激动”比“感动” 更强烈，“蔑视”比“轻视”词义重。夸大其辞，轻重失调，也常常是成语的设误类型，如：（1）为了出 版这本画册，他义无反顾地放弃了休息的时间。（“
3、义无反顾”指“高度的正义感或责任心不容许回溯到 以前的时间或地点”或“从道义上讲只能勇往直前，不能回顾、退缩”，这里大词小用。）（2）洪水冲垮 了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，哀鸿遍野。（“哀鸿遍野”比喻到处是呻吟呼号、流离失 所的灾民，程度太重。）近义词有一个特点：基本上有相同的语素，同时也有不同的语素。分析不同语素的意义，找出它们的 细微差别，把握各自的词义侧重点，才不会用错。如“诡辩”与“狡辩”同是无理强辩，但“诡辩”着重 在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证，来为自己的谬论 辩护。“狡辩”则着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡辩”就是歪
4、曲事实，狡猾地为自己的错误言行 辩解。成语的含义是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，有其原始的语境，如果不了解成语的出处，不D.因为它能让党员干部群众接受红色精神洗礼并且蕴含着丰富的政治智慧和道德滋养（3）文中画波浪线的句子有语病，请修改。了解成语的古义，就不能准确把握成语的含义，单从表面上去作肤浅的理解，甚至胡乱猜测，容易造成望 文生义的错误。如：（1）这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄 悄的。（“万人空巷”是说人们都从巷子里来到大街上，多形容庆祝、欢迎等盛况。本句从语意上看，要 表述的是人们闭门不出，在家里观看电视剧。）（2）最美的是小镇的春天，草长莺
5、飞，风声鹤唳，走进小 镇就如同置身于世外桃源，来此旅游的人一定会被这里的美丽景色深深吸引。（“风声鹤唳”指听到风声 和鹤叫声，都怀疑是追兵。形容惊慌疑惧，自相惊扰。此处仅从字面意思理解，望文生义。）（二）情感有些词在指称客观事物或现象时表明了人们对该事物或该现象的爱憎、褒贬等感情，这就是词的感情 色彩。褒义词具有肯定或赞许的感情，贬义词具有否定或贬斥的感情，中性词不表示褒贬。如“鼓动”“鼓 舞”“煽动”都有激发人的情绪使之行动起来的意思，但感情色彩不同。“鼓动”是中性词，既可用在好 的方面，也可用在坏的方面；“鼓舞”是褒义词，指受到好的影响而积极奋发；“煽动”则是贬义词，有 挑唆、怂恿人干坏事
6、之意。再如成语“弹冠相庆”与“额手称庆”，都有庆祝之意，感情色彩却截然不同, 前者是贬义词，后者是褒义词。对具有明显感情色彩的成语，应根据语境要求正确选用，以免褒贬失当。（1）这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。（“无所不为”是 指什么坏事都敢干，此处误将贬义词用作褒义词。）（2）代表危地马拉国家队出战100场的拉米雷斯虽然 一度在前腰位置上显示出不俗的盘带和传球功底，但很快便出现体能问题，下半场只能隔岸观火。（“隔 岸观火”的意思是隔着河观看对岸失火。比喻对别人的危难不去帮助，在一-旁看热闹。用在此感情色彩不 当。）词语除褒贬义之外，还有庄重和诙谐、谦敬和
7、讽刺、委婉和直露以及文与白、雅与俗等色彩，虽然意 义相同或相近，但各适用于不同场合。我们称之为语体色彩，主要表现为口语和书面语的区别。对话、文 艺作品多用口语，口语具有通俗、朴实、生动的风格。书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合。如 “调解”和“斡旋”都有消除纠纷的意思，但前者用于日常口语中，指劝说双方自愿达成协议、消除纠纷 的活动；后者是外交辞令，常用于重大场合。有的词语是历代沿用下来的，已经烙下了古代礼仪文化深深的印记。它们有的只用于向对方示敬，有 的只用于自我示谦。如果辨别不准，随意使用，就会导致谦敬错位。如“蓬草生辉”是谦辞，表示由于别 人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而
8、使自己非常光荣，只能用于自我示谦。（三）使用范围词语有一定的适用范围，即便是近义实词，其使用范围的大小、多少也会有不同，适用对象也有差别。如“开垦”“开拓”“开辟”都有“开发”之意，但“开垦”指用力把荒芜的土地开发为可耕种的土地， 词义范围较小；“开拓”指在原来开发的基础上加以扩充，词义范围较小；而“开辟”着重指开发、新开 创，词义范围较大。成语的使用同样存在使用范围的问题，如：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的 解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。（“莘莘学子”是集体概念，与数量短语“一位”不能搭配。）（四）适用对象词语主要看它是适用于一般对象还是特定对象；是用于自己表谦称还是用于他人表
9、敬称。如“爱护” 一词用于上级对下级、长辈对晚辈或同辈之间，“爱戴”用于下级对上级、晚辈对长辈。成语一般都是有适用范围的。有些成语只适用于描述特定的人或事，指向性非常明显而且单一，如“豆 蔻年华”只能用于人且只能用于十三四岁的女孩子：“荡气回肠”用于物，形容乐曲、文辞等婉转动人。 若使用不当，就要出差错。如：（1）翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜， 真是巧夺天工。（“巧夺天工”适用于描述人工制作的东西，此对象错用于自然物。）（2）急转直下的际 遇使他阅尽世事沧桑，于是他以诗和剧的艺术形式描绘出一一个惊心动魄、人鬼通情的艺术世界。（“惊 心动魄”原指文辞优美，意境深远，
10、使人感受极深，震动极大。后常形容使人惊骇紧张到极点。不能用于 形容“艺术世界”。）（五）上下句语境语意重复是指不明白词语本身已经含有某种意义，而句子的某些地方也含有类似的意思，从而造成使 用的词语与句子中一些词的含义重复。如：（1）他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人，没想到却 受了不虞之誉。（“不虞”就是“没想到”的意思。）（2）看到他表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不 禁地笑起来。（“忍俊不禁”就是“笑起来”的意思。）词语的词性和语法功能不同。有的词是动词，有的词是名词，词性不同在句中的语法功能自然不同。 如“公然”“公开”都含有不加掩饰地采取行动之意，但“公然”是副词，在句中只能作状
11、语，如“公然 侵入”。“公开”是动词兼形容词，在句中多充当谓语，如“真相早已公开了”；也可充当状语，如“公 开表明态度”；还可充当定语，如“这已经是公开的秘密”。成语不仅有其固定含义，往往还有一定的语法功能。带有不同词性的成语在句中所担当的成分，所支 配的对象，是有所不同的。有些成语由于词性的限制，不能带宾语；有的只用于否定句中。这些情况在答 题时需注意斟酌推敲。如：（1）这些年他经历商海沉浮，让我们刮目相看这位曾经的“乡下土包子” 了。（“刮目相看”指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。这个成语不能带宾语，一般只能说“对刮 目相看”。）（2）成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是
12、清一色的德国人，其雄厚财力 令其他球队望其项背。（“望其项背”使用错误，不能用在肯定句中。）无论是使用一般方法还是使用特殊方法，要想真正掌握其不同用法，解答近义词辨析题，都必须联系 上下文，结合具体的语境综合考虑，仔细辨析，强化语境意识。二、正确使用熟语（除成语外）1 .谚语谚语是广泛流传于人民群众之间，通过口语形式传下来的通俗易懂而含义深刻的定型化的语句。谚语 一般都能揭示一个客观规律或反映一个事理，使人从中受到启示。如：只许州官放火，不许百姓点灯。谚 语通俗易懂，生动形象，结构整齐，音节匀称，音调和谐。惯用语是指口头上常用的习惯用语。如“钻空子”“吹牛皮”“扣帽子” “半瓶子醋”等。惯用语
13、一 般是人们比较熟知的词语，来自于生活，跟成语一样具有简明、生动、形象的特点。在作答这类题时尤其 要注意区分相近义和弄清感情色彩。如“磨洋工”和“泡蘑菇”意思很相近，一个偏重指工作时拖延时间， 懒散拖沓；一个指故意纠缠而拖延时间。在“你快说去不去，别泡蘑菇了”这句话里，就不能把“泡蘑菇” 换成“磨洋工”。惯用语带有贬义的比较多，讽刺意味比较浓，使用时要分清对象。“放冷箭”“顺竿爬” 之类的词，只能用在反面事物或否定的事物上。此外，一些方言色彩过浓、不为多数人接受的惯用语最好 少用或不用。歇后语由两部分组成，前一部分是“引子”，后一部分是“注释”。“引子”在表义上起辅助作用， 表示某种附加义；“
14、注释”是表义重点所在，它表示整个歇后语的基本义。歇后语分为两大类：（1）会意 型，如“老鼠进风箱一一两头受气”“水中捞月场空；（2）谐音型，如“老虎驾车一谁赶（敢）”“孔夫子搬家一一尽是书（输）”。练习划重点1.下列各组词语，全是褒义词的一项是（）A.斜风细雨微不足道唠唠叨叨B.千军万马指手画脚气象万千C.赞不绝口兴高采烈天衣无缝D.说长道短弱不禁风一泻千里2.下列加点词语运用不恰当的一项是（） A.工商总局相关负责人对这两家公司的纠纷进行了调解，最终使双方化干戈为玉帛，在各自领域良性发展。B. “少年心事当孥云”，年轻人就应该有年轻人的样子。要朝气蓬勃、热情似火，不可老气横秋、冷若冰 霜。C
15、.在这千钧一发之际，他急中生智，意气用事，凭借过人的胆识解除危机，化险为夷，赢得众人交口称赞。 D.在那个动荡的年代，仁人志士们怀瑾握瑜，拒绝与反动势力同流合污。他们如同点点繁星在黑暗中闪烁。 3.下列句子中加点熟语使用正确的一项是（）A.疫情之下，既有难以目睹的“灰犀牛”，也有有迹可循的“黑天鹅”。最大的风险在于看不见风险，最 大的问题在于无视问题。B.现在这个衣冠楚楚、脸色红润、胡子上撒过香水的老爷，对她来说，已不是她所爱过的聂赫留朵夫。 C.青春期的奥雷里亚诺变得沉默寡言孤独入骨，全神贯注于金银艺实验，甚至到了宵衣阡食的地步。 D.双十一直播间中，李佳琦和薇娅妆容精美，怀瑾握瑜，不遗余力
16、地向粉丝们推销着刚刚代言的各种文创 产品。4.下列句子中加点词语使用错误的一项是（）A.在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面亦步亦趋，不敢 越雷池一步。B.企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合。只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品， 企业才有金字招牌。 C.在中国人那里，自然与精神，宗教信仰与日常生活，不是相互敌对和矛盾，而是相反相成，各行其是。 D.那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时 间，并看见自己的身影。5.下列句子中，加点的成语使用全都不正确的一项是（）在前进的道路上不可能总是一
17、帆风顺，越是取得成绩的时候，越要如履薄冰，越要居安思危，绝不能犯 战略性、原则性错误。欧洲杯决赛场上，随着葡萄牙前锋埃德尔在加时赛第109分钟的一脚劲射破门，整个球场顿时沸腾起来, 葡萄牙球迷热情的欢呼声、叫喊声不绝如缕。 国家“一带一路”战略的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志，跃跃 欲试。北大学者认为四大名著不适合儿童阅读，对此，有高三学生撰文驳斥：四大名著何其大雅，负面影响何 其微小，因其微小的负面影响而放弃对名著的阅读，有因噎废食之嫌。 尽管某歌手因负面新闻被人民日报、新华等官方媒体多次批评，但不少的粉丝仍然对他穷追不舍，为其 行为百般辩护。目前研学旅行市场
18、准入门槛低，鱼龙混杂，所以专家呼吁国家制定研学旅行市场行业准入标准，并提醒 学校在选择旅行社时，一定要谨慎。A.B.C.D.6 .选词填空。(1)布局布置记者从国家能源局有关人士处获悉，“十三五”期间我国将基本形成“五基两带”能源开发 o店主介绍，目前旅店仍在试营业期间，很多房间的 还有待完善。(2)发掘挖掘宿迁市文广新局积极采取有效措施，继续开展三台山森林公园抢救性考古工作。甘肃省张掖市甘州区充分、整合和利用文化旅游资源，把资源优势转化为产业发展优势，使 文化旅游产业呈现出繁荣发展的良好势头。(3)妨碍妨害门窗的位置和处理都极自由，由全部用墙壁至全部开门窗，乃至既没有墙壁也没有门窗(如凉亭)
19、，都不 负重的问题。这家工厂排放的废气，严重地污染了环境，了工人的健康。(4)典范典型苏州园林是中国园林建筑史上的 o他们是 的悲观论者，总是杞人忧天。7 .阅读下面的文字，完成下面小题。但无论后来长势如何,像野草一样滋长的记忆，最初都是一粒种子,根植于种下它的那片土壤。对上 世纪20年代的年轻人来说，播种的最佳土地就是北京。1919年的五四运动在这里 并最终席卷全国，掀起一场 的变革运动，挟变革风潮之势，新文化运动也趁势利便，如穿透浓云隆隆雷声，企图驱散笼罩在这片古老大地上的古旧阴霾，觉醒 的民众，以唤起新的生机。这一切的中心，正是曾是帝制时代权力中心的北京。它就像一块具有巨大吸力的磁石，将
20、有志于追逐时代新潮的青年像铁屑一样吸引到它的周围。这些人里面有不少将成为中国文学界 的明星，但此时，他们只能靠自己读书，或者躺在床上，用梦来安慰自己。昏头昏脑光彩照人 昏昏欲睡熠熠生辉 昏头昏脑光彩照人 昏昏欲睡熠熠生辉 （1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.发初气吞山河B.发切声势浩大C.发祥声势浩大D.发祥气吞山河（2）文中画波浪线的句子衔接有问题，下列修改最恰当的一项是（）A.记忆会像野草一样滋长，但无论后来长势如何，最初都是一粒种子，根植于种下它的那片土壤。B.但无论后来长势如何，记忆会像野草一样滋长，最初都是一粒根植于种下它的那片土壤的种子。C.但无论后来长势如何，
21、记忆会像野草一样滋长，最初都是一粒种子，根植于种下它的那片土壤。D.记忆会像野草一样滋长，但无论后来长势如何，最初都是一粒根植于种下它的那片土壤的种子。（3）文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其表达效果。8 .阅读下面的文字，完成各题。“特殊语言”常是特别有效，因为它可以摆脱字句的固定意义。语言像是个社会定下的筛子，如果我 们有一种情意和这筛子的格子不同也就漏不过去。我想大家必然有过“无言胜似有言”的经验。其实这个 筛子虽则有助于人和人间的了解，但同时却也使人和人间的情意公式化了，使每一人、每一刻的实际情意 都走了一点样。我们永远在，使感觉敏锐的人怨恨语言的束缚。李长吉要在这束缚
22、中去求比较切 近的表达，难怪他 了。于是在熟人中，我们话也少了，我们“，我们“指石相证”，我们抛开了比较间接的象征 原料，而求更直接的 了。在乡土社会中，文字不但是多余的工语言并不是传达情意的惟一象征 体系。 （1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.生搬硬套B.削足适履C.削足适履D.生搬硬套煞费苦心 呕尽心血 煞费苦心 呕尽心血暗送秋波 眉目传情 眉目传情 暗送秋波会意会意领会领会（2）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.所以在乡土社会中,B.所以在乡土社会中，语言不但是多余的,连文字都并不是传达情意的惟一象征体系。不但语言是多余的，连文字都并不是传达情意
23、的惟一象征体系。C.所以在乡土社会中，文字不但是多余的，连语言都并不是传达情意的惟一象征体系。D.所以在乡土社会中,不但文字是多余的,连语言都并不是传达情意的惟一象征体系。（3）文中画横线的句子使用了什么修辞手法，请简要分析其构成与表达效果。9 .阅读下面的文字，完成下面小题。春节前夕，习近平总书记来到山西汾西县僧念镇段村，在村便民服务中心，一张挂在墙上的“防止返 贫动态监测和帮扶作战图”吸引了总书记的目光。“作战图”上，清晰列明16个脱贫不稳定户、边缘易致 贫户的名单，每一户的监测识别时间、风险分类、帮扶责任人、帮扶措施、解除风险时间 o这样一张图，从一个侧面彰显了党中央“继续巩固脱贫攻坚成
24、果，扎实推进乡村振兴”的战略部署，标注着 中国共产党人“让群众生活更上一层楼”的不懈追求。时间是伟大的书写者，见证不凡的征程。过去面临吃水难、行路难问题的甘肃东乡族自治县布楞沟村 现如今村貌,村民的日子越过越红火；曾经交通不便的江西井冈山市茅坪乡神山村，如今进村 的近10公里羊肠小道变成了 5米多宽的水泥路，农家乐和民宿遍布村里，游客濯濯山坡披 上了锦裳，长出了庄稼，一个个山乡巨变，一幅幅锦绣画卷，是对“共产党就是给人民办事的， 就是要让人民的生活一天天好起来，一年比一年过得好”的生动诠释。人到半山不停步，船到中流当奋楫。新的一年已拉开序幕,各方仍需抓发展二促振兴、守底线脱贫 攻坚精神磨续弘扬
25、，全面坚固脱贫攻坚成果。只有继续保持“越是艰险越向前”的英雄气概，激发“过了 一山再登一峰”的十足干劲，按照既定的目标踏踏实实走下去，群众的生活才能够好上加好。 （1）依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是（A. 一目了然B. 一览无余C. 一目了然D. 一览无余焕然一新改头换面改头换面焕然一新络绎不绝络绎不绝 川流不息 川流不息不毛之地 穷山恶水 不毛之地 穷山恶水（2）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.新的一年已拉开序幕，各方仍需抓发展促振兴、守底线，俄续弘扬脱贫攻坚精神，全面坚固脱贫攻坚成果。B.新的一年已拉开序幕，各方仍需守底线、抓发展、促振兴，康续弘扬脱贫攻
26、坚精神，全面巩固脱贫攻坚成果。C.新的一年已拉开序幕，各方仍需守底线、抓发展、促振兴，廉续弘扬脱贫攻坚精神，全面坚固脱贫攻坚 成果。D.新的年已拉开序幕，各方仍需抓发展、守底线、促振兴，麋续弘扬脱贫攻坚精神，全面巩固脱贫攻坚成 果。（3）文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。10 .阅读下面的文字，完成各题。党史学习教育要增强实效性，就要创新内容、形式、方法，用好红色资源。首先，讲好红色故事，增强红色文化的吸引力。百年党史中有很多 的动人故事，要把这些红色故事作为党史学习教育的生动教材。红色故事的宣讲不能局限于图文展板和讲解员进行讲解的传统 手段，而应积极利用新媒体
27、平台的优势，以年轻人 的形式，在更大范围、以更快的速度形成红色文化的品牌效应，增强红色文化的吸引力。其次，办好红色旅游，在 中加强理想信念教育。红色旅游景点是常学常新的生动课堂，（）o目前，参加红色旅游的人群大多是年轻人而组成的，因此九红色旅游针对青年群体开展党史学习教育的一个重要渠道。应当注意的是，红色旅游设施的建设应同红色纪念设施相得益彰，重 视教育引导作用，努力保持,坚持为爱国主义教育服务，让人们体会到革命年代的艰苦，真 正受到教育。再次，用好革命文物，激发广大干部群众的精神力量。革命文物承载着党和人民英勇奋斗的光荣历史， 记载着中国革命的伟大历程和感人事迹。作为红色教育的生动教材和鲜活载体，每件革命文物都十分珍贵、 引人深思，便于从中解读我们党的初心。 （1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.感人肺腑 喜闻乐见 潜移默化 原汁原味B.声泪俱下津津乐道潜移默化原封不动C.声泪俱下喜闻乐见悄无声息原封不动D.感人肺腑 津津乐道悄无声息原汁原味（2）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.能让党员干部群众接受红色精神的洗礼，蕴含着丰富的政治智慧和道德滋养B.蕴含着丰富的政治智慧和道德滋养，能让党员干部群众接受红色精神洗礼C.丰富的政治智慧和道德滋养蕴含其中，能让党员干部群众接受红色精神洗礼