《2023年三抓三促“抓学习促提升、抓执行促落实、抓效能促发展”行动发言材料及实施方案及总结汇报.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年三抓三促“抓学习促提升、抓执行促落实、抓效能促发展”行动发言材料及实施方案及总结汇报.docx（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年三抓三促抓学习促提升、抓执行促落实、抓效能促发展行动发言材料及通用实施方案及总结汇报第1篇，共6篇中学支部书记、校长“三抓三促”进行时心得体会2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年。“三 抓三促”行动是全省上下深入学习贯彻党的二十大精神、 持续转变工作作风、推动工作落实的重要举措。作为一基层党组织支部书记和执行校长，我认真学习 贯彻省、州、市“三抓三促”动员部署会议精神，深刻领 悟开展“三抓三促”行动的重要意义、总体要求、目标任 务和工作内容，在学习上下苦功，在执行上卯足劲，在效 能上见真章。以全面提高教学质量为目标，强化改革意识, 落实立德树人，强化目标意识，坚守质量核心，强
2、化核心 意识，加强队伍建设，大力推进魅力课堂的探索，聚焦新 课改，通过队伍建设、研修培训、课堂教学、课程改革、 服务管理等助力教学质量提升，启迪学生成长，基于人工 智能和信息化的未来要求，全面促进我校教育实现创新发 展，将xx中学打造成智慧校园、书香校园、绿色校园、和 让事业受阻、群众利益受损，也不让自己身上挥上一粒灰 尘。这是当前非常突出的问题，我们工作中的许多梗阻就 出在这里。三是能力素质差，不会执行。不懂政策所以不知所措、 左顾右盼，瞻前顾后、坐失机遇，贻误事业；不懂专业所 以盲目决策、胡乱执行，造成隐患损失；思想僵化封闭， 路径依赖严重，有问题绕着走，面对新情况新问题束手无 策，关键时
3、刻顶不上去、拿不下来，矛盾隐患突出。针对这些问题，在“三抓三促一行动中，要通过建机 制、抓考核、比成绩、排位次，解决这些顽瘴痼疾，切实 强化“三个精神”：一是高度负责的精神。每个人都要对党和人民的事业 负责，对XX的发展负责，对自己承担的职能职责负责，以 高度负责的精神抓好各项工作的落实，以高度负责的态度 解决遇到的困难问题，让高度负责成为干部的价值追求和 精神状态。二是敢于担当的精神。要以出于公心、不谋私利为前 提，大胆担当作为。市委最近将出台容错免责办法，对重 大项目建设、化解历史遗留问题、应对处置危险和紧急状 况中出现的问题实施尽职免责，但免责的前提是为公而不 是为私，这是底线，也是真正
4、意义上的担当，要直面工作 中存在的一系列复杂矛盾和群众生活中面临的一系列困难和问题，把该担当的担起来，把新旧政策的尺度把握好， 把手段穷尽，真正做到案结事了、定纷止争、群众满意。三是勇于创新的精神。要用改革创新的思维解决矛盾 和纠纷，用务实管用的办法推动工作落实。第三，直面效能方面的差距不足，在转变作风上求突 破。我们工作效能不高、质量不高，突出表现三个方面：一是得过且过标准低。满足于差不多、大概齐，不与 先进找差距，只与后进找优势，纵向比似乎年年在增长、 有进步，横向比差距越拉越大，占比越来越低。今年，我 们对全市所有市直部门的考核要看在全省的排位，就是要 鼓励大家赶超进位、对标先进，不能得
5、过且过，更不能自 娱自乐。二是推诿扯皮效率低。推诿扯皮是部门履职和干部尽 责方面的常见病、多发病，也是影响行政效能和工作成效 的绊脚石、拦路虎，有的干部部门利益至上，本位主义严 重，见了好处吵吵嚷嚷都想上，有了麻烦推推擦擦都想躲, 使许多政策的落实在推诿扯皮中丧失了机遇；有的干部拈 轻怕重、避重就轻，只要有一点麻烦能推就推、能下卸就 下卸，服务对象被当作皮球踢来踢去，严重损害党和政府 的形象。三是怠政懒政行动慢。有些干部推天度日、无所 事事，作风拖拉、节奏拖沓，用会议落实会议，以文件落 实文件，部署的工作写了报告就算办理完毕，整改问题只 提打算就算落实到位。有的部门和干部对新出台的政策、 上级
6、部署的工作缺乏敏感性和执行的坚决性，见事迟、行 动慢、落实效果差，甚至束之高阁、弃之脑后，贻误时机 和事业。“三抓三促”就是要在效能提升上见真章、有突破。 关键要强化“三个作风：一是敢抓敢管、动真碰硬的作风。要直面问题、剖析 原因、找准症结，下狠手解决。对复杂矛盾、历史旧账， 既要有新官也理旧事的态度，也要有政策创新、解决问题 的作为。对影响全局和长远的特殊困难问题，要扑下身子、 一抓到底、抓出成效。二是雷厉风行、说到做到的作风。要做到当日事当日 毕，说了就算、定了就干、干就快干，而且要干好，不能 拖拖拉拉，找这样那样的客观原因。三是精益求精、追求卓越的作风。要向先进看齐，向 一流进发，努力把
7、力量发挥到最大，成效干到最好，干到 极致。二、“三抓三促”怎么抓？“三抓三促”是省委的重大决策，是贯彻党的二十大精 神、推动甘肃高质量发展的重大举措，是我们当前和今后 一个时期必须抓在手上、抓紧抓好、抓出成效的重大任务。全市上下要按照省委的部署和讲话提出的要求，认认真真、 扎扎实实抓好贯彻落实。一是党委统揽，齐抓共管。市县两级党委要发挥好领 导核心作用，书记要亲自上手研究具体问题，抓好工作落 实。各行业各部门要一起动手，找准问题症结，有针对性 地推动工作任务落实。二是领导带头,全面覆盖。领导干部要带头加强学习,带头坚决执行，带头提升效能，从常委班子做起，从各级 一把手做起，以上率下，为各级干部
8、树立标杆、作出表率。 各行业、各部门、各层级、各个环节要实现全覆盖，把工 作方案的规定动作和要解决的突出问题对号入座，认领问 题，查找原因，解决到位。三是打造载体，创新方法。要紧扣部门职能实际，突 出行业特点，做到有抓手有载体。比如学习，中心组学习 是一个载体，但仅靠这个是远远不够的。我们必须创新学 习载体，推动能力素质提升。今年市上安排在市直单位举 行读书心得报告会，提出支部每月一次，单位每季度一次, 机关党委每年两次，目的就是为了推动大家主动学习。要 搭建这样简便易行、务实有效的载体，把“三抓三促”不 断引向深入、取得实效。四是真督实考，奖优罚劣。要加 大督查考核力度，严督真查，推动突出问
9、题解决。要实行 负面清单管理，主要看什么事没干好，哪些问题没解决, 在哪些事情上和“三抓三促”的要求背道而驰，对工作不 力、成效不好、甚至顶风违纪的人和事要点名道姓批评通 报，造成恶劣影响的要严肃问责处理。要强化考核结果运 用，让优者奖、庸者让、劣者下，形成鲜明导向。纪检和 组织部门要把好关口，使受到处理和重用的干部都能心服 口服，形成正确鲜明的导向。同志们，各级各部门及广大党员干部要善学善思，在 提升能力上下功夫，破除思想壁垒，做到与时俱进、革新 思想、转变观念，进一步提升抓落实促发展的能力水平。 要真抓实干，在推动落实上见实效，以久久为功、善作善 成的坚定执着抓落实，满怀激情干事业，只争朝
10、夕抓发展, 切实把“三抓三促”行动的成效转化为推动高质量发展的 强大动能。要提升效能，在促进发展上求突破，强化精品 意识、效率意识，拉高标杆、奋勇争先，坚持问题导向、 结果导向，形成发展为先、担当实干、争创一流的浓厚氛 围，奋力谱写中国式现代化XX新篇章。第6篇2023年开展“三抓三促“行动情况总结典型经 验材料街道“三抓三促”增质效凝心聚力谋发展自“三抓三促”行动开展以来，xx街道以知重负重、担事任事、敢 为善为的良好姿态推动全街上下把开展行动与推动高质量 发展的具体工作结合起来，不断提升善作善成的真本领， 确保“三抓三促”行动走深走实，全力加速建设幸福美好 新“草”场。一、在学习上下苦功召
11、开街道层面“三抓三促”行动工作推进会，深入贯 彻学习甘肃省“三抓三促”行动内容。将党的二十大精神 和习近平总书记对甘肃重要讲话重要指示批示列为2023年 主要学习内容，通过三会一课、理论中心组、干部大会等 形式开展学习，制定学习计划，集中学习和自主学习相结 合，线上学习和线下学习相结合，书本学习和实践学习相 结合，努力在学深弄懂、学用结合上下功夫。二、在执行上聊足劲着力落实“九个更加” “七个新城关”指示精神，结 合实际，制定街道2023年度重点工作任务，全街上下强化 目标意识，瞄准目标抓落实，树立找补短板、追赶超越、 争先进位的意识，对照目标责任书、工作计划表，倒排时 间抓推进，带着问题去思
12、考、去调查、去研究，着力解决 各项工作中的制约因素和短板问题，确保各项任务顺利完 成。三、在效能上见真章坚持重点项目求“进”，迈上发展新台阶。全力加快项目建设速度，继续把项目建设作为推动经 济高质量发展的“生命线”，突出“抢抓落”，确保重点 项目有序推进。一是按照底数清、情况明、方法对、措施 实”的工作方法，切实摸准辖区项目情况、吃透问题，进而 找准办法路径。二是按照工作项目化、项目清单化、清单责任化标 准，围绕目标任务，定责任、定时限，抓推进、抓落实。三是主动服务、积极作为、对症下药、一抓到底，抓 项目心中有数、手上有招、工作有方，全力完成我街道固 定资产投资目标。坚持改善民生暖“心”，实现
13、群众新愿景。树立惠民、利民、便民的服务理念，努力为辖区居民 幸福加码。一是加大卫生公共服务力度，系统落实新冠病毒感染 乙类乙管措施，力争建成XX街道社区卫生服务中心及医 养服务中心并投入使用；积极促成现有医疗机构转型，建 成砂坪村社区卫生服务站和五一山社区卫生服务站，加快 “城居医平台和“一房两战建设，力争新建成2个社区老年 人日间照料中心，让群众在家门口”享受优质服务。做实家 庭医生健康签约服务，确保60岁以上老年人疫苗安全有序 接种；坚持“每日三巡”制度，对红黄绿三类人群实行分 级管理，精准提供健康服务。定期联合辖区卫生服务中心、 站开展健康教育讲座，年内健康讲座不少于12次。二是充 分发
14、挥3党多维度立体就业服务模式，积极落实就业政策,加大高校毕业生、失业人员、复转军人、进城务工人员等 重点群体的就业服务；加强对下岗失业人员的管理服务;年 内，完成就业再就业1200人、举办大型明星报告会1场、 召开用工洽谈会不少于1次；举办“失业人员再就业技能培 训班不少于2期；完成关于农民工签订劳动合同的春暖 行动：三是落实惠民政策，通过网格长、楼院长上门走访， 摸清底数台账，加大政策宣传力度，做好橹区弱势群体的 低保、医疗、助残、教育、住房等救助救济帮扶工作，将 最困难的和符合相关条件的群众及时纳入帮扶体系。四是完善辖区老年人服务，以现有老年人日间照料中 心为依托，民政和相关社区协助、指导
15、各中心为社区老年 人提供多层次、多样化的养老服务，逐步实现家庭养老和 社区服务的密切结合，打造“15分钟居家养老服务圈五是把民族团结进步创建作为基层社会治理体系的重 要内容，构建“共建共治共享，交往交流交融”的多民族互 嵌式市域社会治理新模式。坚持党建引领聚“力”，盘活 小区党员阵地。积极探索“阵地+”模式，让服务居民更精准。一是阵地+宣传积极推进小区空闲空间“微改造、建 立微阵地”、打造便民“微服务”，以微阵地、微网格为坐标,重点宣传习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十 大精神和修订党章等，激活群众身边的红色细胞二二是阵地+服务在建设小区党员阵地时注重围绕群众 多样化需求，拓宽服务通道
16、，积极链接资源，充分发挥社 工委联动作用和资源优势，运用“渔你共学、渔”你共商、 渔”你共帮、渔你共建、渔”你共乐“渔字工作法，将小 区党员阵地工作与街道社区中心工作、民生问题结合起来, 通过常态化开展党员说“事、群众说“事”、集体议事”、社 区办事”、定期评事”，定期入户收集民意、关老爱幼、领 办代办、调解纠纷，把群众的烦心事化解在小区内。三是阵地+活动结合不同小区的特点以及居民的不同 需求，社区在各个节点依托小区党员阵地平台，组织开展 多种多样主题活动，为居民参与基层治理提供更多的渠道, 让小区党员阵地的号召力、凝聚力更强，进一步提高党群 凝聚力。下一步，街道将以“抓”群众的真心，“促”干
17、群关 系的暖心，深入落实“踏石留印、抓铁有痕”的工作作风, 扎实有序推动奋进新征程推动新跨越的各项目标任务落地 见效。2023年某县教育系统“三抓三促”工作实施方案为深入贯彻党的二十大精神和习近平总书记对教育工作 重要讲话重要指示批示精神，全面落实省第XX次党代会及 省委XX届XX次全会精神，进一步引领带动全省教育系统 广大党员干部知重负重、担事任事、敢为善为，按照省委、 省政府关于开展抓学习促提升、抓执行促落实、抓效能促 发展”（以下简称“三抓三促”）行动的决策部署，现结合实 际，制定如下工作方案。总体要求（一）指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深刻 领悟”两个确立”的决定
18、性意义，增强四个意识”、坚 定”四个自信“、做到“两个维护”，完整准确全面贯彻新 发展理念，加快幸福美好新XX建设步伐，结合即将在全党 开展的主题教育，突出能力为先、执行为要、效能为王导 向，引导全省教育系统坚持不懈提能力、持之以恒转作风、 全力以赴抓落实、一心一意谋发展，以一往无前的奋斗姿 态和永不懈怠的斗争精神，有力推动全省教育事业高质量 发展，办好人民满意的教育，确保党中央重大决策部署和 省委工作要求见行见效、落地生根。（二）基本原则。坚持以上率下。从领导干部做起，从领导机关抓起, 省委教育工委、厅党组带动直属党组织和省属高校党委,谐校园和面向教育现代化要求的新型学校。第2篇组织会议上的
19、发言材料：三抓三硬打造党建金招牌大家好，今天我发言的题目是三抓三硬打造党建金 招牌。深入贯彻落实习近平总书记在中央和国家机关党的建 设工作会议上指示精神，将优化政务服务与党建深度融合, 抓党建引领、强化组织保障；抓队伍建设、促能力提升； 抓业务融合、添服务动力，精准施策、靶向发力，培树新 风尚、苦练基本功、全员提素质，推动各项工作干在实处、 走在前列。一、抓引领、强保障，夯实党建工作责任的“硬任 务”强化政治统领，致力为业务工作铸魂；强化党建引领, 致力为业务发展把向；强化头雁效应，致力为业务建设聚 能；强化政治功能，致力为支部组织力赋能。推行党支部 抓党小组、党小组抓党员、党员广泛联系群众的
20、“层阶管 理”工作模式，形成党员教育不断链、党员素质不掉链、 服务运转不脱链的全链条管理模式，不断增强党员干部的 思想自觉、政治自觉、行动自觉，做到思想合心、工作合 力、行动合拍，为政务服务高质量发展提供政治保障。关键少数带动绝大多数，一级做给一级看，一级带着一级 干，形成“头雁”效应和“雁阵格局。一一坚持问题导向。以发现问题为出发点，以解决问 题为落脚点，聚焦能力短板抓学习，聚焦落实难题抓执行, 聚焦发展瓶颈抓效能，切实打通影响贯彻落实党中央重大 决策部署、制约全省教育高质量发展的堵点淤点难点。一一坚持求真务实。崇尚实干、力戒空谈，一切从实 际出发，大力弘扬“马上就办、真抓实干的工作作风，工
21、 作一部署立马抓落实，工作一落后立马找差距，工作一完 成立马验成效，做到立说立行、雷厉风行，案无积卷、事 不过夜，确保各项工作落地迅速、成效真实。一一坚持系统观念。树牢整体意识，坚持学习与提升、 执行与落实、效能与发展任务一体推进、措施一体落实、 进度一体调度、力量一体联动，条块结合、上下贯通，综 合施策、系统施治，放大三抓三促行动整体效应。（三）主要目标。通过开展“三抓三促”行动，推动全 省教育系统在学习上下苦功、在执行上钾足劲、在效能上 见真章，促进思想观念明显转变、能力素质明显提升、工 作作风明显改进、效率效能明显提高、各项事业明显进步, 形成比学赶超、大抓落实、争先进位的良好态势，真正
22、以 过硬本领、优良作风、扎实成效为XX高质量发展赋能，着 力推进教育优先发展，加快构建富有XX特色的现代化高质量教育体系，为全面建设社会主义现代化幸福美好新XX作 出新贡献。二、主要任务（一）抓学习促提升。存在问题及表现：理论武装不深。具体表现为：对习近平新时代中国特 色社会主义思想和党中央重大决策部署学习不深入、不系 统，学习内容片面化、碎片化，运用贯穿其中的立场观点 方法研判形势、解决问题的能力不足。知识储备不足。具体表现为：对党的教育方针、政策 吃得不透、钻得不深，知识结构单一，复合型思维欠缺， 把握机遇、创造性谋划推动工作的综合能力不足，专业素 养不高、业务知识掌握不够，拟定文稿不学习
23、不研究、抄 袭拼凑，开展工作随心所欲、盲目施策。学用结合不紧。 具体表现为：为学而学、机械教条、因圈吞枣，学用”两 张皮”，联系实际不紧，转化运用不力，指导解决实际问 题的能力不足。目标：对标习近平总书记”在学习上下一番真功夫、实 功夫、苦功夫”重要指示要求，组织开展理论、纪法、政策 业务学习，填补”老办法不管用、新办法不会用”的本领 赤字，化解”遇到问题无计可施、面对难题束手无策”的能 力危机，全面提升“八项本领七种能力”，切实提高发展领导力、组织动员力、贯彻执行力，提振发展信心， 激发发展豪情，增强敢为、敢闯、敢干、敢首创的拼劲干 劲，争做教育领域抓发展、谋发展、促发展的行家里手、 内行领
24、导。措施：开展”思想要提升，我该懂什么”专题学习。持续深学 细悟习近平新时代中国特色社会主义思想，完整、准确、 全面理解把握党的二十大精神，通过邀请专家宣讲阐释， 举办专题读书班，开展学习分享、交流研讨，及时跟进学 习习近平总书记最新重要讲话重要指示批示精神，特别是 习近平总书记关于教育的重要论述，紧密结合工作实际， 紧密结合XX改革发展和教育领域的重大问题，坚持好、运 用好贯穿其中的立场观点方法，提高谋划推动工作的科学 性、严密性、有效性；认真落实第一议题”制度，抓好党 组（高校党委）成员领学、机关党委督学、党支部研学、 党小组促学、党员干部自学“五学联动”，进一步提高政 治站位和政治能力；
25、全面落实在全省”三抓三促”行动中 推进抓学习促提升”的工作方案，及时跟进学习党中央、 国务院和省委、省政府重要会议和文件精神，特别是关于 教育工作的系列决策部署，指导高校落实省委教育工委、 省教育厅工作要求，精准掌握与工作相关的政策规定，熟 悉了解教育领域最新动态、发展趋势、风险瓶颈、突破口创新点，促进思想观念不断更新、发展意识不断增强；广 泛学习法律法规、教育理论、管理科学、人文社科等方面 的知识，不断更新知识结构，提升思维层次，既作”专家”, 又做“杂家”。开展“XX要发展，我该谋什么”专题研讨。紧紧围绕 深入贯彻新发展理念、深化省情教情认识、破除教育体制 机制障碍等专题，开展“富民兴陇，
26、教育何为“、”科技强 省，教育支撑人才强省，教育为本“大思考、大讨论、 大谋划；准确把握教育发展的阶段性特征，全面把握教育 发展的功能定位，用足用好教育发展的政策利好，锚定教 育现代化的奋斗目标，做到对国之大者省之要者”、 ”培养什么人、怎么培养人、为谁培养人了然于胸；明确 教育服务融入新发展格局的方法路径，制定破解制约教育 高质量发展体制性障碍、机制性梗阻、制度性约束的对策 措施，用比较的动态的辩证的视野认清差距不足和问题短 板，做到“放眼全局谋一域，审时度势抓要害”，梳理安 排好教育“人无我有”的先手任务、人有我强”的必争任 务、“人强我优”的制胜任务。开展”问题要解决，我该干什么”专题调
27、研。用好调查 研究“传家宝”，厅领导班子成员带头开展调研，厅机关 处室及厅直单位、各高校主要负责同志要定期开展调研； 注重向群众学习、向实践学习、向基层学习，深入教育一线，进学校、进课堂、进宿舍、进食堂，多到困难多、师 生群众意见集中、工作打不开局面的地方去，接地气、察 实情、听真话；围绕教育改革发展的重点问题和关系群众 切身利益的重要事项广泛听取意见，了解群众期盼诉求， 有针对性地完善政策、强化举措，推动解决制约教育高质 量发展的瓶颈问题和教育领域群众反映强烈的突出问题。开展能力要增强，我该会什么”专题练兵。针对思路 不宽、能力不足的问题，定期组织教育系统领导干部、专 家学者、先进典型和业务
28、骨干讲理论、讲法规、讲政策、 讲业务，全面提升教育系统干部队伍能力素质；围绕教育 强国、科技强国、人才强国和党的二十大提出的“教育、 科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战 略性支撑”等重大课题，举办专题培训；组织机关干部、 教育系统干部到教育发达地区、先进地区考察学习，强化 能力提升，不断增强推动教育高质量发展、服务师生群众、 防范化解风险的本领。厅直单位、各高校要紧密结合自身 实际和形势任务需要，按照高质量发展的要求，对各级干 部进行专题培训，提高业务能力和水平。牵头处室：思想政治工作处、党建处、厅办公室、人 事处、发展规划处、直属机关党委责任单位：厅机关处室及厅直单位、各高校
29、、地方教育行政部门（二）抓执行促落实。存在问题及表现：不执行、乱执行。具体表现为：贯彻习近平总书记重要讲话重要指示批示精神和党中央重大决策部署不上心、 不用力，庸政懒政怠政，拈轻怕重不担当、朝三暮四没长 性、左右逢源打酱油“，“躺平”混日子，行动慢半拍，工 作不推不动甚至推而不动，政策悬空、任务落空。弄虚作 假，搞假数字、假典型、假经验；”心中无数胆子大、稀里 糊涂主意多“，有权就任性，乱拍板乱作为，随意决策、 擅权妄为。执行不到位。具体表现为：表态多调门高、行动少落 实差，工作满足于“差不多、大概齐，缺少”工匠精 神、精品意识，任务高接低放、降格以求。做表面文章， 以会议落实会议、以文件落实
30、文件、以批示代替落实。选 择性执行。具体表现为：本位主义严重，部门利益至上， 合意的执行、不合意的不执行，简单易行的执行、复杂困 难的不执行，攻坚克难的锐气韧劲不足，一些长期积累的 发展难题没有破解。目标：对标习近平总书记凡是作出的承诺、立下的军 令状，都要说一件、干一件、成一件重要指示要求，聚焦 党中央、XX省委重大决策部署，围绕新时代西部大开发形 成新格局等国家战略和全省构建 一核三带区域发展格局、 实施“四强”行动、做好“五量文章“、抓实“九个聚力”等工作部署，突出教育作为、强化教育担当，钾足劲头真抓 实干，形成一级抓一级、层层抓落实的良好局面。措施：台账清单促落实。对教育领域确定的各项
31、决策部署、 重大项目、专项行动分类建立台账，逐项细化实化落实任 务举措，明确责任分工和时限要求，做到项目式推进、全 周期管理。及时跟进掌握进展情况，按时上报厅三抓三 促”行动领导小组办公室，定期呈报本单位主要负责同志 （厅机关处室及厅直单位、各高校要把本单位的重点任务 和重大专项明确，具体名称、具体任务、落实措施、具体 责任人、责任领导、预期完成时限”等内容，以表格形式上 报厅“三抓三促”行动领导小组办公室）。牵头挂帅促落实。 对省委、省政府，教育部安排的重点任务和XX省教育年度 重点工作，由主要领导牵头挂帅，牵头单位具体负责，成 立工作专班，定期分析形势任务，研究解决问题，推动工 作落实。建
32、立健全”月督促、季调度、年评估”工作机制， 对执行进度、执行过程、执行质效严格管理，及时把控调 度，确保决策落实、任务抓实、成效务实，工作落实进度 情况要提交周报告。攻坚突破促落实。对标党的二十大作出的重大战略部 署，结合实施”十四五规划特别是四强”行动，梳理确定 一批教育领域执行难、推进难、落地难的攻坚任务，作为“一把手”工程，由主要领导亲自抓，深度谋划推动， 整合优势力量，协调各方参与，积极向上争取，全力攻坚 克难，确保高质量完成攻坚任务。检视整改促落实。常态化盘点检视各项决策部署执行 情况，全面查找执行不力问题，分析原因、细化措施，限 时整改、逐项销号。针对主观原因导致的问题，对相关责
33、任人员进行批评教育或问责处理，并有针对性地查漏补缺, 完善制度机制；针对客观因素导致的问题，采取深化改革 的办法攻坚克难，积极推动解决。督办督导促落实。按照应督尽督“要求，制定督办 任务清单和计划台账，定期督办落实，加强跟踪问效、督 促检查。每季度选取一批重大项目、专项行动，综合运用 实地督查、明察暗访、大数据督查等方式开展重点督导， 盯任务、盯责任、盯时限，督进度、督力度、督质效，重 点看党中央和省委、省政府、省委教育工委、省教育厅提 出的重点任务、重点举措、重要政策、重要要求贯彻执行 得怎么样，属于本单位的职责有没有担当起来，及时发现 问题、纠正偏差。对发现的不落实、落不实的人和事，按 照
34、管理权限移交纪检监察和组织人事部门处置。牵头处室：祕书处、党建处、直属机关党委、驻厅纪检监察组、督导办责任单位：厅机关处室及厅直单位、各 高校、地方教育行政部门（三）抓效能促发展。存在问题及表现：效率不高.。具体表现：审批程序复杂，要件多周期长, 群众办事难、跑路多，政策落实效果逐层衰减。对上级部 署和政策要求理解掌握不透、深入思考谋划不实、对承担 的工作任务研究不深，对政策不执行、对机遇不抢抓。制 定配套政策滞后，推进重点领域改革不力，推动重大项目 落地迟缓。为基层减负不到位，文山会海、督查检查考核 过多过频、”指尖上的形式主义”泛滥。效益不好。具体表现：盲目铺摊子、上项目，搞形象 工程、政
35、绩工程，劳民伤财。大局意识不强，对承担的工 作不上心、担当不足，工作拖拉、贻误战机、影响成效。 工作重部署、轻落实、搞层层批转，打折扣、搞变通、应 付了事，导致承担任务“打滑空转”和“半拉子;效果不佳。具体表现：只看宏观不看实操，只管效果 图不考虑施工图，项目谋划“雄心壮志”，项目推进意兴阑 珊，项目成效虎头蛇尾，工作成效与干部群众预期和现实 感受落差较大。目标：对标习近平总书记“越是困难大、矛盾多，越 是需要埋头苦干的真把式、雷厉风行的快把式、追求卓越 的好把式”重要指示要求，坚持立说立行、跳起摸高，着力 在工作效能提升、重点任务落实、发展指标进位上下功夫,形成全省教育系统上下一心一意谋发展
36、、埋头苦干抓发展、 全力以赴促发展的鲜明导向和浓厚氛围，推动全省教育事 业高质量发展。措施：推动教育质量”大发展”。全力推进新时代振兴中西部 高等教育改革先行区建设，为中西部高等教育改革发展探 索新经验、新路径；创建基础教育优质均衡发展示范区， 办好有区域特色、有品质、精致的基础教育；创建数字化 战略行动助推教育现代化示范区，推进数字化融入教育教 学全过程，教育数字化融入学习型社会建设，推动数字化 赋能教育高质量发展；推进“校企融合发展创新港”建设， 促进科研成果转化，打造科教赋能产业高质量发展新引 擎；推进青年读书行动、高校毕业生就业创业促进行动和 学校卫生与健康教育提升行动，深化“五育并举
37、”，促进学 生身心健康全面发展；实施教育高水平对外开放推进行动, 巩固拓展教育交流合作成果，构建全省教育对外开放新格 局。实施时代新人铸魂工程、”大思政课”建设工程，开 好讲好”习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，推 进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神 进教材进课堂进头脑，用党的创新理论武装干部师生；实 施学前教育普惠性资源扩容提质工程、义务教育薄弱环节 改善和能力提升工程、县域普通高中标准化建设工程，深二、抓队伍、促提升，压实建设过硬队伍的“硬措 施”一是坚持与理论中心组学习相结合，当好政治上的领 头雁。将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和 党的二十大精神列入理
38、论中心组重要学习计划，局领导干 部率先垂范，紧密围绕市委市政府重点工作、结合单位主 责主业，公开承诺践诺，不断提高政治判断力、政治领悟 力、政治执行力，增强推动高质量发展本领。二是坚持与学习教育相结合，拧紧思想上的总开关。 打造“唱念做打”党建工作法，“唱”好主旋律，“念” 好思想经，“做”好风向标，“打”好当面锣，锻造一支 忠诚、干净、担当的行政审批队伍；开展“三亮”活动， 党员亮身份，工作亮标准，服务亮承诺，增强党员主体意 识，发挥党员先锋模范作用。三是坚持与廉政建设相结合，栓牢行动上的螺丝帽。 完善干部奖惩机制，日常监督机制，制度长效机制，切实 增强党风廉政建设工作的政治自觉和行动自觉。
39、形成用制 度管权、按制度办事、靠制度管人的权力运行长效制度体 系，多措并举营造“勤政廉洁、政务高效、环境清朗”的 政务服务氛围。三、抓融合、添动力，提升党建业务融合的“硬实力” 入推进基础教育领域改革创新，着力破解深层次体制机制 障碍，积极构建高质量基础教育体系，促进教育公平，强 化优质教育资源供给，开创基础教育高质量发展新局面； 贯彻落实关于深化现代职业教育体系建设改革的意见， 实施职业学校办学条件达标工程，坚持以提升职业学校关 键能力为基础，以深化产教融合为重点，以推动职普融通 为关键，在类型定位、体系建设、产教融合、校企合作等 方面全面发力，助力技能型人才培养，服务”技能XX”建 设;推
40、动落实省委、省政府关于加快高等教育高质量发展 的若干措施，实施高等学校教育教学设施提升工程、省 属高校双一流”突破工程，深化高等教育改革，突出培养 一流人才、服务国家战略需求、争创世界一流的导向，深 化体制机制改革，统筹推进、分类建设一流大学和一流学 科，提升高层次拔尖创新人才培养水平。推动治理能力”大提升”。坚持党的领导，严格落实 党委领导下的校长负责制，着力强化教育系统党组织政治 功能和组织力，实施大中小学校党建“双优”工程、持续深 化全面从严治党和党建培优示范，不断提升党建引领教育 事业发展的能力；深化教育领域综合改革，完善学校管理 和教育评价体系，不断健全学校家庭社会育人机制；强化 师
41、德师风第一标准，实施新时代基础教育强师计划和” 陇原名师工程，培养一流教师队伍和人才队伍；全面推进依法治教、依法治校、依法行政，全面推进教育工作法治 化。推动项目落地“大提速“。围绕”一个先行区、两个示范 区、五大行动、”十大工程，全面落实领导包抓项目 制度，制定包抓责任清单，明确主管领导、牵头单位、责 任单位和时限要求，建立目标调度、跟踪督促机制，倒排 工期、顺排时序、挂图作战，推动工程行动落地见效。推动教育作风大转变”。锲而不舍落实中央八项规 定精神及其实施细则，持续纠四风”、树新风。以“三抓 三促”行动为统领，全面落实XX省教育厅系统转变作风 专项行动方案，坚持问题导向、严字当头、实字托
42、底， 聚焦工作效率效能，着力解决教育系统工作作风方面存在 的突出问题。按照厅党组防范和整治形式主义官僚主义 十八条要求，以纠治形式主义官僚主义为重点，巩固全 省高校官僚主义整治成果，持续深化为基层减负专项整治, 给基层干部“减负松绑”，把更多精力放在谋事干事上。 大力整治站位低标准低、态度粗工作粗、质量差效率差等 突出问题，不断增强基层党组织服务效能，切实提振干事 创业的精气神，推动基层党组织和党员干部争先创优。组 织领导干部以普通群众和工作人员身份深入一线，”沉浸 式”体验办事流程和服务方式，发现解决程序繁杂、效率 低下、服务不优等突出问题。推动担当作为“大激励“。坚持重实绩、重实干导向,
43、落实推进领导干部能上能下规定，更好激发广大党员、 干部的积极性、主动性、创造性。选树一批能力过硬、作 风过硬、实绩过硬、群众口碑过硬的先进榜样；坚持”三个 区分开来，细化完善容错免责情形，防止问责泛化，保护 一批敢于趟深水、涉险滩、啃硬骨的改革先锋，切实为担 当者担当、为负责者负责、为干事者撑腰。牵头处室：基础教育处、职业教育与成人教育处、高 等教育处、科技处（学位办）、党建处、发展规划处、教 师工作处、法规处、办公室、驻厅纪检监察组、人事处责 任单位：厅机关处室及厅直单位、各高校、地方教育行政 部门三、步骤安排“三抓三促”行动从2023年2月开始，12月结束，分三 个阶段进行。（一）安排部署
44、阶段（2月）。成立教育系统”三抓 三促”行动领导小组，制定印发方案，统筹安排任务，明 确责任分工、工作措施和完成时限。领导小组办公室加强 综合协调、督促指导和统筹调度，迅速启动“三抓三促”行 动，指导全省教育系统抓好落实。（二）统筹推进阶段（3 月至11月）。采取专题调度、督查督导、定期通报等方式, 盯紧抓牢牵头任务。紧密结合工作实际，全面深入查问题、 治顽疾、建机制、改作风、抓落实、促发展，推动”三抓三 促”行动走深走实。（三）总结提高阶段（12月）。对“三抓三促”行动 开展情况盘点检视、查漏补缺、总结经验，形成常态长效 机制。厅机关党委、各高校、各市州教育局“三抓三促”行 动总结于12月1
45、5日前报省教育系统三抓三促”行动领 导小组办公室。（一）加强组织领导。省委教育工委、省教育厅成立 教育系统三抓三促行动领导小组，党组书记、厅长任组 长，有关厅领导任副组长，有关处室主要负责同志为成员。 领导小组下设办公室，省委教育工委副书记张晓东、副厅 长邓伟兼任办公室主任。领导小组办公室牵头抓总，教育 厅相关职能处室分工配合，进一步细化工作方案，制定宣 传、督导等配套工作方案，各市州教育局、各高校参照本 方案，制定本部门、本校相应实施方案，推动教育系统”三 抓三促”专项行动落实落地。（二）压实各方责任。教育系统各级党委要切实扛牢 主体责任，周密安排部署，精心组织实施。主要负责同志 要担起第一
46、责任人责任，亲自安排谋划、推进落实，既挂 帅又出征，以身作则、以上率下，推动形成齐抓共管、合 力攻坚的工作局面。厅直单位、各高校、各市州教育局要 建立党委统一领导、领导分工包抓、部门协作配合”工 作推进机制，确保“三抓三促”行动落地见效。各单位纪检 监察部门要切实履行监督责任，推动各级党组织不折不扣 落实好各项规定动作，对重视不够、推进不力、图形式走 过场的，及时约谈提醒、通报批评，对问题频发多发、造 成严重后果或恶劣影响的，严肃追责问责，典型问题通报 曝光。（三）强化统筹调度。教育系统各级党委要把三抓三 促”行动与教育改革发展稳定统筹起来，一体部署、一体 推进、一体落实。领导小组办公室要建立
47、定期调度、督导 通报机制，综合运用书面督查、实地督查、暗访督查、大 数据督查等方式，加大督导力度，发现问题及时反馈、限 时整改，确保行动取得实实在在成效。督查组在工作中即 要发现真重视、有特色、效果好的正面典型，也要着力发 现走过场、没力度、效果差的典型人和事。从2月份开始, 每月25日前向省“三抓三促”行动领导小组办公室至少报 送正反两方面的典型各1例。（四）注重信息报送。建立教育系统三抓三促”对接 联络机制，畅通信息报送渠道，厅直属机关党委、各高校、 各市州教育局要确定专人负责，指定一名联络员，与教育 系统三抓三促”行动领导小组办公室对接联络，及时报送 各地区各单位各部门工作进展情况和经验
48、做法。按照”周、 月、季”工作调度的整体安排，从2月份开始，每周二、 每月22日和每季度最后一个月20日前，及时向省教育系 统”三抓三促”行动领导小组办公室报送相关信息和材料， 重要情况随时报送。各高校、各市州教育局报省教育系统” 三抓三促”行动领导小组办公室，厅机关处室及厅直单位报 厅直属机关党委，厅直属机关党委审核后报领导小组办公 室。（五）严格考核评价。把三抓三促行动与加强干部 队伍建设结合起来，与干部考核评价使用结合起来，纳入 领导班子和领导干部年度考核重要内容，考核结果作为评 优选先和提拔使用的重要依据，真正树立实干导向，弘扬 务实作风。（六）广泛宣传引导。充分运用报纸、网络、电视等 媒体平台，全方位、多层次对“三抓三促”行动开展情况进 行广泛宣传报道，省委教育工委、省教育厅及高校在门户 网站、微信公众号开设专栏，大力宣传各单位形成的好经 验好做法，以及涌现出的先进典型，大力营造抓学习、重 实干、促发展的浓厚氛围。乡镇“三抓三促”行动阶段性情况汇报自全省“三抓三促”行动开展以来，XX镇党委、政府高度重视， 周密部署，聚焦重点、紧盯问题、靶向施治，坚持在学习 上下苦功、在执行上钾足劲、在效能上见真章，全力推进“三抓三促”行动走深走实，真正把“三抓三促”行动取 得的成效转化为推动XX经济社会高质量发展的强大动力。以“深学