《2022届黑龙江省海伦市高三下学期联考语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022届黑龙江省海伦市高三下学期联考语文试题含解析.docx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。1、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一随着文博行业 发展和全社会消费升级，博物馆文创产品成为文化消费领域“新宠”。新文创消费趋势报告显示, 近两年电商平台文创产品成交规模爆发式增长，淘宝、天猫平台2019年的成交规模相比2017年增长了 3倍。“90后”大学生高绯凡经常购买博物馆文创产品。在他看来，“这些产品既好看又实用，而且具
2、有收藏价值。”“博物馆文创不只是卖萌，而是要更深入地挖掘文化内涵。”清华大学文化创意发展研究院副院长殷秩松说，这需 要花费时间精力做好大量基础工作，比如在传统的学术研究基础上建立IP图库、提炼核心品牌、结合历史进行故事再 创作等。设计人才短缺是文创产业发展的一大瓶颈。相关人士指出，文博机构应积极调动社会力量参与文创，共同推出更有 创意的产品。殷秩松认为，博物馆文创应首先考虑场景创新，“不再是传统的看看展览然后出来买纪念品，而是要拉近与大众的 距离，建立情感连接，将博物馆与生活方式相结合。”（摘编自人民日报海外版600岁故宫迷倒“90后”博物馆文创为啥这么火）材料二北京多数知名景区其实都各有文创
3、“宝藏”，但到目前为止，游客和市民对故宫之外的北京景区文创产品知晓程度 却十分有限。在网店销量方面，天坛礼物淘宝店的粉丝有2427位，月销量最高的一款产品是“天赐祥瑞八瑞兽”手机壳，月销 21件,其他几十件产品月销量只有几件。反观“故宫淘宝来自故宫的礼物故宫博物院网店”，其粉丝量已达426万，销 量最高的一款窗花月销量超过10万件。“故宫文创产品最大的卖点，在于它独特的文化底蕴。”专家认为，很多景区挖掘自身文化题材和历史故事不够深 入,文创产品仍停留在普通旅游纪念品层面，马克杯、纪念章这样的同质化产品泛滥。故宫之外的北京景区游客多以市民为主，购买意愿自然比不上以外地游客为主的故宫，因此景区文创
4、可考虑将文化 元素融入日常消费品，这样可以同时吸引外地游客和市民游客群体的目光。（摘编自北京日报景区文创网店销量冰火两重天故宫为何能一枝独秀）材料三3.根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A.史料记载表明，我国夏商时期已有历法；但是今人尚未完全弄懂这些史料的含意，所以夏商时期历法的具体内容 还正在研究之中。B.比起天体测量精度来，古代帝王更关注奇异天象，因为他们认为上天是有意志的，从天象观测能够得知上天预示 的祸福，这样就可以趋吉避凶。C.在明代，中国的天文仪器只能满足肉眼测量的极限，采用凹凸镜片的望远镜技术产生于欧洲，这是中国天文学停 滞不前的重要原因之一。D.中国古代天文学擅长
5、代数计算，未能从几何结构进行研究，因此在解决天体位置与推算值两者弥合问题上，只注 意表象，不能深入探讨。10阅读下面的文言文，完成下面小题。河道总督陈恪勤公传袁枚公姓陈，名鹏年，字沧洲，长沙湘潭人。生时太夫人梦大鸟挟一青衣童子来，故命之日鹏。以康熙辛未进士知衢 州府西安县，有善政。大学士张鹏翩荐之，移知山阳，迁知海州，再迁知江宁府。江宁俗，父母死子必亲讣。公颁士丧礼禁之。恶捕诬良事发，赦后，公仍置之法。康熙三十九年圣祖南巡， 总督阿山借供张名欲加税，公不可，乃以他事中之，落职按验。圣祖赦其罪，命入武英殿修书。起知苏州府。苏大疫, 公所至疫断，民书公名镇于门。过维亭镇，见水浮这，心动，遣探得尸。
6、鞫之其邻，乃某村妇手绞其夫也。奉旨布政 使，忤总督嚼礼，再以阴事中之，落职按验。圣祖赦其罪。学士沈涵密荐公，圣祖还其奏。逾年，召公见，日：“沈涵荐汝，朕疑之。今知非汝所听请，故用汝为霸昌道， 可乘传奏事。”故事：督学使者归，输金修城。沈修昌州城，有冠花翎者数人，称某王遣来索金，势甚张。公伪逊词, 延花翎者入，而阴伏健步缚置狱中。马驰奏。适某王入觐，上示以公奏。曰：“无之。”上日：“然则可听陈鹏年处 分。”公杖毙一人，枷四人徇于城。自是畿甸肃然。六十年，大学士张鹏翻视黄河，奏公协办。公请于广武山下开引河，使溜南趋。又请疏南坝尾下流，以杀水势。 寻署总河，兼署总漕。漕舟阻风，旗丁粮尽，公先给河库银
7、六万而后奏，圣祖嘉之，以为得大臣任事体。世宗即位， 授河道总督。未一年，薨。上深惜之，赐谥恪勤，予祭葬。公于故人子弟，孤寒后进，汲引如不及。入狱，道然自忆未了事，曰：“杜茶村未葬，某僧求书未与，布衣王安 节缺为面别。”从容料量。游焦山，遣人泅水取瘗鹤铭，为亭护之。其标寄如此。所著诗文若干卷。（选自小仓山文集，有删改）1.对下列加点词的解释，不正确的一项是（） A.江宁俗，父母死子必亲讣 讣：报丧 B.起知苏州府 起：（被）起用C.公伪逊词，延花翎者入 延：邀请 D.又请疏南坝尾下流，以杀水势 杀：疏通 2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（） A.某恶捕诬告良民的事情败露，即使恶
8、捕被朝廷赦免，但陈恪勤依然没有放过他，而是依法加以处置。B.陈恪勤经过维亭镇时，发现水中的泡沫后心中起疑，后找到一具尸体，从中侦破了一起谋杀亲夫案。C.陈恪勤在霸昌道任上时，有人自称王爷的手下来索取金银，陈公查明真相后上奏朝廷，将罪犯绳之以法。D.陈恪勤对待朋友的后代，贫寒人家的子弟，都竭力加以提拔推荐；在狱中从容处理未了结的心事。3 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）奉旨摄布政使，忤总督嘎礼，再以阴事中之，落职按验。（2）公杖毙一人，枷四人徇于城。自是畿甸肃然。4 .请根据第三、四、五段概括陈公为官的特点。11、阅读下面的文言文，完成下面小题。徐温，字敦美，海州的山人也。（杨）行密起合
9、沈，隶帐下。行密所与起事刘威、陶雅之徒，号三十六英雄，独温 未尝有战功。及行密欲杀朱延寿等，温用其客严可求谋，教行密阳为目疾，事成，始预谋议。与张颜有隙，使钟章杀 之。温疑章不果，夜半使人探其意，阳谓日：“温有老母，惧事不成，不如且止。章日“言已出口，宁可已乎？ ”温 乃安。隆演立，迁升州刺史，治舟师于金陵。天祐十年，遣招讨使李涛攻越，战于临安，裨将曹筠奔于越，涛败被执。 温间遣人语筠日：“吾用汝为将，汝军有求吾不能给，是吾过也。”赦筠妻子不诛，厚遇之。秋，越人攻毗陵，温战 于无锡，筠感温前言，临战奔归，遂败越兵。十二年，封温齐国公。温城升州，建大都督府。刘信围虔州，久不克， 使人说谭全播出降
10、，遣使报温，温怒日：“信以十倍之众，攻一城不下，而反用说客降之，何以威敌国”答其使者而 遣之，日：“吾以信也。”因命济师，遂破全播。人有诬信将反者，信闻之，因自献捷至金陵见温，温与信博，信纹 骰子厉声祝日刘信欲背吴愿为恶彩苟无二心当成浑花温遽止之一掷六子皆赤温惭自以卮酒饮信然终疑之温客尤见信 者，惟骆知祥、严可求，可求善筹画，知祥长于财利，温尝以军旅问可求，国用问知祥，吴人谓之“严、骆”。初随 行密破赵镇，诸将皆争取金帛，温独据余困，作粥以食饿者。十六年，温请隆演即吴王位，遂建国改元。隆演卒，温 越次立其弟溥。顺义七年，温病卒，年六十六，追封齐王，谥日武。李昇僭号，号温为义祖。 （节选自新五代
11、史吴世家第一）1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.信敛骰子厉声祝日/刘信欲背吴愿/为恶彩/苟无二心/当成浑花/温止之/一掷/六子皆赤/温惭/自以卮酒饮信/然终 疑之/B.信敛骰子厉声祝日/刘信欲背吴/愿为恶彩/苟无二心/当成浑花/温邃止之/一掷/六子皆赤/温惭/自以卮酒饮/信然 终疑之/C.信敛骰子厉声祝日/刘信欲背吴/愿为恶彩/苟无二心/当成浑花/温遽止之/一掷/六子皆赤/温惭/自以卮酒饮信/然 终疑之/D.信敛骰子厉声祝日/刘信欲背吴愿/为恶彩/苟无二心/当成浑花/温遽止之/一掷/六子皆赤/温惭/自以卮酒饮/信然 终疑之/2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
12、A.金陵即今南京，东晋、南朝的宋、齐、梁陈曾相继在此建都，后改称为临安。B.都督起于三国，最初是作为监督军队之官，发展成为中央或地方军事领导长官。C.改元是指历史上皇帝即位时或在位期间改换年号，每个年号开始的一年称元年。D.僭号是指冒用帝王的称号或者超越自己本来地位的称号，文中指李昇称帝一事。3 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.徐温体谅他人，主动承担责任。他派军攻越，曹筠投降越军，他认为自己也有过错，赦免、厚待曹筠的妻儿，后 曹筠很感动，率兵归程共败越军。B.徐温为人多疑，行事谨慎有加。他与张顺有矛盾，想派钟章刺杀张颍，又担心钟章能力不足，不能成事，因此焦 虑，半夜试探钟章
13、后，才放下心来。C.徐温知人善用，虚心向人请教。在他的门客中，严可求擅长出谋划策，骆知祥擅长理财谋利，他经常分别向二人 请教行军打仗和国家财用方面的事。D.徐温关爱百姓，不以财物为重。起初徐温跟随杨行密击败赵时，其他的将领都争抢金帛财物，唯独徐温占据剩下 的粮仓，并煮粥给饥饿的人吃。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)温用其客严可求谋，教行密阳为目疾，事成，始预谋议。(2)信以十倍之众，攻一城不下，而反用说客降之，何以威敌国？12、阅读下面的材料，根据要求写作。“我不认为人类历史上有过任何一个时期，我们对于应该做什么确定无疑，没有任何惊奇，没有任何意外的发展。 新奇的不是不确定性，而
14、是我们意识到，不确定性不走了。我想，我们面临一个前所未有的任务，如何发展出一种艺 术，与不确定性永久共存。”波兰社会学家齐格蒙鲍曼要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。参考答案1、1. B. D2 .从创作者层面而言，积极调动社会力量参与文创,形成一-支经验丰富的设计团队。从受众层面而言，充分考虑公 众心理、情感和日常生活需求，通过广泛调查紧扣市场需求。从产品本身而言，强调挖掘文创产品独特的文化底蕴， 并进行创意研发,探索其现代表达方式。充分利用丰富的营销平台,如网络营销等。【解析】.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首
15、先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料 相关内容的概括和分析，正确的一项“，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行分析，做出判断。A项，项原文说2019年的成交规模相比2017年“增长了 3倍”，而非是它的3倍；C项，原文未说景点不具备文化底蕴；D项，前后句之间并不存在明显的联系。故选B。1 .本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的内容，最后进 行辨析，判断正误。本题题干要求根据材料内容，选出“下列分析正确的一项”，A项，积极调动社会力量参与文创是文博机构突破设计人才短缺，这一瓶颈的措施,原文是说设计人才短缺是文创产业 发展的一大瓶颈
16、，并没有说是最大瓶颈。B项，原文未说已经提高了游客群体的购买意愿。C项，将文中的必要条件解读成了充分条件。故选D。2 .本题考查筛选并分析概括文中信息的能力。答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同 的角度进行整合，本题作答时，先明确题干问题指向“如何推进文创产业的发展”，要求结合材料简要分析。那么， 作答时就要围绕“推进文创产业的发展”的方法或做法进行内容筛选，也可以从文创产业发展的现状或存在的问题反 其道进行分析。材料一 “深入地挖掘文化内涵”“设计人才短缺是文创产业发展的一大瓶颈。，文博机构应积极 调动社会力量参与文创，共同推出更有创意的产品”。材料二”很多景区挖掘
17、自身文化题材和历史故事不够深入，文 创产品仍停留在普通旅游纪念品层面，马克杯、纪念章这样的同质化产品泛滥。” “景区文创可考虑将文化元素融入 日常消费品”。材料三”为缩短文化产品与现代生活之间的距离，近年来，故宫博物院更加注重研究人们的生存方式和 生存状况”“在广泛调查的基础上确定文化创意产品研发和营销策略”“功能、时尚与文化的结合”“故宫拥有一支 经验丰富的设计团队，一方面力求把握传统文化脉络，另一方面注重探索现代表达方式，以求故宫文化创意的多元呈 现。”然后将筛选好的内容，按照问题指向进行分类表述即可。【点睛】 信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部
18、信息筛选集中在文章的某个 段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是 综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。筛选整合信息题的解题基本思路：根据题 目的要求把握筛选的标准；按照筛选标准，确认信息材料的检索区间；把主要信息进行整合，有的信息可直接组 合，有的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思。2、D【解析】本题考查学生结合语境辨析近义词语的能力。辨析词语运用得恰不恰当，可从多方面分析。解答此类题目，必须了解 所提供词语的词义。词性、程度轻重、范围大小、适用对象、感情色彩等，
19、必须抓住同义词或近义词的不同语素的意 义进行区别，必须结合具体的语言环境进行辨别筛选。体育竞赛中指蝉联冠军，保住上届取得的冠军地位。一个团队或个人在同一项赛事中，上一届拿了冠军，那么这一届 它便是以“卫冕”的身份参赛了。如果这一届它又拿了冠军，即是卫冕成功，也就是“蝉联”。卫，保卫，冕，皇冠, 体育上指冠军。“卫冕”指上一届获得冠军，这一届继续争夺冠军，保住冠军地位。语境说的是“中国女排夺得2019 年女排世界杯冠军”保住上届取得的冠军地位，所以选用“卫冕”。历久弥新：指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。或者是指一样东西不因时间而变旧，变腐，反而 更加有活力，更显价值，比新的还要
20、好。经久不息：经过长时间停不下来，多用在鼓掌或欢呼时。代表着一种动作所 受到欢迎程度。语境说的是女排精神会长时间鲜活地显示它激励我们战胜各种各样的风险挑战的价值，所以选用“历 久弥新”。“汲取”原指从低处取水，后喻指像吸取水分一样地吸取有用的东西，因而侧重于提取、取得。“吸取”是“吸收采 取”。“汲取” 一般只用于抽象事物，适用范围较小；“吸取”可用于抽象或具体的事物，适用范围较大。另外，“汲 取”是书面语，口语中一般不用；“吸取”则书面和口语都可用。“汲取”比较文雅庄重，通常出现在较为正式的书 面语中。而“吸取”更为通俗，除了书面语之外，在大众口语中也广泛使用。结合语境说的女排精神给人的“力
21、量”， 选用“汲取”。敲锣打鼓：指欢庆祝贺。形容大造声势，大肆进行舆论宣扬。沸沸扬扬：像沸腾的水一样喧闹。形容人声喧扰， 议论纷纷。结合语境说的是中华民族伟大复兴要“坚定信心、勇毅笃行，不为强手、敢打敢拼，以强大闯关实力奔向 中国梦的光明未来”分析，此处应选用“敲锣打鼓”。故选D。【点睛】近义词辨析的方法：1、牢记搭配对象。有的时候，两个近义词之间的意义并无明显差别，但是搭配的对象全然不同， 或者范围差异很大。比如“荣膺”的一定是较高规格的荣誉，“荣获”的对象就相对普通。2、去除同类项，就区别项 加以组词区分。很多时候，两个近义词都具有相同的字眼，比如“遏止”和“遏制”。可以将相同的字眼，如“
22、遏” 去掉，就剩下的字眼组词，前者为“停止”，后者为“控制”。通过组词加以区分，对于大多数拥有相同字眼的近义 词都是相当有效的辨析手段。3、寻找关键词中的反义词。有些近义词，比如“真谛”和“精髓”，一个强调的是“真”， 一个强调的是“精”，这个时候可以反其道而行之，“真”的反义词是“假”，“精”的反义词是“粗”，也就是说, 一个探讨是真假问题，一个探讨的是粗精问题，讨论的问题不一样，语用环境自然也不一样。4、将两个字的词变成四 个字的词。很多时候，像“钟情”、“包罗”这样的词语，将其扩展为四个字的时候反而容易看穿其本来面目。“一 见钟情”仅指爱情，“包罗万象”则明示了 “包罗”范围之广。面对这
23、些犹抱琵琶半遮面、追求含蓄蕴藉的两字短语, 将其扩展为四个字，也是一种重要的辨析手段。总之，对于近义词辨析题，务必找到真正能将两个词区分开的点，这 些点最好本来就生长在这些近义词上，成为我们在考场上推断出正确答案的线索，千万不能蒙混过关，使得本来区分 就不大的近义词之间的关系变得更加模糊。3、1. DB2. B(1)耿九畴因为事受到诬陷，被逮捕交付司法官吏审讯，不久(后来，过了一些时间)洗清罪名，就留他为刑部右 侍郎。(2)耿九畴请皇上延揽知识渊博的儒生，公平赏罚，谨慎挑选守令，选拔将帅，皇上下褒美嘉奖的诏书回复他。【解析】.本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，先了解文章大意,要注意句
24、首发语词、句末语气词，要确定谓语。 一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后 可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称等。本题中，”罪人系都察院狱者不给米”，“罪人”是主语，“系都察院狱”是“罪人”的定语，后置，“给”是谓语, “米”是宾语，本句主谓宾齐全，结构完整，不能断开，排除ABC；故选Do1 .本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分 门别类，进行归纳识记。对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误。B项，“礼部，古代六部之一。六
25、部各司其职，如工部掌管工程营造、屯田、水利、漕运等事务”表述错误，漕运归 户部管理。故选B。2 .本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等 提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处。B项，”对章瑾和王汝霖加以弹劾理解错误，文本是说“九畴、渊遂劾盛等“，意思是“耿九畴和江渊也弹劾叶盛等人”，可见选项偷换概念张冠李戴，或者说表意绝对，于文无据，把文本中“叶盛等人”偷换成“章瑾和王汝霖”，“等人”并不能确定有无“章瑾和王汝霖”。故选B。3 .本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译
26、为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重 点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意 自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。第一题得分点：“以”，介词，因为；“见”，表被动；“下吏”，交付司法官吏（审讯）；“已”，不久；“白”， 洗清罪名；“以事见诬”，被动句；“逮下吏”，被动句。第二题得分点：“延”，延揽；“简”，选拔；“优诏”，嘉奖的诏书；“报”，回复；“焉”，代词，他。【点睛】文言文翻译的原则一般是直译为主，意译为辅。具体方法：留、删、补、换、调、变。“留”，就是保留，保留一些 不需要翻译的名词；“删”，就
27、是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”， 就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；“变”，就是变通，在忠 于原文的基础上，灵活译出有关文字。翻译标准：信达雅。答好此题，要积累文言基础知识，要兼顾上下文分析把握 关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述。关键词，一般是通假字、古今异义词、活用字、多义词等，根据上下文语 境，推敲断定解释即可。译文：耿九畴，字禹范，卢氏人。永乐末年中进士。宣德六年被授予礼科给事中。他发表的意见能把握住全局，有清廉 公正的名望。正统初年，大臣说两淮盐政久坏，应选择注重名誉和法度的人去治理它，于是推举
28、耿九畴为盐运司同知。 他彻底革除以前的弊病，逐条上奏有利于国家的五件事，著录成法令。因母丧辞官，盐场的百姓几千人到朝廷请求把 他留下来。正统十年正月，起用他为都转运使。耿九畴节俭而没有别的爱好，公事完后便焚香读书，廉洁的名声因此 更响，妇女小孩都知道他的名字。耿九畴因事受到诬陷，被逮捕交付司法官吏审讯，不久（后来，过了一些时间）洗清罪名，就留他为刑部右侍郎。 他屡次辨办疑案，刚正不挠。礼部侍郎章瑾被捕入狱，耿九畴和江渊等人建议将他贬官。章瑾的女婿给事中王汝霖很 恨他，与同官叶盛、张固、林聪等人弹劾刑部不公。耿九畴、江渊于是也弹劾叶盛等人，并说王汝霖的父亲王永和死 于土木堡，他还嬉笑自如，这种人
29、不应任官。当时明景帝刚当上皇帝，急于用人，便置王汝霖等人不问，章瑾则照所 奏请处治。凤阳岁荒，盗贼将要起事，皇上敕令耿九畴前往巡视招抚。耿九畴上奏留下英武、飞熊等护卫军边耕边守， 招来流民七万户，境内因此得到安宁。两淮自从九畴走后，盐政又坏。景泰元年，朝廷仍命他兼管。不久皇上敕令耿 九畴审理各府的重犯，大多被平反。都指挥杨得青等人私自役使操练士兵，耿九畴弹劾他们。皇帝下诏命令调查处治，并且命令各边镇，有像杨得青 这样的人都报告上来。边将请增加临沈等卫的戍卒，耿九畴说：“边城的士卒并不缺。将帅如果能够严申纪律，赏罚 分明，则人人自行发奋。否则的话，徒然浪费粮食而已。”于是不增戍卒。边境百姓春夏出
30、塞耕田，到了秋冬往往迁 入塞内。耿九畴说：“设边将就是为了御寇卫民的，现在让百姓因躲避敌寇而失去家业，用将帅来干什么呢？ ”耿九 畴便禁止百姓迁入塞内，如有遭贼寇侵扰的，他便治守将之罪。布政使许资说：“侍郎出任镇守官，与巡按御史不相 统辖，这样事情便多有滞留，请改授予他宪职为便。”于是耿九畴被转为右副都御史。大臣出去镇守或者巡抚，都授 予都御史之衔，就是从耿九畴开始的。有圣旨要买羊角做灯，耿九畴引用宋代苏轼谏阻神宗买浙灯的事，这事就停止了。皇上因为有灾异而征求大臣的 意见，耿九畴请皇上延揽知识渊博的儒生，公平赏罚，慎择守令，选拔将帅。皇上下褒美嘉奖的诏书答复他。天顺初 年，耿九畴入京师议事。皇
31、上对侍臣说：“耿九畴是廉正之人。”把他留下任右都御史。（当时）关在都察院监狱的罪 人官家不供给粮食，耿九畴为此提出建议，于是对这些罪人每天供给一升粮食，并将此定为法令。后来，耿九畴上书 请求崇尚廉耻、清理刑狱、劝课农桑、节俭军赏、重视台宪官员的作用五项建议，皇上都嘉许采纳了。4、B【解析】此题考核语言得体的能力，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注 意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。题中B项，句中是“追寻油迹”显然“汽车”不合理，应 该是“加油站”之类的广告。故选B。5、1.稼轩. A2 .这首词上片写今昔对比，下片写物转星移，到了结
32、尾时，作者突然笔锋一转，写出离别之意即戛然而止。联系作者 生平，他生于乱世，力主抗金，由于投降派把持朝政，遭到百般打击。这首词比兴并用，国家的现状与前途，个人的 希望与失望，俱见于言外。愤激之情，看似平淡，却内涵深广，远远超出了送别的范围。【解析】.本题考查学生对文化常识的掌握情况。关于文化常识只要记牢背熟即可。辛弃疾，原字坦夫，后改字幼安，号稼轩, 山东东路济南府历城县（今济南市历城区遥墙镇四凤闸村）人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏 轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。1 .本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用
33、了客观 选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要 求，如本题的题干要求选出“下列选项对文本分析不当的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句， 接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表 现手法，再对照选项一一确认，得出答案。A项，“劝勉别人热爱生命，珍惜时光”错误，莫折的意思是不要去折；莫折荼靠，且留取一分春色的意思是不要去 折荼奇花，权且留住一分春色。荼藤是在春末开的花，故珍惜春天的人，往往发出“开到荼藤花事了”的慨叹，作者 一开口便劝人“莫折荼”，其目的正是
34、要“留住”最后“一分春色”。这一句未明写送人，实则点出送人的季节已 是暮春。故选A。2 .本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。鉴赏作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看作者、看注 释；抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征。组织答案时，要用能够准确表现作者情感特点和情感基调的词语来概括 作者的思想感情。平时要积累一些常见的诗歌情感规范用语。这是一首别开生面的送别词。上片开头以劝阻的口气写 道：“莫折荼靠！荼靠是在春末开的花，故珍惜春天的人往往发出“开到荼靠花事了”的慨叹，作者一开口便劝人“莫折荼靠”，其目的正是要“留住”最后“一分春色”。企图以“莫折荼藤”留住“春色”，自然是痴心妄想
35、。这 一句未明写送人，实则点出送人的季节已是暮春，接着又以“还记得”领起，追溯“青梅如豆，共伊同摘”的往事。“青梅如豆”乃是“春半”之时的景物。再写“看花”，以“少日”的“醉梦”，对比“而今”的“醒眼”。“而今” 以“醒眼”看花，花却“笑我头如雪”，让人可“恨”。下片写物换星移，“榆荚阵，菖蒲叶。时节换，繁华歇”。 “花”与“柳”也都“老” 了，自然不再“笑我”，但不用说“我”也更加老了，那又该“恨”谁，“算怎禁风雨， 怎禁鹑鸠！ ”在同摘青梅的往事之后，是榆钱纷落、菖蒲吐叶，时节不断变换，繁华都歇，只剩下几朵“荼靠”的今 时！即使“莫折”，但风雨阵阵，料鸠声声，那“一分春色”也是留不住的。“
36、鹑鸠”在初夏鸣。鹏鸠一叫，说明春 天已经归去，百花的芬芳也就停止了。因此这种鸟在诗词中就常被用来表现岁月蹉蹈、年华虚度、众芳衰歇、青春迟 暮的悲哀。作者在这里于“时节换。繁华歇”之后继之以“算怎禁风雨，怎禁料鸠！”表现了对那仅存的“一分春色” 的无限担忧。在章法上，与开头遥相呼应。“老冉冉兮花共柳，是栖栖者蜂和蝶”两句，是工对，命意新警。“花” 败“柳”老，“蜂”与“蝶”还忙忙碌碌，不肯安闲，有什么用处呢？春秋末期，孔丘为兴复周室奔走忙碌，有个叫 微生亩的很不理解，问道：“丘何为是栖栖者与？ ”作者在这里把描述孔子的词儿用到“蜂” “蝶”上，是寓有深意 的。上述描写都没有涉及饯别，到了结尾时，
37、作者突然笔锋一转，写了 “也不因春去有闲愁，因离别”即戛然而止， 给读者留下一系列的悬念和疑问。联系作者生平，他生于乱世，力主抗金，由于投降派把持朝政，遭到百般打击。这 首词把“春去”与“离别”络合起来，触景生情，比兴并用，国家的现状与前途，个人的希望与失望，俱见于言外。 愤激之情，看似平淡，却内涵深广，远远超出了送别的范围。6、以尔车来 非蛇鳍之穴无可寄托者 闻道也亦先乎吾 宫女如花满春殿 故国不堪回首月明中 是故燕 虽小国而后亡【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句 的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与
38、字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的 写法。如“鳍”“殿”“堪”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不 得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。7、1. C.原因：作者之所以给主人公命名为菊，是因为文中的主人公与菊有着相似点，作者以菊写人。形象特征：菊是奋斗在城市里的乡村姑娘，正如生长在盆中的野菊花；菊有着干出一番事业的野心和渴望，正如 她梦中的野菊花的疯长；主人公不畏艰难，乐观坚韧，正如野菊花的生长特性。2 .写梦就是写人物的心理活动，文章借梦中之菊的疯长，来写出主人公希望在城市里干出一番事业的决心；梦境 与现实形成了对比，写出了主人公在
39、城市奋斗之艰难；梦境推动了小说情节的发展，梦境结束意味着回到现实，引 出了房东来催收房子的情节。【解析】.本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨, 在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相 关内容进行比较，以确定正误。C项，”是因为主人公送了一盆野菊花给她”错误。结合“我记得小时候野菊花长满地沿，那叫一个泼”“一个人在 外地打拼不容易”等分析，房东态度的转变是因为从野菊花上看到了自己的过去，找到了与主人公共同的回忆， 及命运共同的地方。故选C。1 .本题主要考查文本内容理
40、解与分析及鉴赏作品的文学形象的能力。解答此类试题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章 信息，并加以概括。分析注意通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。文中的人物“菊”， 是一个来自农村的女孩，在城里不断拼搏，想占有一席之地。结合“就在眨眼之间，那丛野菊花开始疯长，长长的蔓 子越过栏杆，闯过小路，又攀到一楼。快了，快了！它开始爬到顶楼，她的阳台上，那野菊花就像长了腿儿，迈进她 的小阳台，无视她的存在，从阳台的铝合金小门，登堂入室”分析，野菊花疯狂的生长特征，顽强的生存能力。两者 有相似处。结合“她想起了在乡下，野菊花长在沟壑里，长在地沿上，长在山坡上”“她记不清这是第几次搬家
41、了”“这 意味着她又要从一个地方搬到另一个地方”等分析，菊是奋斗在城市里的乡村姑娘，有顽强的生存能力。结合“仿佛 看到梦里的野菊花又一次把根部牢牢地扎进泥土里，正越过沟渠，在蔓延”“菊睁开了眼睛，室内那些野菊花已经攀 爬到浴室，甚至到了客厅的门上，在门上转了一圈，把门围成了一个花架子。她四处张望，野菊花简直把逼仄的空间 改造成了一个野菊花的花园”分析，菊有着干出一番事业的野心和渴望，正如她梦中的野菊花的疯长。结合“接到房 东的电话，正好是黄昏，菊正站在顶楼的小阳台上” “我记得小时候野菊花长满地沿，那叫一个泼。你找到住的地方 了吗？我一个朋友家的房子要出租，我把名片给你，你去联系一下，就说是我
42、推荐的，一个人在外地打拼不容易”“就在眨眼之间，那丛野菊花开始疯长，长长的蔓子越过栏杆，闯过小路，又攀到一楼”“她从没见过这么 泼皮的野菊花，简直是太奇异了”等分析，主人公不畏艰难，乐观坚韧，正如野菊花的生长特性。2 .本题主要考查探讨作者的创作背景和创作意图及对作品进行有创意的解读的能力。解答此类试题，需要审清题干要时任故宫博物院院长单霁翔介绍，以往故宫文化产品缺少实用性、互动性、吸引力，与社会民众消费群体特别是年 轻人的购买诉求存在较大距离。为缩短文化产品与现代生活之间的距离，近年来，故宫博物院更加注重研究人们的生存 方式和生存状况，例如了解和分析人们以什么方式和手段接受文化信息，如何度过
43、“碎片化”时间，在广泛调查的基础 上确定文化创意产品研发和营销策略，例如将耳机的功能性与朝珠这一文化载体相结合推出“朝珠耳机”，便是功能、 时尚与文化的结合。从说教式的灌输转变为感染式的对话,是故宫博物院迈向世界一流博物馆的应有转身。故宫的文创产品注重统一产品整体格调，始终把创意研发放在核心位置。故宫拥有一支经验丰富的设计团队，一方 面力求把握传统文化脉络，另一方面注重探索现代表达方式，以求故宫文化创意的多元呈现。据单霁翔透露，故宫的文创产品都是以藏品研究成果为基础的，25大类180余万件（套）精美绝伦的文物藏品是文化 创意研发最宝贵的文化资源。同时，故宫博物院拥有众多专家学者，也为故宫文化创
44、意产品研发奠定了良好的基础。（摘编自人民日报海外版故宫文创为啥火:公众需求为导向文化创意是核心）.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A.数据显示,近两年电商平台文创产品成交规模呈现爆发式增长,2019年成交规模是2017年的3倍。B.提炼核心品牌、结合历史进行故事再创作等都是深人挖掘文化内涵、推进文创产业发展需要做的基础工作。C.故宫之外的北京景区文创产品销量冷清,是因为景点不具备文化底蕴,产品仍停留在普通旅游纪念品层面。D.把握社会民众消费群体特别是年轻人的购买诉求,就缩短了文化产品与现代生活之间的距离。1 .根据材料内容，下列分析正确的一项是A.为了突破文创产业发展的最大瓶颈,文
45、博机构应积极调动社会力量参与文创,共同推出更有创意的产品。B.故宫以外的北京景区将文化元素融入日常消费品，同时提高了外地游客和市民游客群体的购买意愿。C.只要文创产品的发展思路从说教式灌输转变为感染式对话,故宫博物院就能实现迈向世界一流博物馆的转身。D.故宫文创产品既注重探索现代表达方式,又注重从整体格调上进行统一,力求把握传统文化脉络。2 .如何推进文创产业的发展?请结合材料简要分析。2、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是中国女排夺得2019年女排世界杯冠军，成功。习近平总书记致电祝贺，勉励大家继续保持昂扬斗志，不骄不躁,再创佳绩。在新时代的长征路上, 的女排精神给我们以深刻的
46、启迪, 坚定信心、勇毅笃行，不为强手、 轻松松就能实现的。A.蝉联历久弥新吸取B.蝉联经久不息汲取C.卫冕经久不息吸取D.卫冕历久弥新汲取我们会遇到各种各样的风险挑战，一个个“腊子口”“娄山关”等待我们去战胜。 激发我们发扬好女排精神，在新征程中赢得胜利。我们要从女排精神中力量， 敢打敢拼，以强大闯关实力奔向中国梦的光明未来。中华民族伟大复兴，绝不是轻沸沸扬扬沸沸扬扬敲锣打鼓敲锣打鼓求，如本题“本文花了近半的篇幅描写了一场梦，作者为什么要设计这样一场梦？试联系文本作简要分析”，需要概 括梦境的内容，然后结合人物“菊”的形象特征、情节、主旨等分析。结合“就在眨眼之间，那丛野菊花开始疯长， 长长的
47、蔓子越过栏杆，闯过小路，又攀到一楼” “她从没见过这么泼皮的野菊花，简直是太奇异了”“这个梦带着她 像在海洋中行驶，波浪起伏不定，从波峰到波谷，一路跌宕不已”“她记不清这是第几次搬家了”等分析，文章借梦 中之菊的疯长，来写出主人公希望在城市里干出一番事业的决心。结合“这些野菊花怎么会占领城里的菜地？ ”“她手里拿着一把锄头，扒拉开野菊花的枝叶，她看到了野菊花的褐色 根部，一锄头下去，把野菊花的根部挖出来。她拎着一大丛野菊花，想不明白，为什么野菊花会在城里的菜地里撒泼？ ” 等分析，梦境与现实形成了对比，写出了主人公在城市奋斗之艰难。结合“这个梦带着她像在海洋中行驶，波浪起伏不定，从波峰到波谷，
48、一路跌宕不已” “砰砰砰菊打开门， 心里一沉，是房东”等分析，梦境推动了小说情节的发展。【点睛】这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、 手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落， 抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句, 抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答 案。8、1. C.白露时节的自然风景是美好的，充满缓慢、宁静、从容的诗意；秋至白露让人联想到人到中年所拥有的从容状 态，充满生活的诗意；白露让所有辛劳和忙碌的人们获得沉醉、超逸、旷远的诗意；白露让人们领悟到慢慢欣赏 才能收获诗意的人生道理；曹操、曹丕等文人墨客逢白露节气而生诗情，留下许多关于白露节气的诗句；白露是 一个充满诗意的中国文化符号。作为一个该忙的已忙过、该有的终将有的节气，它呈现了中国文化中崇尚的一种心态 修为：面对人生的得与失，不必着急强求，人生终有忙碌后的收获。2 .句式整散结