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1、统编版高中语文必修下册第七单元达标检测卷（解析版）（时间：100分钟满分：96分）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：红楼梦是小说，是文学艺术，表达思想的方式是塑造典型形象，使用的 语言是生活语言。作者只用寥寥数笔就勾勒出人物形象，并且语言具有鲜明个性 特点。第二十四回自“贾芸出了荣国府回家”至“一面赵起着脚儿去了”，一千 八百多字，却写了四个人：贾芸的舅舅卜世人、贾芸的舅妈、醉金刚倪二和贾芸。 前面三人虽然都只是寥寥数笔，但俱各传神，卜世人夫妇的鄙吝和倪二的仗义， 皆历历如绘。人物的语言也符合各自的身份和性格。“一碗茶也争，我
2、难道手里 有蜜！”这是初恋中的智能的语言，反映她心里的甜意。“你忙什么！金族子掉 在井里头，有你的只是有你的J这是金钏儿的语言，反映她因受宝玉的赏爱而 心悦意肯、别无他虑的心态。“呦呦鹿鸣，荷叶浮萍，小的不敢撒谎二 这是李 贵的语言，反映他护送宝玉读书，但不识字，也不理会读书，只是从旁听闻的状 况。红楼梦里最能言善语的要数黛玉、王熙凤、红玉、麝月几人。林黛玉慧 心巧舌、聪明伶俐：王熙凤先意承志、博取欢心：红玉伶牙俐齿，如簧百转：麝 月在教训老婆子时词锋逼人，势猛气锐。作者对这四个人的语言是精心设计的， 是特写。红楼梦在古典长篇小说中确已成为“绝唱”，这是毋庸争议的，但它还 是一首不用韵的诗。这
3、不仅仅是因为红楼梦里有许多诗，而且它从开头至八 十回的叙述，也都有诗的素质，它的叙述与诗是交融的，是一体。诗是什么？是 抒情，抒喜怒哀乐各种各样的情而不是干巴巴的纪事，红楼梦确有这种抒情 性的特点。（摘编自冯其庸红楼梦的语言魅力） 材料二：红楼梦主题历来众说纷纭，正如鲁迅所言，经学家见易，道学家见 淫，才子见缠绵，革命家见排满持自传说、索隐说、阶级斗争说者亦众，此 钗会有怎样的表现呢？请根据你对以上三段选文或其他章节的理解，发挥想象， 写一段文字，描写此时宝钗的行为和心理。（4分）薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、 宝钗一桌。王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥
4、姥傍着贾母一桌。凤姐儿 偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来， 高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”说着，却鼓着 腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大 笑起来。湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“暧 哟”：宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”：王夫人笑的用手指着 凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子；探春手里 的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一 个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的。独
5、 有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。答：答案：宝钗见状愣了片刻，忍不住“噗哧” 一笑，便拿帕子掩住嘴，又轻声 一叹，心中暗想：“这刘姥姥虽不是贾府正经亲戚，毕竟也是上了岁数的人；凤 Y头和鸳鸯虽说是为了给老祖宗寻开心，可如此成心捉弄，未免过分了些。况且 这刘姥姥言行粗俗，不过是出尽洋相罢了，可嫌，可怜，有什么可笑的呢？ ”抬 头见凤姐和鸳鸯一脸正经的样子，转眼又见众人的狼狈相，不由得莞尔。因见黛 玉伏在那里，满脸通红，笑得眼泪都出来了，便站起来轻抚黛玉的后背，笑道： “颦儿，颦儿，你这真真是哭笑不得了！”9.阅读传统文学名著的策略之一，是在把握作品反映的社会生活和情感世 界的基础上，用现代
6、观念审视作品，激发我们多角度的思考，从而丰富、深化我 们对作品、社会以及人生的认识。有同学读完红楼梦之后感慨：当今社会的 “理想女生”就应该是薛宝钗这样的。你同意这个观点吗？请联系本题三段选文 中的内容，或结合红楼梦其他章节的内容，谈谈你的看法。要求：所联系的 内容具体，观点明确，分条写出至少两条理由。（6分）答. 答案：(示例一)我同意。其一，宝钗熟习人情世故，成熟稳重，处处替人着 想。比如她过生H选菜、点戏，都充分考虑到贾母的爱好，这是孝顺长辈的美德。 其二，宝钗乐于帮助别人。比如她知道黛玉读了杂书便好言相劝，知道邢岫烟将 衣服当出去换钱，便主动帮她赎回并经常接济她。在当今社会，有些人过于
7、强调 个性和自己的权益而不注意尊重、体谅、帮助别人；和这些人相比，宝钗的美德 在今天确实可贵，宝钗堪称当今社会的“理想女生”。(示例二)我不同意。其一，宝钗工于心计，善于讨好别人。比如她过生日选 菜、点戏，都迎合贾母的爱好，只为讨贾母的欢心，可谓阿谀奉承。其二，宝钗 保守、教条，有很严重的封建思想。比如她得知黛玉读了西厢记，便告诉黛 玉这是不合封建思想要求的杂书，并认为女子无才便是德。在当今社会，认为这 样的人是“理想女生”实际是社会追求功利化、世俗化的反映；殊不知，真正理 想的人生应该有超越世俗功利的审美的追求。二、语言文字运用(11分)阅读下面的文字，完成1()11题。政士隐与贾雨村是作为
8、“对立幻象”存在于红楼梦全书的叙事之中的。 甄士隐是人世间与太虚幻境的连接点， (1)他们两人又生活在同一个时代，印证了太虚幻境与贾府是虚实相映的。看似虚幻莫测， ,给 读者带来了强烈的真实感与情感体脸。而作为“对立”呈现的形象，(3)一种是以甄士隐为代表的超然出世的人物，一种是以贾雨村为代表的热衷名利的人物。后者在前者的眼里是虚无，前者在后者的眼里是疯癫，二人最后在觉迷渡口 相遇，如同开头在葫芦庙比邻而居的情况一般。二人所经历过的世间纷扰都像是 南柯一梦，梦醒之后的再次相遇则暗示着一切都仿佛回到了原点：甄士隐已悟道 成仙，冷眼旁观世间百态；贾雨村却因贪赃枉法，终被削籍为民。这时已然超脱 的甄
9、士隐以“老仙长”的身份出现，并作为精神导师来对贾雨村进行点化，体悟 人生真谛，从而使得二者又在对立中回归了统一。10 .在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切, 逻辑严密。每处不超过20个字。（6分）答：答案：（1）贾雨村是人世间与贾府的交汇处（2）实则真实可感（3）他们又分 别代表了两种不同类型的人物11 .上图是根据文中第二段制作的内容结构图，请将空白处补充完整，每处 不超过7个字。（5分）答：答案：葫芦庙比邻而居看他虚无热衷名利经历世间纷扰 削籍为民三、写作（50分）12 .阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：红楼梦这本伟大的经典文学作品，是我们共同的记忆，它将一
10、 个民族、一个时代的精神的精华都凝聚于其中，本身就具有一种无限的力量。 办里材料二：影响我最大的作品是钢铁是怎样炼成的。多少年过去了，那些 当年活现在我脑海里的情景还历历在目。莫言材料三：中国学生必须背诵几种大部的经典，这种聚集成功的大资产，以供 中国著名作家任意地使用，在文辞的修饰上自然能得到有效的结果。高本汉请以“品读经典”为题写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定；角度自选；除诗歌外，文体自选。写作提示所给材料从三个侧面谈及对经典的理解：材料一谈以红楼梦 为代表的经典作品对一个民族一个时代的影响（侧重经典作品本身的价值）；材料 二讲经典作品令人记忆深刻（侧重对个人的影响）；材料三言经
11、典作品对中学生和 作家的作用（侧重对写作的帮助）。从“品读”出发（落脚），选取这三个侧面的任 一立意记叙或论述，均为切题。“品读”不仅是“读”（对情节的简单了解），更要体现“品”（品出作品的思 想艺术特色，品出人生感悟），记叙文要体现出“品读”的过程，认识的渐进过 程；写成议论文也要尽量体现思想认识的深化过程。现象实属正常。有些文学作品就像饺子，就为了中间那口馅儿，有些文学作品就 像点缀在西瓜里的那些子儿，人间百态尽在其中。其实开篇作者就借空空道人说 出，即“大旨谈情红楼梦可称为“言情小说”，但与现代意义的“言情小 说“不同。我们可以从“情”字来赏析红楼梦的主题思想：第一层境界，是将“情”理解
12、为爱情之情，认为红楼梦单纯是一部写宝 黛爱情的书。若如此看待红楼，可谓未免门径，枉费曹公十年辛苦。第二层境界，认为红楼梦是为闺阁立传、女儿正名。刘鹑老残游记 言：雪芹之大痛深悲，乃是为“千红” 一哭，为“万艳”同悲。宝玉在女子面前 自卑、自轻、自我否定、自我牺牲。与玉钏儿一起，他烫了手、反急问玉钏儿烫 着没有。龄官画蔷，天降大雨，他只提醒龄官“快避雨去罢”，却不在意自己也 在雨中。受父笞打、黛玉来探，却只嚷不疼，希望黛玉不要伤心第三层境界借写宝玉对女子的珍重体贴，探究人与人应如何相处。体贴，以 己之心体人之心，即“己所不欲，勿施于人”，这也是“仁”的内核。当时“仁” 道日渐僵化，而作为躯壳的“
13、礼”窃据要津，红楼梦中亦有暗讽，贾敬死后， 贾珍、贾蓉“直哭到天亮喉咙都哑了方住”，回府后便寻欢作乐。而宝玉形象是 对“仁” “礼”平衡的一次拨乱反正。有人说红楼梦的内核是对封建道德的 反抗，宝玉就是代表、实则大谬，宝玉蔑视的是虚伪，是礼，而非道德，他领会 到了仁道精髓，即体贴，是真道德的践行者。第四层境界，红楼梦不仅是仁爱之书，更是充满无限情怀的天真之书、 博爱之书。“仁”道建立在人与人的关系之上，推己及人，即可得仁。宝玉对一 切美好、纯净的事物都充满关爱，第三十五回说宝玉“看见燕子，就和燕子说话； 河里看见了鱼，就和鱼说话；见了星星月亮，不是长吁短叹，就是咕咕哝哝” 宝玉之“多情而善感”毫
14、无矫揉、发乎真心，他有仁心，坚持、热爱、有信仰； 他有诗心，天真、浪漫、充满想象。二者结合，便是宝玉这个“混世魔王”的真 实面貌、而这或许也是红楼梦一书“大旨谈情”之“情”的真实面貌。（摘编自王学良如何赏析作为“言情小说”的红楼梦）材料三：人物视角叙事是古代小说常用的叙事观点，红楼梦可以从每个章节的不 同人物视角来读，对同一件事也可以从不同人眼中写出。黛玉进府，是贵族少女 兼伶仃孤女角度：刘姥姥进大观园是穷人兼世故老妪角度；查抄大观园是从权力 顶峰跌落的王熙凤角度。这是作者熟谙人物视角叙事的结果。曹雪芹善于使用人 物视角叙事，喜欢变换视角，但目标却始终围绕着贾宝玉和贾府盛衰。红楼梦 中人物视角
15、叙事既考究且华丽，站在叙事视角的人物一定有特别深刻的叙事角 度，他（或她）和所叙之事或人又肯定有重要的联系。在红楼梦前三回中得到详尽外貌描写的依次是熙凤、宝玉、黛玉。熙凤 和宝玉都映现在黛玉眼中，黛玉到荣国府，王熙凤说：“天下真有这样标致的人 物，我今儿才算见了！”她夸黛玉长得好，主要为逗老祖宗开心，所以还有下边 的话：“这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。”至于 黛玉标致到什么程度？曹雪芹却故意不写，他要将黛玉的外貌放到最应该现察的 人眼中写，绛珠仙草只能在神瑛侍者面前显露绝世风姿。林黛玉“两弯似蹙非蹙 冒烟眉，一双似泣非泣含情目”必须从贾宝玉眼中看出，且要接着说：“这个
16、妹 妹我曾见过的。”从林黛玉眼中，贾宝玉“面若中秋之月，色如春晓之花”的外 貌得到了详尽展示，他的通灵玉却绝对不能从林黛玉眼中叙出，所以当袭人要拿 通灵玉给黛玉看时，被婉拒。宝玉的通灵玉只能从最终兑现了 “金玉良缘”的薛 宝钗眼中叙出。每个情节都有一个主要的人物叙事视角，一丝不苟又一丝不乱。 多种叙事视角的综合运用和自如转换，是红楼梦取得前所未有叙事成就的主 要原因。（摘编自马瑞芳红楼故事及文本写作）1 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.作为中国古典小说的“绝唱”，红楼梦在艺术上取得了很高的成就, 作者通过塑造典型形象来表情达意，人物的语言富有生活气息。B.材料一
17、认为红楼梦不仅是小说，也是一首不用韵的诗，这源于作品 中穿插着很多诗，而且从始至终都是叙述与抒情的交融，具有梦幻色彩。C.材料二列举了关于红楼梦主题的众多说法，指出其主题即作者开篇 说的“大旨谈情”，我们可以从“情”字入手去理解把握小说的主旨。D.材料三重点关注了红楼梦中的叙事特点，通过列举事例、引用原文， 对红楼梦叙事特点进行阐释，准确到位。解析：B项，“从始至终都是“ “梦幻色彩”说法错误，作者只是说在前八 十回的叙述中”也都有诗的素质，它的叙述与诗是交融的，是一体”，而不是说 从始至终，另外，“梦幻色彩”说法也不对。答案：B2 .根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.
18、红楼梦中对人物的语言描写精妙传神，表现力很强，寥寥几笔就将 智能、金钏儿以及李贵等人描绘得栩栩如生。B.红楼梦精心设计了黛玉、王熙凤、麝月等人的语言特写，符合人物 身份，凸显了人物性格，具有高度个性化的特点。C.红楼梦与现代意义的“言情小说”有相似之处，因此仅仅把它当作 一部写宝黛爱情的书，也是解读红楼梦的重要门径。D.红楼梦中“情”的实质可能是“仁心”与“诗心”的结合，这种结 合在宝玉身上表现为坚持、热爱、有信仰与天真、浪漫、充满想象。解析：C项，篡改原文，”也是解读红楼梦的重要门径”说法错误，材 料二中“若如此看待红楼，可谓未窥门径，枉费曹公十年辛苦”。答案：c3 .下列说法中，能作为论据
19、来支撑材料二观点的一项是（3分）（）A.红楼梦中的多次点戏、听戏都与小说人物命运紧密关联，如宝钗过 生日时点了涉及和尚的戏，暗示她未来的丈夫将会出家。B.红楼梦中很多文字是写景和叙事的最天然的结合，也是富有诗的素 质的一个重要原因，因此我们要读出它的味外味、韵外韵来。C.胡适用“大胆假设，小心求证”的研究方式，考证了曹雪芹是红楼梦 作者，还得出了红楼梦是曹雪芹自传的结论。D.无论人或物、有情或无情，宝玉都可以体贴其悲音，感谅其情愫。对他 来说，不但草木，凡天下之物，皆是有情有理的，也和人一样。解析：材料二的观点是：红楼梦主题是“大旨谈情”。A项，是说小说 中“戏文”与人物命运的关联；B项，说的
20、是红楼梦富有诗意，具有言外之 意；C项，是作为考据派的胡适的成果；D项，是从“情”的角度来谈宝玉的， 所以可以论证红楼梦的主题。答案：D4 .材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。（4分）答：答案：论证方式多样。文章采用了例证、喻证、引证、对比论证等论证方 法。作者引用了鲁迅、刘鹦的语句，选取了宝玉与玉钏儿、龄官、黛玉的交往， 运用了饺子、西瓜子等比喻，让自己的论证更清晰、更有说服力。论证结构清 晰，运用总分结构，分条论证。作者从“情”字入手，分析了从“情”字理解小 说主题的四个层面，结构严谨，层次清晰。论证语言浅显明了。作者通过比喻、 对比、举例等手法，用通俗浅显的语句，将自己的观点一一展示
21、，化难为易，通 俗易懂。5 .请结合材料三，概述红楼梦在叙事方面的主要特点。（6分）答：答案：每个章节可以从不同人物视角来读，同一件事也可以从不同人眼中 写出。善于使用人物视角叙事，喜欢变换视角，但目标却始终围绕着贾宝玉和 贾府盛衰。人物视角叙事既考究且华丽，站在叙事视角的人物一定有特别深刻 的叙事角度。对主要人物、关键情节的描写，通过特定的人物去实现。每个 情节都有一个主要的人物叙事视角，多种叙事视角的综合运用和自如转换。（二）现代文阅读n （本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。选段一：贾母自见宝钗来了，喜他稳重和平，正值他才过第一个生辰，便自己蠲资二 十两，唤了凤姐来，交与他
22、置酒戏到晚间，贾母因问宝钗爱听何戏，爱吃何物 等语。宝钗深知贾母年老人，喜热闹戏文，爱吃甜烂之食，便总依贾母往日素喜 者说了出来。贾母更加欢悦。这日早起，宝玉因不见林黛玉，便到他房中来寻，只见林黛玉歪在炕上。宝 玉笑道：”起来吃饭去，就开戏了。你爱看那一出？我好点。”林黛玉冷笑道：“你 既这样说，你特叫一班戏来，拣我爱的唱给我看。这会子犯不上趴着人借光儿问 我。“宝玉笑道：“这有什么难的。明儿就这样行，也叫他们借咱们的光儿。” 一 面说，一面拉起他来，携手出去。吃了饭点戏时，贾母一定先叫宝钗点。宝钗推让一遍，无法，只得点了一折 西游记。贾母自是欢喜，然后便命凤姐点。凤姐亦知贾母喜热闹，更喜谑笑
23、 科浑，便点了一出刘二当衣。贾母果真更又喜欢。至上酒席时，贾母又命宝钗点。宝钗点了一出鲁智深醉闹五台山。宝玉 道：“只好点这些戏宝钗道：“你白听了这几年的戏，那里知道这出戏的好处， 排场又好，词藻更妙。”宝玉道：“我从来怕这些热闹。”宝钗笑道：“要说这一出 热闹，你还算不知戏呢。你过来，我告诉你，这一出戏热闹不热闹。是一套 北点绛唇，铿锵顿挫，韵律不用说是好的了，只那词藻中有一支寄生草， 填的极妙，你何曾知道。”宝玉见说的这般好，便凑近来央告：“好姐姐，念与我 听听。”宝钗便念道：“漫报英雄泪，相离处土家。谢慈悲剃度在莲台下。没缘法转眼分离乍。赤 条条来去无牵挂。那里讨烟蓑雨笠卷单行？ 一任俺
24、芒鞋破钵随缘化！”宝玉听了，喜的拍膝画图，称赏不已，又赘宝钗无书不知。林黛玉道：“安 静看戏罢，还没唱山门，你倒妆疯了。”说的湘云也笑了。于是大家看戏。（取材于红楼梦第二十二回）选段二：袭人看时，只见腿上半段青紫，都有四指宽的僵痕高了起来。袭人咬着牙说 道：“我的娘，怎么下这般的狠手！ ”正说着，只见宝钗手里托着一丸药走进来， 向袭人说道：“晚上把这药用酒研开，替他敷上，把那淤血的热毒散开，可以就 好了。”说毕，递与袭人，又问道：“这会子可好些？ ”宝玉一面道谢，说：“好 了。”又让坐。宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了好些，便点头叹道：“早听 人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心
25、疼，就是我们看着，心里也疼。” 刚说了半句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉的就红了脸，低下头来。宝玉听得 这话如此亲切稠密，大有深意，忽见他又咽住不往下说，红了脸，低下头只管弄 衣带，那一种娇羞怯怯，非可形容得出者，不觉心中大畅，将疼痛早丢在九霄云 外。只听宝钗问袭人道：“怎么好好的动了气，就打起来了？ ”袭人便把焙茗 的话说了出来。宝玉原来还不知道贾环的话，见袭人说出方才知道。因又拉上薛蟠，惟恐宝 钗沉心，忙又止住袭人道：“薛大哥哥从来不这样的，你们不可混猜度。”宝钗听 说，便知道是怕他多心，用话相拦袭人，因心中暗暗想道：“打的这个形象，疼 还顾不过来，还是这样细心，怕得罪了人，可见在我们身上
26、也算是用心了。你既 这样用心，何不在外头大事上做工夫，老爸也喜欢了，也不能吃这样亏。难道我 就不知我的哥哥素日恣心纵欲，毫无防范的那种心性。”因笑道：“你们也不必 怨这个，怨那个。据我想，到底宝兄弟素日不正，肯和那些人来往，老爷才生 气。就是我哥哥说话不防头，一时说出宝兄弟来，也不是有心调唆：一则也是 本来的实话，二则他原不理论这些防嫌小事。袭姑娘从小儿只见宝兄弟这么样 细心的人，你何尝见过天不怕地不怕、心里有什么口里就说什么的人。”袭人因说出薛蟠来，见宝玉拦他的话，早已明白自己说造次了，恐宝钗没意 思，听宝钗如此说，更觉羞愧无言。宝玉又听宝钗这番话，一半是堂皇正大，一 半是去己疑心，更觉比先
27、畅快了。（取材于红楼梦第三十四回）【注】本回的背景：贾政听说忠顺王府的戏子琪官走失、王夫人的Y环 金钏儿死亡都与宝玉有关，震怒之下将宝玉痛打一顿。焙茗：宝玉的奴仆。他 告诉袭人，贾政听到宝玉的坏话与贾环及薛蟠有关。选段三：宝钗便叫黛玉道：“颦儿跟我来，有一句话问你。”进了房，宝钗便坐了笑 道：“你跪下，我要审你。“黛玉不解何故，因笑道：“你瞧宝Y头疯了！审问 我什么？ ”宝钗冷笑道：“好个千金小姐！好个不出闺门的女孩儿！满嘴说的是 什么？你只实说便罢。“黛玉不解，只管发笑，心里也不免疑惑起来，口里只说： “我何曾说什么？ ”宝钗笑道：“你还装憨儿。昨儿行酒令你说的是什么？我竟 不知那里来的。”
28、黛玉一想，方想起来昨儿失于检点，那牡丹亭西厢记说了两句，不 觉红了脸，便上来搂着宝钗，笑道：“好姐姐，原是我不知道随口说的。你教给 我，再不说了。”宝钗笑道：“我也不知道，听你说的怪生的，所以请教你。“黛 玉道：“好姐姐，你别说与别人，我以后再不说了。”宝钗见他羞得满脸飞红，满口央告，便不肯再往下追问，因拉他坐下吃茶， 款款的告诉他道：“你当我是谁，我也是个淘气的。从小七八岁上也够个人缠的。 我们家也算是个读书人家，祖父手里也爱藏书。先时人口多，姊妹弟兄都在一处， 都怕看正经书。弟兄们也有爱诗的，也有爱词的，诸如这些西厢琵琶以 及元人百种，无所不有。他们是偷背着我们看，我们却也偷背着他们看。后
29、 来大人知道了，打的打，骂的骂，烧的烧，才丢开了。所以咱们女孩儿家不认得 字的倒好。男人们读书不明理，尚且不如不读书的好，何况你我。就连作诗写字 等事，这不是你我分内之事，究竟也不是男人分内之事。男人们读书明理，辅国 治民，这便好了。只是如今并不听见有这样的人，读了书倒更坏了。这是书误了 他，可惜他也把书糟踏了，所以竟不如耕种买卖，倒没有什么大害处。你我只该 做些针萧纺织的事才是，偏又认得了字，既认得了字，不过拣那正经的看也罢了， 最怕见了些杂书，移了性情，就不可救了。”一席话，说的黛玉垂头吃茶，心下 暗伏，只有答应“是”的一字。忽见素云进来说：“我们奶奶请二位姑娘商议要紧的事呢。”李纨见了他
30、 两个，笑道：“社还没起，就有脱滑的了，四Y头要告一年的假呢黛玉笑道： “都是老太太昨儿一句话，又叫他画什么园子图儿探春笑道：”也别要怪老太 太，都是刘姥姥一句话。”林黛玉忙笑道：“他是那一门子的姥姥，直叫他是个母 蝗虫就是了。”说着大家都笑起来。宝钗笑道：“世上的话，到了凤Y头嘴里也 就尽了。幸而凤丫头不认得字，不大通，不过一概是市俗取笑，更有颦儿这促狭 嘴，他用春秋的法子，将市俗的粗话，撮其要，删其繁，再加泗色比方出来， 一句是一句。这母蝗虫三字，把昨儿那些形景都现出来了。亏他想的倒也快。” 众人听了，都笑道：“你这一注解，也就不在他两个以下。”李纨道：“我请你们大家商议，给他多少日子的假
31、。我给了他一个月，他嫌 少，你们怎么说？ ”黛玉道：“论理一年也不多。这园子盖才盖了一年，如今要 画自然得二年工夫呢。又要研墨，又要蘸笔，又要铺纸，又要着颜色，又要” 刚说到这里，众人知道他是取笑惜春，便都笑问说：“还要怎样？ “黛玉也自己 掌不住笑道：“又要照着这样儿慢慢的画，可不得二年的工夫！“众人听了，都拍 手笑个不住。宝钗笑道：“又要照着这样儿慢慢的画，这落后一句最妙。所以 昨儿那些笑话儿虽然可笑，回想是没味的。你们细想颦儿这几句话虽是淡的，回 想却有滋味。我倒笑的动不得了。”（取材于红楼梦第四十二回）6.下列对红楼梦相关内容的解说，不恰当的一项是（3分）（）A.宝钗的哥哥薛蟠绰号“呆
32、霸王”，仗势欺人，曾经因强买英莲闹出命窠， 后凭借贾府的关系赔钱了事；他行为很不检点，袭人听说宝玉挨打和他有关。B.宝玉很喜欢宝钗，他第一次见到宝钗时就觉得似曾相识，并跟人说“这 个姐姐我曾见过的”；他挨打后心里恨薛蟠，为了不得罪宝钗，忍怒打断袭人的 话。C.黛玉从宝玉那里得到西厢记，读后被深深打动；但这种描写自由爱 情的作品当时被认为是不正经的杂书，因此黛玉被宝钗发现读过此书后羞得满脸 飞红。D.刘姥姥是贫穷的乡下人，进大观园后大开眼界，作品借此展现了贾府极 尽奢侈的生活；同时她也被王熙凤和鸳鸯捉弄，出了很多洋相，被黛玉讥为“母 蝗虫”。解析：B项，“他第一次见到宝钗时就觉得似曾相识，并跟人
33、说这个姐姐 我曾见过的”有误，这个情节在“林黛玉进贾府”这一章中，这是贾宝玉第一 次见到林黛玉时的反应，选项张冠李戴；“忍怒打断袭人的话”有误，并没有“忍 怒”的表现。答案：B7 .选段二中画线处宝钗的四句话可谓刚柔相济、面面俱到、入情入理，让 宝玉觉得“一半是堂皇正大，一半是去己疑心”。下面的解说最不合理的一项是 （3 分）（）A.第句直言不讳地指出宝玉挨打的责任在他自己，态度鲜明，不姑息 迁就，可谓“堂皇正大”。8 .第句是替自己的哥哥辩护，强调薛蟠不是“有心调唆”，自己不会因 哥哥与此事有牵连而愧疚。C.第句中夸宝玉细心并不是宝钗的真实想法，只是哄他开心；同时称赞 薛蟠的豪爽直率，进一步为他开脱。D.第句中提到袭人不了解薛蟠，有责怪袭人的意思；同时也表示袭人说 出薛蟠可以理解，自己不会因此多心。解析：C项，“夸宝玉细心并不是宝钗的真实想法，只是哄他开心”“同时 称赞薛蟠的豪爽直率”有误；“袭姑娘从小儿只见宝兄弟这么样细心的人，你何 尝见过天不怕地不怕、心里有什么口里就说什么的人“，“细心”是事实；“天 不怕地不怕“不是豪爽直率。答案：C9 .选段三中宝钗说到“昨儿那些笑话儿虽然可笑，回想是没味的”。下面 的内容生动细致地描写了 “昨儿”诸多人物的笑，却没有写宝钗的反应。此时宝