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1、特殊教育学校教师教师节演讲稿在这个秋高气爽的金秋时节，我们进入了新学期，同时 迎来了全国第34个教师节。作为特岗教师中的一员，激动之 余也倍感欣慰。大家看到的这一画面是我本学期所带学科的第一课一一 老师，您好！。也许有很多老师讲过这一课，大概内容相 信老师们都知道一一老师的职业是崇高的，是美好的！今天 我站在这里，想和大家一起来提供这一职业的崇高和美好！ 更想向大家说一声，我们为此而感到无比光荣！因为这一切, 我才感受到久违的幸福和骄傲。今天我演讲的题目是幸福, 骄傲与我同行。在外人看来不就是一个聋哑学校的老师么？这些孩子不 仅不会说话，看不见东西，有的模样还难看，是许多人嘲笑 轻蔑的对象。成
2、天和这样的孩子打交道，别说幸福了，恐怕 连快乐也很难说得上。教他们，一辈子也甭想桃李满天下， 哪里能获得成功感呢？ 一个多么平凡卑微普通的岗位啊，何 来幸福骄傲可言？然而，就是这样一个群体，这样一个岗位，让我体会到 了人生价值实现后的愉悦与幸福。虽然我们的学生身体有残 疾，但这丝毫无损于他们有一颗和健全孩子一样纯洁善良的 心灵。呆滞的目光、紧闭空洞的双眸，也丝毫不能阻挡他们的生命焕发出动人的光彩。当我们审视的目光超越了外表深 入他们的内心，我们就会看到残疾孩子一样可爱和美丽，我 们就同样能感受到生命和生命对话的喜悦。这样的审视，能 不和大家一样幸福吗？虽然因为学生的残疾，给我们带来那么多教育教
3、学上的 困难。从我踏入某市特殊教育学校的第一刻起，我的耳边就 有这样一种声音，他们残缺而且含糊不清，也许是因为一种 怜悯和同情，但更多的是发自心底深处那么一种不由自主想 为这些孩子做些什么的勇气，看到他们渴望表达与人沟通的 眼神和表情，使我暗自下定决心要用自己的真心去教育、爱 护帮助他们。他们应该成为我们心中的天使，是上帝不小心 遗失的折翼天使！失去了听力，有限的手语让我们和聋孩子 的沟通那么局限；没有了光明，我们很难让盲孩子们感受世 间绚丽的风景和多彩万变的事物；在思维迟滞简单的智力障 碍孩子的世界里，我们很不容易教会他们哪怕最简单的常 识但是，正如水手的幸福在于搏击风浪，教师的幸福不 就在
4、于克服困难把学生教好吗？和普通学校的老师们一样， 当我们通过自己的努力，让一名名残疾孩子叩开知识殿堂的 大门，体味到成长的快乐时，我们，也感受到了幸福。但是，在这个特殊的岗位上，我们特教教师还有着特别 的幸福。这种特别的幸福，来自于被学生和家长迫切的需要, 真诚的信任，特别的依赖；来自于我们工作在一个充满了人文关怀和人性光辉的环境。“师者，所以传道、授业、解惑也。说的就是教师教育 学生的首要目的是传授做人的道理，其次才是知识技能。要 把学生教育成为一个爱他人，爱社会的人，是不是让学生背 背日常行为规范？或者多上几节思想品德课？孔子曾说：其 身正，不令而行；其身不正，虽令不从作为教师的我们， 一
5、言一行都对学生起着潜移默化的作用。我们只有平等对待 每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身 的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言, 下自成蹊”，只有有爱心的教师才能培养出有爱心的学生。特教教师这个岗位，正带给了我们这种无限的幸福。某 市特殊学校的校园，是一个充满了人性光辉和爱的厚土。从 教十余年，身边的许许多多好教师、优秀班主任在从教工作 中的点点滴滴总是时不时的在影响着我、感染着我。某老师从事特殊教育的故事开始，还得从1995年说起， 那年的六月，他从某特殊教育师范学校聋教育专业毕业后， 分配到某市特教学校工作。从此，张老师正式进入特殊教育 行列。一干就是二十
6、多年，从未转过行。为了让这些残疾孩 子能够享受到公平、公正、优秀的教育资源，他必须要付出 超过普通学校老师数十倍的努力和艰辛，用一颗滚烫的爱心 为他们翻开另一扇智慧的窗户。张老师是一个这样想，也是 一个这样做的人。她竭尽所能的为他们的学习与生活提供帮助，希望这些孩子能上好学，通过学习，能唤起他们对美好 人生的热爱与憧憬。做个遵纪守法、对社会、对国家有用的 人。特教学校的教学与普通学校的有很大的区别，以感性的 反复认知为主。由于群体的特殊性，有些课程要反复的上十 几遍，都会收效甚微。但某老师毫不气馁。她针对教学实际, 不断地变换教学方法，收到了良效。某老师在刚刚来到某市特殊教育学校时，他以学校为
7、家, 把学生当作自己的孩子。他吃住都在学校，学校的学生年龄 参差不齐，许多学生小小年纪就要住校，每逢双休日便无所 事事。好似一匹匹脱的小野马，难以管控。为了最大限度地 减少这群特殊孩子带来的负面影响，某老师对孩子们倾注了 一片爱心，他无怨无悔、主动放弃珍贵的休息日，与孩子们 融为一体，他带着孩子们做游戏、打球，教他们下各种棋； 赢得了孩子们的充分信任；成为了名副其实的“孩子王”。每 次新学期开学，很多孩子都争着抢着要找他去，他每次外出 学习回来，各班学生就蜂拥而至，有的还要与他拥抱，洋溢 着浓浓的师生之情。师生们共享欣喜与感动的情景，难以言 表某老师，她是既当老师又当妈，班里的学生都亲切地称
8、她为“蔡妈妈二刚带上89班时，班上共13名学生，每个学 生的情况各异，其中有一个叫尹一雄的男孩，刚满7岁，言 行举止怪异，独来独往，衣衫褴褛，随便大小便，无拘无束,见人就伸手要吃的等等等等，让人又可怜又可恨。他蔡老师 每天一来到学校就领着他，从衣食住行开始关心、帮助“改 造他我们学校的许多老师也经常向他伸出援助之手，给予 母亲般的爱。还有这一幕幕的图画，数不清，看不尽，都发 生在我们的特殊教育学校。幸福和骄傲萦绕在我们心头！还有，某市“最美教师”某老师、某名师某老师、学科 带头人某老师这些老师也有着无数感人的故事，不仅为 学校，为社会凝聚着正能量，是我学习的典范。如何不让我 感到骄傲？每逢节假
9、日，党和各级政府领导、社会各界都会来看望 慰问我们特校师生。每个周末，各大中专院校的青年志愿者, 来学校帮助残疾学生。每个学期，都有一些机关、团体和好 心人，来我们学校关爱残疾孩子在这个校园里，无私的 奉献和爱太多了，我们时常被感动和震撼，并在其中荡涤和 净化着自己的心灵。自己作为一名青年教师，一名年轻的班主任，我深知自 己肩负的重任。第一次打手语、第一次开班会、第一次与家 长沟通无数个第一次，让我体验班主任的百种滋味。将 来，我们的特殊教育事业开展会越来越好，并不断得到社会 各界的关注和肯定，我也将继续拿出满腔的热情投入到工作 中，不断在这三尺讲台上开垦荒园，用心去引导他们坚强生 活，用爱感化他们孤独的内心，用责任和担当把他们培养成身残志坚、走向社会能够自食其力并对社会有用的人，以青 春之我筑就特殊教育事业。我为自己所从事的职业而感到自豪、骄傲，为能够帮助 一个个折翼的小鸟重新飞向蓝天倍感幸福！