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1、实现职教高质量发展促进职教类型化改革刖百9月15日至18日，在全省职业院校教学能力大赛暨中等职业学校班主任能力大赛期间，由 湖北省教育厅主办，湖北省教育科学研究院和湖北三峡职业技术学院承办的湖北省职业院校教学 能力提升论坛暨青年骨干教师教学能力提升培训班在宜昌举办，来自全省61所高职院校骨干教师、 各市州中职骨干教师、教学能力大赛评委、历届职业院校教学能力大赛获奖选手代表100余人齐 聚秀美宜昌，就如何提升湖北省职业院校教师教学能力展开讨论，共同攀登湖北职业教育发展的 新海拔，共同探讨职业教育的发展大计。同期参加省赛的全体教师也通过直播观看了论坛，观看 人数达1000余人。“宜昌人杰地灵，职业
2、教育的发展成就全省领先，三峡职院的办学成绩有目共睹。”论坛启动 仪式上，湖北省教育厅职业教育和成人教育处副处长余强说道。本次论坛是国培计划2021年湖北省职业院校教师素质提高计划第二批项目之一，省教育厅通 过公开竞标的方式从全省百余所高等学校选择承办单位，湖北三峡职业技术学院凭借全国优质校、 全国优质培训基地、全国教育资源50强学校的叠加办学优势从众多竞标单位中脱颖而出，成功取 得承办资格。三峡职院院长邓曦东在致欢迎辞中介绍了学校发展历程、办学特色及办学成果，从“珍惜、 共享、康健”三个方面对参训的全体学员提出了学习目标和学习要求。记者同步获悉，后期，三 峡职院还将陆续承办以教育教学管理、教科
3、研能力、课程标准研制、实训教学业务、办学水平诊 改为培训主题的5期国培班，邀请众多国家级、省级专家来宜交流，向全省全国广泛推荐宜昌职 教的创新举措，将最先进的职业教育发展理念、最前沿的职业教育发展实践引进到宜昌来，充分 发挥宜昌职业教育的龙头作用，带领宜昌职教迈向全国有名有位的新征程。湖北省教育厅职业教育和成人教育处副处长余强，湖北省教育科学研究院副院长刘庆标、职 教所副所长罗汉萍、职教所综合研究室主任刘群，宜昌市教育局副主任督学、市政府教育督导室 副主任石希峰，湖北三峡职业技术学院院长邓曦东，宜昌市机电工程学校校长周玉堂等出席了论 坛开幕式。本次培训班还特别邀请了教育部职业技术教育中心研究所
4、副所长曾天山做线上培训和 交流。迎风！乘势！职业教育必将大有可为“职业教育前途广阔、大有可为。”开幕式上，职教专家指出当下与未来正是职业教育发展的 黄金时期，是职业教育展现积极作为的最好年代。随着2019年国务院关于职教20条的发布，标志着职业教育脱胎换骨的顶层设计的诞生职 教20条，充分体现了党中央、国务院对发展职业教育事业的高度重视，突出了职业教育在党和国 家工作全局中的重要地位。证实了大力发展职业教育，推行类型教育，是未来职业教育发展的总 体方向。培训会上，余强再次强调。2017年，宜昌职业教育十三五发展规划出台，将教师能力提升计划作为职教师资队伍建 设工程的重要部分纳入宜昌职教事业发展
5、规划，从教师准入、培训培养、荣誉激励、绩效评价、 平台搭建等各个环节对教师能力提升统筹推进。五年精心谋划，五年大力实践，宜昌职教师资能力提升计划成绩斐然，培养造就了一支师德 高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质职业教育专业化教师队伍。河润泽及，泅润宜昌职教不断生长。近年来，宜昌市职业院校抓住机遇，乘风而上，大力推 动职教改革，积极推动校企合作，以岗定课，针对性教学，培养企业需要的人才，提高毕业学子 就业率。目前市内有三所高职院校,1600余名教师，约3万学子，毕业生选择本地就业占比达45%, 推动职教发展再上新台阶。以课程改革为基础，以典型工作项目为载体，以技能竞赛能力和素养、行业认证要
6、求为目标， 宜昌市不断完善高层次应用型人才培养体系与教育体系，实现高质量人才输出，支持产业升级， 为宜昌高质量发展提供强有力的人才保障。纲举！执本！职业教育夯实经济发展底气“要把握育人导向，把准研学实践与劳动教育融合实施的价值取向；遵循教育规律，以考察 探究、社会服务、职业体验、设计制作等方式，强化劳动实践，突出创造性劳动和服务性劳动。” 教育部职业教育研究中心副所长曾天山认为，要因地制宜，宜工则工、宜农则农采取多种方式开 展研学实践和劳动教育。“针对目前部分职业院校存在的教师能力不足、毕业学生能力不足等问题，宜昌市开展岗 课赛证综合育人探索实践，通过将工作岗位、技能大赛与职业教育人才培养体系
7、相融合，政府 和企业对技能人才培养的重视和参与，让技能人才队伍成为发展实体经济的强力支撑。”石希峰告 诉记者，基于校企合作双元育人、工学结合一体人才培养模式，宜昌职教要不断健全校企协同育 人的人才培养机制。在推动职教发展的长期实践中，宜昌纲举目张，执本末从。于宏观处确立宜昌职教发展的战 略与目标，从微观处厘清发展的思路与脉络，在“岗课赛证”上下真功夫，下苦功夫。记者在宜昌市职业教育研究室了解到，宜昌以重视需求为导向，瞄准“岗”的需求，对岗设 置课程，有针对性的培养人才；从实战出发，确保教师能教会做，文化课有水平，专业课能上手， 推动“课堂革命”；“赛”是技能学习的抓手，通过建立健全国家、省、校
8、三级师生比赛机制，创 新运行机制，改革赛项设计；通过完善各项职业鉴定、资格认证的考核办法与考核规范，强化“证 书”含金量，帮助毕业生在取得学历证书的同时获得相应的职业资格证书，实现学生证与技的双 丰收。三峡职院作为我市职业教育发展的领头羊，通过深化“岗课赛证”综合育人模式，促进“三 教”改革，打造教师技师一体化的“双师型”教师队伍，推动教学“理实” 一体化，不断提高职 业教育人才培养的适应性、适时性、对口性，实现更高质量的人才输出与更充分的人才就业。不辍！将至！促进职业教育类型化改革“岗课赛证”四位一体技能人才培养模型，强调要在提高学历层次和强化实践教学之间实现 平衡，加快职普融通和理实一体化
9、，对教师和学校提出了更高要求。曾天山在线上培训中指出，各职业学校要紧跟全国职业院校技能大赛的新要求，在教学中还 原真实情景、体现完整任务、考察综合能力、突出应变能力，发挥高端引领示范作用，明确改进 方向，真正做到课赛融通，以赛促改。为确保教师教学能力提升，使教师能授课、授好课，同时促进各大高职教师交流学习，我省 自2015年开始举行全省职业院校教师教学能力大赛，对教师公共基础、专业技能讲授以及理实 一体化授课水平进行考核。高素质、高水平的师资队伍建设绝不是一蹴而就的，宜昌市教育局局长覃照表示，在着力夯 实市、校两级培训基础，引领学校开展进企实践、校本研修、加强市级骨干管理者研修等活动中， 市教
10、育局每年安排培训专项经费50万元,用于职教管理者研修、专业带头人培养、教师素质提升、 新进教师培训等项目，全市每年达500人，占教师总数的四分之一。道阻且长，行则将至。“健全教科研工作网络，构建专业化成长阶梯。要以赛促教，系统构建 教师竞赛体系；以训夯基，完善教师四级培训体系；以需施策，分类分项优化培训内容。宜昌耍 走出一条融岗位需求、课程体系、技能竞赛、证书考试于一体的技能人才培养之路。”正如石希峰 在培训会中所展望，要确保全国职教人才进得来宜昌、愿意来宜昌，从而实现现代职业教育高质 量发展，促进职业教育类型化改革，用高素质的技能人才助推宜昌“六大目标定位、九大产业支 撑、五大功能配套、四大优化布局”的发展战略。行而不辍，宜昌职业教育的发展未来可期。三峡日报2021-9-24