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1、2022 22023 3学年佛山市普通高中教学质量检测（二）20222023学年佛山市普通高中教学质量检测（二）高三语文2023.4本试卷共8页.23小题,满分150分。考试用时150分钟，注意，项：1 .答卷前.考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。将条形码横贴在答 题卡右上角“条形码粘贴处” O2 .作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目后面的答案信息点涂黑；如需 改动，用横皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。3 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置 ;如需改动，先划掉原来的答案,然后
2、再写上新答案；不准使用钻笔和涂改液。不按以上要求 作答无效。4 .考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小版, 17分）阅读下面的文字,完成15题。材料一:早年般城的发掘与研究所形成的科学、全面、系统地支建中国古史的目标不是将考古学维系在了传统 的文献史学和金石学的花围之内.而是从更广义的视角重新定义了史学的涵义.从而奠定了考古学在中国 现代学科、学术中的独立地位，这一目标一直以来为中国的考古学者所继承、发扬,从而形成了中国考古 学的殷城传统。以田对发掘为基础，不断获取新的资料是殷墟的史学传统之一。强调史料的犷克，有两方面的
3、涵义： 首先考古发掘是获取新史料的立委方法,傅斯年、李济都极为立视科学的田野考古发掘，皎城的科学发掘 获杼了大批的考古材料，从而大大犷充了皎商史研究的内容其次，新史料既然是以重建古史为目标.其 内容必定广迂、全面。归纳起来，墟发掘所获取的考古材料包括了建筑遗址、墓葬等遗迹现配；甲骨则 件及在器物上刻划书写的古文字资料等方方面面。新中国成立后，夏鼐主持中国科学院考古研究所工作之 时,十分立视通过田疗发掘积累考古材料,他在一个时期内“把中国考古学的支点放在田开考古工作上去 在立委的考古遗址开展长期的田野发掘工作.获取了大量的考古资料，极大地丰富了古史探索的内容采用科学的才法.不断如张新的工具.进行
4、多学科的体合研究是般城的史学传统之二20世纪50年 代以后，全球范围内的考古学出现了 “技术革新”.自然科学领域的研究成果被更多地应用到了考古学的 研究中，中国考古学也很快引入了碳十四、热修光.光语分析.中子活化分析.抱构学.古动植物学,杭 空、遥感等一系列新的科技手段熔合研究考古遗存尤其是或十臼实险室的建立和大枇碟十四标本数据的 测定,为中国史的考古学的熔年研究莫定了底独。2022-2023学年伊山市通高中就学及量检司（二）商三论文认同 IM （M8TT）（2） （4分）（他）保持巢父、许由那样的操守，像颍水一样清澈，像山岳一样耸立，不 钻营追求名利，崇高的声誉像奔腾的江河（广为流传）。评分
5、参考：大意1分，“湛然岳立、不营不求、迈流”各1分。14. （3 分）项羽违背约定，只让刘邦做汉王，管辖巴、蜀、汉中三郡；把关中之地一分为三封给秦朝的降将来牵制刘邦。评分参考：答出一点给2分，答出二点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。参考译文：材料一：楚怀王与各位将领约定：先打败秦军攻入咸阳的人，做关中王。项王、范增怀疑沛公有 夺取天下的想法，但既已和解，又担心违背盟约，诸侯会背叛他，就在暗中谋划说：“巴、蜀道路艰险，秦朝 被贬谪的罪人都居住在蜀地。”又说：“巴、蜀也是关中地区。”所以项羽封沛公为汉王，统治巴、蜀、汉中三 个郡，定都在南郑。并把关中的土地分为三份，封
6、给秦朝的降将，来限制汉王。材料二：汉中郡，本来为附庸国，依附于蜀国。周赧王三年，秦惠文王设立汉中郡。这样取名，是因 为境内有一条河叫汉水。汉水这条河有两个源头：东边这个源头出自武都氐道的漾山，于是称为漾河。西边 的源头出于陇西西县崎冢山，和白水河会合后，再经葭萌，流入汉水。它的源头叫沔，所以称为“汉沔”。汉水 流域东边与南郡相连，南边与广汉相接，西边靠近陇西，北边和秦川接壤。这个地方土地肥沃，缴纳的赋税，差不 多与蜀地三郡相等。汉高祖刘邦已经灭掉秦国，抓住秦王子婴。（本来应该在关中即位称王）项羽（却）封刘邦 为汉王，只让他管辖 巴国、蜀国和汉中等三十一个县，刘邦很不高兴。丞相萧何为他谋划说：“
7、虽然只当汉王不 好，但这不还是好过 被消灭吗？再说，这地方古人称为天汉，这个称呼很好。能够委屈地处在一人之下，而 能在万人之上的位置上施展自己抱负的人，有商汤和武王。希望大王您治理好汉中，安抚那里的百姓，任用贤能 的人，（同时）把巴、蜀地区治理好，再回头平定三秦地区。（如能这样），就可以进一步谋取天下了。”高祖听 从了他的建议，以南郑为自己的首府。后来，高祖进行东征时，萧何坐镇汉中，（为军队提供了）充足的兵员和粮 食。高祖平定三秦后，萧何镇守关中，为军队供给粮草，最终夺得了天下。汉高祖九年，又封田叔为汉中太守，管 辖十二个县。田叔不仅供给军饷，还（为高祖）收集名贵木材，兴修宫室，得到高祖的嘉奖
8、。从田叔治理汉中以 后，这个地方历代都注重文治教化，卓越不凡、才能出众之人纷纷涌现：邓先在孝景帝时的朝廷之上直言进谏, 澄清忠臣被冤杀的实情。张骞出使危险而偏远的边陲，为汉孝武帝拓宽疆域，使西域各国臣服，引进大宛的良马、 南海的大象。（国家的声威）大振，并且辐射到偏僻的地方。谷口的（郑）子真，保持巢父、许由隐居在箕山、 颍水那样的操守，像颍水一样清澈，像山岳一样耸立，不钻营追求名利，他崇高的声誉像奔腾的江河。从东汉 建武以后，众多的读 书人都着力于自身的学业和修养。从此，汉中人司徒李公，多次登上丞相之位。担任太傅的 子坚，他的家族几代论道经邦，辅助国君。当过州牧、郡守的人络绎不绝，在西洲最多。
9、这真是人才济济啊。（二）（9 分）15. （3 分）D16. （6 分）疆域辽阔：朝廷对“百越南溟”进行统辖管理，可见疆域之广，虽有敌寇作乱，但必能平 定。经济繁荣：颈联提到“帆多宝舶来”，此时唐朝与外邦贸易往来频繁，经济发展繁荣昌盛。精神昂扬：全诗洋溢着欣欣向荣、文明昌盛的大唐气象，开放的姿态，文化的自信，昂扬 向上。评分参考：每答出一点给2分，答出三点给6分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。（三）（6分）17. （6 分）（1）羌管弄晴菱歌泛夜（2）事不目见耳闻而臆断其有无评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。（3）示例：江天一色无纤尘皎皎空中孤月轮落霞与孤
10、鹫齐飞秋水共长天一色 白露横江水光接天孤帆远影碧空尽唯见长江天际流黄河之水天上来奔流到海不复回评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分。三、语言文字运用（20分）（一）（10 分）18. （3 分）示例：数不胜数五彩斑斓焕然一新。评分参考：每答对一处给1分，有错别字该处不给分。第一空，根据后面罗列的浙江的花灯、广东的花灯和省略号可以填出“数不胜数”，也可填 “层出不穷”。第二空，开放度较大，适合语境，写出花灯的特点，且为成语，符合语法要求，均可，如“五 彩斑斓”等。第三空，根据空格后展示的“太空主题花灯”“特色建筑花灯”“动漫花灯”可知要填“焕 然一
11、新”，注意“历久弥新” “推陈出新”不可，与空格前“在继承传统的基础上”语意不 相符。如有其他答案，只要符合语境，且为成语，可酌情给分。19. （3 分）示例：这些举措不仅丰富了孩子们的学习与生活，更加深了他们对家乡文化的认识和理解。评分参考：第一处是搭配问题，应为加深认识和理解。第二处语病是递进问题，“丰富了孩子们的学习与生活”应当在前，“加深了他们对家乡文 化的认识和理解”应当在后。第三处语病是时态问题，“推出了”，意味着已经完成，后面写“将”矛盾。每改对一处给1分。改变原句意思，该句不给分。20. （4 分）示例：有的精心设计科技感十足的太空主题花灯，让人们尽情释放想象力；有的将本地特色
12、建筑以 花灯形式汇聚一堂，彰显地域文化魅力；有的将花灯与动漫形象相结合，吸引年轻观众“打卡”。评分参考：句式1分;每一分句内容组合正确1分;分句前半段是什么特色的花灯，后半段是其效果，各1分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分。（二）（10 分）21. （6 分）示例：能防止热量散发降低脚上的温度气温开始回升评分参考： 每写出一处给2分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，符合语境，可酌情给分。22. （4 分）羽毛保温脂肪御寒减少温差评分参考：原因概括准确各1分，表述上均为短语1分。意思答对即可。M学 fit ir之力”是疑城的史学传统之三回开发掘工作的广迂青
13、果8号古资料的 :，象十20世纪90年代M4次41出/比中山史8史的段” 苏先生迂具仆找出了/或中国之R 2的才法.it* 以区系晨为制.AM马JL怎支义理论近什社会分析“ 加又说傅斯年.李疥所忧出的 “古之/电”还悦仪是一个II杯的话.犀么随*考古“外的牛方.中国考古学从苏束片开楮具小将送一口 悻逐步什it实人，中国考古学的世界也视野是H城的史学传统之日 夏鼐先调“中国考古学是世界考古学的立委组成部 分”.芥火此时提出中山才古学委”土句世界.而时未来“。苏先生还从方法论的角度看立指出建设世界 的中国才古学”妻从学科建遗、人才培界.学术文潦诸方面采取若干切实可行的、持之以恒的立大楂兔、 步鹿”
14、.张光在从世界史的角度出发，提出世界文明演化的两种慢式.他将“玛惟一中国文化连线体 的演化方式看作是“世界式的“文明演化方式.从而充分肯定了中囚考古学在世界史研究中的立委地位。可以毛不守张地说.早年殷城的发掘与研究为中国考古学奠定了一个很高的起点，新中国成立后.随 首考古工作的广迂开展和大量新才古学文化的发现，原本不清史的史炉文化我速支将更加复杂，在这种情 况下,中国才古学逐渐“向了以探索考古学文化时空关系为日标的文化史式的研究。许多考古报告便仅是 按照文化史研究的需要对发掘资料进行了简化的整理,而很少涉及诸如聚落、环或、动植物等方面的信息。 达忖负面的影响直到20世纪80年代之后才逐渐有所改
15、变.这是后话。（摘编自张海中国考古学的殷墟传统一早年安阳殷城的发掘与研究） 材料二：般城是殷商文化的重安发现地。从1928年开始的.城考古发掘.至今已经历90多个春秋,徐合看来. 较城考古主要有以下收获：一是基本找清了殷城的总体布局和结构,安阳西北道水两岸,以小屯村为中心， 形成周边约36平方公里的商代晚期都城遗址。其中，小龟村东北为官殿宗庙基址.有明显的时掰后健、 左祖右社龙筑格局，小屯村北发现有制玉作坊,小屯村南发现有制作青例X的传洞作坊遗址。二是发现了 澄北商城。盘庚迁皎之初的商城位于浸水北岸保护区北部.城内四周有大型夯土息址30余处.城内北部 分布有以房址、水井、灰坑为代息的居民点。三
16、是青柳宫等两代文物的大量发现.般城出土了大量制作希 美的青制器，包括礼笈、酒器、兵3、乐器等.除#俯器外馥城还出土了大量的肉25、XS.石器、t 石等。四是甲才文的发现。皎城出土的甲皆文为我们保存了 3000年前的文字，把中国信义向上推进了妁 1000年。设城甲骨文的史大发现在中华文明乃至人臭文明发展史上具有划时代意义。皎城是较商历史的主要确定地。由于时代校早，历史文献记我过于简电，设商历史除商王谱系以外的 更多佃节无从知晓。Jtt城出土的甲行文，向我们展现了皎商历史。在通过甲方文确定般商历史的诸多学者 中，罗振玉考锋出大量甲骨文单字，提出了至今仍被学界递守的甲才分美。王国雄将甲皆文字与Jtt
17、商历史 研究相结合.时甲才中的商王诺系与文献进行实证研究使皎商历史成为信史。已被修读的甲计文内客十 分丰富,涉及方方面面，如阶级与国家方面、社会生产方面、思想文化方面等，全方位展示了商代丰富的 历史，极大你扑了商代文献的不足，对中国早期历史研究具有至关重曼的意义（摘编自张新斌殷城考古的主要收获和重要意义）2022-2023学年佛山市普通高中教学质量检测（二）商三语文试题 2页f .工区雄电的军海,一曲14上述做折白毛巾 布备心里一俅：这是一个日本兵 他决定先异 他的伶 也开始廿6谷草里的人发话,措气竭力带出一个人路军应有的成尸：“快出来！满忱于杵是 八通军！.草堞工的日本其任众口啖啖之下站了出
18、来,在人前尽力把身体站直。14是受了伤的，有血从毛巾上渗 出表。运是一个面孔白W清我的年轻人，耳朵和嘴B都很肥厚，脸上带处深深的愁容,愁容里还有惊慌。 上陀长向他问话，他摇了推头.终了摆手，意思是他是不会讲中国话的。主庞长这才想到佟继臣在日本留 学的手，X龙长对佟捱臣说：“先问问他是哪个部分的,为什么来到这里。”佟继臣问了日本兵,日本兵 说，他叫松山彼?，日本长对县人，今年十八岁，参军快一年了。今天在战4中小腿负了伤,他求生心切， 此上看见一个无人的机架.就偷偷收上来，没想到被人抬进了八路军的医忱，却又担心被认出，在混乱中 他情情枯进了这个草垛。松山梅多被安排住在向家一个废弃的草屋里，一住半个
19、月。每天为他换药的是有备，每次换药时，有 备把母带解开.先用双氧水为他清洗伤口.再把红汞纱条塞入伤口中，再立新包扎起来。在做过几次处理 后,松山帽多的伤口还具有了明显的改豆：新肉正从伤口的四壁长出来，松山桃多欣喜地把新肉指给有备 看,有各身上轻松了许3。有备的轻松不仅是因为松山梅多的伤口长出了新肉，在给梅多换药的日子里，他还学会了用简单的日 语和松L机多交流。他管他叫檎多，他管他叫有各,梅多也学会了不少中01话。因为日语里就有不少中国 字.遇到两人语言不通叶.就在桃5的本子上用中文写。他多的本子不是一般的本子，是东京美术学校的速写本。本子上不光写字,还离着许多速写画，有铅 尼的也有增笔的。这些
20、速写,引起了有各的极大兴趣，他翻开一页；fr.是北州的古城门，他看出这就是先 州的东门：土地堵上A立米一个域c楼,n楼上有块圆。在这幅铅笔昌的下边写过字：中国光州，昭和十 八年六月二十日。他又例开一页，是一株大白菜，边写着“光州的白菜比长对的白菜大” o有备继续翻 利$的速写本.他翻到了自己索的草爆,这是樟多刚岛上去的。愧多先用铅笔昌出草垛的形状，又用增笔 在上面涂了版色,下边的文字注明是中国光州笨花村草垛，昭和十九年七月余恭仿于此。檎多的伤题逐淅痊愈.脸上的悠客也渐渐消失n用暇时他常和有各一起到屋顶上面写生n有各问机多, 长野县和九州一样不一样。梅多说：“不一样长号县有山，有水；光州没有山，
21、只有一条孝河，河里也 没有水。”有备说：“你是说光州没有长野好,是不是？-梅多急忙说：“不是不是,不是这个意思,长 吁好.光州也好,要不然为什么我在本子上昌光州。”有备说：“光州好在哪儿？ “橇多说：“兆州和长 年许多地方都相似。这里的平原就很像长野，看到它就能引我想到我的家乡，长野有条千曲川.据州有泰 本河。孝河里虽然没有水,但它们*曲曲的样子实在一样。我常常看行兆州想家乡，”有各说：“那谁 让你们非要来中囚不可？-松山梅多况灰了.枕着自己的手拿在屋顶MT下来，有却也M在恰山隹多的全 边,两人都默了一会儿.松山樽多叹了口气说：“有务.我怜你唱一首歌P,这是一首闻宰的班”他回 日文低声唱起来,
22、唱得蝇”动情.自己还潦小湖。有备听梅多唱无，就问他这首歌叫什么,唱的是什么章必,梅多说,这首歌叫小小的晚,式.是一 *ti4.他吃力地用中文给有备翻译着歌同：2022-2023学年佛山申 ，商中教学M置检却(-)高三文认星第4,(及8 次 )吃病书晚食,天黑了.山上十庙的伸声响了.手拉才手都国家P.就像鸟鸡归臬一样。孩子们回家了.月亮出来了.小鸟做步的时候.亮品晶的星星闪耀了。（节选白铁凝笨花，有删改）6 .下列对本文相关内容的理解.不正确的一项是（3分）A. “流淌看的血,翔飞行的肉和断裂的白什”三个短酒展现了成斗的激烈,短促的节奏营造出紧张的氛 凡B.作者把松山槐多的眼睛比作“星星”,暗示
23、虽然他是一个自略皆,但在槐多的心里还有尚未泯灭的良 知。c.松山槐多上的表情从“带前深深的愁容”到愁容也渐渐消失”的变化.这反映了有备治疗技术的 进步。D.有备“谁让你们作要来中国不可”的质问,触动了桃名对来华参故的思号,无；T以对.所以陷入了 “沉7 .下列对本文艺术特色的分析鉴不正确的一项是（3分）A.有备为了蝮解疲劳.钻进草垛.偶遇日军伤员愧务.出人意料.引出故巾。8 .选文对愧多如何被嶷挟到故场等内容进行“藏KT ,给读者m下想象空间。C.作齐浮于坡锐捕捉人物内心的丝纹鼓动.引导读并去破解人物灵魂的密码。D.选文以充满了诗意的童谣作结.余味无穷,表达了盯备.樽多的共同心KL8 .作者花
24、费敦多他墨来叙述松山快多的速写本,请结合选文分析其作用？（6分）9 .铁我在“ft届中国西班牙文学论坛发表演济时说：“你生活在当代,而你应该何将过去与未 来连接起来的心胸.”请据此分析选文在对“过去”的叙述中连接了怎样的“未来”期限？（6分）二、古代恃文阅读（35分）（一）文盲文阅读（本题犬5小题,20分）阅读下面的文力文.完成1014题,材料一：怀王与请行的Ri 先攻冬人或加上王之.”工危增M津公之亦天下.如巳说解.又患G 的.恐皆侯叛之.乃阴注日：已、曷道险.之Jt人皆居曷, “乃曰$ ”已、R亦K中地也,”故立沐 公为汉王.王已、口，汉中.翻向*,所三分关中.工，降4以龙塞说工2022-
25、2023学隼传山事商中A V，用（二）鸟三0丈以E 51 （ M F材料二：汉中郡，本附庸国.属国。周破王三年，秦怠文王JL郡.因水名也.汉有二簿.东方出大都乱过城山. 因房以；西源出况西西县4家山会白水经皮萌入汉.始源曰沔，故曰“汉沔” o其地东排南郡，南M广汉. 西捶况西，北接秦川。厥填沃美.眺贡所出,电伴三周。六国时,史强毫,内有席地.后力聚.恒欣争地 汉高4既克秦.茯子婆。项羽H高帝为汉王，王已、身、汉中三十一共。#不悦,丞仙箫何遥日：”女王 汉中之悲，不犹愈于死乎？且语曰大汉,其林甚昊。夫能屈于一人之下，则伸于万嵬之上走.毋,我 是也。原大王王汉中，抚其艮以致贤人。收用已哥.还定三暴
26、.天下可图也。” *从之.却南寿，及高帝 东促.萧何居守汉中,足食足兵。既定三秦，黄何慎关中，责其众.卒平天下。高帝九年,以田叔为汉中 守，属其十二。叔既情以军的,又致名材立需室.帝A之，自叔之后，世修文我,有他优之士、异人并找： 邓公抗言于孝景之朝，以明忠扛之情；张骞特以蒙险远.为孝武帝开除边之地.算沙超之国.我大定之马. 入南海之象.振扬成灵.被于幽舟；谷口子A,入算颍】之搐，温然岳立，不管不求.长声迈奥,有比为以后.笄懦修业,于是司徒李公.屡生七政，大傅子安.弃世论道q其州牧、郡守，社人相雄,于西州为应。X济济焉. （节选n华阳国志汉中志）【注XD箕颖：箕山、颖水.传为古高士娘父.许由所
27、居。10 .文中画波浪线的部分在三处可加句读,清用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂熏。（3分）西国丽目陇目西同西目县目端山口山淤白口水回经即幽办国11 .下列对文中加点的词ift及相关内容的解说,不正确的一项是（3分）A.三秦.是指清关以西的关中地区.因项羽灭秦后将此地封给秦军的三位降将而R名。B.卒.终于.与孔镣东南飞“谓才无罪过.供养卒大恩”中的“卒”意思相同.C.做傥.卓越不凡，与报任安书“咯倜傥非常之人称焉”中的“偶KT 意思相同。D.济济.众多的样子.与成语济济一堂” “人才济济中的济济意思相同，12 .下列对原文有关内容的假述,不正确的一项是（3分）A.汉中郡本附席国.后来为秦所
28、占彳.周径王三年,泰思文王闪汉水流经此地将其命名为汉中. B.汉商也忍辱负女.善于听取他人的意见，安抚仃姓.招纳悦士.为成就帝业英定了实从础. C.CI中土地鸵沃.物产丰富.高祖凭借汉中郡的充足兵员和网草.平定三秦.进而夺尚了天下. D.汉中地灵人杰.门古以来,历代的地方官员都作常派视文治教化.涌现出了一批批杰出人才. 】3.把文中画横线的句子M评成现代以许。（8分）（1）六国时.陵强更.略有Jt地.行为桀.恒成争地，（2）秉箕板之操,淋然何立.不力不求.德出边流.14.项羽H密帝为汉王.高帝为何不悦？（3分）（二）古代诗歌阅读（本髓共2小期,9分）2022*2023夕年传山* 商中教学及*立
29、（二）三文以阳it卜曲国竹眄仆.RWH-WM南海4大人小同拄.京一，时候戊木夕I.故W.T0未刘出伊MTrt,节什维才.有越南溪境峰台.才在峰以传六匕.腾总发光三台，连大浪科长能息,峻日机5支触来.同道牝a?此未天.终箱机衿云缶，注廿海妙：犹修帐,对加门、讲席的敬称.三台：川名.指上台、中台、下台共六星。古代以星象征人事.称三公为三台姬翅，指故在作恶的气势。15,下列对过首诗的理绢和赏析,不正确的一项站（3分）AR大夫才能卓著.被委以JR任.远赴南海,对辖地进行管理.为人分忧.为国担责。B.马大夫学识渊博.身份高出,任辖地亲自教导学子,传播文化,非常JR视德治教化。c.颈我连天”对“映II”
30、. “浪心“对“帆多”,对仗工整,前后勾联,总义相关。d.百人听闻海域边at敌我尚未完全平定.扪心友人的安危,心中牵挂.作诗劝勉鼓励。16 .与刘乐锵同时代的白居班提出了 “文章合为时而冷歌诗合为串而作”的文学主张。本诗反映了怎样的 时代特征？请结合诗歌简要分析。（三）名篇名句默写（本18共1小题.6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）钱增白古繁华,不同的地域文化交汇于此，正如柳永里海潮. -两句 写出了杭州既有西北的羌管乐.也才i江南的采菱歌。（2）石钟山记通过记叙作者对石钟山得名由来的探究.认为“, w的做法是 不可取的，强调要正确认识事物，必须深入实际.认H调查。（3）
31、山川风物,四时好景激发了文人墨客无限才情。古代许多诗词文赋都描绘了 “水天相接”的美景， 这些句子意境或开阔.或唯美,或空明.如H, =.语言文字运用（20分）（一）语音文字应用I （本题共3小题.10分）阅读下面的文字，完成1820题。中国花灯历史悠久、流派众多,精妙尼伦之作更是（）。浙江仙居针刺无疥花灯精致典雅，迨型 多变1广东潮州花灯乡土气息浓厚.工艺繁复为让更多青少年感受到北遗所i含的文化内涵和心神力量.不少地方推出了 “花灯进校BT活动.在 中小学成立非遗传承示总公地，开展花灯兴趣班，组也花灯社团.定期邀请非遗传承人为学生授课这 些举措不仅拓宽了孩子们对家乡文化的认识和理解，将史全富
32、他们的学习与生活。当（）的花灯亮起2022-2023学年伟山市遹高申敏学收检图（二）商三通文试H K7M （#8 M）W,殖十篦7中耶伟北文化的村子在者期研发.名打作乏人的庆祝元宵节的传统习俗，加今.许多地方的灯会在耀承传统的基础上（ ） .化身匕 大空支题花灯谈计精心.科技感十足.让人们尽情十星”让力,有的将花灯与动漫有机相”灯， 加空目木色1式以花灯彩式汇荣一受.为彰显地域文化魅力,吸引年轻观众“打卡”漫步灯会之中， 廿代息扑面而来。18 .请在文中括号处境入恰当的成语。（3分）19 .文中网波浪线的句子有诟病,请进行修改,使语言表达准确流畅，可少址增删词语，不得改变原意。 （3分）20
33、.请调整文中画横线部分的语序,使句子协调一致、匀整对称，可少址增删词语，但不得改变原意。（4 分）（二）语言文字运用n （本题共3小题.io分）阅读下面的文字.完成2122题，“竹外桃花三两枝,春江水曝幅先知。R为什么会春江水暖情先知”呢？首先.醇子身上长满了浓密的羽毛，羽毛将空气七存在其中，隔热保温.这就好比我们在末冬里穿羽 线被保暖，另外，稿子的皮下有层厚厚的脂肪， （D抵御东冷。但这并没有解决人们的疑悠.在 冰冷的水中泡了那么久，它们的脚不会洋伤吗？如果我们用温暖的双手接触冰冷的水，手上的热量就会传 递到水中，直到手和水的温度变稗上不多。这是因为温度总是从高温物体向低温物体传递。聪明的科
34、子进 化出了一套“逆流热交换系统”，也就是一穗子 ,减小脚和冰水的温基。这样一来.科子不仅 能光脚在冰水里游泳.还能光脚在冰面上奔跑，当初春江河的水刚开始解冻.京京尚未消尽时， 西子察觉到水温的变化，佞迫不及待地港人水中4游,于是就有了 “春江水暖醇先知”的佳句。21 .请在文中划横线处补写恰当的语句,使它与上下文语就连贯、内容贴切，整段文字结构完整、逻辑产 ,每处不超过10个字。（6分）22 .请用三个短语概括春江水暧料先知”的原因。（4分）四.写作（60分）23.阅读下面的材料.根据要求写作。（60分）“你生活在当代.而你应该有将过去与未来连接起来的心胸。-这是彼凝的文学创作主张。 者今世
35、界正经历百年来有之大变局，生活在当代的青年，更应该具备将过去与未来连接起来的7 叽请结合以上材料写一篇文章.要求：选准角度，确定立意明确文体，门拉标题；不要隹作,不得抄发,不得撤用现代文 阅读的材料.不得泄露个人信息，不少于800字。2022-2023学年传山市商中牧斗友量检用（二）充三语文试噩* 8页（弊8贯）语文参考答案及评分建议一、现代文阅读（35分）（一）（17 分）1. （3 分）A2. （3 分）B3. （3 分）B4. （4 分）田野考古学是以科学方法进行实地考察（1分），获取实物资料（1分），研究历史（1分） 的考古学分支学科。评分参考：上述划线处1处1分，意思答对即可。“田野
36、考古学是考古学分支学科”句式1分， 意思答对即可。整体表述可以是长句，也可以是短句。5. （4 分）以田野发掘为基础，勾勒出了殷墟都城总体布局和结构，逐步还原了更加全面、真实的商 代文明；通过多学科的综合研究，完善了中国史前考古学的编年研究，推动“重建古史”目标付诸 实践；殷墟甲骨文的研究释读，让殷商历史成为信史，把中国信史往前推进了约1000年。1点1分，2点3分，3点4分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。（二）（18 分）6. （3 分）C7. （3 分）D8. （6 分）丰富槐多形象：槐多的美院学生身份，对家乡的思念，对养伤地兆州的依恋都通过速写本 及其速写作品表现
37、出来；推动情节发展：速写本推动了槐多和有备的交往，有备被槐多的绘画才能吸引，随其学画 画并谈论家乡话题；蕴含主题内涵：战争风雨中的速写本，呈现的是兆州宁静和谐的风物，可见槐多内心对和 平生活的向往。评分参考： 每答出一点给2分，每点概述1分，举例分析1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。9. （6 分）槐多的“过去”是被卷入侵略战争的青年学生，文中槐多期望“未来”能重返家乡；中日的“过去”关系密切，日语里就有不少中国字，有相似的文化认同，文中借有备、槐 多的来往表达了“未来”中日间交流互动的期望；文中叙写了日本发动侵华战争的“过去而有备和槐多超越国界的特殊友情表达了期望 “未来”和平相处的愿景。评分参考：每答出一点给2分，每点“过去”阐述1分，“未来”期望揭示1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，同等赋分。二、古代诗文阅读（35分）（一）（20 分）10. （3 分）J M P评分参考：每涂对一处给1分。涂四处及以上不得分。11. （3 分）B 12. （3 分）D13. （8 分）（1）（4分）六国之时，楚国强盛，掠夺了（汉沔）的土地，后来又被秦国占有，（此地） 常常是兵家必争之地。评分参考： 大意1分，“略、为、恒”各1分。略，掠夺，夺取；为，表被动；恒，常常，一直。