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1、2022-2023学年天津市北辰区九年级（上）期末语文试卷一、（本大题共7小题，共28分。14小题、6小题，每题2分；5小题、711小题，每题3分）1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A.亵渎（xie）B.濡养（ru）C.宽宥（y6u） *D.恪守（ge） *【答案】A广袤（m*o）锲而不舍（qi6） 筵席（”n） 自吹自擂（南） 恣睢（zl） 矫揉造作（jiao） 阔绰（chud）强聒不舍（gu。） 【解析】【详解】本题考查字音。B.自吹自擂（而）lei；C.恣睢（zT）Z1 ；D.恪守（ge）ke； *故选Ao2 .依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）春天的
2、土地是的，它使万物萌生；夏天的土地则是的；秋天的土地则是它用收获证明着播种者的品质。A.温馨诚实拟（歹U /、八、B.热烈温馨诚实C.诚实温馨执列 八、J、D.温馨执歹U 八、八、诚实的,【答案】D【解析】【详解】本题考查词语运用。温馨：温暖芳香；温暖。热烈：情绪高昂，兴奋激动。诚实：诚恳真实；言行一致。第一空，春天的土地让万物生长，因此是“温馨”温暖的；夏天的土地让生命拔节生长, 故第二个空是“热烈”；第三空，“它用收获证明着播种者的品质”因此是“诚实”的。 故选Do3 .下面一段文字中有语病的一项是（）2022年10月1日，中国女篮在世界杯决赛中获得亚军。面对强敌，中国女篮姑娘们勇往直前，
3、全力打拼。她们在球场上展现出了超越对手的求胜欲望和坚硬信念。（2）连用“切”“掏”“挤”“漂洗” “放” “炒”等动词，生动传神地写出母亲炒南瓜 子的全过程。（3）补充介绍了南瓜的生长习性、外形特点等、丰盛。 （4） CD【解析】【小问1详解】本题考查内容理解概括。第一空，结合选文第段“记得孩童时，在乡下，最开心的事情就是秋后收南瓜”可得：收南瓜；第二空，结合选文第段“急于去摘瓜，慌乱中用手去翻动南瓜叶子，叶面上看不见的毛 刺儿会划伤手”可得：摘南瓜；第三空，结合选文第段“红红的炭火、烧热的铁锅、跳动的南瓜子，满屋子是流动的 香”可得：炒南瓜子。【小问2详解】本题考查赏析语言。由“切”“掏”“
4、挤”“漂洗” “放”可知，第段画线句是对母亲的动作描写，生动传 神。母亲动作娴熟，经常为“我们”炒南瓜子。结合后面“嘴馋的我们总会忍不住伸出小 手去热锅里取瓜子”可知，也表现出“我们”对南瓜子的热切期待。【小问3详解】本题考查语段的作用。第段引用李时珍本草纲目对南瓜的描述属于插叙，宜沙沃地，引蔓甚繁。节节有根。其茎中空，大如荷叶，如西瓜花”介绍了南瓜的生长习性，大如西瓜。一本可结数十 颗。引用的文字有力突出了南瓜的高产，增加文章趣味性。【小问4详解】本题考查对内容主旨的理解。C有误，原文第段“叶面上看不见的毛刺儿会划伤手”可知，父母会告诉孩子要学会 “顺藤摸瓜”；D.有误，第段写吃南瓜的美好享
5、受，并非“表现了作者对过去年代的向往之情”；故选CDo五、（本大题共1小题，共13分）（一）综合性学习（5分）11 .习近平总书记在党的二十大报告中指出，“全方位夯实粮食安全根基”。为此，某班开 展以“提高粮食产量”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了四则材料。请你按 照要求【材料一】(理公)BIBIIC6(MM)66(MM)64(MM)62(MM)64MMM)5H(MM)56(MM)54()00年份201 碎 201 舜 2014年 201 奔 201 阵 2017年 201 蟀 201 拜 202(浑 2021年2012 2021年中国粮食产量统计表【材料二】强化科技对粮食生产的支
6、撑。天津市农业农村委将提高粮食单产水平作为主攻方向，加 快抗旱、抗倒伏等优良品种研发，积极推广应用“一喷三防”等主推技术和“强筋系列小麦” 等主导品种【材料三】积极落实各项补贴政策。优先保障粮食生产机械的购置补贴，提高重点区域、薄弱环节 机具补贴标准。【材料四】为跟恶劣天气赛跑，为减少雨雪天气对水稻造成的损失，天津市农业农村委积极组织农 机合作社开展抢收。各涉农区第一时间组织农机合作社备好收割机，增加收割机数量，提高 效率。（1）请用简洁的语言概括【材料一】的主要内容。（2）根据上面相关材料，概括天津市为“提高粮食产量”所采取的措施。【答案】（1） 20122021年中国粮食产量连续增长。（2
7、）强化科技对粮食生产的支撑；扎实落实防灾减灾措施。【解析】【小问1详解】本题考查图文转换。作答此题，首先要认真审题，整体把握题旨；其次，细看表头，观察 表格数据变化；再次，关注图表细节；最后，归类别，组织语言概括。从图片的横向和纵 向进行比较，得出结论。仔细观察图表数据，2012年我国粮食产量为58957万吨，到2021年我国粮食产量增长至68285万吨，一直呈增长趋势，可据此得出结论：20122021年中国粮食产量连续增长。【小问2详解】本题考查提炼概括。结合【材料二】“强化科技对粮食生产的支撑”、【材料四】“减少雨雪天气对水稻造成的 损失” “积极组织农机合作社开展抢收”等内容可得：强化科
8、技对粮食生产的支撑；扎实落实防灾减灾措施。二、名著阅读（8分）12 .请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的篇名或人物。篇名、作品名著表述、片段艾青诗选 中的为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就开始 用抱过我的两臂劳动了：她含着笑；她含着笑， 提着菜篮到村边的结冰的池塘去，切着冰屑悉索 的萝卜水浒传五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上有牌额 写着道“飞云浦”三字。（2） 见了，唤做甚么去处？ ”两个公人应道：“你又不眼瞎，须 见桥边牌额上写道飞云浦。”水浒传大雪下的正紧，（3） 和差拨两个在路上又没买酒吃处，早来到草料场外。看时，两扇大 门。推开着里面时，七八间草房做着仓，中间两 座草
9、厅。水浒传（4） 家住沂州翠岭东，杀人放火恣行凶。不搽煤墨浑身黑，似着朱砂两眼红。闲向溪边磨 巨斧，撼地摇天黑旋风。【答案】.大堰河我的保姆.武松 .林冲 .李逵【解析】【详解】本题考查名著识记。（1）由“为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就开始用抱过我的两臂劳动了”等内容 可知，选段出自大堰河我的保姆，大堰河我的保姆是现代诗人艾青于1933 年1月14日写的一首诗。全诗分为四部分，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情，从而激 发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情。（2）通过“飞云浦”明确A是武松。选段出自水浒传第三十回“大闹飞云浦”，相关 内容简介：武松在孟州因遭张都监陷害，被刺配恩州。在
10、荒僻之地飞云浦因公人受蒋门神 指示要害武松，武松一脚一个踢入河中，并将另外两位公差擒住。将四人斩杀后，折回孟 州，血溅鸳鸯楼。（3）由“和差拨两个在路上又没买酒吃处，早来到草料场外”可知，文段中横线处的人物 是林冲。选段出自水浒传第十八回“风雪山神庙”，相关情节：八十万禁军教头林冲 被刺配后，几经周折，分到看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山 神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己已被陷害，差 点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，并将陆谦剖腹剜心。可以说，正是这 次事件，使得林冲对官场的仅存的美好愿景化为泡影，被逼上梁山。（4）由“家住沂
11、州翠岭东，杀人放火恣行凶。不搽煤墨浑身黑，似着朱砂两眼红。闲向溪 边磨巨斧，撼地摇天黑旋风”可知，此人为李逵。李逵绰号“黑旋风”，小名“铁牛”， 兵器为两柄大斧子。此段是对李逵的描述。13 .当代学者鲍鹏山在评说水浒传时这样说：“鲁达登场，作者描写 是他的品性，鲁 达是圣人。”请你说说鲍鹏山为何有这样的评价？结合相关事例进行分析。【答案】鲁达为素不相识的金翠莲，他挺身而出，三拳打死镇关西，却能以“简单”的心地 和方式立身行事，真乃圣人！【解析】【详解】本题考查名著人物赏析。从品性上，鲁达是圣人，结合刻画鲁达形象的情节上看，鲁达品行之好可以从以下情节看 出，作为渭州提辖的鲁达，在吃酒的过程中得知
12、金翠莲被恶霸郑屠强娶后抛弃，救济金氏 父女，安顿两人之后找郑屠麻烦，在对郑屠百般挑剔之后让郑屠主动挑事之后顺理成章的 还手，打死后称郑屠诈死，行事粗中有细，又有一副侠义心肠。在逃亡途中不顾自身处 境，仍然救助弱者，在大相国寺也能够使出“倒拔垂杨柳”的计策让小人折服，品行之 高，有“圣人”的热忱和胸襟，故称之为圣人，令人读之不忘。六、（本大题共1小题，共50分）14 .按要求作文白岩松说：“与其抱怨，不如改变。我们要学会不怨天尤人，主动改变自己，才会战 胜生活中的困难；我们要学会弯下身躯，胜读十年书，被别人改变；我们也要学会改变他人， 帮助别人改正错误，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选
13、角度，写一篇作文。要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）不少于600字 【答案】例文：改变能改变的塞林格说过：“改变能改变的，在一定程度上，逆境之类的没有什么是不可改变 的，就算你是个彻头彻尾的学渣。不过我也曾一度灰心，一度认为自己再无翻身可能，然对一大大咧咧之人而言，自然 能够恢复自如，对于我实在算不上是多大影响。只到期中考试后，我才一改决心，我的文 科不能再落下了。收到成绩的那一天，我的心情怕是糟到了极点。那一天，我几乎没有求与人说过话， 心里是无比的空洞，甚至是麻木。那一天的语文课，朗读的场面那叫一个壮观，雄赳赳， 气昂昂，全班的情绪甚至达到了前所未
14、有的高度。只有一个例外，我。我神情麻木地坐在 座位上，木然地看着一切。三门文科全不及格的痛，两门理科是挽不回来的。我算是熬过了这痛苦的下午。饭 后，我尽情地跑着，怒吼着，发泄着，满脑子印着的都是几个大红的刺眼的数字，我不禁 骂道：“我就要被几个数字禁锢住了？那些晚上重温痛苦的梦难道仍要继续？ ”积攒了两 年的不甘终于在此刻爆发了，释放尽后，便回到教室，我下定决心了，还没有我学不好的 东西呢！我参加了让父母报的补习班，决心已定，去做便是了。“看来我终究还是学不好这方 面的料！ ”补习班休息的课间里，我不住地叹道，再加大些力度，试试。于是我逼着自己 每次英语、语文、社会默写都要得满分。我又读起了平
15、时翻都不愿意翻的课外书，不少是 关于英语的。我在要打瞌睡之际便扎大腿，悬梁刺股到底还是有点用。转眼，期末。有了平时的努力，我已是信誓旦旦，我把我能做的都做了，如此是矣。 收到成绩的那一天，我的心情愉悦到了极点。设想，能凭努力将三四十分的学科提升到八 十多分，得有多大自豪？后来，不苟言笑的班主任竟然表扬起我的成绩。”这真的？ ！ ” 我卷着这破天荒的表扬，我语文基础竟然全班唯一一个全对的！禁锢住你命运的锁链是能砸开的，当你努力去改变现状，不畏惧，不放弃，挥舞出 去，帮你的正是那曾经困住你的锁链。【解析】【详解】本题考查材料作文写作。1 .审题立意：这是一篇材料作文。阅读材料“白岩松说：与其抱怨，
16、不如改变。我们 要学会不怨天尤人，主动改变自己，才会战胜生活中的困难；我们要学会弯下身躯，胜读 十年书，被别人改变；我们也要学会改变他人，帮助别人改正错误，你有怎样的经历和感 悟呢？ ”可知，其中的关键词是“改变”。结合材料可以从以下几点立意：改变能改变 的。尽自己的能力改变一些事情，向真善美方向发展。接受不能改变的等。2 .思路点拨：改变是一种生存状态。田间的野花，空中的流云，表盘的指针无时无刻不在 改变；某个人，某件事，某首歌，触动心灵，让你改变。改变，是一种习惯，是一种心 态，是一种成长有了改变，我们自己更加完美，有了改变，我们的生活更加美好 当我们不能改变世界时，我们只有改变自己；要调
17、整好自己的心态。围绕以上思路选择一 个感悟最深的，选择自己经历的事情或者阅读中积累的素材，或记叙或议论抒情，谈一谈 自己的感受。中国女篮的精神力量和意志品质，比世界杯亚军的成绩更加宝贵。A.第句B.第句C.第句D.第句【答案】C【解析】【详解】本题考查病句辨析。C.第句搭配不当，改“坚硬”为“坚定”；故选Co4 .依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）2022年是青蒿素问世50周年，以屠呦呦为首的中国中医科学院青蒿素研究中心，正围 绕青蒿素的深化研究开展科研工作。团队一方面要面向国家的重大需求，维护人民群众健康 另一方面要积极探索重要的基础的生命科学问题，打破思维禁锢借助新兴
18、的技术、B. ；、，0,、D. o 【答案】B【解析】【详解】本题考查标点运用。第一空，“团队一方面要”与“另一方面要”为并列的两个方面，中间用分号； 第二空，“重要的”与“基础的”修饰“生命科学问题”，中间短暂停顿，用顿号；第三 空，“打破思维禁锢”后语意未尽，与后句“借助新兴的技术”衔接紧密，应用逗号； 故选B。5 .下面对酬乐天扬州初逢席上见赠一诗的赏析，不恰当的一项是（） 酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。A.首联字里行间，表达了无限的心酸和悲凉。句中“弃置身”指白居易。
19、B.颔联中“闻笛赋”表达怀念友人之情，“烂柯人”抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹。C.颈联中的“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。D.全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的艺术感染力。【答案】A【解析】【详解】本题考查诗歌内容理解赏析。A.有误，“弃置身”指遭受贬谪的诗人自己。故选Ao6 .阅读无糖饮料真的健康吗一文，回答问题。无糖饮料真的健康吗最近几年，无糖饮料渐渐兴起，赢得众多消费者的喜爱。很多消费者认为，这样既能 尽情享受甜食的乐趣，又不用担心长胖，事实和大家的想象有很大出入。无糖饮料其实是用甜味剂代替白砂糖等添加糖，能量和糖的含量的确是少了。预包 装食品营养标签通
20、则（GB28050- 2011 ）规定，“无糖或不含糖”是指固体或液体食品中每 100克或100毫升的含糖量不高于0.5克。无糖饮料里常用的甜味剂有天然的，也有人工合 成的，它们的安全性已得到国际食品安全机构的肯定，并不会对人体产生危害。但安全并不 代表有益，多项研究表明，导致长期大量喝无糖饮料，从而给健康带来以下风险。容易长胖。美国一项对6000多名参试者跟踪7年的调查结果发现，经常喝无糖饮料 的人反而容易长胖。一些学者认为，这是由于甜味剂的使用降低了大脑对于甜味的反应，从 而促使人们在选择其它食物时倾向于摄入更多的糖。此外，饮用者觉得喝的是“零热量”饮 料，导致热量超标。增加心血管疾病风险
21、。法国一项研究发现，与不喝无糖饮料的人相比，经常喝无糖饮 料的人患心血管疾病的可能性高20%。还有研究发现，每天喝两杯（一杯200毫升左右）及 以上无糖饮料增加糖尿病风险。瑞典的一项研究发现，每天喝一杯含糖饮料，罹患2型糖尿病的风 险增加21%,患病风险也会增加18%; 一天若是喝下5杯以上的无糖饮料，无糖饮料可以刺 激食欲，让人更渴望高糖食物。此外，从而引发2型糖尿病。当然，偶尔想喝点饮料时，可以考虑选无糖的，可12周甚至一个月喝一次；摄入 量一定要少（选自科普时报，有删改） （1）下面的说法不符合原文意思的一项是（）A.很多消费者认为，无糖饮料“零糖”“零热量”，既能享受到甜食B.无糖饮料
22、其实是用甜味剂代替白砂糖等添加糖，能量和糖的含量几乎没有。C.无糖饮料中甜味剂的使用降低了人们对甜味的敏感度，促使人们倾向于摄入更多的糖。 D.无糖饮料可以刺激食欲，让人更渴望高糖食物，从而增加罹患糖尿病的风险。（2）下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（）A.使用引资料、列数字的说明方法，说明对“无糖或不含糖”食品的严格规定。B.使用举例子、列数字和下定义的说明方法，科学准确地说明了 “无糖或不含糖”的概 念。C.使用引资料、列数字和下定义的说明方法，科学准确地说明了 “无糖或不含糖”的概 念。D.使用举例子、列数字的说明方法，说明对“无糖或不含糖”食品的严格规定。(3
23、)下面对本文的理解分析，不正确的一项是()A.第段由讲述社会热门现象引出说明对象“无糖饮料”，能引起读者的好奇心，激发读 者的阅读兴趣。B.第段加点词“这”，指代的是前面的“美国一项对6000多名参试者跟踪7年的调 查”。C.第段加点词语“经常”，说明喝无糖饮料频率高的人患病率高，体现了说明文语言的 准确性。D.本文运用逻辑顺序，向读者清晰地说明了 “无糖饮料”是否健康，是一篇事理说明文。 【答案】(1) B (2) C (3) B【解析】【小问1详解】本题考查对文章内容的理解。B.有误，结合选文第段“能量和糖的含量的确是少了”可知，选项表述有误；故选B。【小问2详解】本题考查说明方法。此句引
24、用了 “预包装食品营养标签通则(GB28050 - 2011) ”的规定，属于引用；100 克” “100毫升” “0.5”等是列数字；“无糖或不含糖是指固体或液体食品中” 属于下定义。据此可知，画线句使用引资料、列数字和下定义的说明方法，科学准确地说 明了 “无糖或不含糖”的概念。故选C。【小问3详解】本题考查对文章内容的理解。B.有误，联系上下文。一些学者认为，“这”指的是“经常喝无糖饮料的人反而容易长 胖”；故选B。7 .阅读醉翁亭记一文，回答问题。醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐 闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，
25、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年 又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒 也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳 木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同， 而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游 也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。 宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也
26、。苍颜白发， 颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟 乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。(1)下面句子中加点词的解释，不正确的一项是()A.醉翁之意不在酒意：意见8 .野芳发而幽香芳：花C.杂然而前陈者陈：陈列，摆开 *D.树林阴翳翳：遮盖*(2)下列句子中加点的词没有词类活用一项是()A.名之者谁*B.山行六七里*C.行者休于树*D而不知太守之乐其乐也(3)下面对文章的理解分析，不正确的一项是()A.第段由远及近，既准确交代了醉
27、翁亭的地理位置，又给人移步换景、身临其境、耳目 一新的感觉。B.第段用对偶句写景，用散句收束，在整齐中寻求变化，音韵谐美。C.第段由景物转移到人事上，先写滁人游，再写太守宴。D.第段抒情，以禽鸟之乐烘托众人之乐，众人之乐烘托太守之乐【答案】(1) A (2) C (3) C【解析】【小问1详解】本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，尤其注意通假字、词类活用等特殊 情况。A.句意：醉翁的情趣不在于喝酒。意：情趣。故选Ao【小问2详解】本题考查词类活用。A.名，名词活用为动词，取名； Bill,名词作状语，沿着山路；C没有词类活用，休息；D.“乐其乐”的第一个“乐”是动词的意动用法，以为
28、乐； 故选C。【小问3详解】本题考查分析理解文本内容。C.有误，选文第段由景物转移到人事上。依次描写了 “滁人游”“太守宴” “众宾 欢” “太守醉”四个场面； 故选Co【点睛】参考译文：环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛， 又幽深又秀丽的，是琅珊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两 座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞 鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给 它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒， 只喝一点儿就
29、醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在 欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则 自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好 的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就 露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽 的。至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老 人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到
30、溪边钓鱼， 溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面 前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢 了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头 发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在 高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知 道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐 啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就
31、是太守啊。太守是 谁呢？是庐陵欧阳修。二、（本大题共1小题，共7分）8 .请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。（1）明月几时有？ o （苏轼水调歌头）（2） ,千里共婵娟 （苏轼水调歌头）（3） ,玉盘珍羞直万钱。（李白行路难（其一）（4）其必曰“,后天下之乐而乐”乎！（范仲淹岳阳楼记）（5）春蚕到死丝方尽，o （李商隐无题）（6）李白在行路难（其一）中，展现自己乐观、自信品格的句子是：,o【答案】.把酒问青天.但愿人长久.金樽清酒斗十千.先天下之忧而忧 .蜡炬成灰泪始干.长风破浪会有时.直挂云帆济沧海【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意易错字词：酒、樽、蜡、沧海。三、（本大题共
32、1小题，共7分）9 .阅读下面文言文，回答问题。常熟有桑悦者，字民怪。书过目，辄焚弃，上谒监司，自曰江南才子”。监司大 骇，延之校书，预刊落以试悦。文意不属者，悦索笔补之。学士丘;睿重其文，属使者善遇 之。使者至，问：，悦不迎，岂有恙乎？ ”长吏皆衔之，曰：“无恙，自才名不肯谒耳。”（选自明史，有删改）【注释】诸生：学生。上谒：前去拜访。监司：官职名。刊落：削除，删去。丘 溶：人名。遇：相待，接待。衔：怨恨。（1）解释文中加点词的含义。监司大骇：属使者善遇之：（2）将文中画线的句子翻译成现代汉语。书过目，辄焚弃。（3）请结合原文分析，桑悦恃才傲物的性格体现在哪些方面？【答案】（1）,惊骇 .同
33、“嘱”（2）书看过后，就焚烧掉（3）书读完就烧掉，体现了桑悦的骄傲，说明他自视甚高，说明他恃才傲物【解析】【小问1详解】本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义。句意为：监司很吃惊。骇，惊骇。句意为：嘱咐使者善待他。属，同“嘱”。【小问2详解】本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。句中重点词 语有：辄，就；焚弃：焚烧掉。【小问3详解】本题考查内容理解和概括。从“书过目，辄焚弃、“自日江南才子”能看出桑悦恃才傲物的性格体现在很骄 傲；从“悦不迎，岂有恙乎”能看出，桑悦恃才傲物的性格体现在目无尊长、自视甚 高。【点睛】参考译文：常熟有个叫桑
34、悦的人，字民释。书看过后，就焚烧掉，去拜见监司，自称“江南才子”。 监司很吃惊，请他校刊书籍，预先删掉一些来测试桑悦。对文意不连贯的地方，桑悦取笔 补上。学土丘潘看重他的文才，嘱咐使者善待他。使者到了后，问：“桑悦不来迎接，难 道是有病了吗？ 长吏都恨他，说：“没有病，他自己仗恃有才气名声不肯拜见罢了。” 四、（本大题共1小题，共15分）10 .阅读南瓜甜是乡愁浓一文，回答问题。南瓜甜是乡愁浓郭震海中国的北方，金色的秋天是最迷人的，通透的蓝天下、壮阔的原野上，就连行走的风 都是甜的。霜落，风起，秋粮入仓。此时的农人们紧张的脚步开始放缓，不是五谷，而是能耐得 住落霜的蔬菜。南瓜在太行山区算不上主
35、产，但很丰盛。只要春天播下几颗瓜种，无须刻意去照料, 宜沙沃地。四月生苗，引蔓甚繁，近地即着。其茎中空，其叶状如蜀葵，如西瓜花。结瓜正 圆，大如西瓜，其色或绿或黄或红，经霜收置暖处。记得孩童时，在乡下，最开心的事情就是秋后收南瓜。北方的天气冷得早，滴溜溜的 晨露凝结成一地白霜，倘若遇到星期天，那时乡下的娃娃是不会睡懒觉的，会跟着父母去地 里收南瓜。主粮收获后的大地更加辽阔，空旷的原野上，风畅快地奔跑着，就如无畏的勇士， 金色的叶子被风吹得“哗哗”作响。太行山里的南瓜多种植在田边或靠近地岸，这便于瓜秧顺着田岸去自由生长。站在田 边望去，枝枝蔓蔓的南瓜秧子，左右分支，相互缠绕，如足球般大小的南瓜就
36、挂在瓜秧上， 颜色各异：暗红色的、青绿色的、金黄色的、带着花纹的，如荷叶似的南瓜叶子，由墨绿变 成了金黄，急于去摘瓜，慌乱中用手去翻动南瓜叶子，叶面上看不见的毛刺儿会划伤手，所 以父母会告诉孩子要学会“顺藤摸瓜”。太行山多梯田，田岸比较高，挂瓜的南瓜藤因为负重而沉沉下垂，熟透了的南瓜就会 从瓜藤上滚落下来，顺着田地跑。淘气的孩子们就会欢笑着满地追着瓜跑，就是故意踢一脚 南瓜，让南瓜在地里继续滚，父母总会在身后不放心地喊：“小心，小心。”收回的南瓜，堆放在屋檐下。冬天，雪落无声，暖洋洋的，闲散的农人，比如蒸着吃， 红红的瓜肉，一把小米、几颗大枣，放入几块南瓜，粥浓色艳，一小勺南瓜粥入口，又有红
37、枣南瓜的甘甜，可谓是百喝不厌。南瓜肉好吃，南瓜子更是香，母亲切开一个南瓜，掏出瓜瓢，挤出南瓜子，放在炉火 上烤干，待午后无事,红红的炭火、烧热的铁锅、跳动的南瓜子，满屋子是流动的香。此时， 嘴馋的我们总会忍不住伸出小手去热锅里取瓜子，会连声制止说：“小心，小心，真是小馋 猫！ ”如今，已经到城里工作20多年，每年入冬前，途经菜市场或进入超市，看到各种各 样的南瓜，存放在家里慢慢吃，因为这是儿时的味道，更是妈妈的味道。如果要问我乡愁是什么，其实乡愁有时候很简单，就是秋天金色的原野、冬日红红的 炭火，比如吃一口蒸南瓜、喝一口南瓜粥，或者吃几颗香脆的南瓜子。（选自山西日报，有删改）（1）文章以“南瓜
38、”为线索串起童年的回忆，阅读段，用简练的语言将相应情节填 写在横线上。追南瓜吃南瓜（2）请结合语境，品析第段画线句中加点词的表达效果。母亲切开一个南瓜，掏出瓜瓢，挤出南瓜子，在清水里漂洗干净后，放在炉火上烤干，待午 后无事，放在铁锅里炒。（3）第段引用李时珍本草纲目对南瓜的描述有哪些作用？请简要分析。（4）下面对文章的理解分析，不正确的两项是（）A.开篇以“通透”“壮阔”“金黄”等词描写迷人的秋天景象，极富画面感。B.第段“风畅快地奔跑着”既写出秋风的迅疾，又烘托孩子们收南瓜的愉快心情。C.第段中南瓜的叶子上留有冰冷的霜花会划伤手，因此要学会顺着瓜藤去摘瓜。D.第段侧面写出当时人们生活 现状，表现了作者对过去年代的向往之情。E.作者综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，由南瓜触发家乡记忆，表达作者忘不掉、 割不断的乡愁。【答案】（1）.收南瓜.摘南瓜.炒南瓜子