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1、春第三课时导学案【学习目标】.学习欣赏感悟，领悟诗画意境；1 .感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术语言，表达出对春天的热爱，歌颂与赞美之情。 【学习重难点】感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术语言，表达出对春天的热爱，歌颂与赞美之情。 【温故互查】1 .春是一篇优美的 散文，作者抓住了春天的特点，准确、生动的描绘出了江南的春天特有的景象，抒发了 之情，表达了作者 的情怀。【合作探究】.作者抓住春天景物的特点，细致入微地描绘了五幅动人的春之图。请你根据这五幅图细 心体会，说说其中的花草风雨各自有何特点。1 .课文开头连用两个“盼望着”，表达了一种怎样的心情？2 .朗读“迎春图”。思考：文章怎样描写
2、“迎春图”的？3 .朗读末尾三段，说说这三个比喻句能否调换顺序？4 .通过研读春，你对“如何使景物描写更加形象生动”，有了哪些认识、收获？【课外拓展】.有人说：“春天是插花的能手”“春天是一位伟大的画家”“春天是个美丽活泼的仙子” 古今中外写春的作品很多，同学们可将自己的关于春的古诗文互相交流。【当堂检测】.与“呼朋引伴”中“引”字同义的一项为哪一项（）A.引经据典 B.引而不发 C.引吭高歌 D.引人入胜.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”的含义是（）A.春天迟迟不来，人们盼望了很久才到。B.春天善解人意，人们盼望着人们盼望着的就到来了。C.运用反复、拟人的修辞表达了盼春的急切心情。D.东风是春天的先行官，东风到了，春天随后也就到了。3.根据以下描写春草特征的语句，在第二自然段中找出相应的词语依次是 这温顺柔和的草，讨人喜欢。 萌动的幼芽，破土而出。 初生的春草带着娇柔的姿态。 那美丽的色泽，纯洁而又新鲜。4.用两个字概括春雨的特点，这两个字是、，文中表达这两个字的句子分别是a，bo