《外研版四年级英语What are you doing学情分析方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外研版四年级英语What are you doing学情分析方案.docx（1页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、说明：本模板仅供提交A1微能力点考核作业时参考使用，可根据具体情况做适当修改。模板设计：洪东忍王立武What are you doing ?学情分析方案基本信息县（市、区）学校姓名学科 英语能力维度0学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题What are you doing ?教学对象四年级学生教学目标1、能够认读read look running等单词,2、能用What are you doing ?询问别人在干什么。3、能用I m.表述自身正在做什么。教学重点能听懂，会认读会询问
2、别人正在做什么What are you doing ?以及会用V m reading a book/listening to music 等语句来回答。学习难点引导学生会问会答。分析工具为了全方位了解学情，让教学更有针对性，本次运用到的分析工具是微信小 程序问卷星，问卷星的使用一共有三个步骤：问卷设计、发布问卷、结果提取。 通过问卷星平台，课前提出选择题让学生进行回答，对学生的学习兴趣、知识储 备等信息进行采集，结合实际情况，调整教学设计。分析方法问卷调查结果的提取非常方便，只要点击结果提取，就可以及时获得分析结 果，调查结果一目了然。问卷星的调查方式也让学生可以更客观地作答，使调查 结果更真实。教学过程中，利用多媒体设各演示教学课件，形象生动地展开教学 活动。学情分析 实践方案通过问卷，了解到大部分同学对动词和交通工具的理解还不是很到位，后期在教学 中再多巩固一下；单词“boy girl”的意思大部分同学都能掌握，但是词语“读书”的理解 很不理想，课堂应引导学生多用口语开口读，逐渐形成语感；学生学习英语词汇量积累非常 关键，之后要加强学生词汇量积累，帮助引导学生多读多背。自评等级0优秀口介格口不合格