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1、幼师说课培训心得体会总结5篇幼师说课培训心得体会总结篇1近来，幼儿园接到上级的通知，要在全校进行师德师风建设。并且要写上二千字左右的 心得笔记。自己教书这么久了，一直本着教书育人的目的。一直没有觉得自己的师风师德有 什么问题，可是现在要我们写师风师德建设的心得体会。还要我们多做一些批评和自我批评。 还真的是难倒了我。倒不是自己的师风师德没有一点问题，也不是自己的师风师德高尚到没 有批评和自我反省的境界，荀子还说，君子博学而日参省乎己，则知其明而不过矣。况吾 辈能称得上君子则几人。可是我觉得教师的师德师风建设，更重要的是从上抓起，而不是从 下面来抓。一个学校跟校长。一个县同教育局的领导有很大的关
2、系，能不能做得好，得看领 导。不是靠领导在上面张张嘴，说出一通话来就能把教师队伍的师风师德搞上去的。而是要 领导能深入实际，以身作则，那么上行下效，我想很快就会把教育的面貌焕然一新。而我们现在的情况和很多的事情正好相反，责任往下面推，很少有人能主动承担责任的 人了，更不要说是领导。那个领导能做到勇于承担责任。我们下属们是不会做不到的。说起 师风师德，俗话说，学高为师，身正为范说真的，一个教师应该努力提高自己的学业水平、 业务素质、和思想道德品质，这是一个教师必备的素质。我想每一个教师应该具备这样的能 力。广大的教师的师风师德没有任何问题。问题是我们的领导者,能否具备良好的师风师德， 成为教师们
3、的表率呢。我这里不是针对一个学校，还是一个单位，还是某个领导，而是耳闻 目睹这些年来的现象而有所感，这是目前我们社会上普遍存在的情况。中国共产党之所以能 成功，有一个最简单的例子，一个外国的记者能达采访共产党领导的部队后说，他明白为什 么共产党能取得胜利的原因了，那不是在每次战斗的时候，共产党的领导总是冲在前面说, 兄弟们，跟我来。带头冲向敌人。而官兵们则在战斗时会说，兄弟们，给我上指挥别人 上前。想想我们现在有一些事情，我们的当权者是像那时的共产党呢。而现在的许多的事情 不是这样么，在一个学校，还是一个单位，如何有什么好处的话，不是想着谁应该得到，而 是哪个有机会就乘机近水楼台先得月。比如评
4、优，比如在工作安排上。那个不是拣轻怕重的， 在工作中，又有那几个领导能勇挑重担呢，对于很多事情又能做到大公无私、问心无愧呢, 有这样的领导的话，属下的人，有怎么会有人不听话，会有做不好的事情呢。我还真是瞧不 起一些领导，他们的道德本身就有问题，为什么不先从自己身上找一找还有那些问题呢，然 后再来教育别人，我想收到的效果肯定比这好得多，很多的事情，只是跟风，一阵风过后, 什么都没有了，什么都不讲了。这样下去，再多的乱七八糟的建设也搞不好啊。我敢说，教师队伍中，大部分的人是好的，而在教师队伍中的领导阶层，我想有几个能 问心无愧的这样说，也许他们也会问心无愧，为什么，人家都是这么做的，也就是中国官场
5、 的所谓的潜规则吧，中国有句老话，人人莫做官、做官都一般阶级的不同，人就会变的。 这也是实情，至少是一种普遍的规律。也许有人会以为我这个人有一点愤世嫉俗，有一点心理不平衡吧。其实我觉得自己的心 理还是很健康的，我只是清楚的认识现实而已，说出来，也许看到的只是自己眼中的世界, 并不是事情的真假，不过，话还是可以让人说的，这也是我们这个时代的好处，有同感的可 以畅聊。其实对于这个时代我是满怀感恩的。幼师说课培训心得体会总结篇2能够参加20xx年大武口区幼儿园教师专业培训活动，使我感到很荣幸，兴奋之余，也 感觉时间过得很快，为期四天的培训活动，聆听五位不同风格的讲师精彩的专题讲座，让我 受益匪浅，耳
6、濡目染的东西也很多。都说，学有所思，思有所得，得有所获，我也来谈谈我 对这几天培训的收获。这次教师专业培训，首先聆听的是大武口区妇幼保健院张慧玲院长关于托幼机构卫生 保健工作规范的讲座，幼儿园工作的重中之重就是孩子的安全工作，张院长结合我们的工 作实际，理论与实践结合，从幼儿园卫生保健管理、儿童膳食、体格锻炼、健康检查、卫生 消毒、传染病的预防和管理、常见病预防和管理，以及儿童伤害事故的预防等方面，全面详 细的为我们进行讲解，使我们更深刻的了解了幼儿园安全工作的重要性。孩子是祖国的花朵, 他们的成长必须有成人无微不至的关怀，而我们作为幼儿教师，更有推卸不掉的培养责任, 不仅要关心爱护幼儿，更要
7、从生活中的点滴入手，严把卫生消毒关，给孩子营造出干净整洁 的环境;坚持做好每天的晨午检工作，谨遵一问、二看、三摸、四查的要求，让孩子高高兴 兴入园，平平安安回家;保证幼儿一人一杯一巾，一床一被的同时，还要教育孩子养成良好 的卫生习惯，饭前便后要用流动水洗手，活动后要用肥皂洗手等，并经常对室内外环境进行 检查检修，杜绝隐患发生，保证幼儿的安全。宁夏大学民族教育预科学院陶玉凤院长为我们进行了幼儿园教学活动设计与组织的 专题讲座，她的讲座精彩有趣，提倡走出去，拿进来的教学理念。游戏活动是幼儿园的基本 活动，幼儿是活动的主体，教学活动的设计要充分考虑到幼儿的身心发展特点，而教师的教 学必须要走到幼儿发
8、展的前面。教师要想给孩子一杯水，首先自己就得有一桶水，因此教师 要不断的学习成长，在吸收别人的经验的同时，结合自己的实际工作，设计适合幼儿年龄特 点，贴近幼儿生活实际的教学活动，让活动过程成为儿童主动发展的过程。加涅认为，学习 是一种内部过程，教学是一种外部事件，教学的目的是要影响学习的内部过程。转变传统的 观念是实现幼儿主体发展的前提，教师的教不再是单一形式的知识传授，而是教师要利用肢 体、表情、动作、眼神和生动语言，以及充分适宜的材料准备，激发幼儿参与的主动性，采 用多样化的教学手段，使幼儿自主探索，促进幼儿真实发展。宁夏大学教育学院马娥教授进行了幼儿园自选游戏指导和幼儿园班级环境创设 专
9、题讲座，从游戏的概念，游戏的基本特征和分类，以及幼儿园自选游戏的指导及评价，让 我更进一步的了解到游戏对于孩子来说的重要性。孩子之所以游戏是因为精力过剩，而会玩 的孩子才是聪明的孩子，我们要做的就是为孩子创造可以游戏的环境，结合孩子的年龄特点 和身心发展的需要，创造宽松，充满童趣的环境，让幼儿想怎么玩就怎么玩，发展幼儿动手 能力、亲社会行为的发展和精神环境的创设。杜威说：要想改变一个人，必须先改变环境, 环境变了，人也就改变了。因此，我们不仅要为幼儿创造适宜的物质环境，更要营造良好的 精神环境，使幼儿在潜移默化中受到影响，得到发展。接下来是郝振军教授幼儿教师专业发展问题研究的专题讲座，郝教授理
10、论与实践结 合，不仅深刻地讲解了幼儿教师专业发展的内涵，而且结合国内外幼儿教师专业水平发展现 状及存在问题进行研究，得出幼儿教师只有树立正确的儿童观，具有了解幼儿的能力，有效 与幼儿互动的能力，并不断更新，不断演进丰富，接受新知识，才能够提高专业能力，更好 地培养教育幼儿。最后一天是宁夏大学学前教育博士焦岩岩讲师幼儿园保育方法的专题讲座，幼儿园 教育是保教结合的教育，焦教授从幼儿园保育工作的内涵、保育工作的重要性及幼儿园保育 方法，结合国外的一些建议，深刻地阐述了保育工作是幼儿园必不可少的。我们不仅要创设 幼儿发展所需的优美环境，培养幼儿良好的生活习惯和自我服务能力，还要保教并重，促进 幼儿身
11、心健康发展。在幼儿一日生活中，要认真做好卫生消毒工作，如开窗通风，保持活动 室、卧室和盥洗室的清洁和消毒等，并创设良好的唾眠环境，组织幼儿睡眠，多巡视观察, 为幼儿盖好被子等。在日常活动中对幼儿进行安全常识的教育和演练，增强幼儿的安全意识, 还要注重幼儿的心理健康，要尊重幼儿的想法，适当满足他们的愿望，宽容理解幼儿，建立 平等、自由的人际关系，也要让家长明白，我们教给孩子的是适应社会的能力，而不是知识 的传授，与家长共同促进孩子身心健康发展。通过这次的教师专业培训I,我收获了很多，在今后的工作中，我会结合这次的培训内容， 改正自己的不足，努力钻研，踏踏实实的做好幼教这份工作，也希望领导能够继续
12、为我们创 造这样的学习机会，使我们不断的更新和丰富我们的专业知识，提高专业技能水平，为幼儿 教育事业贡献自己的一份力量。幼师说课培训心得体会总结篇3转眼间，这次的幼儿园教师全员培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习， 这次的培训充实而意义非凡，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实 践结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。作为一名幼儿教师，首先，我喜欢这一职业，那么，幼儿教师的职业素养该如何培养呢？ 西安文理学院的舒荣老师为我们讲解了该职业的变化几发展，而作为幼教工作者我们要遵守 道德，恪守法律，珍惜自己的职业，这是一个美丽的职业，与幼儿朝夕相
13、处，他们能在工作 中带给我们快乐，那么，我们就要和幼儿一起享受这种幸福，珍惜自己的职业。教育在不同经济和社会中发展变化，所以教育纲要也在不断改变，现在，教育纲 要的目标已有不同，新纲要提出我们要将幼儿的态度与习惯放在第一位，其次才是能 力与知识的培养，有句俗话；良好的态度是至关重要的，所以我们要将它放在第一位，在 这里，令老师有一句话让我记忆犹新，让幼儿园的每一面墙都说话，这里的每一面墙包括 对话的墙面，互动的墙面，展示的墙面，变化的墙面，让幼儿处处学知识，感受幼儿园的 快乐，满足孩子所需，放开孩子的手脚，给孩子以挑战。教师在幼儿园承担着重要的教导作用，而我们要用一辈子的时间准备一节课让幼儿受
14、 益于各方面，让幼儿学会独立学习，应用学习，探究学习，交流合作能力和品质的学习，作 为老师，我们要上有创新的课，而创新就要远离平衡态，要想远离平衡态就要熏陶和培养人 们的质疑精神，在教学中力求提高教学质量和效果，向每一节课要效果，照顾每一位幼儿, 每一节课都有不足之处，而老师就要进行不断的反思，从而提高自己的教学水平，一个教师 的成长离不开经验和反思，在备课时，要使新的教学设计建立在对过去经验教训的提高，在 这次培训中，张九英老师为我们讲了反思的重要性，这让我对反思有了重新的认识，在教学 中，更离不开说课的重要性，一个老师不仅要会对幼儿讲，更要学会对大家说，说课有利于 提高教师教研活动的实效，
15、和教师备课的质量，在说课中通过和大家的探讨，这样更有利于 丰富教师的教学经验。幼儿老师承担的责任有很多种，每一个幼儿高兴的来到幼儿园，而我们的责任则要保护 他们的安全，教导他们提高安全意识，学会自我保护，从一日常规开始，从各方面加强幼儿 园安全工作，让我们的小朋友做一个健康，快乐的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健 康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康，在这 些方面。各位老师相应的列举了很多身边的事例，更加深了我们的印象。在这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我 会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，我相
16、信在不久的将来，我将会成 为一名优秀的幼儿教师。幼师说课培训心得体会总结篇4这次幼儿园班主任培训，令我豁然开朗。从老师的精彩理论讲座中，得知老师做了 精心的准备，再加上她很深的理论功底，我从心底里感到佩服，通过学习，使我更进一步了 解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。_老师一些对教 育教学工作很有见解，以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学 观念又进一步得到更新，真是受益非浅。通过观摩了幼儿园园长的教育活动，并进行交 流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。理论的应用水平与教学的创新能力得到提 升。下面是我通过培训所获得的：一、幼儿园教育
17、活动评价是保证幼儿园教育活动正常进行的必要手段幼儿园教育活动要规范化、科学化，真正促进幼儿、教师的发展，就必须建构合理的评 价体系。对幼儿园教育活动的评价应遵循发展的、适宜的、分类的原则，采用观摩、谈话、 案例分析等方法，重点关注教育活动目标的综合性、层次性、差异性;教育活动内容的生活 化、趣味性、实效性;教育活动过程中活动方式的多样性、开放性，活动结构的连贯性和弹 性，活动中教师与幼儿的互动、反思;活动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的发展。二、幼儿园教学评价应注意以下问题1、教育活动的发展价值是教育评价的出发点和归宿，应以终身教育和可持续发展的视 角看待这一问题，教育活动应当既有利于幼儿的
18、现实发展又有利于幼儿的长远发展。2、评价应当是全面的，兼顾知情行三个方面，其中情感、态度虽然是伴随的过程，但 对幼儿的长远发展至关重要，而认知水平和能力的提高则是保证幼儿健康良好心境的关键。3、要坚持过程与结果并重，过程中蕴含着内容，如学习的方法、策略的渗透，对合作 的体验、成功的愉悦等，教师的教育策略本身也应当是教育的内容，它对幼儿起着潜移默化 的影响。教育活动过程中体现出来的幼儿参与活动的兴趣、态度、专注等同样是评价的重要 信息和依据。结果是评价信息来源的一个部分。结果有显性与隐性之分，显性（外化、物化） 的结果如作品、语言或动作的表达等，应当重视，但不能作为评价的唯一依据，它仅仅是幼 儿
19、学习成果的部分外化，隐性的东西可能更多，况且幼儿的学习还更多地与他们的想象联系 在一起。不能仅看显性的结果而忽视隐性的结果。4、教师的行为与幼儿的反应应当受到同样的重视，教师的行为应当和幼儿的反应相适 宜，教师对幼儿的评价是否有激励性、针对性。师生的互动应当是自然的、以幼儿的行为反 应为依据的，而不是强拉硬扯的。教育活动是教师配合幼儿的发展步调、促进幼儿发展的过 程，而不是幼儿配合教育完成教学任务的过程。5、教育活动应当是计划性和灵活性的结合，计划应当立足于对幼儿的了解，预成的计 划应当是弹性的，应当根据活动中幼儿的行为表现进行适当调整。切不可苛求教育活动一丝 不苟的按教案展开，不得有所调整。
20、6、材料的提供应当与活动的目标要求、幼儿的发展水平相适宜，应当具备适宜的结构， 有利于幼儿操作发现，变化创新。7、控制点的把握应当准确，控制点存在于教育活动的过程之中，有的是显性的，如观 察学习.尝试创造.分享交流的活动设计，有的是隐性的，如探索-交流-归纳.迁移活动设中， 感知交流归纳迁移的活动设计等，不同的环节各有侧重、各有价值，按各阶段的教育意图 是否达到、是否在幼儿身上得到了体现，完成的质量标准应当时这一环节的控制点，达到了 控制点的要求，活动即可继续进行，否则就应作相应的调整。幼师说课培训心得体会总结篇5说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献 的确
21、，这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对 我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。师德师风对一个教师来说特别的重要，因为,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、 一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风 和学风的好坏。通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己,增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中， 带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤 计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平
22、和的心态、饱满的情绪，真诚的对 待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人俞悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养, 这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素 质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智 慧，常规教学做到扎实有效。第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确 地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会 逐步丧失，学生对教师也没有
23、信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和 参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极 进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。第四，与学生互相尊重。坚持一切为了孩子，为了孩子的一切，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊 重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优 秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了， 他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育 中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我
24、们就生活在天堂。第五，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的团队 精神。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮 助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快, 幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失， 以集体荣誉为前提，做好每一项工作。因此，师德一一不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位 的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是一一每位教师的自我修养!在我的人生中，不 需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我 完善、自我超越中实现我的人生价值！