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1、XXXX中学2023-2024学年高二语文教学计划一、指导思想以新课程标准为指导，以省教育厅及本校教学工作为计 划，语文教研组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语 文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、 审美能力和探究能力的培养，进一步提升学生的语文素养, 扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。二、教学目标课程目标根据语言建构与运用、思维发展与提升、审美 鉴赏与创造、文化传承与理解四个维度设计。1 .把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑 的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得 和评价；提高思想认识，陶冶道德情操，培养高雅高尚的审 美情趣。2 .借助注释和
2、工具书读懂古诗文大意，然后在反复诵读 中领会它们丰富的内涵和精炼的语言，积累一些常用的文言 词语，领会作品对人生的洞察，思考作品在立德树人、修身 养性的现实意义，理解常见的论说方法，增进对中华优秀传 统文化的理解，提升对中华民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信。3 .进一步提升默读的速度，能按照要求准确筛选整合信 息。4 .重视学生思维能力的发展。学习运用比较、分析、归 纳等方法，发展观察、记忆、思考、联想和想象的能力，培 养逻辑思辨能力。三、教情分析选择性必修上册突出了教学的人文性、多样性、探究性、 开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能 力的提高，注重培养学生的自主意识、创
3、造精神、合作意识 与知识的整合能力。上册内容分为四个单元+古诗词诵读，共编排了 16篇课 文，其中教读课文9篇，自读课文7篇，每个单元一个主题。第一单元“伟大的复兴一中国革命传统作品研习“，阅 读和研讨语言典范、论辩深刻、时代精神突出的革命传统作 品，深入体会革命志士以及广大群众为民族解放事业英勇奋 斗、百折不挠的革命精神和革命人格；学习在社会主义革命、 建设、改革过程中涌现的英雄模范事迹，感受其无私无畏的 爱国精神，体认为社会主义建设无私奉献、辛勤劳动、不断 创造的高尚品质；进一步发展语言运用能力、思维能力和审 美鉴赏能力；陶冶性情，坚定志向，形成正确的世界观、人 生观和价值观。第二单元：“
4、百家争鸣一中国传统文化经典研习”。通 过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，培养民 族审美趣味，增进对中华优秀传统文化的理解，提升对中华 民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信，更好地继承和 弘扬中华优秀传统文化。第三单元：“多样的文化一外国作家作品研习“。引导 学生研习外国文学名著名篇，了解若干国家和民族不同时期 的社会文化面貌，感受人类精神世界的丰富，培养阅读外国 经典作品的兴趣和开放的文化心态。第四单元：“语言积累一逻辑的力量”。接触一些基本 的逻辑方法，学习辨析逻辑错误，进行简单的逻辑推理，并 运用逻辑方法来构建并完善认证，能清晰的认识语言与逻辑 的关系，发展逻辑思维，滋养理性
5、精神，提升思维品质。古诗词诵读：在诵读基础上培养鉴赏中国古代诗歌的能 力，了解古人的生活、思想、情感，培养高雅高尚的审美情 趣。高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看， 既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选 择性必修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力 写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面 上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有 文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”， 又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。本年级学生 经过高一两个学期的学习，已经学习了必修上、下，因此本 阶段的语文教学应该在继续帮助学生提高语文能
6、力的基础 上以高考为指导方向进行一定的备考训练。四、学情分析高一一学年学习过程中，学生课堂学习、记笔记、发言 提问，课后练习巩固、自主阅读的学习习惯正在逐步养成, 学习语文的态度也有了一定的转变，语文综合能力与素养也 在原来的基础上有了较大的提高，特别是语文表达运用与逻 辑思维能力有了较大的提升；但是学生课外投入学习语文的 时间非常的限，特别是选科偏理的学生更是如此，所以，如 何提升课堂教学质量，增强学生学习语文的兴趣与主动性, 是摆在高二语文备课组的严峻挑战。五、具体工作及措施1、统一教学计划、教学进度。2、形成备课组教学自控机制。(1)每周一上午二节十大课间和周四下午二十大课间在 336办
7、公室进行集体备课，定人定课交流备课设想。(2)组内轮流听课、评课，切实提高45分钟课堂效率。3、积极开展语文学科活动：(1)利用学科自习时间进行知识充电。(2)配合课文的学习活动或结合传统节日，收集古代描 写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动。如中秋节的 诗文诵、国庆节的讲古代爱国故事、诵古代爱国格言等。(3)利用好“读书周”活动，将提高学生的语文素养作 为一项长期任务来抓。4、作业批改坚持创新，练习设计重科学。详批详改， 要求有尾批或两处以上的眉批。5、组内示范课(达标课)的有效开展。积极有效地提高 年轻教师的进步速度。特别是在听课和评课这些环节上，应 给予引导和帮带。6、做好优秀生的辅导，抓好成绩差的学生的具体指导 工作，使班级稳定。7、认真做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。